Использование проектной технологии в обучении географии

• 1 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ
  Разработала учитель географии
  I категории Фахретдинова Гульнур Фларитовна
  

• 2 слайд

  «Скажи мне – и я забуду.
  
  Покажи мне – и я запомню.
  
  Вовлеки меня – и я научусь»
  
  КОНФУЦИЙ
  

• 3 слайд

  
  Актуальность исследования :
  Задача современной школы состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, поддержать его и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. 
  
  

• 4 слайд

  ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ МОЕЙ РАБОТЫ ЯВЛЯЕТСЯ
  
  ПРОВЕДЕНИЕ АНАЛИЗА ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ КАК СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ, ПОВЫШАЮЩЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
  

• 5 слайд

  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
  развивать у учащихся исследовательские умения (выявление проблем, наблюдение, умение строить гипотезы, обобщать, развивать аналитическое мышление);
  дать возможность учащимся развивать свои творческие способности, самостоятельно получать знания и использовать их в нестандартных учебных и жизненных ситуациях;
  

• 6 слайд

  - способствовать повышению личной уверенности;
  - вдохновлять детей на развитие такого необходимого социального навыка, как коммуникабельность и умение сотрудничать.
  

• 7 слайд

  ПРОЕКТ
  - это замысел, разработка о каком-то явлении, объекте
  Сущность проектно-исследовательского метода состоит в самостоятельной добыче учениками знаний. А учитель лишь руководит этим процессом
  

• 8 слайд

  Этапы действий по выполнению проекта 
  
  I этап. Мотивационный – настрой учащихся на интересную работу, чёткое и конкретное объяснение учителем задач проекта и его конечного результата
  II этап. Планирование проекта:- создание рабочих групп; - подготовка методических, дидактических и материально-технических средств; - планирование работы групп
  
  

• 9 слайд

  III этап. Выполнение проекта (исследовательская деятельность). - Поиск информации; - обработка полученной информации; - представление материала, наработанного в группах;- оценка процесса и текущих результатов проекта-урока; - коррекция проекта (дополнение, изменение, внесение новых предложений и.т.п.)- оформление слайд-проекта - анализ по выполнению задач проекта
  
  
  IV этап. Защита проекта
  

• 10 слайд

  Типы проектов в зависимости от сферы деятельности человека
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Преемственность поколений в проектном обучении
  6 класс: «Наблюдение за погодой, вычисление среднесуточных и среднемесячных температур»;
  7 класс: «Как изменится климат и погода вашей местности, если изменится широта местности?»;
  8 класс: «Влияние погоды на жизнь и здоровье человека»;
  9 класс: «Агроклиматические ресурсы Кигинского района»;
  10-11 классы: «Зависимость от климата и погоды деятельности туристических центров мира»
  

• 14 слайд

  ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
  - Эмоционально-чувственное восприятие учебного материала 
  - Толерантное общение 
  - Умение делать свой выбор 
  - Активная творческая личность 
  - Результативность образовательного процесса 
  
  
  

• 15 слайд

  Используя метод проектов на уроках географии и внеклассных занятиях я пришла к выводу:
  
  1.  Использование данных методов на уроках географии для меня очень приемлемо, эффективно и   результативно.
  2.   Проектная технология всегда должна работать на результат. Результативность проявляется во                       всей педагогической деятельности.
  3.  Проектный и исследовательский методы умело сочетается  с другими технологиями, а не исключают их использование на уроках.
  
  
  

• 16 слайд

  ДОСТИЖЕНИЯ:
  2011 год: II место в муниципальном туре конкурса «Малая Академия школьников», исследовательский проект «Демографическая ситуация в деревне Ягуново»
  2012 год: II место в муниципальном туре конкурса «Малая Академия школьников», исследовательский проект «Оценка качества обслуживания населения деревни Старомухаметово»
  2013 год: I место в муниципальном туре конкурса «Малая Академия школьников», исследовательский проект «Налоги с физических лиц»
  2013 год: I место в муниципальном туре конкурса «Малая Академия школьников», исследовательский проект «Заповедник Шульган-Таш и гора Иремель – уникальные туристические объекты Южного Урала»
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Но наряду с положительными сторонами проектной деятельности нельзя не назвать и некоторые ее недостатки. Например:
  
  -увеличение умственной нагрузки;
  -требование более сложной системы оценивания;
  -увеличение объема работы учителя;
  -существование риска неудачного выполнения работы;
  -повышение эмоциональной нагрузки;
  -нарастание напряжения к сроку сдачи работ.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Работу выполнил ученик 11 класса МОБУ СОШ деревни Старомухаметово: Фахретдинов Салават Садретдинович
  

• 20 слайд

  Актуальность работы: каждый налогоплательщик должен знать размер выплачиваемых налогов и понимать для чего он платит налоги
  Цели: изучить виды и размеры налогов, взимаемых с физических лиц.
  Задачи: изучить литературу по теме исследования, провести собственные исследования и сделать соответствующие выводы.
  

• 21 слайд

  Налоги выполняют четыре важнейшие функции:
  
  1. Обеспечение финансирования
  государственных расходов.
  2. Государственное регулирование экономики.
  3.Социальная функция.
  4.Стимулирующая функция.
  

• 22 слайд

  Все налоги, плательщиками которых выступают физ. лица объединены в три группы:
  
  • налоги, непосредственно взимаемые с населения (налог на доходы физических лиц, налог на имущество);
  • косвенные налоги, взимаемые с потребителей (НДС, акцизы);
  • налоги и общие платежи в целевые бюджетные и внебюджетные фонды.
  

• 23 слайд

  Наиболее распространенными налогами с физических лиц являются:
  
  1. Налога на имущество и земельный налог.
  
  2. Налог с владельцев транспортных средств.
  
  3. Подоходный налог с физических лиц
  

• 24 слайд

  Косвенные налоги – это налоги, включаемые в отпускную цену товаров.
  
  Основные виды:
  1.Акцизы - на предметы массового потребления (бензин, спирто-водочные изделия и т. д.)
  2. НДС - форма изъятия в бюджет государства части добавленной стоимости.
  

• 25 слайд

  Для некоторых категорий граждан могут быть установлены налоговые льготы. Основанием для предоставления льгот могут быть:
  
  
  - материальное, финансовое, экономическое положение налогоплательщика;
  - особые заслуги граждан перед Отечеством;
  - социальное, семейное положение граждан.
  

• 26 слайд

  Заработная плата – 18086 рублей
  Льгота за месяц – 8800 рублей (в семье 4 детей)
  18086 -8800=9286(облагаемая часть налога)Х0.13=1207руб
  Подоходный налог – 1207 рублей
  В семье 6 человек, по 2 кг сахара на одного члена семьи – 12кг сахара
  12кгх36 руб (средняя стоимость 1 кг сахара)=432 рубх0.24=103,68 (НДС)
  
  
  

• 27 слайд

  950 руб (стоимость муки)х0.1=95руб (НДС)
  50 л бензинах29(цена 1 литра бензина)=1450рубх0.18=261 руб (НДС)
  400 руб (чай, соль и т.д.) х0.18=72 руб.(НДС)
  3000 руб (прочие продукты и товары, услуги связи ) х0.18=540 руб.
  Всего: 1207+103.68+95+261+72+540=2278,68 руб
  

• 28 слайд

  Практическая работа «Составление информационной карты проекта проекта»
  1. Выбор проблемы
  2. Определение целей и задач
  3. Определение источников информации (обзор литературы, опрос и т.д.)
  4.Планирование действий команды (куда, кому, зачем; можно разделить учащихся на группы. Например: журналисты, врачи и пр.)
  5. Выбор формы продукта проектной деятельности(графики, диаграммы, рефераты, фильмы и т.д.)
  

• 29 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!