Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Исследовательская работа" А воздух где - то рядом" подготовительная группа

Исследовательская работа" А воздух где - то рядом" подготовительная группа

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №36»


hello_html_53cde888.jpg


hello_html_m839bf9c.jpg


Автор работы: Лимонт Иван


Исследовательская работа по естествознанию

Тема: «Воздух где-то рядом»


Место выполнения работы: МБДОУ «Детский сад №36»

Г. Славгород Алтайского края


Руководитель: Блохина Елена Александровна,

воспитатель



г. Славгород, 2013г.



Содержание

Введение: «Будем знакомы!»

1. Теоретическая часть работы: «Что же такое воздух?»

2. Практическая часть работы: «Я-Исследователь!»
































Введение: «Будем знакомы!»

hello_html_m5ad77635.jpg Меня зовут Ваня Лимонт. Мне очень нравится ходить в детский сад, где я узнаю много нового и интересного. Я очень любознательный. Мама называет меня «ПОЧЕМУЧКА», потому что я задаю много вопросов на интересующие меня темы.

Когда мы узнали, что проводится конкурс исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников, то решили обязательно участвовать, чтобы поделиться своими открытиями. Ведь всем ребятам интересно «Что?» да «Почему?».

Я вспомнил, что недавно после праздника, я спросил у мамы «Почему шарик надувается? Что там внутри?» И тогда мама предложила мне исследовать тот самый воздух, которым заполняется шарик при надувании

Предмет нашего исследования: воздух.

Объект исследования: существование и обнаружение воздуха в окружающей среде.

Проблема, которую мы поставили: как увидеть, услышать и почувствовать воздух.

В своей работе мы выдвинули гипотезу: Воздух окружает нас со всех сторон, его можно увидеть, услышать и почувствовать.


Цели:

1. Выяснить, в каких случаях мы можем увидеть, услышать и почувствовать воздух

2. Выяснить, с какими явлениями в природе связан воздух.


Задачи:

1. Изучить и прокомментировать литературу по теме «Воздух».

2. Составить список интересующих вопросов по данной теме.

3. При помощи опытов исследовать наличие опытов в окружающей среде.

4. Обобщить полученные результаты и сделать выводы.


В нашей работе мы использовали такие методы, как наблюдение эксперимент, опыт.

Анализировали, сопоставляли, делали предположения.


Для начала мы записали на листочке интересующие нас вопросы, касающиеся воздуха:

1. Можно ли увидеть воздух?

2. Можно ли услышать воздух?

3.Чем пахнет воздух?

4.Как дышат рыбы?

5. Что такое теплый и холодный воздух?

6. Сколько весит воздух?

Потом мы изучили литературу по теме «Воздух» и приступили к исследованию «воздуха-невидимки».

















hello_html_714f590d.jpg













1. Теоретическая часть работы:

«Что же такое воздух?»



Воздух - это смесь газов, которая окутывает Землю и образует её атмосферу. Воздух - важнейший элемент окружающей среды, без которого существование жизни было бы невозможным. Воздух, которым мы дышим, состоит из 78% азота, 21% кислорода, 0,9% аргона и 0,03% углекислого газа, а также водяного пара – плавающих в воздухе молекул воды. В воздухе содержатся также в незначительном количестве другие газы, крошечные частички пыли, пыльцы растений и различных твердых веществ. Воздух используется животными для дыхания и участвует в процессе вегетации растений. Кроме того, именно благодаря существованию воздуха могут летать самолёты.









hello_html_m375a31c5.png


2. Практическая часть работы: «Я – Исследователь!»

Что находится внутри воздушного шарика? Почему не тонет мячик? Отчего получаются мыльные пузыри?.. До настоящего момента мне было сложно разобраться, где же он, этот воздух-невидимка. Поймать «таинственного невидимку» нам помогут веселые и несложные опыты.
Мы отправляемся на поиски невидимки – попытаемся увидеть его, услышать, почувствовать, понять, где же больше всего воздуха, и какое место он занимает в природе. Для этого есть только один способ: создать условия, в которых воздух будет сам выдавать свои секреты.

Будем искать невидимку, не выходя на улицу.


А где же можно найти больше всего воздуха? Конечно в воздушном шарике.


ОПЫТ№ 1: Надуем воздушный шарик. Мы как бы ловим воздух и запираем его в воздушном шарике. А теперь попробуем выпустить воздух из шарика. Мы слышим звук воздуха. А если подставить ладошку под струю воздуха, то можно и почувствовать его.






Для того, чтобы увидеть воздух мы провели вот такой опыт

ОПЫТ № 2.: Я взял большую стеклянную кружку с широким горлом и наполнил её до половины водой. Подкрасил воду акварельной краской hello_html_m5467fca7.jpg


Теперь беру стакан поменьше кружки, который легко войдет в кружку. Крепко держу стакан за дно, и, осторожно, горлышком вниз, начинаю опускать в подкрашенную воду.



Наблюдаю… hello_html_m47af5fa7.jpg







hello_html_d6407e.jpg


Итог: Вода в стакан не входит!!!

Что ей мешает? Ведь стакан -то пустой! Или нет? А может здесь притаился невидимка? Нельзя ли заставить его показаться – стать видимым? Попробуем…

Теперь беру фужер и опускаю его вверх дном в кружку с водой. Давлю на дно фужера, но какая-то сила мешает мне, выталкивая фужер из воды. Прижимаю горло фужера ко дну кружки, а потом осторожно наклоняю его…hello_html_636ca35e.jpg

- «Бульк! Бульк! Бульк!» - невидимка подает голос. Большие пузыри выскакивают из кружки, устремляются к поверхности воды и – бульк!- «исчезают».


Вывод: вот мы и увидели и услышали воздух!!!







Имеет ли воздух место?. Ведь он помешал воде заполнить фужер.


СПРАВКА. Люди уже давно научились использовать многие свойства воздуха. И то, что воздух занимает место. На этом свойстве, например, было основано действие водолазного колокола, который в старину, когда не было водолазных костюмов и аквалангов, давал возможность ненадолго опуститься в воду.


hello_html_m3bb3b386.jpghello_html_m2c003a7e.jpg



ОПЫТ № 3. Я тоже сделал такое приспособление и с его помощью опустил на дно тазика с водой бумажного водолаза, да так, чтобы он вышел сухим из воды. Водолаза вырезал из картона и капелькой клея посадил на плотик из тонкого пенопласта.




hello_html_m7aa0bfbb.jpg



Теперь осторожно накрываю фигурку банкой – колоколом и опускаю своё сооружение на дно тазика. Баночку надо держать крепко, иначе вода вытолкнет ее и ворвется на место воздуха.


hello_html_61ff5be8.jpg



Тогда придется спасать размокшего водолаза. Вот!!! Получилось!!! Водолаз вышел сухой из воды!!!


Вывод: Воздух имеет место!




Гипотеза: Воздух окружает нас со всех сторон: на каждый предмет, на каждого человека он давит сверху, снизу и с боков. он давит.


ОПЫТ № 4: Для этого опыта нам понадобиться фужер и тонкая картонка, размером чуть больше горлышка фужера. Фужер до самого края наполняем водой и накрываем картонкой.


hello_html_m323bd8a4.jpg


Придерживая картонку, осторожно опрокидываем фужер вверх дном и убираем руку…


hello_html_m3f420749.jpghello_html_c3a4dda.jpg

hello_html_m1bdc0b40.jpg














Вроде бы вода должна вылиться, а она не льётся! Будто кто-то снизу поддерживает картонку.

А сейчас я попрошу папу взмахнуть поблизости от фужера веером… Что случилось?

Конечно, взмах потревожил невидимку. Он подвинулся – вода выплеснулась! Невидимка, который давил сверху оказался сильнее того, который поддерживал снизу.






Вывод: Воздух окружает нас со всех сторон.







Каким же образом проживают вместе теплый и холодный воздух? Для следующего опыта нам понадобятся две свечи.


ОПЫТ №4: Зажигаем свечи. Одну свечу держим внизу, другую вверху.


hello_html_2227707e.jpg


Посмотрим, куда наклоняется пламя свечей… Пламя нижней направлено внутрь, верхней – наружу. Почему так происходит? У нас в комнате тёплый воздух. Он легко путешествует, любит летать. В комнате такой воздух поднимается и убегает через щель вверху. Ему хочется поскорее вырваться наружу и погулять на свободе.

А с улицы к нам вползает холодный воздух. Он замёрз и хочет погреться. Холодный воздух тяжёлый, неповоротливый (он ведь замёрз!), поэтому предпочитает оставаться у земли.

Вывод: Получается, что один воздух, тёплый, движется вверху, а навстречу ему, внизу, ползёт "другой", холодный. Там, где двигаются и встречаются тёплый и холодный воздух, появляется ветер. Ветер - это движение воздуха.


Воздух имеет вес?

На вопрос «Сколько же весит воздух?», я ответил: «Нисколько».

И мама предложила мне провести следующий опыт.


ОПЫТ № 6: Мы взяли палочку, посередине привязали веревочку. Надули два шарика и привязали их на концы палочки и подвесили палку за веревочку.


hello_html_1ca7b1f8.jpg


Палочка висит в горизонтальном положении, значит, оба шарика весят одинаково. А теперь проткнем один из шариков иголкой. Из шарика выйдет воздух и конец палки, к которому он привязан, поднимется вверх.


hello_html_1425243e.jpghello_html_m34cc35b1.jpg


Интересно, почему? Да потому, что без воздуха шарик стал легче. а что будет, если мы проколем и второй шарик? Конечно!!! Палочка снова уравновесится!
Вывод: воздух имеет вес, он принимает форму заполняемого предмета.

Таинственная бутылка

ОПЫТ № 7: А сейчас мама предложила мне узнать, как изменяется объем воздуха при нагревании и охлаждении. На горлышко охлажденной в морозилке бутылки быстро надеваем воздушный шарик.

hello_html_m4226ae33.jpg

Опускаем бутылку в горячую воду, то же случилось с шариком? Он начал надуваться. Значит?…

hello_html_568c810a.jpg

Ну конечно же, теплый воздух занимает больше места, чем холодный. Он нагрелся, перестал помещаться в бутылочке и начал вылезать наружу. Поэтому шарик надувается!


Вывод: Холодный воздух занимает меньше места, чем теплый.

Пузырьки- спасатели.

ОПЫТ № 7: Нальём в один стакан простую воду, а в другой – минеральную с газом. Бросим и туда, и туда кусочки пластилина величиной с рисовые зернышки. Наблюдаем…
hello_html_77120f9.jpg

hello_html_m71002ad4.jpg

В простой воде пластилин пошел ко дну, а в минеральной сначала утонул, а потом всплыл на поверхность. И так много раз: то утонет, то всплывает!!! Почему так произошло? Потому что пузырьки воздуха поднимают пластилин на поверхность. Когда газ выдохнется, пластилин, скорее всего, утонет и не всплывет.

Вывод: пузырьки воздуха не дают предмету утонуть.

Как дышат рыбы в воде?


ОПЫТ № 9 У нас дома есть аквариум с рыбами. Мы понаблюдаем за рыбками. Начнем с движения. Взмах боковых плавничков продвигает рыбу вперед. Удар хвостом – поворот направо или налево, подъем вверх почти до самой поверхности или спуск вниз. Значит плавнички и хвост помогают рыбе передвигаться.


hello_html_m3b294bab.jpghello_html_m309a5cf3.jpg



Рыбки постоянно открывают рот. Похоже, что пьют воду. Но можно ли пить воду с утра до вечера без передышки? Присмотримся внимательнее: шевелятся не только губы рыбки. Раздуваются и щечки - жабры. Понятно!!! Вода попадает в рот рыбке, проходит к жабрам и выливается. Так рыбка дышит. Но чем ? Водой или воздухом? Воздухом, который растворен в воде.

Как же это воздух растворяется в воде? Для этого проведем следующий опыт. Нальем в две банку воды: в одну из под крана, а в другую охлажденную- и оставим на некоторое время в светлом месте.

hello_html_m6a3876f7.jpg

Через несколько минут на стенках банок появились пузырьки.


Вывод: в воде есть воздух. Его количество зависит от температуры воды. Чем холоднее вода, тем больше в ней воздуха

















Чем пахнет воздух?


ОПЫТ № 10: этот опыт поможет нам узнать, чем же пахнет воздух. Нам понадобится две банки с плотными крышками, долька чеснока, кусочек лука. Разложим приготовленные вещества по банкам и накроем крышками. Подождем 20 минут.


hello_html_47ff9ffd.jpg


Что же мы видим, вернее чувствуем? В каждой банке воздух пахнет находящимися там веществами.

hello_html_4505694d.jpg


Вывод: воздух присваивает запахи разных веществ




Справка: Но некоторые вещества способны отбирать у воздуха примеси: сахар, древесные угольки, комочки мокрой бумаги и др.

Я обращал внимание, что взрослые перед тем, как положить продукты в холодильник, заворачивают их в фольгу или в пакетик, закрывают кастрюльки, банки, миски крышкой. Если класть продукты в холодильник открытыми, то они будут присваивать себе чужие запахи. Запахи перемешаются, и пища потеряет свой вкус. В холодильник все же иногда ставят волшебную коробочку с особым веществом – поглотитель запахов. Если такой коробочки под руками нет, а посторонний запах в холодильнике появился, мама отрезает кусочек чёрного хлеба, кладет его на блюдце, а сверху наливает несколько капель растительного масла. К утру в холодильнике никаких посторонних запахов не обнаружит даже самый чуткий нос.

А теперь мой самый любимый опыт!!! Кому не нравится надувать мыльные пузыри? А вот кто знает, что у мыльных пузырей внутри? Мы купили специальную баночку с палочкой для пускания мыльных пузырей.


hello_html_2f08ee0b.jpg


hello_html_m436b0ed8.jpg


Я дунул, и на наших глазах вырос замок из мыльных пузырей. Они такие легкие, потому что внутри воздух. А из мыла получается тонкая и прочная оболочка пузыря. А теперь постараемся надуть огромный-преогромный пузырь. Дуем! Еще дуем! Вот уже какой огромный получился! Давай еще!!! Ой! Лопнул. Почему так получилось? Воздуха внутри оказалось слишком много и мыльная оболочка не выдержала.

Воздух вырвался на свободу!!!

Теперь я точно знаю, воздух повсюду!!! И его нужно беречь, потому что он необходим нам для дыхания.











ВЫВОД.


Поиски невидимки еще не закончились. Мы будем продолжать. Но из того, что мы проделали, узнали много интересного:

1. Теперь мы знаем, что воздух, хотя и невидим, мы его можем почувствовать и услышать. А если создать ему условия, он станет видимым.

2. Воздух окружает нас повсюду.

3. Воздух занимает место.

4. Если его нагревать, он будет расширяться, и займет больше места, чем холодный. Тёплый и холодный воздух поделили свое местоположение в нашей комнате.


А сколько ещё интересного можно узнать про воздух, лишь стоит создать ему специальные условия, в которых он сам раскроет все свои секреты.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров416
Номер материала ДВ-555239
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх