Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Какую воду мы пьем"

Исследовательская работа "Какую воду мы пьем"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ О воде.docx

библиотека
материалов
  1. Тема моей работы: какую воду мы пьём. Мы начали изучение этой темы на уроке окружающего мира. Но я решила побольше узнать о воде. Меня волнует, какую воду мы пьём, и как это влияет на наше здоровье.

  2. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ознакомиться с качеством питьевой воды и ее влиянием на жизнь и здоровье человека.

  3. Это задачи, которые я поставила перед собой.

  4. Задумывались ли Вы над тем, что такое вода и какую она играет роль в нашей жизни? Вода - самое известное малоизученное и самое загадочное вещество на Земле, это основа жизни на Земле и основа для существования любого живого существа на планете.

  5. Вода – весьма распространенное на Земле вещество. Почти ¾ поверхности земного шара покрыты водой, образующей океан, моря, реки и озера.

  6. Если человек принимает загрязненную жесткую воду, то следственно часто болеет. Я провела опрос среди ребят нашей школы: зависит ли здоровье человека от воды, которую мы пьём? Опросили 45 человек. Из них ответили да – 40, а нет – 5 человек. Почему некоторые ребята не задумываются о своём здоровье, когда видят ржавую накипь в чайнике, которая появляется при использовании водопроводной воды? А ведь самые опасные загрязнения – различные примеси и бактерии не видно невооруженным глазом.

  7. Также я спросила, а какую воду используют в их семье для приготовления пищи? 22 человека сказали, что воду с источника , 6 – водопроводную , а 17 – фильтрованную. Жители нашего посёлка берут воду с источника в селе Красново.

  8. На уроке мы исследовали воду из водопровода и с источника на прозрачность и запах и сделали вывод, что вся вода чистая, прозрачная и не имеет запаха.

  9. Чтобы исследовать воду на степень хлорирования и наличие примесей, мы обратились к старшеклассникам. Те провели опыты и сделали такие выводы: по всем показателям (жесткость, степень хлорирования, наличие примесей) водопроводная вода попала во второй класс качества, вода с источника из-за примесей солей тоже оказалась во 2 классе.

  10. Исходя из исследований , мы можем сказать: воду в поселке Ишня можно считать пригодной для использования в пищу, но, если вам дорого здоровье, лучше её фильтровать, кипятить, отстаивать, очищать активированным углем.

  11. А это наши рекомендации: мы настоятельно рекомендуем полностью заменить жесткую и загрязненную воду , которая медленно отравляя не только нас, но и наших близких, на очищенную, фильтрованную воду. Вода, которую мы покупаем в бутылках, должна быть обязательно не газированной и без различных добавок.

  12. ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ, но выбор – за вами.





























hello_html_58579408.jpg

hello_html_6ee4f0c7.jpg

Выбранный для просмотра документ вода.pptx

библиотека
материалов
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Какую воду мы пьем? Выполнила работу Быкова Елена, у...
ВЫБОР ТЕМЫ Вода может оказывать на здоровье людей не только положительное, н...
ЗАДАЧИ: изучить цвет, запах, вкус, прозрачность, узнать химические и биологич...
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопрово...
Количество воды на Земле
Зависит здоровье от воды? Опрошено Да Нет 45 чел. 40 чел. 5 чел.
Какую воду мы пьём? Используем воду из родника Используем воду из водопровода...
Наши исследования Для того, чтобы узнать какую воду пьём, мы отобрали образцы...
Исследования старшеклассников Вывод: по всем показателям(жесткость, степень х...
Вывод: воду в поселке Ишня можно считать пригодной для использования в пищу,...
Высококачественная вода является одним из непременных условий сохранения здо...
ВЫБОР ЗА ВАМИ. ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ !
Использованные источники: . 2. Плешаков А.А. Окружающий мир. М.:Просвещение,...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Какую воду мы пьем? Выполнила работу Быкова Елена, у
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Какую воду мы пьем? Выполнила работу Быкова Елена, учащаяся 3 класса МОУ Ишненской сош 2015г.

№ слайда 2 ВЫБОР ТЕМЫ Вода может оказывать на здоровье людей не только положительное, н
Описание слайда:

ВЫБОР ТЕМЫ Вода может оказывать на здоровье людей не только положительное, но и отрицательное влияние. Сейчас в связи с ухудшением экологической ситуации проблема, связанная с качеством воды стала наиболее актуальной. Нас волнует, какую воду мы пьём, и как это влияет на наше здоровье. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ознакомиться с качеством питьевой воды и ее влиянием на жизнь и здоровье человека.

№ слайда 3 ЗАДАЧИ: изучить цвет, запах, вкус, прозрачность, узнать химические и биологич
Описание слайда:

ЗАДАЧИ: изучить цвет, запах, вкус, прозрачность, узнать химические и биологические показатели качества вод; оценить качество воды, используемой населением п. Ишня для пищевых целей; выявить способы очистки воды; дать рекомендации по улучшению качества воды.

№ слайда 4 Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопрово
Описание слайда:

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране.

№ слайда 5 Количество воды на Земле
Описание слайда:

Количество воды на Земле

№ слайда 6 Зависит здоровье от воды? Опрошено Да Нет 45 чел. 40 чел. 5 чел.
Описание слайда:

Зависит здоровье от воды? Опрошено Да Нет 45 чел. 40 чел. 5 чел.

№ слайда 7 Какую воду мы пьём? Используем воду из родника Используем воду из водопровода
Описание слайда:

Какую воду мы пьём? Используем воду из родника Используем воду из водопровода Используем воду фильтрованную 22 чел. 6 чел. 17чел.

№ слайда 8 Наши исследования Для того, чтобы узнать какую воду пьём, мы отобрали образцы
Описание слайда:

Наши исследования Для того, чтобы узнать какую воду пьём, мы отобрали образцы воды из разных источников : водопроводная вода, вода с источника в д. Красново, где берут воду жители посёлка.

№ слайда 9 Исследования старшеклассников Вывод: по всем показателям(жесткость, степень х
Описание слайда:

Исследования старшеклассников Вывод: по всем показателям(жесткость, степень хлорирования, наличие примесей) водопроводная вода попала во второй класс качества, вода с источника из-за примесей солей тоже оказалась во 2 классе.

№ слайда 10 Вывод: воду в поселке Ишня можно считать пригодной для использования в пищу,
Описание слайда:

Вывод: воду в поселке Ишня можно считать пригодной для использования в пищу, но лучше её фильтровать.

№ слайда 11 Высококачественная вода является одним из непременных условий сохранения здо
Описание слайда:

Высококачественная вода является одним из непременных условий сохранения здоровья людей. Но чтобы она приносила пользу, ее необходимо очистить от всяких вредных примесей и доставить чистой человеку. Мы настоятельно рекомендуем полностью заменить жесткую и загрязненную воду на очищенную, фильтрованную воду. Вода, которую мы покупаем в бутылках, должна быть обязательно не газированной и без различных добавок. Рекомендации.

№ слайда 12 ВЫБОР ЗА ВАМИ. ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ !
Описание слайда:

ВЫБОР ЗА ВАМИ. ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ !

№ слайда 13 Использованные источники: . 2. Плешаков А.А. Окружающий мир. М.:Просвещение,
Описание слайда:

Использованные источники: . 2. Плешаков А.А. Окружающий мир. М.:Просвещение, 2012 3. Журнал «Детская энциклопедия», 2013 №6 4. Все обо всем. Энциклопедия. –М: Слово, 1994 5. . http://nsc.1september.ru/2003/16/2.htm 6. http://ladynews.com.ua/item/zapasy-vody-nepreryvno-umenshayutsya-89075 7. http://supersadovod.ru/bani-i-saunyi/banya-dlya-zdorovya/ 8. vidyi-prirodnoy-vodyi-ispolzuemyie-v-bane/ . http://artsoch.ru/yuon/26.html 1. Лаптев А.П. Береги здоровье смолоду. М.: Медицина, 1988

Выбранный для просмотра документ работа Быковой.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ишненская средняя общеобразовательная школа»







Исследовательская работа

«Какую воду мы пьём»

Работу выполнила учащаяся 3 класса

Быкова Елена.










Руководитель:

Мужичина Вера Витальевна











2015



Введение.

Нет на Земле напитка лучше,

чем стакан  чистой  холодной воды.

В. Песков



Выбор темы исследования


Вода может оказывать на здоровье людей не только положительное, но и отрицательное влияние. Сейчас в связи с ухудшением экологической ситуации проблема, связанная с качеством воды стала наиболее актуальной.

Нас волнует, какую воду мы пьём, и как это влияет на наше здоровье.


Актуальность

Вода главный компонент жизни. Она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Поэтому, необходимо ее изучение.


Задачи исследования


  • Изучить цвет, запах, вкус, прозрачность, узнать химические и биологические показатели качества воды;

  • оценить качество воды, используемой населением п. Ишня для пищевых целей;

  • выявить способы очистки воды;

  • дать рекомендации по улучшению качества воды.



Объект исследования


  • водопроводная вода,

  • вода из источника в селе Красново Борисоглебского района.

   



Литература:


  1. Амосов Н. Здоровый образ жизни. С. 73 ВШ 3-98

  2. Лаптев А.П. Береги здоровье смолоду. М.: Медицина , 1988.




Основная часть


Цель исследования: ознакомиться с качеством питьевой воды и ее влиянием на жизнь и здоровье человека.

Методы исследования:

  • анализ научной литературы;

  • наблюдение и обобщение;

  • анкетирование;

  • анализ воды из различных мест;

  • сравнение полученных результатов;

  • работа в  сети Интернет



Результаты исследования.

Сначала я вспомнила то, что изучали на уроке по этой теме,  просмотрела энциклопедию, воспользовались информацией сети Интернет.

В результате поиска информации в литературе узнала : вода – весьма распространенное на Земле вещество. Почти ¾ поверхности земного шара покрыты водой, образующей океан, моря, реки и озера.

Если человек принимает загрязненную жесткую воду, то следственно часто болеет.

Я провела опрос среди ребят нашей школы: зависит ли здоровье человека от воды, которую мы пьём? Опросили 45 человек. Из них ответили да – 40, а нет – 5 человек. Почему некоторые ребята не задумываются о своём здоровье, когда видят ржавую накипь в чайнике, которая появляется при использовании водопроводной воды? А ведь самые опасные загрязнения – различные примеси и бактерии не видно невооруженным глазом.

На уроке мы исследовали воду из водопровода и с источника на прозрачность и запах.

Вывод: вся вода чистая, прозрачная и не имеет запаха.

Чтобы исследовать воду на степень хлорирования и наличие примесей, мы обратились к старшеклассникам. Те провели опыты и сделали такие выводы: по всем показателям (жесткость, степень хлорирования, наличие примесей) водопроводная вода попала во второй класс качества, вода с источника из-за примесей солей тоже оказалась во 2 классе.



Заключение.

Вывод: воду в поселке Ишня можно считать пригодной для использования в пищу, но, если вам дорого здоровье, лучше её фильтровать, кипятить, отстаивать, очищать активированным углем.

Наши рекомендации: мы настоятельно рекомендуем полностью заменить жесткую и загрязненную воду, которая медленно отравляя не только нас, но и наших близких, на очищенную, фильтрованную воду. Вода, которую мы покупаем в бутылках, должна быть обязательно не газированной и без различных добавок.

Вывод: ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ, но выбор – за вами.


Литература:


  1. Амосов Н. Здоровый образ жизни. С. 73 ВШ 3-98

  2. Лаптев А.П Береги здоровье смолоду. М.: Медицина , 1988.

  3. Ресурсы Интернета.









АНКЕТА.


1.Какую воду Вы пьёте?

А) с источника

Б) питьевую в бутылках

В) водопроводную

Г) фильтрованную

2. Считаете ли Вы, что от качества воды зависит наше здоровье? Да/нет

3. Какая вода наиболее полезна по-вашему мнению?

а. с источника

б. питьевая в бутылках

в. водопроводная

г. фильтрованная



Общая информация

Номер материала: ДБ-303302


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»