Исследовательская работа "Какую воду мы пьем"

• 1 слайд

  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
  Какую воду мы пьем?
  
  Выполнила работу
  Быкова Елена,
  учащаяся 3 класса
  МОУ Ишненской сош
  2015г.
  

• 2 слайд

  ВЫБОР ТЕМЫ
  
  Вода может оказывать на здоровье людей не только положительное, но и отрицательное влияние. Сейчас в связи с ухудшением экологической ситуации проблема, связанная с качеством воды стала наиболее актуальной.
  Нас волнует, какую воду мы пьём, и как это влияет на наше здоровье.
  ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
  ознакомиться с качеством питьевой воды и ее влиянием на жизнь и здоровье человека.
  

• 3 слайд

  ЗАДАЧИ:
  
  изучить цвет, запах, вкус, прозрачность, узнать химические и биологические показатели качества вод;
  
  оценить качество воды, используемой населением п. Ишня для пищевых целей;
  
  выявить способы очистки воды;
  
  дать рекомендации по улучшению качества воды.
  

• 4 слайд

  Вы слыхали о воде?
  Говорят, она везде!
  В луже, в море, в океане
  И в водопроводном кране.
  

• 5 слайд

  Количество воды на Земле
  

• 6 слайд

  Зависит здоровье
  от воды?
  

• 7 слайд

  Какую воду мы пьём?
  

• 8 слайд

  Наши исследования
  Для того, чтобы узнать какую воду пьём, мы отобрали образцы воды из разных источников : водопроводная вода, вода с источника в д. Красново, где берут воду жители посёлка.
  

• 9 слайд

  Исследования
  старшеклассников
  Вывод: по всем показателям(жесткость, степень хлорирования, наличие примесей) водопроводная вода попала во второй класс качества, вода с источника из-за примесей солей тоже оказалась во 2 классе.
  

• 10 слайд

  Вывод:
  воду в поселке Ишня можно считать пригодной для использования в пищу, но лучше её фильтровать.
  

• 11 слайд

  Высококачественная вода является одним из непременных условий сохранения здоровья людей.
  Но чтобы она приносила пользу, ее необходимо очистить от всяких вредных примесей и доставить чистой человеку.
  Мы настоятельно рекомендуем полностью заменить жесткую и загрязненную воду на очищенную, фильтрованную воду.
  Вода, которую мы покупаем в бутылках, должна быть обязательно не газированной и без различных добавок.
  Рекомендации.
  

• 12 слайд

  ВЫБОР ЗА ВАМИ.
  ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ !
  

• 13 слайд

  Использованные источники:
  .
  2. Плешаков А.А. Окружающий мир. М.:Просвещение, 2012
  3. Журнал «Детская энциклопедия», 2013 №6
  4. Все обо всем. Энциклопедия. –М: Слово, 1994
  5. . http://nsc.1september.ru/2003/16/2.htm
  6. http://ladynews.com.ua/item/zapasy-vody-nepreryvno-umenshayutsya-89075
  7. http://supersadovod.ru/bani-i-saunyi/banya-dlya-zdorovya/
  8. vidyi-prirodnoy-vodyi-ispolzuemyie-v-bane/
  . http://artsoch.ru/yuon/26.html
  
  
  1. Лаптев А.П. Береги здоровье смолоду. М.: Медицина, 1988
  

1.     Тема моей работы: какую воду мы пьём. Мы начали изучение этой темы на уроке окружающего мира. Но я решила побольше узнать о воде. Меня волнует, какую воду мы пьём, и как это влияет на наше здоровье.

2.     ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ознакомиться с качеством питьевой воды и ее влиянием  на жизнь и здоровье человека.

3.     Это задачи, которые я поставила перед собой.

4.     Задумывались ли Вы над тем, что такое вода и какую она играет роль в нашей жизни?                    Вода - самое известное малоизученное и самое загадочное вещество на Земле,               это основа жизни на Земле и основа для существования любого живого существа на планете.

5.     Вода – весьма распространенное на Земле вещество.           Почти ¾ поверхности земного шара покрыты водой, образующей океан, моря, реки и озера.

6.     Если человек принимает загрязненную жесткую воду,      то следственно часто болеет.      Я провела опрос среди ребят нашей школы:  зависит ли здоровье человека от воды,     которую мы пьём?  Опросили 45 человек.   Из них ответили да – 40,     а нет – 5 человек.  Почему некоторые ребята не задумываются о своём здоровье,    когда видят ржавую  накипь в чайнике,                 которая появляется при использовании водопроводной воды?         А ведь самые опасные загрязнения – различные примеси  и бактерии не видно невооруженным глазом.

7.     Также я спросила,                 а какую воду используют в их семье для приготовления пищи? 22 человека сказали, что воду с источника , 6 – водопроводную ,  а 17 – фильтрованную.        Жители нашего посёлка берут воду с источника в селе Красново.

8.      На уроке мы исследовали воду из водопровода       и с источника на прозрачность и запах              и сделали вывод, что вся вода чистая, прозрачная и не имеет запаха.

9.     Чтобы исследовать воду на степень хлорирования             и наличие примесей, мы обратились к старшеклассникам.    Те провели опыты и сделали такие выводы:            по всем показателям (жесткость, степень хлорирования, наличие примесей)              водопроводная вода попала во второй класс качества,               вода с источника           из-за примесей солей                 тоже оказалась во 2 классе.

10.    Исходя из исследований , мы можем сказать:                воду в поселке Ишня можно считать пригодной  для использования  в пищу,        но,             если вам дорого здоровье,           лучше  её фильтровать, кипятить, отстаивать, очищать  активированным углем.

11.    А это наши рекомендации:                   мы настоятельно рекомендуем полностью заменить  жесткую и загрязненную воду , которая медленно отравляя не только нас, но и наших близких,                   на очищенную, фильтрованную воду.               Вода, которую мы покупаем в бутылках, должна быть обязательно не газированной    и без различных добавок.

12.  ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ, но выбор – за вами.

                     Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ишненская средняя общеобразовательная школа»

Исследовательская работа

 «Какую воду мы пьём»

Работу выполнила учащаяся 3 класса

Быкова Елена.

Руководитель:

Мужичина Вера Витальевна

2015

Введение.

Нет на Земле напитка лучше,

чем стакан  чистой  холодной воды.

В. Песков

Выбор темы исследования

Вода может оказывать на здоровье людей не только положительное, но и отрицательное влияние. Сейчас в связи с ухудшением экологической ситуации проблема, связанная с качеством воды стала наиболее актуальной.  

Нас волнует, какую воду мы пьём, и как это влияет на наше здоровье.

Актуальность

Вода главный компонент жизни. Она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Поэтому, необходимо ее изучение.

Задачи исследования

—  Изучить цвет, запах, вкус, прозрачность, узнать химические и биологические показатели качества воды;

—  оценить качество воды, используемой населением     п. Ишня   для пищевых целей;

—  выявить способы очистки воды;

—  дать рекомендации по улучшению качества воды.

Объект исследования

·        водопроводная вода,

·        вода из источника в селе Красново Борисоглебского района.

Литература:

1.     Амосов Н. Здоровый образ жизни. С. 73 ВШ 3-98

2.     Лаптев А.П. Береги здоровье смолоду. М.: Медицина , 1988.

Основная часть

Цель исследования: ознакомиться с качеством питьевой воды и ее влиянием  на жизнь и здоровье человека.

Методы исследования:

·        анализ научной литературы;

·        наблюдение и обобщение;

·        анкетирование;

·        анализ воды из различных мест;

·        сравнение полученных результатов;

·         работа в  сети Интернет

Результаты исследования.

Сначала я вспомнила то, что изучали на уроке по этой теме,  просмотрела энциклопедию, воспользовались информацией сети Интернет.

В результате поиска информации в литературе узнала :  вода – весьма распространенное на Земле вещество.           Почти ¾ поверхности земного шара покрыты водой, образующей океан, моря, реки и озера.

Если человек принимает загрязненную жесткую воду,      то следственно часто болеет.    

Я провела опрос среди ребят нашей школы:  зависит ли здоровье человека от воды,     которую мы пьём?  Опросили 45 человек.   Из них ответили да – 40,     а нет – 5 человек.  Почему некоторые ребята не задумываются о своём здоровье,    когда видят ржавую  накипь в чайнике,   которая появляется при использовании водопроводной воды? А ведь самые опасные загрязнения – различные примеси  и бактерии не видно невооруженным глазом.

На уроке мы исследовали воду из водопровода       и с источника на прозрачность и запах.           

Вывод:  вся вода чистая, прозрачная и не имеет запаха.

Чтобы исследовать воду на степень хлорирования   и наличие примесей, мы обратились к старшеклассникам.  Те провели опыты и сделали такие выводы:            по всем показателям (жесткость, степень хлорирования, наличие примесей)              водопроводная вода попала во второй класс качества,  вода с источника           из-за примесей солей  тоже оказалась во 2 классе.

Заключение.

Вывод: воду в поселке Ишня можно считать пригодной  для использования  в пищу, но,  если вам дорого здоровье,  лучше  её фильтровать, кипятить, отстаивать, очищать  активированным углем.

Наши рекомендации:   мы настоятельно рекомендуем полностью заменить  жесткую и загрязненную воду,  которая медленно отравляя не только нас, но и наших близких,   на очищенную, фильтрованную воду. Вода, которую мы покупаем в бутылках, должна быть обязательно не газированной  и  без различных добавок.

Вывод: ЧИСТАЯ ВОДА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ И ДОЛГОЛЕТИЯ, но выбор – за вами.

Литература:

1.     Амосов Н. Здоровый образ жизни. С. 73 ВШ 3-98

2.     Лаптев А.П Береги здоровье смолоду. М.: Медицина , 1988.

3.     Ресурсы Интернета.

АНКЕТА.

1.Какую воду Вы пьёте?

   А)  с источника

   Б)  питьевую в бутылках

   В)  водопроводную

   Г)   фильтрованную

2. Считаете ли Вы, что от качества воды зависит наше здоровье? Да/нет

3. Какая вода наиболее  полезна     по-вашему мнению?

    а. с источника

    б. питьевая в бутылках

    в. водопроводная

    г. фильтрованная