Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по биологии для 6 класса"Микроскопические обитатели аквариума"

Исследовательская работа по биологии для 6 класса"Микроскопические обитатели аквариума"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

14


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №1




НОУ «Академия»

Естественнонаучная кафедра







Микроскопические

обитатели аквариума



работу выполнил

ученик 6 «Г» класса

Горев Никита

Руководитель работы

учитель химии и биологии

Колодина Инна Геннадиевна



2014-2015 уч. год

ст. Егорлыкская


Оглавление

Введение …………………………………………………………………. 3

Глава 1

1.1. Из истории создания аквариума ……………………………….... 4

1.2. Аквариум – маленькая искусственная экосистема …………… 5

1.3. Формы, размер и предназначение аквариума …………………. 5

1.4. Влияние аквариума на человека ………………………………… 6

Глава 2

2.1. Результаты анкетирования ………………………………………. 7

2.2. Рекомендации для начинающих аквариумистов ……………… 7

Глава 3

3.1. Экспериментальная часть

Заключение ……………………………………………………………….10

Список использованных источников и литературы ………………. 11

Приложение ……………………………………………………………… 12








Введение

Идеей создания исследовательской работы была тема урока биологии. Я узнал о жизни рыб, простейших водорослях и бактериях в естественной среде обитания. Но меня заинтересовало, а как рыбы живут в искусственной среде, то есть в аквариумах. У меня есть аквариум. И я решил подробнее узнать, как появился первый аквариум, каких рыбок можно разводить в аквариуме, как содержать и ухаживать за ними, как мыть и чистить аквариум. Какие еще обитатели живут в моем аквариуме, которых мы не видим невооруженным глазом и какую роль играют в жизни аквариума. Для меня это было новым, интересным и даже увлекательным занятием. Я решил изучить теоретический материал об аквариумных рыбках, водорослях и бактериях, чтобы ответить на интересующие вопросы и познакомить ребят своего класса с удивительной жизнью аквариума.

Цель: изучить обитателей аквариума, оценить их роль в жизни экосистемы, научиться поддерживать экосистему аквариума.

Задачи:

  • изучить теоретический материал об аквариумах и аквариумных рыбках;

  • провести анкетирование среди учащихся 6-х классов;

  • подготовить рекомендации для начинающих аквариумистов.

Гипотеза: предположим, что каждый обитатель аквариума не взаимодействует с другими обитателями и, что жизнь экосистемы аквариума возможна без вмешательства человека.

Объект исследования: аквариум.

Методы исследования:

  • изучение специальной литературы;

  • поиск информации в сети Интернет;

  • анкетирование школьников;

  • наблюдение;

  • проведение исследовательской работы

  • анализ и обобщение.

Важность моей работы заключается в том, что многие мои сверстники хотят завести или уже завели аквариум дома, а как за ним ухаживать, каких рыбок и других обитателей разводить, какие растения могут жить в аквариуме.

Глава 1

    1. Из истории создания аквариума

Изучив дополнительную литературу, я узнал, что человек издавна стремился познать тайны загадочного подводного мира. Даже сейчас, не каждому из нас дано проникнуть в глубины водной среды. Однако каждый может иметь «небольшое озеро» у себя дома, наблюдать за его обитателями, открывать для себя его тайны.

Первые упоминания о разведении рыб связаны с Египтом и Ассирией. Египтяне еще за 5-6 тысяч лет до нашей эры держали в прудах многих нильских рыб, большей частью ярких или необычной формы или поведения. Архитекторы Вавилона создавали открытые декоративные пруды с рыбами ещё в IX в до н. э. Во дворцах для тех же целей устанавливались каменные чаши-бассейны. Китайские императоры содержали рыбок в роскошных вазах, украшенных цветами лотоса, а крестьяне плели из рисовой соломы корзины такие плотные, что вода не выливалась.

В 1841 году появился аквариум (англ. aquarium) в современном понимании этого слова. В аквариуме содержались растения и аквариумные рыбки. А английский учёный Н. Вард (1791—1868), известен тем, что в 1829 году начал выращивать растения в стеклянных сосудах и его считают одним из прародителей современного аквариума. Вард поселил в стеклянный сосуд золотых рыбок вместе с растением валлиснерией.

Упоминания о заморских золотых рыбках в России встречаются уже в свидетельствах 15 века — времен Великого князя московского Василия Тёмного.

В 1862 году, когда был создан Московский Зоологический сад, возникает идея устройства общественного «Аквариума».

С 1900 по 1912 год любительская аквариумистика ( род занятий, связанный с моделированием экосистемы в замкнутом искусственном водоёме) приобретает характер массового хобби. В эти годы в Москве, Киеве и Петербурге открываются массовые клубы аквариумистов, выходят аквариумные журналы, устраиваются ежегодные аквариумные выставки.

1.2. Аквариум – маленькая искусственная экосистема

Аквариум – экосистема, потому что в нём есть все компоненты экосистемы. Её называют искусственной потому, что она создаётся человеком. Экосистема – единство живых организмов и их среды обитания, в котором живые организмы разных “профессий” способны совместными усилиями поддерживать круговорот веществ. В аквариуме должны быть организмы разных “профессий”?

Производители (“кормильцы”) – живые организмы (главным образом, растения), создающие органические вещества из неорганических, минеральных веществ.

Потребители (“едоки”) - живые организмы (главным образом, животные), использующие в качестве пищи готовые органические вещества.

Разрушители (“мусорщики”) - живые организмы (главным образом, бактерии и грибы, моллюски), использующие для питания остатки умерших организмов. Они перерабатывают органические вещества, разлагая их на более простые органические и минеральные вещества.

Аквариум - искусственно созданная маленькая экосистема. Эту систему, как и любую естественную, образуют живые организмы - растения, животные, микроорганизмы, а также элементы неживой природы - среды обитания - вода, грунт, воздух, свет.

1.3. Форма, размер и предназначение аквариума

Форма и размер аквариума может различаться в зависимости от их предназначения. Самыми удобными считаются прямоугольные аквариумы, поскольку рыбы в них хорошо видны. По предназначению аквариумы подразделяются на:

- выростные (используются для выращивания мальков и молоди);

- декоративные, или видовые (по форме бывают прямоугольные, цилиндрические, настенные в виде картин и шарообразные);

- карантинные (используются для временного содержания вновь приобретённых рыб);

- нерестовые (используются для разведения рыб);

- отсадочные (используются для содержания взрослых рыб, которых надо сохранить по каким-либо причинам);

- селекционные (используются для селекционной работы с рыбами).

Аквариумы бывают разных форм:

- прямоугольные;

- кубические;

- круглые;

- параллелепипедные.

Что касается выбора между круглым и прямоугольным аквариумом, то здесь есть разница и она значительная. Круглый аквариум при хорошем оформлении смотрится замечательно, но минусы в том, что его затруднительно мыть, ставить оборудования для фильтрации и подачи воздуха. Для простых рыбок, как гуппи, меченосцы, пецилии, молинезии, он подойдёт, как для обитания, так и для размножения. Не все рыбки мечут икру в круглых аквариумах. В круглом аквариуме очень сильно искажён свет, чего не любят рыбы. Вид в круглом аквариуме тоже искажён.

1.4. Влияние аквариума на человека

В процессе изучения информации, меня заинтересовал вопрос: какое влияние оказывает аквариум на человека. С этим вопросом я обратился к школьному психологу Юрченко Наталье Григорьевне и медицинскому работнику Золотаревой Фаине Михайловне. От них я узнал, что даже кратковременный отдых возле аквариума позволяет полностью восстановить работоспособность усталого человека. Наблюдение за аквариумными рыбками снимает стресс. 
Испаряющаяся вода увлажняет воздух. Настроение людей преклонного возраста значительно улучшается, если они имеют возможность любоваться декоративными аквариумными рыбками.  Наличие аквариума дома положительно влияет на детей, побуждая их к творчеству, помогая развивать в них чувство ответственности. Занятие аквариумистикой вызывает интерес к приобретению новых знаний, особенно в таких областях, как биология, химия, физика, география. При наблюдении за подводным миром у человека улучшается настроение и появляется больше сил для решения различных повседневных проблем. 

В итоге я пришёл к выводу, что оформленный со вкусом аквариум, который ежедневно вызывает у находящихся в помещении людей радость и восхищение, очень благотворно влияет на их состояние здоровья. 

Глава 2

2.1. Результаты анкетирования

Я провел анкетирование, в котором приняли участие учащиеся 6 «Г» класса. В анкету входили следующие вопросы:

  1. Есть ли у тебя аквариум?

  2. Что такое аквариум?

  3. Какая вода для аквариума?

  4. Какого размера должен быть грунт для аквариума?

  5. Нужен ли свет? Нужен ли кислород?

  6. Что еще должно быть в аквариуме?

После обработки 19 анкет оказалось, только 3 человека знают, что аквариум – искусственная экологическая система,5человек знают, что вода для аквариума должна быть отстоянная, определенной температуры, в зависимости от вида рыб. Только 1 человек знает, какого размера должен быть грунт в аквариуме. «Свет нужен» - ответили все опрошенные . На вопрос «Что еще должно быть в аквариуме» были даны разные ответы: водоросли, ракушки, растения, рыбки.

Выяснив, что мои сверстники, даже имея аквариум дома, не знают ( или плохо знают судя по анкетам) как за ним ухаживать, я подготовил для них и всех желающих разводить дома рыбок, рекомендации.


2.2. Рекомендации для начинающих аквариумистов

Прежде всего, следует поразмыслить над собственным образом жизни и попробовать найти в ежедневных хлопотах и заботах 20—30 минут свободного времени для занятий аквариумом. Сразу хочу успокоить: 90% этого времени вы потратите лишь на наблюдение за своими питомцами. Уход за аквариумом не потребует много времени и труда, если владелец хорошо усвоил элементарные приемы его обслуживания.

В жилом помещении аквариум помещают в спокойное, удалённое от отопительных приборов место, располагая его на уровне глаз сидящего или стоящего человека. Не стоит помещать аквариум на подоконнике и возле окна и подвергать его длительному действию прямого солнечного освещения. Такое место для аквариума совершенно непригодно. Прямое солнечное освещение вызывает размножение в нем микроскопических планктонных водорослей зелёного цвета, которые затемняют стекла; вода «цветёт», а растения покрываются бахромой водорослевых нитей.

Грунт является не только декоративным элементом, но местом обитания большинства бактерий. Почвенные бактерии тесно связаны с процессами, протекающими в аквариуме, и оказывают на них значительное влияние. Участвуют в образовании солей, необходимых для нормального развития растений. Одним из условий нормального функционирования почвенных бактерий является хорошая циркуляция воды, с которой доставляются необходимые для жизнедеятельности бактерий питательные вещества и кислород.

Аквариум может содержаться и без грунта. В таком случае для поддержания биологического равновесия растения высаживают в горшочки и в специально склеенные из полистирола лотки на всю его длину и ширину.

Оформление аквариума должно быть одновременно и красивым, и близким к естественным условиям обитания рыб, поскольку всё, что создано природой,- естественно и красиво. Особенно красиво, когда грунт в аквариуме располагается ступеньками, а поскольку песок в воде текуч, то его закрепляют камнями или спрятанными за ними полосками стекла. Разные растения по - разному требовательны к свету, поэтому их необходимо группировать на разных уровнях.

Для воссоздания речного ландшафта используют округлые камни, для имитации скал - плоские камни неправильной формы, обломки без острых краёв.

Красиво смотрятся в аквариуме корни и ветви деревьев. Можно использовать и коряги, которые долгое время пролежали в проточной воде или торфяных болотах. Лучшими породами считаются ольха и ива. Корни или ветки перед помещением в аквариум следует выварить в насыщенном растворе соли. Такая обработка обеззараживает древесину и уплотняет её структуру. Вываренные коряги становятся плотными, тяжёлыми и тонут в воде.

Нельзя помещать в аквариум подгнившее дерево, пролежавшее какое-то время под слоем ила. Полностью непригодна живая древесина.

Для заселения аквариума лучше приобретать молодых рыб, так как они быстрее и успешнее адаптируются к новым условиям. В одном аквариуме следует содержать рыб, сходных по величине и повадкам. Несовместимы крупные виды с мелкими, хищные - с мирными, малоподвижные виды с быстрыми и агрессивными. Очень хорошо живут в аквариумах гамбузии, гирардинус, меченосцы, гуппи, моллиенизии, петушки, гурами, лялиус, скалярии, сомики, золотые рыбки, орфы, малявки, краснопёрки, вьюны и т.д.

Температура в таком аквариуме обычно в пределах от 14 до 25 градусов. Тепловодные рыбы, требуют немного кислорода. Но холодноводные рыбы, которым требуется много кислорода, не выносят повышения температуры воды выше 20 градусов.

Улитки в аквариуме выполняют полезную работу. Они чистят растения, доедают за рыбами, уничтожают на поверхности бактериальную плёнку. Ни в коем случае нельзя помещать в аквариум улиток из открытого водоёма, они переносчики заболеваний. Легче всего держать в аквариуме катушек и физ. Милании проводят время, зарывшись в грунт. Для них нужен крупный песок. Этот вид улиток предотвращает закисание песка, они рыхлят его и очищают, не повреждая корней растений.

Мелкие рыбы живут не долго, от года до пяти лет. Рыбы среднего размера от пяти до десяти сантиметров живут до десяти - двенадцати лет. А крупные рыбы, живут от пятнадцати лет и более.

Глава 3.

3.1 Экспериментальная часть

Для проведения экспериментальной части и исследования микроскопических обитателей аквариума я взял воду из аквариума и школьный световой ( или электронный) микроскоп. Поместил каплю воды на предметное стекло, предварительно окрасив ее раствором йода, для того чтобы придать окраску обитателям моей воды, так как многие из них бесцветны. Поместил предметное стекло на предметный столик микроскопа, настроил микроскоп. В результате исследования обнаружил простейших организмов. Все свои наблюдения сфотографировал.

Заключение

Аквариум является как бы частицей подводного мира, перенесенного в комнату. Он таит немало загадок, а наблюдения за ним необычайно увлекательны. В то же время аквариум - искусственно вырванный кусок подводного царства, благополучие которого целиком в руках владельца. Экологически грамотное обращение с аквариумом, максимально приблизит условия обитания питомцев к естественным, а незнание законов жизни подводного мира, приведет к нарушению гармонии и гибели питомцев.

Гипотеза: не подтвердилась, так как все обитатели тесно взаимосвязаны друг с другом и жизнь экосистемы аквариума не возможна без вмешательства человека, а так же аквариум населяют организмы, которые не видны невооруженным взглядом.

Выводы:

  • Нужно понимать, что создать искусственную экосистему, даже маленькую, трудно.

  • Для этого нужны знания, терпение, любовь к маленьким друзьям.

  • Если вы всерьёз хотите сделать свою маленькую искусственную экосистему, найдите книгу об аквариумах и внимательно прочитайте её. Или посетите специальный сайт в Интернете.

  • Все организмы, населяющие аквариум, играют важную роль и выполняют определенные функции в жизнедеятельности экосистемы.














Список использованных источников

  1. Акимушкин, И.И. Причуды природы. - М.: Москва, 1992.

  2. Аксельрод, Г.Р., У. Вордеруинклер. Энциклопедия аквариумиста. – СПб.: Энциклопедия, 2005.


  1. Золотницкий, Н.Ф. Аквариум любителя. – М.: Просвещение, 2004

  1. Кочетов, А.М. Декоративное рыбоводство. – М.: Просвещение, 1991.


  1. Кочетов, С.М. . Мир водных растений, - М.: Москва, 2000.


  1. Смирнов, В.А.. Советы начинающему аквариумисту, - М.: Москва, 1999.


  1. Интернет-ресурсы:


http://www.aquariuminfo.ru/books/hlusov/


http://akvarium1.narod.ru/














Приложение 1

Вопросы анкеты:

  1. Есть ли у тебя аквариум?______________________________________________

  2. Что такое аквариум?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

  1. Какая вода нужна для аквариума?

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

  1. Какого размера должен быть грунт для аквариума? ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

  1. Нужен ли свет? _____________________________________________________

___________________________________________________________________

  1. Что еще должно быть в аквариуме?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

















Приложение 2

1. Легче добиться биологического равновесия в относительно низком и широком аквариуме, в котором большая поверхность воды соприкасается с воздушной средой. Достижение биологического равновесия — такое соотношение микроскопических существ (бактерий, сине-зеленых водорослей и пр.) и видимых нами обитателей аквариума (рыбок, улиток, растений), при котором вода становится прозрачной.

2. Нельзя перенасыщать аквариум растениями: днем, на свету, они выделяют кислород, зато ночью, в темноте, помотают его, как и сами рыбки.

3. Число обитателей водоема лимитируются его объемом: рыбки не должны испытывать дефицит кислорода. Показатель этого дефицита — если они утром поднимаются к поверхности и хватают ртом поверхностный слой воды (лабиринтовые рыбки (cм. дальше «Петушки») не принимаются в расчет).

4. Рыбки поселяются в аквариум после того, как вода в нем отстоится, будут высажены все растения, установится биологическое равновесие, а с поверхности исчезнет мутная бактериальная пленка.

5. Не спешите полностью заселять аквариум всем запланированным набором рыбок; выпускайте новых питомцев порциями и наблюдайте, к каким результатам это приведет. Кроме того, прежде чем оказаться в общем аквариуме, новые питомцы должны пройти карантин.

6. Лучше недозаселить свой аквариум, чем перенаселить его. Это улучшит существование рыбок в неблагоприятные сезоны года (недостаток естественного света зимой или даже отъезд хозяина на некоторое время).

7. Недопустим перекорм рыбок: если вода мутнеет от избытка корма, то кормление прекрашается на некоторое время, пока вода опять не станет прозрачной. Кормить рыбок лучше всего минимальными дозами. Ни в коем случае нельзя давать корм «впрок». (Большинство видов взрослых рыбок способно выжить без корма в течение 2—3 недель.)

8. Для содержания подбираются такие рыбки, для которых температурный оптимум совпадает с температурой воды в аквариуме, обусловленной комнатной температурой.

9. Освещение должно обеспечивать нормальный рост растений; оно достигается комбинацией естественного и искусственного: аквариум ставят у стены в 1 — 1,5 м от окна (в боковом освещении рыбки смотрятся лучше), а над ним помещают светильник соответствующей мощности и спектра.



14




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-441723

Похожие материалы