Исследовательская работа по биологии "Обувь для школьницы"

Обувь для школьницы

(исследовательская работа)

                     Выполнили:

                               Вантеева Валерия,

                               Алексеева Татьяна

                                    ученицы 7«А» класса

                                                       МБОУ «Новомальтинская СОШ»

                                 Усольского района

                        Руководитель:

                                                      Геруцкая Виктория Дмитриевна,

                                          учитель химии, биологии

                                                          МБОУ «Новомальтминская СОШ»,

                                                            первая квалификационная категория

Новомальтинск

2015                   

Аннотация

В нашей школе очень часто можно увидеть учениц на высоких каблуках. Такая обувь в период роста организма и формирования опорно-двигательного аппарата может причинить серьезный вред здоровью.

Объектом исследования является обувь, которую носят ученицы 5 – 10 классов МОУ «Новомальтинская СОШ №13».

Цель данной работы: выявить причины приобретения и использования нерациональной обуви ученицами нашей школы.

В представленной работе содержится информация о гигиенических требованиях к детской обуви; указаны заболевания организма человека, возникающие при использовании нерациональной обуви; установлены причины приобретения и использования обуви, несоответствующей возрасту.         В ходе проведенных исследований установлено, что школьницы носят нерациональную обувь, так как стараются соответствовать моде, причем многие не знают о последствиях. Некоторые вынуждены приобретать обувь на рынке, так как не имеют достаточно средств на более качественную продукцию.

Обувь школьниц должна способствовать сохранению здоровья, а не наоборот. Владение данной информацией поможет девочкам и их родителям приобретать «правильную» обувь и сохранить здоровье на долгие годы.

План исследований

Проблема: почему ученицы школы носят обувь на высоком каблуке.

Гипотеза: ученицы школы носят обувь на высоком каблуке, так как не знают, к каким последствиям это может привести.

Цель: выявить причины приобретения и использования нерациональной обуви ученицами нашей школы.

Задачи:                                    

1.      Найти  ГОСТы на  детскую обувь;

2.      Познакомиться с  гигиеническими требованиями к детской обуви;

3.      Используя дополнительную литературу и Интернет, установить, к каким заболеваниям приводит ношение нерациональной обуви;

4.      Исследовать предрасположенность учениц школы к плоскостопию по форме стопы;

5.      Изучить предложения рынка обуви в г.Усолье-Сибирское.

6.      Составить сводную таблицу высоты каблука  школьниц на сменной, зимней и демисезонной обуви;

7.      Провести анкетирование учащихся и родителей с целью выявления причин покупки «вредной» обуви.

Объект исследования: обувь учениц  Новомальтинской школы.

Методы исследования: изучение литературы, анкетирование, интервьюирование, наблюдение.

Библиография

1.      Кальченко Е.И. Гигиеническое обучение и воспитание школьников. – М.: Просвещение, 1984

2.      Колесов Д.В., Мам Р.Д. Основы гигиены и санитарии: Учебное пособие для 9 -10 классов: факультативный курс. – М.: Просвещение, 1989

3.      Советов С.Е. Школьная гигиена. – М.: Государственное учебно-педагогическое издание Министерства просвещения РСФСР, 1950

4.      Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Физиология человека: пособие по факультативному курсу для учащихся. – М.: Просвещение, 1982

5.      www.bashmaki.ru

6.      www.medicina.ru

Научная статья

Статистика говорит о том, что с каждым годом ухудшается здоровье школьников. Решить проблему сохранения и укрепления здоровья невозможно только с помощью медицины, важны внешняя среда и образ жизни.  Не только наличие или отсутствие вредных привычек, но и социальная категория: уровень благосостояния, культуры, образования, медицины, а также качество потребляемой продукции. Так, к продукции, способной влиять на наше здоровье, относится и обувь.

В нашей школе процент совсем еще юных модниц на каблуках неимоверной высоты достаточно высок (Приложение I, Рис 1). Топают девочки, на  переменах подворачивая ноги, еле живые от усталости. Какой уж тут полноценный отдых, сплошная работа. Ради чего такие жертвы? Может быть по незнанию, по глупости наносят они неисправимый вред своему здоровью? Именно эту проблему мы решили изучить и  осветить в своей работе.

Объектом исследования выбрана обувь девочек, потому что стремление подражать взрослым и самим казаться взрослее свойственно им в большей степени, чем мальчикам. Они значительно чаще выбирают модели взрослой обуви (высокий каблук и зауженный нос), нежели детской и молодежной. К тому же, как видно из диаграммы (Приложение I, Рис 2), у школьниц самый распространенный размер – 38. Следовательно, возникает необходимость выбора из моделей для взрослых людей.

На фабриках выпускаются различные виды обуви: круглосезонная, летняя, зимняя, весенне-осенняя. А также – повседневная, модельная, домашняя, спортивная и др. С гигиенической точки зрения и по ГОСТам обувь должна обеспечивать защиту организма от охлаждения и перегрева, предохранять стопу от механических повреждений, помогать мышцам и связкам удерживать свод стопы в нормальном положении, обеспечивать благоприятный микроклимат вокруг стопы, способствовать поддержанию необходимого температурно-влажностного режима при любых микроклиматических условиях внешней среды. Требования к обуви для детей и подростков обуславливаются особенностями строения скелета ступни, который в период роста образован хрящами. Окостенение завершается только с окончанием роста (примерно к 21 году), поэтому стопа ребенка может просто деформироваться под влиянием механического воздействия. Такие свойства, как толщина, упругость подошвы, масса обуви, также теплозащитные характеристики подлежат гигиеническому нормированию (ГОСТ – 26125 – 2003).

Ходьба в слишком свободной обуви вредна. Это  быстро утомляет,  могут возникнуть потёртости, особенно в области подъёма. Подросткам не рекомендуется ходить в узкой обуви. Тесная и короткая обувь затрудняет походку, жмёт ногу, нарушает кровообращение, причиняет боль и с течением  времени изменяет форму стопы, нарушает нормальный её рост, деформирует пальцы, способствует образованию трудно заживающих язв, а в холодное время года – отморожению, усиливает потливость. Ношение её часто приводит к искривлению пальцев, врастанию ногтей, образованию мозолей и способствует развитию плоскостопия. Плоскостопие наблюдается и при длительной ходьбе в обуви без всяких каблуков, например, в тапочках. Повседневное ношение обуви на высоком (выше 4 см) каблуке девочкам – подросткам вредно, т.к. затрудняет ходьбу, смещая центр тяжести вперёд. Упор переносится на пальцы. Резко уменьшается площадь опоры и устойчивость. Туловище отклоняется назад. Такое отклонение, в возрасте, когда кости таза ещё не срослись, вызывает изменение его формы, меняет положение таза, которые в будущем могут отрицательно сказаться на родовой функции. При этом формируется большой поясничный изгиб. Стопа скатывается вперёд, пальцы сжимаются в узком носке, нагрузка на передний отдел стопы увеличивается, в результате чего развиваются уплощение свода стопы и деформация пальцев. В обуви на высоком каблуке легче подвернуть ногу в голеностопном суставе, легко потерять равновесие. Подошва должна хорошо сгибаться. Жесткая подошва затрудняет ходьбу (ограничивается угол изгиба, задник обуви стягивается с пятки), снижает работоспособность мышц голеностопного сустава, повышает температуру кожи ноги и потоотделения.          Насколько необходимо обеспечить максимальную подвижность передней части стопы, настолько же необходимо обеспечить максимальную стабильность пятки. Задник должен быть прочным, не допускающим скольжения стопы. Он должен охранять, плотно охватывать пятку, предупреждать её деформацию.

Зимой обувь обязательно должна быть тёплой. С этой целью используют мех, фетр, сукно, войлок. В условиях холодных зим с устойчивым снежным покровом применяется валяная обувь (валенки). Её достоинствами являются высокие теплозащитные свойства и малая масса, недостатком – ограничение подвижности стопы. В холодные зимние дни не ниже –10 градусов по Цельсию школьники могут носить ботинки и сапожки на пористой резине, утеплённые синтетическим мехом (лавсан с хлопком) или на шерстяной или войлочной подкладке. При хроническом охлаждении ног возникают спазмы сосудов и развиваются серьёзные нарушения питания тканей ноги вследствие затруднения тока крови.

               В летние месяцы наиболее гигиенична лёгкая открытая обувь с широким вырезом – сандалеты, босоножки, туфли кожаные, или туфли на кожаной подошве с верхом из текстиля и других материалов с пористой структурой (рогожка, джинсовая ткань и др.). Такая обувь способствует хорошему проветриванию и быстрому испарению пота за счет циркуляции воздуха вокруг стопы (благодаря подбору материала, но чаще ажурному узору верха обуви).

            В сырую дождливую погоду удобны резиновые сапожки или обувь с подошвами из водонепроницаемых материалов, резины, каучука, нейлона и др. Однако, эта обувь отличается низкой воздухопроницаемостью, поэтому носить её необходимо только со стельками, хорошо впитывающими пот: войлочными, суконными, а летом – из плетеной соломы или  картона. Необходимо следить, чтобы подкладка не становилось влажной. На ноги рекомендуется надевать тонкие шерстяные носки, т.к. шерсть хорошо поглощает влагу. Иногда резиновую обувь приходится носить в холодное время года. В этом случае её надо носить с двумя парами носок, т.к. воздух между носками создаёт дополнительную теплозащиту.

Если носить нерациональную обувь, можно нанести непоправимый вред своему здоровью. Так, уплощение стопы ведет к нарушению осанки, болезням позвоночника, неправильному расположению, а значит и работе, внутренних органов. Уменьшение физиологических изгибов позвоночника (плоская спина), особенно в сочетании с плоскостопием, приводит к постоянным микротравмам головного мозга, нарушениям памяти и внимания  (Приложение II, Рис 3).

Французские ортопеды разработали своеобразную классификацию, позволяющую определить по форме предрасположенность к плоскостопию стопы. Форма переднего отдела связана с анатомической особенностью – длинной 2-й плюсневой кости. В греческой стопе 2-я плюсневая кость самая длинная. В египетской стопе самая длинная плюсневая кость – первая. В квадратной стопе (прямоугольной, промежуточной, крестьянской) все плюсневые кости одинаковой величины. У тех, кто имеет “египетскую” стопу, предрасположенность к плоскостопию очень высока. “Квадратная” стопа, в меньшей степени, но также подвержена плоскостопию. Своды «Греческой» стопы очень устойчивы и мало подвержены плоскостопию. Проведенный анализ формы переднего отдела стоп  учениц Новомальтинской школы показал, что около 64% имеют египетскую форму стопы,  6% – прямоугольную, и только 30% – греческую (Приложение III, Рис 4).

Изучение рынка обуви для школьников  в  г. Усолье-Сибирское (Приложение  III, Рис 5) показал, что присутствуют практически все виды обуви; для верха обуви применяется натуральная и искусственная кожа и мех; цветовая гамма обуви разнообразна, но основными цветами являются черный, коричневый, белый, красный. Остальные цвета встречаются реже.

Обувь отечественных производителей продают только в нескольких местах: рынок «Элегант», магазины «Котофей», «Сиб-Альянс» (фирмы «Котофей» г.Егорьевск, «Антилопа» г.Коломна, «Лель» г.Киров). В остальных магазинах и отделах обувь из Китая. Некоторые продавцы указывали на то, что их ассортимент фабричного производства из Пекина, но ГОСТа на них нет. На отечественной обуви есть знак ГОСТ 2165 – 03 и она соответствует требованиям. Стоимость данной продукции составляет от 950 до 2000 рублей. Если рассматривать обувь китайского производства, предлагаемую покупателям на рынке и в некоторых магазинах,  то она уступает отечественной по ряду показателей, но является более дешевой: от 350 до 1500 рублей. В фирменных магазинах есть система скидок, что значительно уменьшает стоимость товара. На рынке продавец сам решает, по какой цене продавать товар. И, как правило, если делает большую скидку, значит товар с браком. Если брать большие размеры, то можно купить московскую, тульскую обувь (сеть магазинов «Леонела», «Лион» и т.д.).

Но как видно из сводной таблицы (Приложение IV, таблица 1 ), более или менее отвечающую перечисленным требованиям обувь носят только 38% школьниц (Приложение I, Рис 1). Остальные предпочитают высокий каблук, искусственные материалы, зауженный носок и спортивную обувь (кеды, кроссовки).

               С целью выявления причин сложившейся ситуации мы проведи анкетирование школьниц и их родителей. Анкета состояла из 8 вопросов. Было опрошено 50 школьниц с 5 по 10 класс и 50 родителей (мам). Анализ проведенных анкет представлен на диаграммах (Приложение VI,VII, Рис 6,7). На вопрос об известных заболеваниях опорно–двигательной системы были упомянуты: плоскостопие, искривление позвоночника и грибок.

                Из всего перечисленного можно сделать следующие выводы:

1.      Детская обувь для школы, где дети проводят примерно 1212 часов (202 дня) должна быть обычной, комфортной формы, на широком каблуке высотой 1-3 см. Тогда ходьба не будет утомительна. Выходные туфли для девочек старшего возраста могут быть на среднем, но обязательно устойчивом каблуке, высотой менее 4 см.

2.      Установлено, что «неправильная» обувь вызывает заболевания не только опорно – двигательной системы (плоскостопие, кифоз, лордоз, сколиоз, деформация стоп и т.д.), но и всего организма в целом (миопия, микротравмы головного мозга, язва желудка, астма и т.д.).

3.      Анализа формы стоп показал, что у подрастающего поколения нашей школы есть предрасположенность к плоскостопию. Это еще раз подчеркивает актуальность проводимых исследований.

4.      Изучение ассортимента обуви, представленной в магазинах г.Усолье – Сибирское приводит к выводу, что семья со средним доходом может позволить купить ребенку хорошие туфли на сменную обувь в школу. К тому же, в большинстве случаев, это делают 1 раз в год.

5.      Из анкет родителей и детей выявлено, что обувь для детей в большинстве случаев покупают родители и только 9 из 50 не знают, какой должна быть обувь для школьницы. Почти 56% девушек не знают о возможных проблемах со здоровьем из-за туфель и сапог (это отчасти подтверждает нашу гипотезу). При выборе моделей всего 8 мам думают о здоровье ребенка, остальные придерживаются модных тенденций или мнения детей. Многие вынуждены приобретать обувь на рынке, так как не имеют достаточно средств на более качественную продукцию. Но и на рынке можно купить туфли и сапоги на низком каблуке, что позволит снизить риск для здоровья ребенка.

               Считаем, что работу по данной проблеме нужно продолжить. Информацию о последствиях высоких и модных каблуков донести не только до детей, но и до родителей. Чтобы при выборе обуви все думали, прежде всего, о здоровье. Школьная обувь, как и любая другая должна способствовать сохранению здоровья, а не наоборот. Ведь в отличие от нее, здоровье ни за какие деньги не купишь.

• 1 слайд

  
  Вантеева Валерия
  Алексеева Татьяна
  МБОУ «Новомальтинская СОШ»
  Усольский район
  

• 2 слайд

  Обувь для школьницы
  Единственная красота, которую знаю, - это здоровье
  Генрих Гейне
  

• 3 слайд

  Численность школьниц, носящих обувь на высоком каблуке
  

• 4 слайд

  Цель работы:
  выявить причины приобретения и использования нерациональной обуви ученицами нашей школы
  

• 5 слайд

  Диаграмма размеров обуви
  учениц 5 – 10 классов
  

• 6 слайд

  Задачи:
  
  Найти ГОСТы на детскую обувь;
  Познакомиться с гигиеническими требованиями к детской обуви;
  Используя дополнительную литературу и Интернет установить, к каким заболеваниям приводит ношение нерациональной обуви;
  Исследовать предрасположенность учениц школы к плоскостопию по форме стопы;
  Изучить предложения рынка обуви в г.Усолье-Сибирское
  Составить сводную таблицу высоты каблука школьниц на сменной, зимней и демисезонной обуви;
  Провести анкетирование учащихся и родителей с целью выявления причин покупки «вредной» обуви.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Кифоз
  

• 9 слайд

  Лордоз
  

• 10 слайд

  
  Сколиоз
  

• 11 слайд

  Вросший ноготь
  

• 12 слайд

  Деформация стопы
  

• 13 слайд

  Плоскостопие
  

• 14 слайд

  Заболевания организма человека, возникающие от ношения «неправильной» обуви
  Плоскостопие
  Нарушения скелета стопы и деформация кожи
  Нарушение опорной функции нижних конечностей
  Неправильное положение тела и позвоночника
  Нарушение осанки (лордоз, кифоз, скалиоз)
  Близорукость
  Сужение межпозвоночных дисков (язва желудка, мигрень, бронхиальная астма и т.д.)
  Остеохондроз
  Грыжа позвоночных дисков
  

• 15 слайд

  Классификация форм стопы
  «Греческая» стопа
  «Египетская» стопа
  «Квадратная» стопа
  

• 16 слайд

  Анализ формы переднего отдела стоп учениц школы
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Анкета
  1. Кто покупает вам обувь?
  а) родители б) сама в) другой вариант
  2. Знаешь ли ты, какой должна быть обувь для девочки школьного возраста?
  а) да б) нет
  3. Знаете ли вы к чему приводит ношение «неправильной» обуви?
  а) да б) нет
  4. Где приобретаете обувь чаще всего?
  а) магазин б) рынок в) другой вариант
  5. Сколько средств из семейного бюджета тратите на покупку сменной школьной обуви?
  а) более 1000 рублей б) менее 1000 рублей в) другой вариант
  6. Как часто ты носишь спортивную обувь?
  а) только на физ-ру б) постоянно в) другой вариант
  7. Чем руководствуетесь, покупая обувь?
  а) мода б) здоровье в) мнение подруги г) удобно – неудобно д) другой вариант
  8. Перечислите известные вам заболевания опорно-двигательной системы.
  
  

• 21 слайд

  1. Кто покупает вам обувь?
  а) родители
  б) сама
  в) другой вариант
  

• 22 слайд

  2. Знаешь ли ты, какой должна быть обувь для девочки школьного возраста?
  а) да б) нет
  

• 23 слайд

  3. Знаете ли вы к чему приводит ношение «неправильной» обуви?
  а) да б) нет
  

• 24 слайд

  7. Чем руководствуетесь, покупая обувь?
  а) мода
  б) здоровье
  в) мнение дочери
  г) удобно – неудобно
  д) другой вариант
  Девочки
  Родители
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!
  

Приложение

Рис 1. Численность школьниц, носящих обувь на высоком каблуке

Рис 2. Диаграмма размеров обуви учениц  5 – 10 классов

 

Рис 3. Причинно-следственная связь между ношением нерациональной обуви и некоторыми соматическими заболеваниями

Рис 4. Анализ формы переднего отдела стоп учениц школы

Рис 5.  Ассортимент детской обуви в магазинах г.Усолье-Сибирское

Таблица 1. Высота каблука обуви школьниц в течение года

№	Фамилия  Имя	Класс	Высота каблука
			Туфли	Зимние сапоги	Демисезонные сапоги
1	Пиминова К.	7	8см	3см.	5см.
2	Вантеева Н.	7	8см	2см.	3см.
3	Пазухова В.	7	7см	3см	2см.
4	Зубакина К.	7	3,5см	4см.	3,5см.
5	Зайкова А.	7	1см	1см	1см.
6	Округина Н.	7	5,5см.	2 см.	2,5см.
7	Шипунова В.	7	3 см.	3см.	4,5см.
8	Вантеева В.	7	4см.	3см.	2,5см
9	Алексеева Т.	7	2см.	1см	2см.
10	Кондратьева Г.	7	2см.	1см.	3,5см.
11	Музыка Ю.	5	1см.	1см	2см
12	Иванова А.	5	2см.	1см	1см
13	Докшанина А.	5	1см.	1см	3см
14	Клян Н.	5	1см.	1см	1см
15	Федорова А.	5	0см	1см	2см
16	Коновцева Н.	5	0см	1см	1,5см
17	Чуракова Д.	5	1см.	1см	3см
18	Брылина Д.	6	3см.	1см	2,5см
19	Жукова Я.	6	1см	1см	3,2см
20	Козина А.	6	1см	1см	3,2см
21	Ермакова Н.	9	Кеды	5 см
22	Быстряева А.	9	9,5см	0,5см	2см
23	Королева А.	9	4см	2см	кроссовки
24	Гречина А.	9	4,5см	7см	9,5см
25	Яковлева Л.	9	10см	3,5см	5,5см
26	Сазончик Н.	9	7см		Кроссовки
27	Мелентьева Н.	9	7см.	1,5см	4см.
28	Арефьева Н.	9	8см.	2см	5см
29	Татаринова Н.	9	8,5см	3см	5см
30	Кондратьева Н.	9	3,5см	2,2см	2,3см
31	Мишина Л.	9	8см	2см	4см
32	Кордополова Д.	9	10,5см	5см	7см
33	Ластовка Г.	9	кроссовки
34	Гулецкая С.	9	9,5см	2,5см	7см
35	Немонова И.	8	8см	6см	кроссовки
36	Бутырина М.	8	5см	3см
37	Подвербных Н.	8	5см	3см	7см
38	Королева М.	8	5см	3см	3см
39	Максимова Л.	8	8см	0,5см	3см
40	Ружникова Л.	8	кроссовки	2см	3см
41	Горшкова М.	8	5см	2см	2,5см
42	Образцова Н.	8	кроссовки
43	Павлова К.	8	Балетки
44	Янцен А.	7	1см	2,5см	3,2см
45	Ластовка О.	7	кроссовки
46	Хусаинова О.	10	10см	8см	6см
47	Баева Л.	10	8см	0,5см	2см
48	Наливных К.	10	7см	2см	2см
49	Анисимова Н.	10	5см	0,5см
50	Шишкина А.	10	2см.	4 см	4 см

Анкета для девочек

1. Кто покупает вам  обувь?

    а) родители       б) сама         в) другой вариант

2. Знаешь ли ты, какой должна быть обувь для девочки школьного возраста?

    а) да        б) нет

3. Знаете ли вы к чему приводит  ношение «неправильной» обуви?

    а) да        б) нет

4. Где приобретаете обувь чаще всего?

     а) магазин       б) рынок      в) другой вариант

5. Сколько средств из семейного бюджета тратите на покупку сменной школьной обуви?

     а) более 1000 рублей   б) менее 1000 рублей    в) другой вариант

6. Как часто ты носишь спортивную обувь?

   а) только на физ-ру    б) постоянно      в) другой вариант

7. Чем руководствуетесь, покупая обувь?

а) мода    б) здоровье      в) мнение подруги    г) удобно – неудобно    д) другой вариант

8. Перечислите известные вам заболевания опорно-двигательной системы.

Рис 6. Анализ анкеты девочек

Анкета для родителей

1. Кто покупает обувь ребенку?

     а) родители       б) ребенок         в) другой вариант

2. Знаете ли вы, какой должна быть обувь для девочки школьного возраста?

    а) да        б) нет

3. Знаете ли вы к чему приводит  ношение «неправильной» обуви?

    а) да        б) нет

4. Где приобретаете обувь для ребенка чаще всего?

     а) магазин       б) рынок      в) другой вариант

5. Сколько средств из семейного бюджета тратите на покупку сменной школьной обуви?

     а) более 1000 рублей   б) менее 1000 рублей    в) другой вариант

6. Как часто ваша дочь носит спортивную обувь?

   а) только на физ-ру    б) постоянно      в) другой вариант

7. Чем руководствуетесь, покупая обувь ребенку?

а) мода    б) здоровье      в) мнение дочери    г) удобно – неудобно    д) другой вариант

8. Перечислите известные вам заболевания опорно-двигательной системы.

Рис 7. Анализ анкет родителей