Исследовательская работа по химии и экологии

Оценка качества питьевой воды д. Тегешево

Урмарского района Чувашской Республики

Актуальность моей работы в том, что в настоящее время недостаток пресной воды испытывают не только территории, которые природа обделила водными ресурсами, но и многие регионы, еще недавно считавшиеся благополучными в этом отношении.

Бытует мнение, что родниковая вода по сравнению с другими источниками воды, безупречно чиста и всегда пригодна для питья.

В связи с этим я решила изучить качество воды близлежащего родника и сравнить ее с другими источниками питьевой воды.

Поставила перед собой следующие задачи:

- изучить методики анализа воды

– провести анализ разных источников воды и сравнить ее с родниковой; 
– установить соответствие качества воды санитарным нормам;
– получить опыт определения экологических критериев состояния воды, степени загрязненности;
– провести социологический опрос с целью изучения общественного мнения об использовании воды родника;

Перечень основных гигиенических требований к качеству воды написаны в  СанПине по воде.

Для работы были  взяты воды из трех источников:

1.Колодец на улице Ленина

2.Родник на склоне «Клесирми»

3.Водопроводная вода

Сначала исследовала Органолептические показатели воды.

Это: Содержание взвешенных частиц. рассмотрела воду на свету, определила уровень мутности. наибольшее количество взвешенных частиц обнаружено в колодезной воде, а наименьшее – в родниковой

Цвет. Для определения цветности воды был взят стеклянный сосуд и лист белой бумаги. В сосуд набрали воду и на белом фоне бумаги определили цвет воды. Родниковая и водопроводная вода оказались бесцветными, колодезная – имела незначительный оттенок

Прозрачность. Для определения прозрачности воды был использован прозрачный мерный цилиндр с плоским дном, в который налили воду. Подложили под цилиндр шрифт, вливали воду до тех пор, пока сверху через слой воды не стал виден этот шрифт.  Измерив высоту столба оставшейся воды линейкой,  выразили степени прозрачности в см. Чем больше высота столба, тем выше степень прозрачности.

1.     Водопроводная вода: читается с трудом на расстоянии 27см и 7мм.

2.     Колодезная вода: читается с трудом на расстоянии 24см.

     3. Родниковая вода: читается с трудом на расстоянии 26см и 4мм.

Запах. Вкус. При определении вкуса и привкуса анализируемую воду набирали в рот (после определения запаха) и задержали на 3–5 секунд. Вкус и привкус колодезной воды замечаются, если обратить на это внимание. Остальные были без запаха и вкуса.

Затем Определение качества воды методами химического анализа:

Водородный показатель (pH)  pH в исследуемой воде мы оценили с помощью  универсальной индикаторной бумаги, сравнивая её окраску со шкалой.

1.     Водопроводная вода  pH – 6,5

2.     Колодезная вода  pH – 8

3.     Родниковая вода  pH – 5,5

Определение карбонатной жесткости воды. Для определения карбонатной жесткости нальем в склянку 10 мл анализируемой воды и добавим 5-6 капель фенолфталеина. Возникновение розовой окраски говорит о наличии карбонат-ионов. Если окраска не появляется, то карбонат-ионы  в пробе отсутствуют

1. Водопроводная вода – нет карбонат-ионов.

2. Колодезная вода – обнаружено наличие карбонат-ионов – розовая окраска.

3. Родниковая вода – нет карбонат-ионов. 

Обнаружение общего железа Поместили в пробирку 10мл исследуемой воды, прибавили одну каплю концентрированной азотной кислоты, несколько капель раствора перекиси водорода и примерно 0,5 мл раствора роданида калия. При содержании железа 0.1мг/л появляется розовое окрашивание, а при более высоком – красное.

1. Водопроводная вода – более 0,1мг /л.

2. Колодезная вода – железа не обнаружено.

3. Родниковая вода – примерно 0.01 мг/л

Определение содержания ионов хлора В пробирку налили исследуемой воды и добавили 10% раствора нитрата серебра. Содержание определяется по осадку или помутнению. Помутнение будет тем значительнее, чем больше концентрация хлорид-ионов в воде.

1. Водопроводная вода –белый осадок

2. Колодезная вода – мутный

3. Родниковая вода –белый осадок

Определение содержания сульфат-ионов. Для определения сульфат ионов в пробирку налили исследуемой воды, прибавили 2–3 капли соляной кислоты и прилили раствора хлорида бария.

1. Водопроводная вода –слабая муть, появилась через несколько минут

2. Колодезная вода – слабая муть, появилась сразу

3. Родниковая вода –отсутствует муть

В результате проведенного исследования органолептических показателей и химического анализа проб питьевой воды на территории д. Тегешево Урмарского района выяснилось:

Родниковая вода содержит наименьшее число взвешенных частиц, не имеет цвета, запаха, и вкуса приближенное значение pH чуть ниже нормы, карбонат-ионы отсутствуют, но содержится незначительное количество общего железа, ионов хлора и сульфат- ионов.

       У колодезной воды выявлен наибольший показатель взвешенных частиц и pH среды (в пределах нормы). Она наименее прозрачная, жесткая. Имеет незначительный  цвет,  запах и привкус. Содержание общего железа не обнаружено, но присутствуют ионы хлора и сульфат ионы.

      Водопроводная вода самая прозрачная, мягкая, количество взвешенных частиц наименьшее, оптимальный показатель pH, но имеет незначительный оттенок и содержит самое большое количество общего железа и незначительное количество ионов хлора и сульфат- ионов.

Так же провела социологический опрос жителей. Из опрошенных 100 человек 42 человека постоянно пользуются родниковой водой для приготовления пищи, для умывания, как лечебную воду. Не используют родниковую воду 58 человек по причине неудобного расположения родника от дома, сложившихся традиций и благоустроенности быта.

Большинство опрошенных отмечает, что вода в роднике достаточно чистая и её не нужно кипятить.

В результате проведенного исследования проб питьевой воды на территории д. Тегешево Урмарского района выяснилось, что все источники являются пригодными для использования. Водопроводная  и колодезная вода ничем не хуже родниковой.

Я  планирую :

-  продолжить работу по исследованию экологического состояния  еще трех колодцев, находящихся в д.Тегешево;

-  проводить в школе мероприятия, на которых школьникам будет разъясняться значимость родников;

-  вести контроль  за состоянием родников, осуществлять своевременный   уход (очистка, уборка мусора).