Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Исследовательская работа по окружающему миру "Снег и его влияние на животных" (3 класс)

Исследовательская работа по окружающему миру "Снег и его влияние на животных" (3 класс)



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Республиканский конкурс научных работ школьников и студентов

в области гидрометеорологии и мониторинга окружающей среды









Исследовательская работа





на тему:



Свойства снега

и его влияние на образ жизни животных






Ильина Виктория

МОУ «Алдиаровская СОШ»

Янтиковского района

2 класс




Руководитель: Константинова С.Ф.,

учитель начальных классов

МОУ «Алдиаровскя СОШ»

Янтиковского района






Чебоксары 2012






Оглавление


I. Введение _____________________________


II. Основная часть

  1. Как получается снег. _______________________

2) Практическая работа _______________________

3) Теоретическое обобщение ___________________

III. Заключение __________________________


IV. Библиографический список ____________





























Введение.

Читая книги о животных, наблюдая за их повадками, мы обратили внимание на то, что с наступлением зимы, изменением цвета покрова земли, многие животные кардинальным образом меняют свой образ жизни и внешний вид.

Проблема: В каких условиях живут зимующие животные в течение долгих зимних месяцев в окружении снега?

Цель исследования: выяснить влияния свойств снега на животных. 

Задачи исследования:

1) Читать литературу о рождении снега и о животных нашего края.

2) Исследовать свойств снега и их влияние на образ жизни животных.

3) Выработать гипотезу о возможных путях использования животными

свойств снега и приспособления к ним.

4) Найти факты, которые подтверждают гипотезу, и объяснить их с использованием

знаний о свойствах снега.


Гипотеза: свойства снега и образ жизни некоторых животных тесно связаны между собой.

Результат исследования: в конце исследования мы планировали составить таблицу«Свойства снега и его влияние на образ жизни животных»



Чтобы узнать о влиянии снега на живые организмы, нам необходимо знать как получается снег и его свойства. Поэтому предметом исследования являлся снег. Исследования проводились вне класса. Каждое выявленное свойство мы рассматривали с точки зрения его влияния на живые организмы. Выявив новое свойство о снеге, мы записывали информацию о нём в таблицу и исследовали, какое значение для живых организмов оно имеет. Для исследования нам помогли энциклопедии о животных и чтение книг о природе, животных.


Основная часть


  1. Как получается снег?

Сначала мы хотели узнать: что такое снег? Где рождается снег?

Сейчас зима. Везде лежит белый снег. Что такое снег? Это много, очень много красивых снежинок; они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов – чистые, хрупкие, сверкающие.

Они тоже падают из туч, как и дождь, но только образуется не совсем так, как дождь.

Раньше мы думали, что снег - это замёрзшие капельки воды. Думали, что идёт он из тех же туч, что и дождь. И вот мы недавно разгадали тайну рождения снежинок, и тогда узнали, что снег никогда не родится из капелек воды. Это мы узнали из книги «Малышам о природе», составленный Н.Н. Никандровым из рассказа М.Гумилевской «Где рождается снег». Оказывается, водяные пары поднимаются очень высоко над землёй, где царит сильный холод, и там сразу же из водяных паров образуется крохотные льдинки-кристаллики. Но эти ещё не те снежинки, какие падают на землю. Они ещё очень малы. Но шестиугольный кристаллик всё время растёт и становится красивой звёздочкой. Снежинки медленно-медленно опускаются, они собираются хлопьями и падают на землю.


  1. Практическая работа.

Исследование свойств снега и их влияние на образ жизни животных.

Характеризуем снег по цвету, прозрачности, рыхлости, таянии снега, холодный ли он.

Гипотеза 1: цвет снега влияет на образ жизни животных.

Цвет.

Задача: выявить цвета снега.

Оборудование: несколько листов бумаги разного цвета, в том числе один белый.


Наблюдения: чтобы решить поставленные нами задачи, разложим приготовленные листы в ряд на белом снегу и будем отходить, считая шаги до тех пор, пока какой-то из них станет малозаметным. Сделали 5 шагов, бумага белого цвета стала малозаметной. Чтобы листы другого цвета стали малозаметными, мы отошли на 50 шагов. Красный цвет виден дальше всех.

Вывод: снег белого цвета. На белом фоне темные и цветные предметы хорошо заметны, а белые маскируются.

Вспомним факт, который доказывает верность сделанного предположения.

Заяц-беляк: в спячку не ложится, всю зиму активен, подвергается нападению хищников, имеет маскирующую окраску: летом бурый, зимой белый.

Верность нашего предположения можно доказать, прочитав литературу о белой куропатке. «Белая куропатка обитает во всех приполярных районах. Зимнее оперение и самца, и самки абсолютно белое. Оно незаметно на снегу даже в нескольких метрах. Летом окрашены в рыжеватые, желтоватые и бурые тона. Такой наряд хорошо маскирует птиц в летней тундре. Белая куропатка – нехищная птица.» (Энциклопедия для детей. Биология. Раздел: Птицы.)

Гипотеза подтвердилась: Если нужно быть незаметным на белом снегу, лучше быть белого цвета


Гипотеза 2: животные могут прятаться в снегу.

Рассмотрим другие свойства снега.

Прозрачность.

Задача: выяснить, виден ли предмет под снегом.

Наблюдения: мы возвращаемся к разложенным на снегу листам. Насыпаем небольшой слой снега на самый яркий красный лист. Листа не видно, хотя мы стоим рядом. Значит, снег непрозрачный и под ним можно спрятаться. Предмет под снегом не виден, поэтому ему не обязательно быть белым. Он может быть любого цвета.

Вывод: снег непрозрачный, предмет под снегом не виден и может быть любого цвета.


Рыхлость.

Чтобы под снегом можно было прятаться, должен он обладать ещё каким-то свойством, кроме того, что он непрозрачный. Отсюда вытекает задача исследования рыхлости снега.

Задача: выяснить, ещё каким свойством должен обладать снег, чтобы под ним можно было прятаться.

Наблюдения: чтобы решить эту задачу, подыщем два участка: с рыхлым снегом и утрамбованным, плотным снегом. В том и другом случае снег белый и непрозрачный. Выясняем, чем отличаются эти два участка. Для этого мы передвигаемся по разным участкам снега. На участке, где рыхлый снег, ноги вязнут в нём, а по утрамбованному, плотному снегу легко идти. Значит, легче спрятаться там, где снег рыхлый.

Вывод: снег бывает рыхлым и утрамбованным, плотным.

Как использует это свойство животное?

Например, полёвка: всю зиму живёт под снегом, где активно бегает, ест сохранившиеся растения, на поверхность снега почти не выходит. Хищники, которые на неё охотятся (волк, лиса), находят её на слух. Окраска не имеет для неё существенного значения, и она в течение года не меняет.

Гипотеза 2 верная: животное может прятаться в снег. В рыхлый снег легко закапываться и прятаться.


Гипотеза 3: не все животные могут прятаться в снег.

Чтобы найти решение, рассмотрим другие свойства снега.

Снег холодный.

Задача: все ли животные могут жить в снегу или на его поверхности, если он такой холодный.

Такие животные, как насекомые, черви, земноводные, пресмыкающиеся, и многие другие не могут вырабатывать и сохранять достаточно тепла, чтобы противостоять холоду, и их называют холоднокровными. Холоднокровные не могут жить на снегу и в снегу. Но в природе есть и исключение. Существуют насекомые, так называемые снежные комарики, которые могут появляться в оттепели на поверхности снега. ( Энциклопедия. « Животные».)

Есть такие животные, у которых внутри как будто печка, тепло разносится по телу кровью, поэтому они называются теплокровными. Это птицы и звери.


Вывод: снег холодный, поэтому жить в снегу или на его поверхности могут только теплокровные животные: они имеют тёплое тело и противостоят холоду.


Снег тает.

Задачи: выяснить, тает ли снег;

могут ли теплокровные животные прятаться в снегу;


Наблюдения: для выяснения таяния снега возьмём его в тёплую руку. Мы убеждаемся, что от контакта с тёплой рукой снег нагревается и тает. Возникает вопрос: могут ли теплокровные животные прятаться в него. Или все, кто это делает, сидят в снегу мокрыми? Ответ на этот вопрос мы нашли в книге «Энциклопедия. Биология.» под редакцией М. Аксеновой.

Теплоизоляционная роль шерсти и перьев такова: тепло так плохо проводится этими покровами, что тёплые у самой кожи, снаружи они остаются холодными настолько, что таяния снега практически не вызывают. Если же снег всё-таки чуть-чуть подтает, от намокания их предохранит слой жира, который покрывает шерсть и перья.

Вывод: от тепла (от тёплого тела ) снег нагревается и тает, превращаясь в воду.

Теплокровных животных, живущих зимой на снегу или в снегу, от таяния снега защищает шерстный или перьевой покров. Третья гипотеза подтвердилась.

По практической работе сделаем общий вывод.

Общий вывод.

Снег имеет следующие свойства: он белый, холодный, непрозрачный, рыхлый, в тепле или при контакте с тёплым телом тает и превращается в воду. Эти свойства снега имеют большое значение для животных: холоднокровные зимой жить активно, как они живут летом, не могут, теплокровные (звери и птицы) могут. На поверхности снега они хорошо заметны, но, используя свойства снега, могут прятаться, закапываясь в снег или становясь на зиму белого цвета.


  1. Теоретическое обобщение.

Результат исследования – таблица «Свойства снега и его влияние на образ жизни животных»



Характеристика

снега



Свойства

снега



Значение для животных



Цвет




Белый

На белом снегу животные тёмного цвета хорошо заметны, а белые – маскируются. Если нужно быть незаметным на белом снегу, лучше быть белого цвета.



Непрозрачность





Непрозрачный




Животного под снегом не видно и может быть любого цвета. Под снегом можно спрятаться.



Рыхлость


Рыхлый

Утрамбованный

Плотный



В рыхлый снег животному легко закапываться и прятаться.



Снег холодный



Снег холодный


Жить в снегу или на его поверхности могут только теплокровные животные: они имеют тёплое тело и противостоят холоду.

Таяние снега

От тепла снег нагревается и тает, превращаясь в воду.


Теплокровных животных, живущих на снегу или в снегу, от таяния снега защищает шерсть или перья.

Сравнивая окраску животного летом и зимой, мы можем предположить его образ жизни.

Бурый медведь: окраску, как и полёвка, на зиму не меняет. Почему? Зная свойств снега и его влияния на образ жизни животных, можно предположить что он:

1)живёт под снегом и активно бегает, как полёвка, - нереально, он слишком большой для этого;

2) живёт активно на поверхности снега, но прятаться или подкрадываться ему не приходится;

3) зимой неактивен, где-то надёжно прячется всю зиму;

4) на зиму уходит в тёплые края, где нет снега;

Все предположения, кроме первого, имеют право на существование. Чтобы выбрать верное предположение, мы прочитали об образе жизни медведя. О нем мы знаем, что он всю зиму спит в берлоге, его не видно, поэтому он свою окраску на зиму не меняет.

Таким образом, верно наше третье предположение. Мы можем высказать предположений и о других животных, образ жизни которых мы не знаем.


Ласка – хищное животное. Некоторые хищные животные цвет шубы не меняют. А у ласки на зиму окраска шерсти становится белой. Почему? Она зимой активна, может незаметно подкрасться к добыче или спрятаться от врагов. А на белом снегу белая окраска шерсти плохо заметна.

Но в природе редко бывает одинаковые решения. Подтвердить или опровергнуть наши предположения можем, прочитав энциклопедии о животных.


Заключение

Животные всегда рядом. Мы читаем о них рассказы, стихи, сказки, смотрим телепередачи. Но все ли о них знаем?

Сейчас зима. Зимой холодно. Везде лежит белый снег. Трудно приходится животным зимой. Некоторые животные легли в спячку. А другие ведут активный образ жизни. Мы хотели узнать: в каких условиях в течении долгих зимних месяцев живут в окружении снега зимующие животные. Вот для этого нам пришлось выяснить влияние снега на животных и сформулировать гипотезу об их образе жизни зимой.

Начать работу мы решили с чтения книг о животных нашего края и рождения снега.

Исследовали снег. Каждое новое выявленное свойство мы рассматривали с точки зрения его влияния на образ жизни животных. Свойства снега оказывают большое влияние на жизнь животных зимой. Некоторые свойства снега животные приспособились использовать: цвет, непрозрачность, рыхлость. Для этого некоторым из них приходится на зиму изменяться или вести иной образ жизни, чем летом. Зная, как изменяется или не изменяется животное зимой, мы можем предположить его образ жизни. Для тех, кто должен прятаться от хищников или незаметно подкрадываться, лучше становиться на зиму белым.

Природа животных очень разная. Прежде чем применить наши гипотезы, надо прочитать специальную литературу о животных.


Библиографический список


.

  1. Большая энциклопедия животного мира.-М.:РОСМЭН, 2001

  2. Детская энциклопедия. Жизнь птиц. Астрель, 2000.

  3. Детская энциклопедия: Хочу всё знать. Жизнь зверей. АСТ, 2000.

  4. Никандров Н.Н. «Малышам о природе». Чебоксары, 1993.

  5. Сладков Н.И. «Азбука леса». Чебоксары, 1991.

  6. Сладков Н.Н. «Лесные тайнички». Чебоксары, 1996.

  7. Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология. Под редакцией М.Аксёновой.

Москва. 2007.



































Представление


Исследовательская работа «Снег и его влияние на образ жизни животных»


Анкетные данные участников конкурса «Я – исследователь»:

  1. Филиппова Ирина Владимировна

Федоров Валерий Сергеевич

  1. МОУ «Алдиаровская СОШ» Янтиковского района

  2. Константинова Светлана Федоровна

  3. Естествознание. Неживая природа.

  4. IV возрастная группа.


Краткое описание работы:

Проблема: в каких условиях в течение долгих зимних месяцев живут в окружении

снега зимующие животные?

Цель: выяснить влияния свойств снега на образ жизни животных и сформулировать

предположения об их образе жизни зимой.

Задачи:

- читать литературу о рождении снега и о животных нашего края;

- исследовать свойств снега и их влияние на образ жизни животных;

- выработать гипотезу о возможных путях использования животными;

-найти факты, которые подтверждают гипотезу, и объяснить их с использованием

знаний о свойствах снега;

Гипотеза: Возможные пути использования животными свойств снега и адаптации к ним.

Результаты: Снег имеет следующие свойства: он белый, холодный, непрозрачный, рыхлый, в

тепле или при контакте с тёплым телом тает и превращается в воду. Эти свойства снега имеют большое значение для животных: холоднокровные зимой жить активно, как они живут летом, не могут, теплокровные (звери и птицы) могут. На поверхности снега они хорошо заметны, но, используя свойства снега, могут прятаться, закапываясь в снег или становясь на зиму белого цвета.

Выводы: Свойства снега оказывают большое влияние на жизнь животных зимой. Некоторые свойства снега животные приспособились использовать: цвет, непрозрачность, рыхлость. Для этого некоторым из них приходится на зиму изменяться или вести иной, чем летом, образ жизни. Зная, как изменяется или не изменяется животное зимой, мы можем предположить его зимний образ жизни.






















Анкета руководителя детской работы



  1. Фамилия, имя, отчество: Константинова Светлана Федоровна

  2. Тема работы Вашего ученика: Снег и его влияние на образ животных

  3. Домашний адрес: ЧР, Янтиковский р-он, д. Беляево, ул.Молодежная

  4. Телефоны: раб.: дом.: сот.: 89603021123

  5. Электронная почта:

  6. Место работы и должность: МОУ «Алдиаровская СОШ» Янтиковского р-на, учитель начальных классов

  7. Учёная степень, учёное звание:

  8. Должность, ф.и.о., телефон руководителя Вашей организации:

директор МОУ «Алдиаровская СОШ» Груздев Владимир Геннадьевич,

8-835-48-201-36





Дата «16» февраля 2009г.

Подпись:

/Константинова Светлана Федоровна/



















Анкета участника конкурса «Я – исследователь»



  1. Фамилия, имя, отчество: Филиппова Ирина Владимировна

  2. Дата рождения: 22.02.1999

  3. Образовательное учреждение: МОУ «Алдиаровская СОШ»

  4. Регион, город/район: ЧР, Янтиковский р-он

  5. Руководитель работы: Константинова Светлана Федоровна

  6. Название работы: Снег и его влияние на образ животных





Предметное направление (нужное подчеркнуть):

Физика и техника;

Естествознание. Живая природа;

Естествознание. Неживая природа;

Гуманитарное.


Возрастная группа: IV




Дата «16» февраля 2009г.

Подпись:

/Константинова Светлана Федоровна/





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров491
Номер материала ДВ-020240
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх