Исследовательская работа по теме «Интерес – хобби – развитие положительных, патриотических качеств у ученика начальной школы на примере занятия моделированием»

МБОУ СОШ № 4 с УИОП им. Г. К. Жукова г.о. Краснознаменска

Школьная научно - практическая конференция

"Первые шаги в науку"

«Интерес – хобби – развитие положительных, патриотических качеств у ученика начальной школы на примере занятия моделированием»

Выполнил:

ученик 4 - б класса

МБОУ СОШ №4

                                                                                                            Викторов

                                                                              Александр Константинович

Руководитель проекта:

классный руководитель 4 - б класса

МБОУ СОШ №4

 Орлова Елена Николаевна

г. Краснознаменск МО

2019

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………………стр. 2
1. Глава 1. Основная информация о моделировании …………………………...стр. 6
2. Глава 2. Ход исследования……………..………………………………………стр. 7

2.1. Самонаблюдение………………………………………………...……………стр. 7

2.2. Результаты опроса…………………………………………………………….стр. 8

2.3. Практическая часть………..………………………………………………….стр. 9

3. Выводы…………………………………………………………………………стр. 11

4. Заключение………………………………………………………...…………..стр. 11

5. Список литературных источников……………………………………...……стр. 12

Приложения………………………………………………………….………стр. 13 - 19

ВВЕДЕНИЕ

Я познакомился с моделированием, когда мне исполнилось 6 лет. Все началось с того, что папа принес коробочку с набором для создания «модели»[1] и сел собирать. Мне стало очень интересно: вроде на игру похоже (а я в это время очень ЛЕГО увлекался, из бумаги и картона клеил с мамой, рисовал, играл в машинки, танки). Я попросил папу показать. Он продемонстрировал, что может получиться. Если изучить предмет, а потом, с помощью материалов, инструментов и красок можно создать очень похоже, но в малой форме («смоделировать» [2]). Он также сказал, что прежде, чем я смогу сам собирать настоящие модели и макеты (такие красивые на коробках и фотографиях), я должен многое узнать и научиться терпению, работать инструментами (см.Прил.5).

Мы стали беседовать с папой о том, что можно создать (мне очень бронетехника понравилась, я размечтался создавать целые макеты сражений). В процессе наших бесед, чтения с мамой книг о России, Великой Отечественной Войне я стал узнавать многое о прошлом и настоящем своей Родины, о моделировании. Я захотел узнать и увидеть еще больше (чтобы создавать модели также похоже и качественно). Мы стали посещать выставки в Москве (Кремль, Исторические, Макетные, Вооруженных сил, Советской армии, Истории Москвы и другие. В Санкт-Петербурге: Эрмитаж, Гранд-Макет, Подводной лодки, Петергоф, а также самые известные Храмы, Кремли и площади этих и других городов России – Костромы, Тулы, Твери, Ярославля, Ростова и др.).

Сколько умения и творчества вкладывали мастера в культуру России! Я многое стал узнавать о своей Родине (см.Прил.6). Для моделирования я выбрал тему: бронетехника времен Второй Мировой Войны. И это потребовало от меня знакомства с литературой по вооружению и сражениях 1941-1945 годов. Мне стали дарить литературу, которую я с удовольствием читал, слушал аудиокниги.

Конечно, я тренировался создавать модели из картона, ЛЕГО, пластилина, но с большим удовольствием – с использованием пластиковых готовых наборов. И вот я начал понимать это увлечение и чувствовать его пользу. Чем и хочу поделиться с окружающими.

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Моё исследование важно, потому что в современном мире мы можем выбирать себе разные занятия. Есть масса возможностей и для никчемного времяпрепровождения. Но у ленивого человека, который не привык трудится и заботится о своей отчизне (а в глобальном смысле – о всем мире), любить и созидать окружающее – мало шансов стать настоящим Человеком и содействовать сохранению этого мира как для себя, так и для последующих поколений. А доброжелательный, умелый, трудолюбивый, внимательный, умеющий знать и ценить прошлое и настоящее своей Родины, коммуникабельный человек имеет все шансы не только сделать что-то для себя, но и способствовать изменению самого мира к лучшему (выживанию и развитию на нашей планете).

А вот что пишут о моем увлечении старшие товарищи: «Творческое начало есть в каждом ребёнке, главное уметь его разглядеть, помочь его развитию. У современных детей есть множество возможностей проявить свою фантазию. И, конечно же, особенно мальчишки, интересуются всевозможной техникой: военной, автомобильной, авиационной и т.д. А любая масштабная модель является точной уменьшенной копией, максимально приближенной к оригиналу, поэтому занимаясь моделизмом – человек невольно приобщается к истории, изучает и понимает ее (развивает свои патриотические качества). Собирая модели, дети развивают моторику рук, приобретают навыки точного ручного труда, аккуратности, внимательности, усидчивости».  (Голубенко Виталий – инженер-механик, автор статей об увлечениях).

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Объектом исследования является увлечение моделированием.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Предметом исследования является полезность моделирования для развития положительных и патриотических качеств у ученика начальной школы.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Определить развитию каких положительных и патриотических качеств способствует это увлечение (в большей своей части – техники времен Великой Отечественной Войны), а также использовать полученные знания для саморазвития и патриотического просвещения сверстников.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ

         1. Изучить информацию о моделировании.

2. Узнать на собственном примере, на примере людей, связанных с выбранной модельной темой, какие качества и интересы развивает это направление (для чего пройти курс познавательных занятий, ознакомиться с историческими источникам, поучаствовать в мастер-классах, выставках, заниматься самостоятельно).

3. Поделиться своими знаниями и увлеченностью с ребятами из моего окружения, способствуя патриотическому воспитанию и развитию творческого конструкторского мышления (провести презентацию, мастер-класс).

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ

Я предположил, что для качественного исполнения моделей необходимы знания о предмете моделирования (конструкторских особенностях предмета, истории создания, историческом периоде в целом, связанном с культурой, и, конечно, с настоящим). А учитывая то, что меня особенно увлекло воссоздание русской бронетехники времен Великой Отечественной Войны, и я стал больше стремиться узнать об этом героическом периоде своей Родины, я почувствовал проявление бОльшего уважения к истории Отчизны, к лучшим ее представителям (мастерам, полководцам, героям и т.д.), культурному наследию. Также я предположил, что для такой кропотливой работы, как моделирование, необходимы и умения пользоваться инструментами\ материалами, и творческое мышление, и внимание, память, терпение, целеустремленность.

Следовательно, это увлечение возможно может способствовать развитию патриотических и других важных качеств личности.

ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ

1.      Ознакомиться с информацией о моделировании. Учиться и практиковался на разном материале. Стремился узнать новое о самом занятии, о героическом прошлом России (в основном: о периоде 1941 – 1945 годов) и культурном настоящем России.

2.       Провести самонаблюдение, чтобы определить какие качества, новые знания я стал формировать в процессе своего увлечения.

3.      Провести опрос специалистов по выбранному направлению, анкетирование сверстников, с целью определить: развивает ли занятие моделированием патриотические чувства, положительные качества личности.

4.      Популяризировать это направление. Провести презентацию и мастер-класс для патриотического просвещения сверстников, активации познавательного, конструкторского мышления.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.      Изучение информации.

2.      Наблюдение и самонаблюдение.

3.      Эксперимент (обучение, самообучение, участие в выставках, презентациях).

4.      Интервью, анкетирование.

5.      Анализ.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА

Новизна моего исследования в том, что работа рассматривает моделирование с позиции не только интересного времяпрепровождения, но и полезного для личности в целом.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Результаты исследования могут быть учтены при организации образовательных программ и досуга детей и взрослых (проведение занятий по моделированию с целью развития внимательности, трудолюбия, познавательной активности, ручной умелости, творческого подхода, профилактики неправильного поведения).

Поскольку это увлечение активизирует интерес к истории, учит знать и ценить лучшее в своем Отечестве (а если брать шире – то во всем мире), то оно может объединять людей, развивая патриотический качества, настрой на сохранение и созидание общечеловеческих ценностей.

ГЛАВА 1.

ОСНОВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О моделировании

Для начала расскажу о том, что такое моделирование.

Моделирование – это создание уменьшенных объектов, макетов с использованием различных материалов и техник. Они помогают лучше понять особенности предметов, районов, различных событий. Мы можем представить и героическое оружие, и целые макеты[3] сражений, и объектные культурные ценности России.

На самом деле, это очень практичное (профессиональное) занятие. Перед созданием любой машины, самолёта или корабля сначала строится его модель - действующая или стендовая - уменьшенная в несколько раз. И только после испытаний модели инженеры отдают свою разработку на сборочную линию заводов.

Физическое моделирование развивается примерно в 30-40 г.г. XX в. (хотя известно, что и в древние времена, люди сначала предпочитали создавать уменьшенную копию будущего произведения). Создаваемые в это время технические объекты достигают такого уровня сложности и экономической стоимости, когда обходиться без предварительного исследования на моделях становится невозможным.

Техническое моделирование не следует понимать, как простое воспроизведение готовых чертежей, копирование графических и наглядных изображений, хотя на начальных этапах обучения именно такой метод широко применяется в школьной практике и является ведущим в работе. При постройке несложных самоходных моделей формируется понятия о конструкциях машин и механизмов, их назначение и действий, идет освоение трудовых навыков, зарождается и развивается интерес к определенным объектам техники.

Процесс технического моделирования можно расчленить на несколько этапов:

1. Определение объекта моделирования;

2. Подготовка рабочих чертежей;

3. Составление плана работы, подбор материала;

4. Исполнение намеченного плана;

Итак, что же такое сборная модель? Модель – это набор деталей (в подавляющем большинстве – отлитых из пластика) – это своего рода конструктор, для сборки которого, однако потребуются кое-какие нехитрые приспособления и аксессуары.
Модели бывают разных масштабов, но все они стандартизированы. К примеру, модели техники выпускают, как правило, в трех распространенных масштабах: 1/72, 1/48 и 1/35, разных видов (танки, корабли, подводные лодки, парусники, самолеты, вертолеты, автомобили, фигурки, диорамы.

ГЛАВА 2

ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. САМОНАБЛЮДЕНИЕ

Я определил какие качества, новые знания я стал формировать в процессе своего увлечения.

Таблица 2.

Развитие важных (положительных, созидательных) качеств личности	Развитие патриотического настроя личности
Я делал поделки только на занятиях, играл в ЛЕГО, не знал, как пользоваться специальными «модельными» техниками, не проявлял достаточной точности, целеустремленности.	Я мало интересовался ценностями своего народа, не много знал о героическом прошлом своей Родины.
Я многое узнал, научился собирать модели - а здесь не обойтись без точности, трудолюбия, творчества. Я стал посещать специализированные выставки, узнавать тонкости этой работы. Я отметил у себя развитие таких качеств, как: усердие, общительность, познавательный интерес, целеустремленность, развитие внимательности, памяти, мышления (способности анализировать, обобщать информацию).	В процессе изучения информации, практики моделирования, я заметил, что мое увлечение подвигло меня к поиску новых знаний о героическом прошлом (особенно о Великой Отечественной Войне 1941 – 1945 годов, так как очень заинтересовался темой «Бронетехника Победы») и культурном настоящем нашей Родины. Я стал больше читать о Великой Отечественной войне, узнавать о том, что защищал наш народ, посещать выставки в музеях (Москвы, Историческом, Техники, Советской Армии, «Парке Патриот», Великой Отечественной Войны, Макетов и др.). Я стал понимать, что по-настоящему ценно: мир, знание и уважение к истории и культуре, потребность проявлять такие качества, как ответственность, доброта, созидательное отношение к людям и достоянию Отечества. Теперь я больше осознаю свою гордость за Подвиг России, уважение к достижениям, культуре, природе

2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА

Через знакомство с мнением специалистов по выбранному направлению, анкетирование сверстников (после проведенного мной мастер-класса по моделированию «Создаем Победное, чтобы защитить Прекрасное»), определил: развивает ли занятие моделированием патриотические чувства, положительные качества личности. Результаты (ответы респондентов см.Табл.1).

Таблица 1

Респонденты	ВОПРОСЫ
	Согласны ли Вы, что моделирование развивает творческое мышление, а также внимание, терпение, целеустремленность?	Полезно ли, по Вашему мнению, увлечение моделированием для знакомства с культурой и героическим прошлым нашей Родины?	Узнали ли Вы больше интересных сведений?	Как Вы думаете, понятнее ли, «ближе» становятся предметы, события, выполненные на моделях и макетах?
	ОТВЕТЫ РЕСПОНДЕНТОВ
Игорь Георгиевич Сухих, моделист, который занимается моделированием уже 20 лет	ДА	ДА	ДА	ДА
Общий его вывод: «Это увлечение развивает интерес к нашему героическому прошлому, воспитывает особое уважение к Родине, а также формирует сосредоточенность, ручную умелость, аккуратность, творческий подход. Через него легко привлекать к полезным знаниям детей и внуков, патриотически настраивать молодёжь».
Результаты анкетирования одноклассников (19 человек)	ДА (19)	ДА (19)	ДА (17) Этот вопрос в анкете касался только сведений, полученных на мастер-классе.	ДА (19)
Ребята также отметили, что моделирование развивает творческое мышление, внимание, терпение, целеустремленность, гордость за свою Родину.

Итак, основная польза занятия, которую отметили мои респонденты: занятие моделированием полезно для развития положительных качеств личности, так как требует внимательности, познавательного интереса, аккуратности, точности, уважения к труду. развитию уважения к своей Родине, ее прошлому, культурным ценностям, это занятие объединяет семью.

2.3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

ПРОВЕДЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ.

В этой части своей работы, я задался целью популяризовать свое увлечение. Я проявил активное участие в «Неделе начальной школы 2018 г.», где под руководством своего классного руководителя, Орловой Елены Николаевны, провел презентацию для ребят 1-4 классов. Я выбрал тему, очень близкую моему увлечению: «Моя любимая книга: М. Барятинский «БРОНЯ СССР. ВСЕ СОВЕТСКИЕ ТАНКИ» (см.Прил.4). Мне очень захотелось рассказать ребятам о прекрасных конструкторах и их (таких важных, героических) произведениях, о сражениях за Родину и истории в целом. Также, я оформил с помощью папы макет танкового сражения с созданными самостоятельно вручную моделями. И ребятам предложил попробовать себя в этом интереснейшем созидательном деле (принес карандаши и листочки, ЛЕГО, образцы и схемы сборки и предложил создать свой вариант бронетехники). Ребята с увлечением рисовали и собирали модели, задавали вопросы. Кто-то поинтересовался, не кажется ли эта тема «недостаточно» мирной? Я привел слова Петра I Великого: «Надеясь на мир, не надлежит ослабевать в военном деле...» Конечно, я согласен, действительно здорово бы было, если бы танки были «мирными» и применялись бы только на «Танковом биатлоне» (состязания между танковыми экипажами)! Да и создатели русского вооружения не хотели войны. Совсем наоборот! Они стремились защитить самое ценное – свою Родину, народ, культуру, природу от захватчиков. И я рад, что своим увлечением, интересом, хоть немного могу приблизиться к этому созиданию, патриотическому настрою!

ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР- КЛАССА.

Я также провел мастер-класса для своих одноклассников «Создаем Победное, чтобы защитить Прекрасное» (см. Прил.1,2,3,7).

С помощью своей учительницы я организовал урок по моделированию. Это занятие я запланировал для патриотического просвещения сверстников, активации познавательного, конструкторского мышления.

В процессе этого занятия я:

1.                       Познакомил ребят с основными сведениями о Великой Отечественной Войне, об оружии Победы (о вкладе русской бронетехнике-танках). О том, что защищали не только людей, но и прекрасное культурное наследие (Кремль, храмы, музеи, театры, скульптуры и т.д.). Дал основную информацию о строении танка, о видах, создателях.

2.                       Рассказал о моделировании (показал материалы, инструменты, применение). Продемонстрировал готовые модели из пластмассы, ЛЕГО, пластилина, а также фоторепродукции красивейших сооружений России.

3.                       Предложить ребятам сделать свои модели (Мы выбрали доступный и очень пластичный материал – пластилин; в процессе: консультировал, помогал, делился опытом).

Я говорил так: «Ребята, я хочу вам напомнить о героическом прошлом нашей страны и познакомить со способом воссоздавать лучшие произведения техники и культуры нашей Родины, доступным каждому».

Одноклассники с удовольствием рисовали свои варианты техники, конструировали, задавали вопросы, рисовали свои модели (вот некоторые их рисунки и модели).

ВЫВОДЫ

В процессе своего исследования я пришел к следующим выводам о пользе увлечения моделированием:

1.      Занятие моделированием полезно для развития положительных качеств личности, так как требует усердия, внимательности, познавательного интереса, произвольного запоминания, аккуратности, точности, уважения к труду.

2.      Занятия моделированием способствуют развитию уважения к своей Родине, ее прошлому, культурным ценностям, мастерам, желание узнавать и проявлять себя в созидательном процессе. Но главное: человек с увлечением создает только то, что ценит и любит!

3.      Это занятие объединяет семью (создаем и радуемся вместе, ходим на выставки и в модельные собрания).

4.      Это занятие может являться профилактикой неправильного (вандального) поведения, так как учит ценить и беречь окружающее.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение, скажу, что я многое узнал. Я лучше понял, каким полезным увлечением занимаюсь. Как моделирование развивает в человеке мыслительные и душевные качества! Возможно, оно станет для меня профессиональным ориентиром. Ведь есть такая профессия – конструктор. Нужная, творческая, ответственная, без нее не создашь новое, полезное, красивое. Мне бы хотелось создавать для своей страны то, что поможет ее развитию, благополучию, послужит миру.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Алексеев С.: Рассказы о Великой Отечественной войне. 2015 г.

2. Беспятова Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков методическое пособие / Н К. Беспятова, Д.Е. Яковлев - М.: Айрис Пресс: Айрис дидактика, 2006 г. - 189 с.

3. Библиотека моделиста. Столичное сообщество любителей военной техники и моделизма (2004-2007 г.).

4. Броня СССР. Все советские танки. М. Барятинский. 2014 г.

6. Голубенко В. Интернет-портал «Мой сайт о хобби».

7. Модельные хитрости: Пособие для моделистов Поликарпова Н. 2006 г.

8. Оленова Н. К. Интернет-доклад «Проектный метод на занятиях начального технического моделирования».

9. Уроки моделизма И. Переяславцев, Д. Галушко, К. Кулаковский, Д. Павловский. 2006 г.

Приложение 1

ПЛАН МАСТЕР-КЛАССА «Создаем Победное, чтобы защитить Прекрасное»

1.                Познакомить с основными сведениями о Великой Отечественной Войне, об оружии Победы (о вкладе русской бронетехнике-танках). О том, что защищали не только людей, но и прекрасное культурное наследие (Кремль, храмы, музеи, театры, скульптуры и т.д.). Дать основную информацию о строении танка, о видах, создателях.

2.                Рассказать о моделировании (материал, инструменты, применение). Продемонстрировать готовые модели из пластмассы, ЛЕГО, пластилина. Показать фоторепродукции красивейших зданий России.

3.                Предложить ребятам сделать свои модели.

4.                Заполнить сводную анкету – отзыв.

Необходимые материалы.

1.                Модели бронетехники. Картинки танков. Красивейших архитектурных сооружений России.

2.                Тезисы.

3.                Пластилин.

4.                Сводная анкета (пускается по рядам, дети оставляют свой отзыв по графам).

Приложение 2

Тезисы к мастер-классу

Ребята, я хочу вам напомнить о героическом прошлом нашей страны и познакомить с доступным способом создавать лучшие произведения бронетехники и культуры нашей Родины.

Самое близкое к нашему времени важное событие – это Великая Отечественная Война 1941-1945 годов. Гитлер, который направлял захватчиков-фашистов, считал, что другие народы должны либо стать рабами, либо умереть. Культурные ценности другой страны он приказывал или уничтожать, или грабить (например, ими был сожжён Екатерининский дворец в Санкт-Петербурге, а красивейшая янтарная комната похищена). Нашей мирной Родине надо было быстро противопоставить агрессору не только свой боевой дух, но и технику.  В этом очень помогли конструктора, мастера, рабочие, создававшие самолеты, танки, орудия. Так известный конструктор, Михаил Ильич Кошкин, создает действительно победоносный танк Т-34 с мощным вооружением и бронезащитой. Также орудиями Победы были: пистолет-пулемет ППШ-41, боевая машина «Катюша», самолет-штурмовик ИЛ-2 и другие героические «помощники».

Мы заслужили эту Победу! И теперь, с помощью, такого увлечения, как моделирование, можем представить и героическое оружие, и целые макеты сражений, и некоторые культурные ценности России.

Итак, чтобы сделать модель, надо:
- хорошо изучить объект-оригинал. Например, на картинках. Вот фото танков, вот фото лучших сооружений России;
- научиться пользоваться пинцетами, кусачками, напильниками, шпателями, кистями, специальными красками, или пластилином.
- подготовить рабочее место, инструменты, материалы, чертежи (ПОКАЗАТЬ: схемы, варианты моделей пластилина, пластмассы!).

Я предлагаю вам, ребята, слепить и назвать свою модель бронетехники, согласно основным характеристикам оружия Победы:

- маневренность,

- бронестойкость,

- наличие орудий, способных мощно, далеко и метко стрелять (посмотрите на уже собранные мной модели). Или слепить известное русское сооружение (смотрите на картинках).

В конце занятия я попрошу вас ответить на вопросы Анкеты, поставив плюсы, если согласны.

Приложение 3

СВОДНАЯ АНКЕТА

Пожалуйста, дайте свой ответ по графам анкеты. Если вы согласны с утверждением, то поставьте +, если «не согласны», то ничего не ставьте. Спасибо за участие в опросе.

№	Согласны ли Вы, что моделирование развивает творческое мышление, а также внимание, терпение, целеустремленность?	Полезно ли, по Вашему мнению, увлечение моделированием для знакомства с культурой и героическим прошлым нашей Родины?	Узнали ли Вы больше интересных сведений?	Как Вы думаете, понятнее ли, «ближе» становятся предметы, события, выполненные на моделях и макетах?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Приложение 4

Я под руководством своего учителя провел презентацию «Моя любимая книга»: М. Барятинский «БРОНЯ СССР. ВСЕ СОВЕТСКИЕ ТАНКИ» (с демонстрацией макета и моделей, а также с практической частью: конструирования из ЛЕГО и создание рисунка-схемы)

Фото слайдов презентации 

Приложение 5

Я обучаюсь и создаю

Приложение 6

Я узнаю новое о героическом прошлом и культурном настоящем нашей Родины

Приложение 7

Я под руководством своего учителя провел мастер-класс для ребят

«Создаем Победное, чтобы защитить Прекрасное»

                                          

             Я объясняю и помогаю

---

[1].Модель (моделирование — вид конструирования) - результате процесса конструирования и моделирования получаются готовые объекты — изделия, модели, макеты.

[2].Моделирование - исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя.

[3] Макет является разновидностью модели. Это слово имеет несколько смысловых оттенков, например, макет книги, театральной декорации. В широком смысле макет – это также объемное изображение действительного объекта. Но есть характерная особенность: макетом обычно называют модели построек, ансамбля, города. Макет, который в точности, во всех деталях передает оригинал, называется моделью.

Краткое описание документа:

"Моё исследование важно, потому что в современном мире мы можем выбирать себе разные занятия. Есть масса возможностей и для никчемного времяпрепровождения. Но у ленивого человека, который не привык трудится и заботится о своей отчизне (а в глобальном смысле – о всем мире), любить и созидать окружающее – мало шансов стать настоящим Человеком и содействовать сохранению этого мира как для себя, так и для последующих поколений. А доброжелательный, умелый, трудолюбивый, внимательный, умеющий знать и ценить прошлое и настоящее своей Родины, коммуникабельный человек имеет все шансы не только сделать что-то для себя, но и способствовать изменению самого мира к лучшему (выживанию и развитию на нашей планете)..."