Исследовательский проект "Лук- наш зелёный друг"

МКОУ «Колесниковская ООШ»

Экологический проект «Лук-зеленый друг» во второй младшей группе.

Подготовила : Воспитатель 2 младшей группы  Бажина Светлана Михайловна.

        Актуальность:                                                                  

Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира – исследовать, открывать, изучать.

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.

Место проведения: вторая младшая группа .Возраст детей: 3-4 года.

Объект исследования: репчатый лук.

Участники проекта: воспитатели, дети и родители.

Этап проведения: краткосрочный (3 недели).

Цель проекта: Создание  условий для ознакомления детей с ростом и развитием растения (лука, его взаимосвязью с внешней средой).

 Способствовать развитию нравственного воспитания, воспитывать бережное отношение к природе.

 Задачи: 

1.     Расширять представления детей об условиях необходимых для роста и развития растения (земля, вода, тепло, свет); 

2.     Наблюдать за изменениями роста луковиц в контейнере с землей; 

3.     Обогащать, расширять и активизировать словарь детей за счѐт загадок, пословиц, сказок, игр; 

4.     Воспитывать желание заботиться о растениях; ответственность за порученное дело;  5. Формировать трудовые умения.

 Ожидаемые результаты:

1.     Дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями его содержания;

2.     У детей сформируются знания и представления о росте зеленного лука в комнатных условиях - в контейнере.  3. Дети узнают о пользе зеленного витамина.

Подготовительный этап:

Сбор художественной  литературы : стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи;

Консультация для родителей – «Лук – лекарственное растение»;

Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнер, землю, луковицы для посадки.

Исследовательский этап:

Рассматривание лука.

    Посадка лука в землю.

Беседы.

Чтение и разучивание стихов, загадок , пословиц и поговорок о луке (чтение   художественной литературы); Игры.

Оформление огорода.

Художественное творчество и лепка.

Заключительный этап:

 Выставка детского творчества.

 Оформленный огород.

3. Выращенный лук использовать в  еде.

1        ЭТАП – подготовительный . В группе детского сада мы « разбили грядки на подоконнике» (контейнеры с землѐй) . Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке и других овощах. 

2        ЭТАП – исследовательский. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки.

Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику.  Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

 Загадки:  «Вот зелѐная стрела  К свету, к солнышку взошла. 

Мы еѐ положим в суп, 

Ведь приправа эта - лук.»

 Стихи: « Со мной общаться вам бывает сложно.

 Без слѐз очистить даже невозможно.

 Но я полезен очень - вот так штука:

 Нет от простуды средства лучше лука.

 Луковица золотая Круглая, литая.   Есть у ней один секрет-  Нас она спасѐт в обед: 

 Может вылечить недуг 

 Вкусный и душистый лук!»

 Пословицы и поговорки:

« Лук семь недугов лечит». «Лук да баня все правят». « Кто ест лук, того бог         избавит от вечных мук».

 Дети наблюдали за ростом лука, проводили опыты, эксперименты. 

Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек.

.

Оформление огорода:

Любим мы понаблюдать – а потом зарисовать…

Организованная образовательная деятельность

по художественно-эстетическому развитию (Лепка , Рисование) на тему «Овощи»

3 ЭТАП – заключительный. Выставка детского творчества.

Выставка детского творчества.

Результат.

 В процессе реализации проекта:

1.                  Дети научились сажать лук и ухаживать за ним;

2.                  Дети узнали о пользе лука;

3.                  Дети познакомились с художественной литературой об овощах:   

поговорки, стихи, пословицы, сказки, загадки; 

4.                  У детей сформировались знания и представления о росте зеленого лука в     комнатных условиях;

5.                  У детей развился познавательный интерес к объектам природы    ближайшего окружения, в частности, к луку;

6.                  Укрепилось сотрудничество родителей и детей.