Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыИсследовательский проект на тему "Какая вода полезнее?"

Исследовательский проект на тему "Какая вода полезнее?"

Скачать материал

муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 города Сердобска

 

 

II районная  научно – практическая конференция

«Творческий потенциал молодежи – основа развития района»

 

 

 

                Исследовательская работа

«Какая вода полезнее?»

      

               Выполнила:
                                                            Козина Ирина, ученица 4 – Б класса
                                              МОУ СОШ № 4 г. Сердобска
                    Руководитель:
                                                   Косякова Марина Николаевна,
                                              учитель начальных классов
                                               МОУ СОШ № 4 г. Сердобска

 

 

 

 

 

г. Сердобск 2014 г.

Содержание

I.ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..2

1.1.Актуальность темы……………………………………………....3

1.2.Цель и задачи исследования…………………………………….4

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………5

2.1. Теоретические исследования…..………………………………5

2.2. Практические исследования.………………………………….9

IV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………13

Список использованной литературы………………………………14

Приложение………………………………………………………….15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.Введение

Вода - главный компонент жизни она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Вода - самый ценный природный ресурс, который не терпит небрежного и неуважительного отношения. Вода – самое удивительное и самое распространенное природное соединение – источник жизни на Земле. Она – неотъемлемое условие существования, здоровья и активной деятельности человека. Человек состоит из воды на 70-80%. В ней протекают все химические процессы в организме.

Питьевая вода – это вода по качеству в естественном состоянии или после подготовки, отвечающая гигиеническим нормативам и предназначенная для удовлетворения питьевых и бытовых потребностей человека, либо для производства продукции, потребляемой человеком.
Она принимает участие в усвоении клетками питательных веществ и в их транспортировке по всему организму, регулирует температуру тела, позволяет выводить из организма шлаки и другой «мусор».  Утром, как только мы проснулись, мы должны «запустить» организм, выпить 2 стакана воды. Это  помогает нам выглядеть более ухоженными, здоровыми и красивыми. Достаточное потребление воды - это профилактика многих болезней. Потеря организмом большого количества воды неизменно влечёт за собой гибель  человека.       В день человеку, в зависимости от возраста, нужно от 1,5 до 5 л воды. Без воды человек может прожить максимум 5 дней. 

 

 

 

 

 

1. 1.Актуальность темы.

Для человека по значимости вода занимает второе место после кислорода. Без неё наш организм не может существовать. Вода помогает пищеварению, кровообращению, выводу шлаков  и усвоению витаминов. Вода нужна для поддержания нормальной температуры человеческого тела. В настоящее время вопросы качества питьевой воды не утратили своей актуальности. Качество питьевой воды связано с состоянием здоровья населения, экологической чистотой продуктов питания. Для нормального функционирования организма нужна вода, не содержащаявредных примесей и механических добавок, т.е. хорошего качества. И  мне стало интересно, какую же воду мы пьем?  И как в домашнихусловиях определить качество воды? В наше время существует проблемы качественной питьевой воды.  Человеку необходимо знать, какая питьевая вода хорошо влияет на организм, а какая ему вредна.    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2. Цель и задачи исследования

Цель работы:выяснить, какой вид питьевой воды самый полезный.

Задачи:

·        Выяснить, какими свойствами обладает вода.

·        Изучить литературу о значении питьевой воды для здоровья человека

·        Выявить влияние разных видов воды на живые организмы.

Объект исследования – питьевая вода разных видов.

Предмет исследования

·        - качество питьевой воды

·        - зависимость времени закипания воды от её качества

·        - влияние качества питьевой воды на развитие растений

      Методыисследования

·        изучение литературы по данной теме

·        эксперимент

·        анализ

·        систематизация

·        обобщение

Гипотеза: Если вода  прозрачна, не имеет достаточно выраженных вкуса и запаха, это не значит, что она  пригодна  для питья; разная вода по-разному влияет на развитие живых организмов.

 

 

 

 

 

II.  Основная часть исследования.

2.1. Теоретические исследования.

Чтобы узнать, какую воду пьют большинство людей, проведено анкетирование. Вопрос анкеты звучал так: «Какую воду вы пьете чаще всего?».  На данный вопрос дали ответ 64  человека.

 Люди употребляют для утоления жажды:

22 человека - кипячёную воду;

13 человек -  бутилированную воду;

16 человек – сырую  водопроводную воду

14 человек – сырую родниковую воду

9 человек – минеральную воду

Самой популярной оказалась кипяченая питьевая вода, но исследованию подверглись все  виды воды.

Я изучила теоретический материал о всех видах воды, которую употребляют жители нашего города.  И вот, что  я узнала.

Водопроводная вода.

Прежде, чем попасть к нам в кран, на водоочистительных станциях воду подвергают воздействию хлора, в результате чего она очищается, но образуется много других  веществ, вредных для человека. Этот процесс называется  хлорированием  воды.

В воде присутствуют  химические элементы, газы, органические и неорганические вещества.  Кроме того,  в воде может содержаться  песок, ил, ржавчина, частицы глины.

Важно знать, что существует несколько показателей качества пресной природной воды: жёсткость, кислотность, цвет, вкус, запах, мутность.

Вода с большим содержанием кальция и магния называется жесткой, с малым содержанием – мягкой.

В нашей стране существуют определенные стандарты,  которым должна соответствовать питьевая вода.

Схема очистки водопроводной воды состоит в следующем: отстаивание, фильтрация через слой песка, обработка ультрафиолетовыми лампами, хлорирование.

 

Кипячёная вода.

          Для того, чтобы получить оптимальную степень очистки воды,  её надо кипятить. Но долго кипятить воду нельзя, т.к. концентрация солей, содержащихся в ней, возрастает и такую воду лучше не использовать.

 Большое количество солей в воде может привести к камнеобразованию у людей, которые её употребляют.  Камни могут образовываться в почках, желчном пузыре.

Различают три стадии кипения: начальная стадия (образуются первые пузырьки), "белое" кипячение (из глубины появляется большое количество пузырьков), третье кипение - вода бурлит вовсю.  В последней стадии вода теряет свои лечебные свойства и считается перекипевшей, поэтому кипятить воду надо до второй стадии.

Кипячение убивает микроорганизмы, и одновременно с паром уходит часть летучей хлорорганики. Однако, следует помнить, что некоторые микробы и вирусы выживают в кипящей воде минуты и даже часы. Летучей органике нужно куда-то испарятся, а не задерживаться под крышкой. Поэтому  желательно кипятить воду в эмалированном сосуде без крышки.

         Надо помнить, что кипячение приводит к уменьшению в воде содержания таких жизненно важных солей, как  кальция и магния.

 

Питьевая бутилированная вода

Одним из вариантов  питьевой бутилированной воды – вода в пластиковых бутылках емкостью от 0,33 до 6  и 19 литров, продающаяся в магазинах. Качество питьевой воды, очищенной промышленным способом, в случае правильной технологии, находится на достаточно высоком уровне, несравнимом с той очисткой, которую можно произвести дома при помощи бытовых фильтров. Правда, следует, как всегда оговориться, что у всех производителей вода разная и далеко не всегда очищают ее как следует. Если не полениться и прочесть надпись на бутылке мелким шрифтом, в которой указана категория воды, то можно узнать, способом получена разлитая в бутылки вода – к первой категории относится вода, искусственно очищенная, к высшей – природная артезианская. Какую выбрать – решать вам. В любом случае, даже вода первой категории гораздо лучше водопроводной, пить ее можно вполне безопасно  и с пользой для здоровья.

Родниковая вода – один из лучших вариантов воды для питья – лучшего фильтра, чем созданный самой природой, человечество до сих пор не придумало. Вода, проходящая через слои почвы, проходит несколько степеней очистки и насыщается различными микроэлементами. Но пить воду из родника, расположенного в черте большого города или рядом с крупными промышленными объектами, по меньшей мере рискованно. Вода из родников на территории крупных городов перенасыщена солями тяжелых металлов, бактериями и прочими вредными примесями и непригодна для употребления ни в каком виде.

Минеральная вода

Минеральная вода – вода из природных источников с повышенным содержанием солей и микроэлементов, образующаяся в результате прохождения подземных вод через богатые минералами слои почвы и горные

породы.  В  зависимости от содержания солей вода  делится на следующие виды:

- лечебная минеральная вода с содержанием солей более 8 г/л, пить такую воду можно только по назначению врача, бесконтрольный прием способен вызвать расстройства минерального обмена организма;

- лечебно-столовая минеральная вода, в которой содержится от 1 до 8  г/л минеральных солей, также назначается врачом, но можно пить ее и самостоятельно;

- столовая минеральная вода с содержанием солей менее 1 г/л, пить ее можно без ограничения, прекрасно утоляет жажду, особенно в летнюю жару и во время занятий спортом, поскольку содержащиеся в ней соли восполняют потери минералов с потоотделением.

Если минеральная вода пьется без рекомендаций специалистов, то основной совет, который здесь дают врачи – выбирать минеральную воду из источников, географически близких к вашему постоянному проживанию, поскольку организм привыкает к  составу питьевой воды своего региона.

 

 

2.2. Практические исследования.

Существует немало сказок о волшебных  источниках, испив воды из которых, можно исцелиться от болезней, вернуть силу, молодость и красоту. И хотя сказки преувеличены,  вода действительно помогает нашему организму работать лучше, а значит быть здоровым.

          О качестве воды можно судить по ее органолептическим свойствам (мы можем определить эти свойства с помощью наших органов чувств), химическому составу и характеру микрофлоры. Органолептически мы устанавливаем прозрачность воды, ее цвет, запах, вкус и температуру. 

Прозрачность определяется по способности воды пропускать свет. Вода считается достаточно прозрачной, если через 30-сантиметровый ее слой можно прочитать обычный шрифт.

Запах и вкус подземных вод зависят от растворенных в них минеральных солей, газов. Они определяются в баллах:

1 балл - весьма слабый запах и привкус, обнаружить который может только дегустатор;

2 балла - также слабый запах и привкус; человек ощутит их, если обратить на это его внимание;

3 балла - уже заметный запах и привкус;

4 балла - ясно выраженный запах и привкус;

5 баллов - запах и привкус очень сильные.

Интенсивность запаха и привкуса в питьевой воде не должна превышать 2 баллов.

И так, наблюдение за  водой показало, что она обладает следующими свойствами:

ü не имеет своей формы,

ü бесцветна,

ü прозрачна;

ü безвкусна;

ü не имеет своего запаха;

ü текучая.

Меня заинтересовал  вопрос: «Какая вода закипает быстрее: сырая, кипячёная или минеральная?». Я  решила проверить это на опыте в домашних условиях.

Эксперимент №1:  все образцы  воды одинаковым  объёмом и  температурой доведу до кипения на электроплитке. Сравню время закипания.

Таблица наблюдений

Кипячёная вода   0.5 л.

Минеральная  вода  0.5л.

Сырая  водопроводная вода  0.5л.

Сырая вода родниковая

0,5 л

Сырая вода бутилированная

0,5 л

4 мин 7 сек

 

4 мин  2 сек

 

3 мин 4 сек

 

3 мин 8 сек

 

3 мин 5 сек

 

 

Вывод №1: образцы закипели за разное время. Сырая вода закипела раньше, чем кипячёная и минеральная при равных условиях.

Сырая вода закипела раньше потому,  что она насыщена кислородом и поэтому хорошо кипит. В кипячёной и минеральной воде пузырьков воздуха очень мало. Они плохо поднимаются со дна кастрюльки, вода плохо кипит.

Воздух необходим для дыхания растениям. Его много в сырой воде и  мало в кипячёной и минеральной, поэтому я решила понаблюдать, в какой воде растение развивается лучше.

Эксперимент №2:  в три ёмкости с испытуемыми образцами  воды  поместим  три одинаковые луковицы.

Таблица наблюдений

Кипяченая  вода

Минеральная  вода

Сырая водопровод-ная вода

Сырая родниковая вода

Сырая бутилирован-ная   вода

Корешки устойчивые – 2-3 см

Корешки устойчивые -1 см

 

Перьев – 3,

длина 2-3 см

 

Корешков мало –

0,5-1 см

 

Корешков мало – 1-2 см

 

Перьев - 3, длина 0,5 см

 

Перьев – 3,длина 2-3 см

 

Перьев -6,

длина 5-6 см

 

Перьев - 2,
длина 1-2 см

 

Перьев -1,
длина  0,5 см

 

 

Вывод № 2: В кипячёной и минеральной воде  растение растёт, но хуже, чем в сырой.  Сырая вода лучше влияет на рост растений. В ней больше питания и воздуха для дыхания.

          Из этих опытов я сделала вывод, что всырой воде больше питания и воздуха,  поэтому она  лучше утоляет жажду.

Изучив в Интернете вопрос об утолении жажды, оказалось, что наши любимые напитки: кофе, чай, газировка, молоко, сок –  не предназначены для утоления жажды.

Кто думает, что употребляя минеральную  воду,  заботится о  здоровье -  заблуждается! Она предназначена только для лечебных целей и может нанести вред здоровому организму, особенно детскому.

Минеральная вода:

ü Лечит  болезни (НАЗНАЧЕНИЕ  ВРАЧА)

ü Улучшает кожу (умывание)

ü Укрепляет волосы (ополаскивание волос после мытья)

ü Укрепляет ногти и улучшает их рост (ванночки)

Кипячёная вода вообще не приносит никакой пользы для организма, так как она «мертвая».

Кипяченая вода:

ü Используется для приготовления напитков (чай, кофе) и еды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Заключение

Итак, остается только подытожить то, о чем сказано выше:

1. Сырая водопроводная вода однозначно полезней кипяченой для питья, но её нужно предварительно отстаивать или фильтровать.

2.  Пригодна для питья и родниковая вода, если родник не находится в черте города или рядом с крупными промышленными объектами.

3. Покупая питьевую бутилированную воду, обращайте внимание на ее категорию и производителя.

4. При кипячении не давайте воде кипеть, выключайте чайник при первых признаках вскипания воды.

5. Минеральную воду лучше использовать в лечебных целях.

Специалистами рекомендуется пить: утром и перед сном – один стакан воды. Перед каждой едой – один-два стакана воды. Во время еды –  полстакана. Сразу после еды пить не рекомендуется.

Пейте чистую воду и будьте здоровы!

Вода для всех источник жизни,

И без неё никак нам не прожить.

Не зря гласит пословица народная:

Не плюй в колодец, из которого придётся пить.

 

 

 

 

 

Список используемых источников и литературы

 

1.                 Арабаджи.В.В., «Загадки простой воды», М.: Знание,1973

2.                 Ахманов М. С. « Вода, которую мы пьем»,  М.: Эксмо,  2002

3.                 Горский В.В., «Вода – чудо природы», М.: Изд-во АНСССР, 1962

4.                 Ершов М.Е.  Самые распространенные способы очистки воды, 2006, 94

5.                 http://ru,wikipedia.org/wiki/Вода.

6.                 http://www.fs.fed.us/water/.

7.                 http://www.vodoobmen.ru/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Эксперимент №1:  все образцы  воды одинаковым  объёмом и  температурой доведу до кипения на газовой плите.

                     

                           

 

Эксперимент №2:  в три ёмкости с испытуемыми образцами  воды  поместим  три одинаковые луковицы.

 

               

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательский проект на тему "Какая вода полезнее?""

Настоящий материал опубликован пользователем Косякова Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 09.01.2015 2861
    • DOCX 1 мбайт
    • 17 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Косякова Марина Николаевна
    Косякова Марина Николаевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 58830
    • Всего материалов: 21

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 , г.Сердобска
    Здравствуйте! Меня зовут Косякова Марина Николаевна. Школа № 4 - это моя школа! Моя, потому что в ней училась моя дочь, в ней я работаю уже 30 лет. Своей работой я стараюсь сделать так, чтобы каждый из моих учеников и их родителей мог также с гордостью сказать: «Это моя школа! Я здесь хозяин!» Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение. Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок, и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их ясные, добрые, любопытные глаза оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня!..Я не просто учитель! Я – первый учитель!Мне первой родители доверяют своих детей и именно от меня зависит, как дети и их родители будут относиться к школе. Я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у коллег, у родителей, у детей…

Рабочий лист по окружающему миру по теме "Какой бывает вода".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
402
8
25.10.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Петрова Анастасия Викторовна

Рабочий лист создан для учителей начальной школы, для первого класса по программе "Начальная школа 21 века". Материал может быть использован как на уроке, так и в качестве домашнего задания. Ребятам будет интересно работать с иллюстрациями и выражать собственное мнение. Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист создан для учителей начальной школы, для первого класса по программе "Начальная школа 21 века".  Материал может быть использован как на уроке, так и в качестве домашнего задания. Ребятам будет интересно работать с иллюстрациями и выражать собственное мнение.

Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 615 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Вода - главный компонент жизни она необходима для жизнедеятельности растений и животных. Вода - самый ценный природный ресурс, который не терпит небрежного и неуважительного отношения. Вода – самое удивительное и самое распространенное природное соединение – источник жизни на Земле. Она – неотъемлемое условие существования, здоровья и активной деятельности человека. Человек состоит из воды на 70-80%. В ней протекают все химические процессы в организме.

Питьевая вода – это вода по качеству в естественном состоянии или после подготовки, отвечающая гигиеническим нормативам и предназначенная для удовлетворения питьевых и бытовых потребностей человека, либо для производства продукции, потребляемой человеком.
Она принимает участие в усвоении клетками питательных веществ и в их транспортировке по всему организму, регулирует температуру тела, позволяет выводить из организма шлаки и другой «мусор».  Утром, как только мы проснулись, мы должны «запустить» организм, выпить 2 стакана воды. Это  помогает нам выглядеть более ухоженными, здоровыми и красивыми. Достаточное потребление воды - это профилактика многих болезней. Потеря организмом большого количества воды неизменно влечёт за собой гибель  человека.       В день человеку, в зависимости от возраста, нужно от 1,5 до 5 л воды. Без воды человек может прожить максимум 5 дней. 

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 243 508 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 220 362 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Волонтерство как инструмент развития социальной активности детей и подростков

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Финансовое руководство: от планирования до успеха

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 28 человек

Мини-курс

Международные организации и сотрудничество в сфере туризма

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 615 курсов