Муниципальное
бюджетное специальное /коррекционное/ образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Фокинская
специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
ИСЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ
«Свойства
воды в математических задачах»
Выполнил
проект: Федосеев А., 9 класс.
Руководитель: Владимирова Н.Г., учитель математики.
с.
Фоки, 2015 г.
Содержание
- Введение
3
стр
2.
Актуальность
3 стр
- Цель
исследования 3
стр
- Задачи
3 стр
- Методы
исследования 3 стр
- План
реализации проекта 4 стр
- Заключение
5 стр
- Список
литературы и других источников информации 6 стр
Обоснование
необходимости проведения исследовательской работы
Вода
— весьма распространенное на Земле вещество. Почти 3/4 поверхности земного шара
покрыты водой, образующей океаны, моря, реки и озера. Я уже знаю, что вода
прозрачная, бесцветная, текучая, без запаха, принимает любую форму, в которую
её налить, растворяет вещества, может замерзать, может испаряться, вода
расширяется и сжимается. На уроках биологии и географии мы часто говорим о воде
и её свойствах, даже вспоминаем о них на уроках русского языка и чтения, но
практически не затрагиваем эти вопросы на других предметах. А если взять
учебники математики нашей школы, то в них вы встретите не более 10 задач с
использованием воды и её свойств, кроме того что по воде в разные стороны идут
катера и теплоходы.
Актуальность
В
учебнике математике в очень маленьком объёме представлены задачи о воде и её
свойствах. И мне стало интересно, существуют ли разновидности задачи с
использованием воды.
Гипотеза
Я
предположил, что в учебной литературе используются свойства воды при
решении задач.
Цель
работы
Поиск
задач, отражающих свойства воды.
Объект
исследования: задачи.
Предмет
исследования: свойства воды в математических
задачах.
Задачи
исследования
- установить,
используются ли свойства воды при решении задач;
- распределить
задачи по группам в соответствии со свойствами воды;
- сделать
выводы по проекту;
- оформить
полученный результат в виде презентации и защитить проект.
Методы
исследования
Теоретические:
}
Изучение учебной и познавательной
литературы по теме;
}
Поиск информации в Интернет.
Практические:
}
Отбор задач, отражающих свойства воды;
}
Оформление презентации.
Его результатом будут: презентация, создание сборника познавательного материала
для использования в работе при подготовке к урокам и внеклассных мероприятий.
План
реализации проекта
|
№
|
Мероприятие
|
Ответственный
|
|
1.
|
Поиск
информации (посещение библиотеки, работа в интернете)
|
Учитель,
ученик
|
|
2.
|
Работа
с информацией
|
Ученик
|
|
3.
|
Оформление
презентации
|
Ученик
|
|
7.
|
Защита
проекта
|
Ученик
|
Проведя
анализ учебников математики в нашей школе с 5 по 9 класс, я выяснил, что в 5
классе только в трёх задачах отражены свойства воды, в 6 классе их совсем нет, в
седьмом и восьмом по две задачи и три задачи в девятом классе. Уже на
основании этого можно сделать вывод о том, что есть задачи с использованием свойств
воды. Но я считаю, что их не достаточно в учебной программе. Я продолжил свою
работу с поиском информации и обратился к дополнительной литературе по
математике. Я узнал, что в математике задачи с водой можно разделить на 4 вида:
1)
задачи на части,
2)
задачи на смеси,
3)
на наполнение ёмкости,
4)
логические.
Моё
внимание больше привлекли логические задачи, например:
1)
Как в решете воды принести? (Когда вода
замерзнет, превратится в лед.)
2)
Дело было зимой. Потерял братец Иванушка
свою сестрицу Аленушку. Говорит ему мать: «Иди лесом, полем, полем, лесом,
полем, лесом, полем, полем.» Пошел он лесом, полем, полем, лесом...и видит:
перед ним большая река. Как ему через реку перебраться?
В
этих задачах отражается одно из состояний воды – твёрдое.
3)
Где вода стоит столбом? (В пробирке.)
То, что вода принимает любую форму, в которую её налить.
Логическая задача -
средство испытания мудрости! Ни у кого не возникает сомнения, что логика – это
мощнейший инструмент человека, особенно в нынешнее время. Я составил
электронный сборник «Свойства воды логических в задачах». Его можно
использовать в работе при подготовке к урокам, при проведении внеклассных
мероприятий.
Заключение
При исследовании выбранной темы я узнал, что существуют разные виды задач с
использованием свойств воды. А также выяснил, что их можно разделить на группы:
задачи с математическим содержанием и задачи на логику, так называемые с
«подвохом».
Логическая
задача - средство испытания мудрости! Становитесь мудрее и развивайте свою
логику, решая интересные логические задачи. Ни у кого не возникает сомнения,
что логика – это мощнейший инструмент человека, особенно в нынешнее время. Я
составил электронный сборник «Свойства воды в задачах». Его можно использовать
в работе при подготовке к урокам, при проведении внеклассных мероприятий.
Литература
1.
Алышева Т.В., «Математика» для 7 класса
С(К)ОУ VIII вида/ Москва: «Просвещение», 2008./
2.
Ерофеева Т.И. «Математика для дошкольников»
/Москва, «Просвещение», 2000г/
3.
Перова М.Р., Капустина Г.М., «Математика»
для 5 класса С(К)ОУ VIII вида / Москва «Просвещение», 2004г./
4. Перова
М.Р., Капустина Г.М., «Математика» для 6 класса С(К)ОУ VIII вида / Москва
«Просвещение», 2004г./
5. Перова
М.Р., Капустина Г.М., «Математика» для 9 класса С(К)ОУ VIII вида / Москва
«Просвещение», 2008г./
6. Узорова
О.В. «3000 задач и примеров по математике» /Москва «АСТ Астрель», 2003 г./
7. Эк.
В.В. «Математика» для 8 класса С(К)ОУ VIII вида / Москва «Просвещение», 2005г./
8.
http://www.potehechas.ru/zadachi/
9.
http://veselajashkola.ru/klass/zadachi/logicheskie-s-otvetami/
10.
http://www.matmir.ru/catalog/141.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.