Исследовательский проект "Врач с мировым именем"

XVIII Областные юношеские краеведческие Чтения имени К.П. Головкина

Секция «Земляки»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

                                         Врач с мировым именем             

Выполнила:

Габдрахманова Альбина Ринатовна

ученица 9 класса

ГБОУ ООШ с. Малый Толкай

446468, Самарская область

м.р. Похвистневский

с. Малый Толкай, ул. Советская 35а

[e-mail]

тел.[phone]

Научный руководитель:

Горбунова Лариса Николаевна

учитель географии

ГБОУ ООШ с. Малый Толкай

Самара 2018

Содержание:

Введение…………………………………………стр.2-12

Основная часть:

История семьи Бодяжиных……………………. стр.13-19

Вера Ильинична Бодяжина……………………стр.19-23

Чудо спасения………………………………….стр.23-26

Заключение……………………………………    стр.27-28

Используемая литература………………………стр.29

Приложение………………………………………стр.30

*фотографии и документы из семейного архива

-2-

Введение

   Как много счастья ты мне подарила,

Моя деревня, где закат так розов,

Где шелестят в моём дворе берёзы,

Где каждая травинка дорога мне и мила.

 Твоя навеки! Единой крови мы.

И как бы судьбы нас не разлучили,

Увижу я из самой дальней дали.

Твои небодержащие  дымы.

     Много чудес на свете, Много – не сосчитать… Только одна на планете Милая Родина-мать. К одному из главных чудес мы, конечно же, относим нашу Родину – Россию и ее частицу, милую каждому сердцу – малую Родину.

     У каждого из нас Родина начинается с чего-то своего, личного. Один представит себе безмятежное лазоревое небо юга, изящные тонкоствольные берёзы, зелёные луга, или просто родной дом. Другой вспомнит бескрайнюю степь, яркую по весне от бесчисленных цветов, а к осени седую от серебристой ковыли.

     Для меня Родина началась с нашего  родного села с историческим названием Малый Толкай. Я  очень люблю  своё село. Здесь очень тихо и спокойно. Воздух чистый и свежий. А если выйти рано утром, то можно увидеть как солнце освещает своими лучами каждую травинку на которой блестит роса.  И я  благодарю Бога за эту красоту и за божественное, благословенное место.

-3-

      Я живу в мордовском селе.  История нашего села уходит корнями в 1755 год.  История развития и становления села очень интересна и разнообразна, и конечно же нам, современным школьникам хочется узнать, как же жили наши односельчане в прошлом, как проходили различные события истории нашей страны в нашем селе, это: гражданская война, становление советской власти, создание колхозов, образование, культура, Великая Отечественная война.

      Моя  работа над исследовательской работой   началась в тот день, когда учитель географии Л.Н.Горбунова предложила мне  принять участие в  исследовательской работе. Подумав немного, я  дала добро. И работа началась. Сначала я  предложила несколько тем, из которых нужно было выбрать самую актуальную. После долгих обсуждений тема была найдена пополнить «Страницы  истории села Малый Толкай. Воспоминания очевидцев» работой «Врач с мировым именем» (В.И.Бодяжина)

      В ходе работы над исследовательской работой мне надо было  собрать информацию о В.И. Бодяжиной, и я поняла, что без помощи класса мне не обойтись.. Кроме того, всё меньше и меньше остаётся тех людей, которые были живыми свидетелями становления нашего села и тех людей, которые в нём жили. Предстояло провести опрос старожилов села.

      История  никогда не проходит бесследно просто, следы её нелегко заметить с первого взгляда,

-4-

замечать её следы-насущная потребность человека и

величайшее его наслаждение. История  великими воспоминаниями украшает мир.[1]

Цели исследования:

1)Воспитание любви к родному краю, к историческому прошлому своей малой родины.

2)Формирование чувства патриотизма.

3)Отработка навыка работы с историческим материалом.

     При подготовке работы были  собраны воспоминания и рассказы старейших жителей деревни. Это исследование оказалось увлекательным, но гораздо более объёмным и сложным, чем можно было предположить, начиная его. В данной работе отражены некоторые результаты. 

Задачи исследования:

1)Вовлечь  учащихся класса в созидательную общественно- полезную деятельность.

2)Собрать и систематизировать имеющиеся материалы о семье  и  В. И. Бодяжиной( воспоминания членов семьи).

3)Распространить собранную  информацию о семье В.И.Бодяжиной через выпуск буклета.

3)Пополнить сборник «Очерки истории села Малый Толкай. Воспоминания очевидцев».

Гипотеза.

    Если я, Габдрахманова А., учащаяся 9 класса  соберу, систематизирую имеющиеся материалы о семье

-5-

Бодяжиных и В.И.Бодяжиной, то сохраню уникальное

наследие и воспоминая членов семьи В.И.Бодяжиной о враче с мировым именем.

 Актуальность.    

     Выбор темы исследовательской работы не был случаен. В октябре 2015 исполнилось 110 лет со дня рождения удивительного человека, уроженки села Малый Толкай, врача с мировым именем В.И.Бодяжиной, оставившей значимый след в истории не только нашей Самарской области, но и нашей страны. А сведений о членах этой большой семьи и о самой Вере Ильиничне совершенно мало.  Я прекрасно понимала, что никто кроме нас не будит серьёзно заниматься этим вопросом, а именно сбором информации о семье Бодяжиных и о В.И.Бодяжиной.

Предмет исследования: Семья В.И.Бодяжиной
Объект исследования: В.И.Бодяжина. Врач с мировым именем.
Научная новизна исследования заключается в том, что работа представляет собой  попытки обобщения  исторического исследования жизни и самобытности большой семьи  В.И.Бодяжиной,  оставивших значимый вклад  в историю нашей страны.

 Практическая значимость работы заключается в том, что собранные материалы расширяют наши представления о  жизни наших предков. Работа может быть использована на уроках истории, уроках краеведения, классных часах.
Методы: изучение архивных данных, беседы с

-6-

бывшими жителями, запись воспоминаний, сбор

фотографий.

Перспективы.

* продолжить работу по дальнейшему сбору информации краеведческого материала; дополнить оформленную работу.

*дополнение сборника  «Страницы истории села Малый Толкай»

*использование материалов  курса краеведения во внеурочной деятельности, предусмотренной ФГОС второго поколения.

Программа действий.

1)Привлечение внимания общественности и властных структур для реализации исследовательской работы.

Сбор информации о семье В.И. Бодяжиной и о В.И.Бодяжиной.

2)Собственными силами пополнить «Страницы  истории  села Малый Толкай. Воспоминания очевидцев».

3)Выпустить буклет.

4)Напечатать статью о В.И. Бодяжиной в газете «Школьный вестник».

 Реализация исследовательской работы.

Продукт: пополнить сборник «Страницы истории села Малый Толкай» материалом «Врач с мировым именем».

Выпустить буклет.

 Участники: учитель географии и краеведения, учащиеся 9 класса.

-7-

 Сроки реализации:

Срок	Этап	Содержание деятельности
Сентябрь 2017 года	Подготовительный	Опросы, анкетирование участников учебного процесса, жителей села
Ноябрь-декабрь 2017г.	Основной, накопительный	Создание  информационного банка по исследовательской работе, отбор информации в соответствии с содержанием темы, деятельность над созданием продукта
Январь 2018 года	Заключительный	Защита исследовательской работы, изготовление пробной версии сборника

-8-

 Механизм реализации исследовательской работы

1.Опрос участников образовательного процесса и жителей села о необходимости исследовательской работы и сбор информации.

Был проведён социологический опрос- проект нашёл поддержку среди населения села;

Мы, учащиеся 9-ого класса и Л.Н.Горбунова начали сбор информации о родственниках В.И. Бодяжиной, которые могли проживать в селе Малый Толкай. К всеобщей радости такой человек был найден, это была бабушка нашего одноклассника Никишкина Н.И.. Но к сожалению её воспоминания были очень скудными. Тогда она вспомнила о Т. Боженко- Егоровой, двоюродной сестре, внучатой племянницы В.И. проживающей в городе Саранске. Мы обратились за помощью к ней, информация была получена. Работа началась.

2.Пополнение сборника «Страницы истории села Малый Толкай. Воспоминания очевидцев».

3.Деятельность над созданием продукта

*создание мультимедийной презентации

*создание буклета

4.Апробация сборника и мультимедийной презентации в учебном процессе

    Был проведён социологический опрос- данная тема нашла  поддержку среди населения села.

Сбор и анализ информации.

      После того, как тема была выбрана мы разделились

-9-

на четыре группы и каждая группа занялась своей работой. Нашей группе досталась наверное самая сложная работа, а это сбор и анализ информации. 

    Мы обратились к жителям села, имеющим различный социальный статус. С просьбой ответить на ряд вопросов по интересующей нас проблеме.

 Анализ показал, что:

100% опрошенных подтверждают значимость проблемы;

74% утверждают, наибольший интерес к данной теме проявляют пенсионеры, ученики и учителя;

77% одобряют попытку учащихся поднять эту проблему.

    Анализ анкетирования показал, что:

Из 50 человек опрошенных, на вопрос:- «Надо ли собрать и сохранить сведения о семье Бодяжиных и о В.И.Бодяжиной  для потомков?» Да ответили-42 человека.

На вопрос:-  « В какой форме следует распространить сведения о В.И.Бодяжиной ?» Ответили «буклет» 40 человек.

  Таким образом  мы пришли к выводу,  что для большинства жителей нашего села выбранная нами тема актуальна, значима и требует своего решения. Ответственность за решение данной проблемы возлагается на каждого гражданина, будь он главой администрации или просто  учеником.

-10-

Анализ средств массовой информации.

     Проведя анализ средств массовой информации,  я

пришли к выводу, что об историческом прошлом нашего села имеются небольшое количество материала. Была найдена статья в газете «Похвистневский вестник» о В.И.Бодяжиной- враче- гинекологе с мировым именем, а также  статья о В.И.Бодяжиной в книге «Люди и судьбы»,  нам стало ясно, что число публикаций на данную тему недостаточно, это ещё больше убедило нас претворить наше начинание в дело.

Изучение законодательной базы.

     В процессе работы над изучением проблемы я познакомилась со следующими законодательными и нормативно- правовыми документами:

 Конституция Российской Федерации;

Закон «О печати и средствах массовой информации».

  Анализ материалов данных документов показал, что свобода слова, печати, собраний находятся среди основных демократических прав, закреплённых в Конституции Р.Ф.

Встречи с компетентными людьми.

      Когда цель была определена мы поняли, что в намеченной исследовательской  работе нам не обойтись без помощи компетентных лиц. Габдрахманова Альбина и Алеев Айрат наметили план действий и начали претворять его. Сначала мы обратились за помощью и советом к директору нашей школы И.Е.Реблян.    Ирина Евгеньевна одобрила начатое нами дело и посоветовала наметить целенаправленный план действий, обещала

-11-

 также во всём нам помогать, также она посоветовала обратиться за помощью и поддержкой в местную администрацию  поселения Малый Толкай, ветеранам, потомкам  В.И.Бодяжиной.

 Выводы.

     Сопоставив данные нормативно- правовой базы с данными наших исследований я пришла к выводу, что:

пополнив  работу «Страницы  истории села Малый Толкай. Воспоминания очевидцев», мы сохраним уникальное наследие о семье Бодяжиных и о В.И.Бодяжиной.

 Именно благодаря этой  работе наши односельчане узнают об этой удивительной семье.

    Благодаря общей работе над исследовательской работой, а в него будут включены люди разного возраста, я,  научусь работать с нормативно- правовыми документами, получше узнаю свои права в Конституции Р.Ф.

-12-

       В результате  сбора информации мной вместе с одноклассниками били собраны следующие материалы по семье В.И.Бодяжиной.

Семья Бодяжиных.

     Бодяжин Илья Назарович, родился в селе Малый Толкай 20 февраля 1880 г. (умер 01.05.1955г.) Его отец Назар Андреевич Бодяжин. Их было трое братьев: Роман Андреевич, Назар Андреевич, Иван Андреевич.Илья Назарович, был грамотный,  кроме того он был квалифицированным токарем и слесарем, очень хорошо разбирался в технике. Его супруга,  Устиния Игнатьевна (в девичестве Давыдова), родилась в селе Алёшкино 28 августа 1883г. (умерла 05.11.1962г.).
      О жизни большой семьи Бодяжиных в Малом Толкае и в других местах  я узнавала из разговоров взрослых родственников и знакомых. Моя прабабушка, Софья Андреевна, была русской. Жили до революции большой нераздельной семьей домостроем: глава - Назар Андреевич, хозяйка – Софья Андреевна, два сына Илья и Василий Назаровичи с женами Устинией и Марией и детьми. С ними же жили незамужние дочери

(точно знаю, что Надежда Назаровна). Все члены семьи трудились много и тяжело: пахали, сеяли, жали хлеб, молотили, заготавливали сено. Кроме поля у дома  возделывали огороды. Для полива воду носили из речки по очень крутому берегу. Трудились и дети с самого раннего возраста. Участие в общем труде со взрослыми вызывало в детях чувство гордости, ставило   вровень со

-13-

взрослыми. У Ильи Назаровича и  Устинии Игнатьевны вначале родились пятеро дочерей: Ольга (1903-1973гг.), Вера (05.09.105-22.12.1987гг.), Анастасия(1907-1910 умерла от дифтерита), Зинаида(15.04.1909-09.11.1987), Наталья(1911-1984). До революции землю в общине делили только на мужиков, так что жить с таким количеством девочек было трудно. Долгожданный сын Семен родился 21.12.1913г. (умер 01.1993).  Потом родились дочь Александра (05.12.1915-11.1993) и сын Николай(21.05.1918-2003). В семье все девочки трудились как по хозяйству, так и по дому.   Старшие девочки нянчили младших братьев и сестер. Моя тетя Зина нянчила сестру Сашу. Когда Сашу спрашивали: «чья ты?» - она отвечала - «Зинина». И в дальнейшем по жизни они были очень близки. Трудились все круглый год, но жили очень скромно. По рассказам раз в неделю было одно яйцо, к стакану чая давали маленький кусочек сахара. Бабушка рассказывала, как у Маши заболел живот, ей было плохо. Чтобы немного полегчало, они спрятались от детей в сарае и сделали Маше яичницу, а дети учуяли и стали стучаться к ним. Многое, что в хозяйстве производили, продавали. Часть доходов оставалось у Софьи Андреевны.

        Несмотря на то, что семья была большая, работать, чтобы прожить надо было много, дедушка считал самым главным дать детям образование. Самому ему учиться не удалось, о чём он очень сожалел. По рассказам у него был очень ясный и глубокий ум. Старшая дочь Ольга закончила в Малом Толкае

-14-

учительский техникум, всю жизнь работала учителем.  Самой способной была Вера, она с детства отличалась стремлением к знаниям. Бабушка рассказывала, как искала её, чтобы поручить работу, а она с книжкой пряталась за большой деревянной колодой с водой. Мой дедушка поддерживал стремление дочери к знаниям. По рассказам он возил её в гимназию в Кинель-Черкассы. После гимназии она поступила в Воронежский медицинский институт. В институте она подружилась с сокурсницей Балтагой Ольгой Дмитриевной. Эту дружбу они пронесли через всю жизнь. После института они вместе работали в Куйбышеве, преподавали в медицинском институте. В 1943 году её пригласили преподавать в 1-й Московский медицинский институт. В Москву она переехала вместе с сыном Арнольдом. Её муж Губертов Михаил Георгиевич к тому времени уже больной остался в Куйбышеве с сёстрами Валентиной и Людмилой. Скончался Михаил Георгиевич в 60-е годы. Вера Ильинична навещала его и помогала материально. О сёстрах Губертов впоследствии заботилась моя двоюродная сестра Зинаида Семёновна.

  Наиболее близкими у меня были отношения с тетями Зиной и Сашей. Тетя Зина закончила Малом Толкае учительский техникум и после (кажется, поработав учителем) поступила в Казанский университет на химический факультет. В 1930 году она встретила односельчан в Казани, испугалась, что они донесут, что она из семьи раскулаченных, и уехала в Ленинград, перевелась в Технологический институт.

-15-

      По рассказам в Ленинграде ей помогали устроиться друзья Веры Ильиничны. После успешного окончания института она поступила на работу в НИИ масляно-жировой промышленности. Во время блокады работая в институте, она состояла в войсках хим.-защиты. В конце 1940-х годов она защитила кандидатскую диссертацию. До ухода на пенсию в 1975 году заведовала лабораторией лаков и красок. Она разрабатывала вещества, т.н. сиккативы, ускоряющие процесс высыхания лаков и красок. За синтез одного из них ее в 1965 году наградили золотой медалью ВДНХ.
      Дедушка, Илья Назарович, после завершения сельскохозяйственных работ обычно уезжал на заработки, на разные заводы. В 1930 году он работал где-то в Средней Азии. В его отсутствие семью раскулачили. Бабушку с четырьмя младшими детьми отправили в Архангельскую область в пересыльный пункт в город Котлас. Там они провели тяжелую зиму. Семен и Наташа к тому времени уже закончили школу. Они были комсомольцами. Перед отправкой на станцию прибежали их друзья по комсомольской ячейке с предложением отказаться от родителей, чтобы избежать высылки. Но ни Семен, ни Наташа на это не пошли. Илья Назарович, узнав о случившемся, пытался помочь семье. Он в революционное время был избран от рабочих и солдат Ижевского оружейного завода депутатом, а потом был избран членом ВЦИК. Был знаком с М.И.Калининым. К нему-то он и обращался за помощью. Илья Назарович в Малом Толкае пользовался

-16-

большим уважением и авторитетом. В бывшем в те времена кооперативе он возглавлял ревизионную комиссию. По разговорам, высылка семьи была местью тех, кого он уличил в воровстве. Целый год он пытался вернуть семью. Когда он понял, что ничего сделать нельзя, он поехал сам к семье. Все ссыльные работали на лесозаготовках. По рассказам тёти Саши тех, кто был постарше, на плотах отправили в лес. Семён, как уже закончивший среднюю школу, был у них бригадиром.  Потом его отправили преподавать в школу. Ссылали народ умелый и трудолюбивый. Так что в лесу быстро обжились. Построили дома, завели скотину, летом выращивали овощи. Ссыльные даже организовались в колхоз. Мой дедушка был года три председателем этого колхоза. По рассказам бабушки, жизнь в ссылке была для неё легче, чем в Малом Толкае.

       В 1936 году переселенцам вернули права. Детям разрешили учиться в институтах. Семён, Александра и Николай поступили в Сыктывкарский педагогический институт: Семён- на филологический факультет, Александра- на химико-биологический, Николай- на физико-математический. Чтобы помогать детям, дедушка пошёл работать слесарем в леспромхоз.

       По рассказам папы очень трудно и голодно было в первые два года. Приходилось работать на лесозаготовках. Вывозили зимой срубленный лес. Ребята все умели управлять лошадьми. Дети ссыльных учились и жили в интернате, в селе Серёгово. Дедушкин брат, Василий Назарович, с семьёй был сослан в

-17-

Туркмению на рытьё каналов. Две его дочери Лида и … закончили Ашхабадский медицинский институт. Жена Василия, Маша, закончила ликбез, а потом ещё выучилась на медицинскую сестру. Сын Василия Назаровича, Пётр, не поехал в ссылку, сменил фамилию на Ухабов. Жил в Подмосковье. В 60-х годах приезжал в Похвистнево. Мой папа больше всего и в детстве, и потом, дружил с Петром Ивановичем Бодяжиным. С ним и его женой Анной Ефимовной очень дружила моя тётя Саша.  Мой папа окончил институт в 1941 году. Преподавал год в школе, в селе Серёгово. В мае 1942 года был призван в армию. Воевал связистом на Калининском фронте, потом на 2-м Белорусском. Принимал участие в форсировании Вислы. В конце 1944 г. Был направлен на учёбу в Саратовское танковое училище. Осенью 1945 г. он демобилизовался. Ему предлагали остаться преподавателем в училище, но жилья не давали. К тому времени его родители оставались на севере одни, т.ч. надо было их забирать к себе. Брат моей бабушки Лукьян Игнатьевич Давыдов работал врачом в железнодорожной больнице станции Похвистнево. Он-то и зазвал моего папу. Его приняли на работу в среднюю школу №1, дали дом. После этого он поехал за родителями. По желанию дедушки и бабушки к ним приехал Семён с женой Верой Геннадьевной и дочерью Зиной. Семён в самом начале войны был ранен и после госпиталя был направлен служить на Дальний восток. Жизнь после войны была тяжёлая. Выручали участки земли под огороды. Под

-18-

дедушкиным руководством землю возделывали, сеяли рожь, сажали картошку. Выручала корова. Жили большой семьёй. Регулярно навещали родителей дочери, жившие в других городах.[3]

Вера Ильинична Бодяжина.

Детство.

    Родилась Вера Ильинична в Малом Толкае в 1905 г. Родители – коренные жители. Здесь старожилы села по сей день уважительно относятся к трудолюбивому роду Бодяжиных. Бодяжины испокон веков занимались хлебопашеством. Будущий ученый с мировым именем детства и юношеские годы провела в поле. Она полола посевы, работала на сенокосе, ещё хрупкой девочкой вязала в уборочную снопы, таскала их, молотила цепами, ухаживала за домашним скотом . С детства Вера Ильинична не только  увидела, но и ощутила на себе тяжелые для женщины крестьянский труд. Были случаи, когда на её глазах крестьянки рожали прямо в поле, где, понятно , не было не только врачебной помощи , но даже самых элементарных санитарных условий. Видимо, это и определило выбор жизненного пути.[4]

Юность.

       К счастью,  в Малом Толкае в 1920 г., когда Вере исполнилось пятнадцать лет и она после церковной- приходской школы окончила двухклассное училище, открыли мордовский педагогический техникум.  В числе первых выпускников она закончила его, но учительская работа не прельщала девушку. Вера твердо

-19-

решила стать врачом. И только врачом.   Вера поехала учиться, как тогда говорили в деревне, «на доктора», в город Воронеж. Поступить деревенской девушки в институт, прямо скажем, было нелегко, но она успешно выдержала конкурсные вступительные экзамены и стала студенткой. Училась с увлечением, легко, и её тянуло не только к лечебной, но и к исследовательской работе. Вера это доказала делом. На младших курсах читала много медицинской литературы, особенно по её будущей профессии – акушерство и гинекологии, а на старших – писала рефераты. Уже в студенческие годы появились её первые статьи в научных журналах.  Быстро промелькнули годы учебы. Институт закончен. Впереди интересное, а самое главное, любимая работа врача – акушера и гинеколога. [4]

Трудовая деятельность.

    В первые годы трудовой деятельности Вера Ильинична была сельским врачом. Уже тогда она стремилась связать свою практическую работу с передовой в то время медицинской наукой. Она по-прежнему не знала усталости, читает литературу по специальности, исследует, пишет статьи, говорит диссертацию. Став кандидатом наук, не останавливается на достигнутом, много работает как практик и учёный. С годами тесно стало ей в сельской больнице. Она перебирается в город и становится преподавателем  Военно - медицинской академии. Но должного удовлетворения как специалист она не получает, ибо академия готовила врачей для Советской

-20-

Армии. Её тянуло к работе по специальности. В.И. Бодяжина, став доктором медицинских наук, с 1951 по 1961 гг. была профессором кафедры акушерства и гинекологии 1-ого Московского ордена Ленина медицинского института им. И.М. Сеченова. С 1961 по 1975 гг. В.И.Бодяжина- заместитель директора по науке Всесоюзного научно- исследовательского института акушерства и гинекологии Министерства здравоохранения. На этом посту она не превратилась в кабинетного учёного или администратора. Она продолжала умело и продуктивно сочетать новую должность с лечебной и научной работой, решала проблемы акушерства и гинекологии, часто выступала с докладами и на международных конгрессах.[2]

Научная работа и достижения.

     Особо нужно сказать о её весьма ответственной работе учёного. Она четверть века бессменно руководила журналом «Акушерство и гинекология». Вера Ильинична возглавила его в 1962 году и работала главным редактором до последних дней своей жизни. Журнал все эти годы был надёжным рупором всего передового в акушерско – гинекологической науке, давал полное представление о последних достижениях отечественной и мировой науки в этой области медицины. В годы её работы журнал дважды был удостоен Диплома 1-ой степени. Какое наследие оставил учёный из Малого Толкая?

     Совместно с профессором К.Н. Жмакиным написали учебник по акушерству и гинекологии для медицинских

-21-

институтов. Он неоднократно переиздавался. Авторы постоянно его совершенствовали, дополняли, чтобы врачи всегда имели под рукой самое современное руководство. Такой же учебник был ими написан для средних медицинских учебных заведений. Восемь изданий выдержал учебник В.И. Бодяжиной для медицинских техникумов «Акушерство», который переведён на узбекский, молдавский, украинский, французский, английский, арабский, португальский  и испанский языки. Везде на этих языках «Акушерство» издавалось неоднократно, что безусловно способствовало утверждению принципов советской школы акушерства в этих странах. В Москве вышли в свет её книги «Акушерская помощь в женской консультации», «Диагностика и лечение гинекологических заболеваний в женской консультации». Перу Бодяжиной принадлежит более трёхсот научных работ, шесть изданных монографий, ряд руководств, пособий и наставлений в медицинских изданиях, многочисленные статьи в Большой Медицинской Энциклопедии. Вера Ильинична постоянно помогала в научной работе любому, кто к ней обращался. В её открытую дверь за советом или помощью шли не только аспиранты и молодые учёные, но и работники практического здравоохранения, которые имели желание вести научную работу. Она подготовила 40 кандидатов наук, 38 докторов наук были тесно связаны с ней научными узами. В.И. Бодяжина

-22-

постоянно вела общественную работу. В последние

годы на общественных началах была консультантом Научно- исследовательского Центра по охране здоровья матери и ребёнка, а также членом Высшей Аттестационной Комиссии. За большие  заслуги в научной, педагогической, лечебной и общественной деятельности ей было присвоено почётное звание «Заслуженный деятель науки». Она была награждена орденом Трудового Красного Знамени и медалями.

Чудо спасения …

   В нижнем конце села Малый Толкай жили и дружили между собой семьи Путиловых, Егоровых, Вершинниковых, Абрамовых, Горбуновых, которые составляли единую крестьянскую и духовную общину в селе. Юноши оберегали своих сестер , девушки вместе трудились в поле , обменивались между с собой книгами , ставили любительские спектакли по пьесам Н. Островского самодеятельном театре-сарае Марка Осиповича Путилова, деда Галины Карповны Егоровой . Изготовляли из пакли бороды, подкладывали подушечки к животам , играя роли купцов и др. .

      Вера Бодяжина с детства дружила с Галиной Егоровой и всю жизнь очень ценила эту дружбу. Они позднее неоднократно встречались г. Москве, где Вера жила работала, Галина периодически приезжала в Москву из г. Саранска, где она работала после окончания Педагогического Института преподавателем истории в Университете им., Огарёва . Время от времени подруги узнавали друг о друге от родных и

-23-

друзей о событиях в жизни , судьбах товарищей.

      Вера Ильинична была очень скромной , сдержанной и ответственной в повседневной жизни.

      В конце 50-х  годов Галину Карповну направили в г.Москву на курсы повышения квалификации в МГУ на Ленинских горах. Как она шутила : «Век живи , век – учись , д . . .м умрешь.» Встретилась она с Верой Ильиничной , которая рассказала о болезни мужа.

       В  1965 году, при новой встрече, Вера Ильинична поведала историю своего чудо-спасения. В октябре 1964 года в городе Белграде – столице Югославии должен состояться Международный Симпозиум акушеров-гинекологов. Вера Ильинична была в числе приглашённых. Уже был куплен авиабилет и, вдруг, телеграмма из г. Куйбышева от мужа :

«Приезжай. Я в больнице в плохом состоянии». Телеграмма была заверена главным врачом больницы.

      Сдав авиабилет , Вера Ильинична выехала к мужу, зная, что происходит что-то сверхсерьёзное. Думалось о самом страшном : застанет ли мужа живым… . Но оказалось , что у Михаила было очередное обострение болезни. При встрече он как-то странно смотрел на жену и сказал:

   - Верочка! Сколько раз ты спасала меня. Я предчувствую, что пришло время спасти тебя от смерти. Запомни мои слова.

У Веры Ильиничны мурашки пошли по коже. Но в Москве сотрудники встретили её со слезами на глазах.

-24-

    - Вера Ильинична, вы родились в рубашке. Ведь все врачи и много военных высокого ранга погибли в авиакатастрофе, погиб и маршал Бирюзов.

Об этой авиакатастрофе в прессе не сообщали, все сведения были засекречены. Но впоследствии стало известно, что самолёт с авиапассажирами при полёте в тумане врезался в гору… .

       Сбылись пророческие слова мужа. Он, обладая телепатическими, экстрасенсорными  способностями, почувствовал угрозу жизни любимой… .

        - Спасибо,  Миша, ты на самом деле спас меня!

Галина Карповна была потрясена рассказом подруги.

           Прошли годы и в 1976 году у дочери Галины Карповны возникли проблемы со здоровьем. По совету матери она обратилась к Вере Ильиничне, которая пригласила её на квартиру. Дверь открыла худенькая, в домашнем халате женщина, хорошо выглядевшая в свои 74 года.

          - Ой, Галя, это ты! – воскликнула она.

          - Нет! Я её дочь, Тамара Рябова. 

           - Как вы  похоже: и внешне и голосами , - сказала Вера Ильинична .

 Пригласила Тамару в квартиру, очень  скромно обставленную .

             - Я давно уже не практикую,  сейчас занимаюсь  научной  работой, редактирую журнал  «Акушерство  и гинекология», но направлю тебя к хорошему специалисту – своему  ученику.

Так беседовали они долго: Вера Ильинична вспомнила

-25-

юность, родные  места и дала  совет:

              -Тамара, ты занимаешься  проблемами  медицины  и должна знать, что для  здоровья  очень вредно  есть солёное, не соли  пищу .

В очередную   встречу, когда Тамара уже была  кандидатом наук , на прощанье  Вера Ильинична подарила на память  ей свою монографию с автографом:

  Дорогой Тамаре Яковлевне    Рябовой

             С большим  уважением  к

              Вашему трудолюбию  и  талантам 

                               В.И. Бодяжина 

                                        31/1-79г.

 Такова  история автографа Веры Ильиничны, очень дорогого для нас, родственников  и земляков учёного. [3]

-26-

Заключение.

      Работа над исследовательской работой дала мне возможность попытаться реализовать поставленную перед собой задачу и не столько во благо себя самой, а во благо людей, с которыми мы живём рядом.

     Cобирая материал по крупицам, я пришла к выводу, что знание истории своей Родины, её прошлого помогает лучше оценить настоящее, воспитывает любовь и уважение к людям труда. Без прошлого нет настоящего, без настоящего нет будущего. Вырастет бурьян, как памятник на забытых могилах деревень.   Наше поколение и знать не будет о том, что в таких глухих местах, когда-то жили, работали, веселились люди.   Это помогло приобрести определённые навыки, социальной практики. Я получила возможность реально проявить свои знания, полученные на уроках проектной деятельности. Опыт  по защите исследовательской работы помог  обрести навыки работы большой группой, я научились не только чётко формулировать свои мысли, а также чётко отвечать на поставленные вопросы.  Поколения сменяются поколениями, оставляя в наследство своим потомкам свои достижения. Наши родители, бабушки и дедушки передают нам гораздо больше – это любовь к своей земле, к своей малой Родине.[1]

  Работая над исследовательской работой, я преследовала цели: восстановить исторические моменты нашего села, проследить сложный путь её

-27-

развития. В своей работе я постарались все эти задачи выполнить. 
    Я  планирую  и дальше работать в краеведческом направлении, узнать ещё больше о своём  родном селе. Собранные материалы можно применять на уроках истории, краеведения, классных часах.
     Жизнь человеку дана не только для того, чтобы он рос, учился, получал профессию, для того, чтобы человек знал и помнил прошлое своей Родины. У каждого человека есть что - то своё, родное, то маленькое чувство, которое очень глубоко сидит в каждом. И, несомненно - это любовь к родным просторам, любовь к своей малой Родине.[1]

   В заключение хочется сказать словами выпускницы нашей  школы: « Наше село самое лучшее! В нём есть то, что нам  по душе. Даже  если мы  уедем жить куда-то, мы всегда будим помнить свою малую родину  и приезжать в своё село,  ведь в нём прошло наше  детство.  И мы  ни капельки не жалеем, что  здесь родились  и живём. Здесь живут все наши близкие и друзья. Мы гордимся своим селом!»

   Во время работы я видели, что люди хотят помочь нам, потому что понимают нужность этой работы. 

 Хочется выразить слова благодарности за помощь в реализации  исследовательской работы Никишкину А.И., Боженко- Егоровой Т.

-28-

Используемая литература.

1.А.Е. Сейненский “Школьное историческое краеведение”. Педагогическое общество России. Москва. 2014 год.

2.Газета «Похвистневский вестник» от 7 февраля 1995 года. Статья А.Щербакова “Врач с мировым именем ”.

3.Из семейного архива Т.С.Боженко-Егоровой (воспоминания членов семьи Бодяжиных и их друзей).

4.Книга “Время и люди”. Статья о В.И.Бодяжиной. г. Похвистнево 2004 год.

-29-

Приложение