Итегрированный урок "Весна, весна на улице"

Интегрированный урок в 1 классе на тему «Весна, весна на улице!»

Цель: формирование понятия о временной системе и весенних изменениях в природе.

Задачи: 1) Образовательные: рассмотреть весенние изменения в живой и неживой природе; учить решать противоречия; устанавливать причинно-следственные связи.

2) Развивающие: развитие творческого воображения, логического мышления, речи, внимания и памяти детей.

3) Воспитательные: воспитание уважения к братьям нашим меньшим; формирование бережного отношения к природе.

Оборудование: иллюстрации весеннего леса с его обитателями, геометрические фигуры, грамзапись «Голоса птиц».

Ход урока

Ребята, нас приглашают совершить прогулку в весенний лес. Скажите, мы принимаем это приглашение? А вот кто нас приглашает, вы узнаете, если вы выполните это задание. (На доске буквы, из этих букв надо составить слово. У каждой буквы есть свой номер. Этот номер показывает, в какое окошечко домика надо поставить букву).

е

с

н

а

в

( дети читают)

-Сколько слогов в слове?

-Какой первый слог?

- Какой второй слог?

- Какое это слово?

Скажите, кто нас приглашает совершить прогулку в весенний лес? (весна). Правильно!

- По каким признакам в природе мы узнаём весну?

И вот мы вместе с Весной отправляемся в весенний лес. Но для этого мы произнесём чистоговорку:

На – на - на- к нам пришла весна.

Не – не – не – очень рады мы весне.

Ну – ну – ну – встречают все весну.

И так в путь!

Конструирование счётными палочками.

Сначала мы идём по ровной дорожке. Выложите из палочек ровную дорожку. А теперь мы идём по извилистой дорожке. Выложите из палочек извилистую дорожку.

На что похожа ровная дорожка? На что похожа извилистая дорожка?

И вот мы оказались в лесу. Ой, посмотрите, а что это на дереве? (дупло). А кто его сделал? А почему вы так решили? Дятел перелётная птица или зимующая? Какие птицы называются перелётными, а какие зимующими?

Всем известно, что весна начинается с солнца. Дятел вам отправляет солнышко, вам нужно внимательно рассмотреть его и найти среди других солнышек двойника того солнышка, которое прислал вам дятел. ( дети находят и объясняют, почему не подходят солнышки под номерами 1,2,3,5).

- Молодцы, вы справились с заданием дятла и весна радуется вместе с вами.

Загадка: Это что же зверь лесной, встал как столбик под сосной? (заяц).

Заяц домашнее или дикое животное? А какого цвета у него шубка? С приходом весны он поменяет свою шубку? Почему?

Зайка предлагает нам отдохнуть.

Зайка по лесу скакал,

Зайка корм себе искал.

Вдруг у зайки на макушке поднялись как стрелки ушки.

Шорох тихий раздаётся:

Кто – то по лесу крадётся.

Заяц путает следы,

Убегает от беды.

Прыгнул в бок и обернулся,

И под кустиком свернулся,

Словно беленький клубок,

Чтоб никто найти не смог.

- Посмотрите, у нас на пути речка. Какой она была зимой? А сейчас какая река? Интересно, а что это там за рекой? Какие – то ветки навалены и из этой кучи идёт пар, кто же там притаился?

Около лесной дороги

Мишка спит в своей берлоге.

- Когда медведь спит? А сейчас весна и мишке пора вставать. Мы сейчас его разбудим и посмотрим, что же будет?

Физкультминутка

Мишка вышел из берлоги,

Огляделся на пороге.

(Повороты вправо и влево)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил.

Наклонился взад – вперёд,

Вот он по лесу идёт.

-Пока мишка спал долгую зиму, то перепутал всё время, давайте поможем ему, подскажем.

Какое сегодня число и месяц? Какой день недели?

Медведь просит: Подскажите – ка мне, дети,

Как запомнить дни мне эти?

Инсценировка «Дни недели».

Спасибо вам, ребята! Теперь медведь точно запомнит все дни недели. А мы прощаемся с мишуткой и идём дальше.

Звучит мелодия «Голоса птиц»

- Чьи голоса мы слышим? А почему они так звонко поют? Действительно, птицы очень рады приходу весны и перелётные птицы прилетели в родные края, но куда им поселиться? Нет домиков. Давайте поможем птицам и построим им скворечники из геометрических фигур.

-Какие геометрические фигуры лежат у вас на столах? ( квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, овал – дети строят домики).

- Вот мы и построили домики пернатым друзьям, пусть они живут в этих домиках.

Загадка: Рыжая плутовка, хвост краса, а зовут её - … .

-Лиса предлагает нам поиграть в игру «Наоборот»

Скажу я слово высоко,

А ты ответишь – низко.

Скажу я слово далеко,

А ты ответишь – близко.

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь – пол.

Скажу я слово потерял,

И скажешь ты – нашёл.

Скажу тебе я слово трус,

Ответишь ты – храбрец.

Теперь начало я скажу, -

Ну, отвечай: конец!

-Вот и заканчивается наша прогулка в весенний лес. Что вам понравилось? Что было интересного и необычного в сегодняшней встрече с лесом? Девушка – Весна благодарит вас за хорошую работу и дарит вам свои подарки.