Итоговая
контрольная работа
6
класс
Задание 1.
Прочитай
информацию из путеводителя и определи, в каком тексте (А-Е) ты можешь найти
ответы на вопросы, приведенные ниже. Занеси ответы в таблицу.
Willkommen
in Frankfurt am Main!
- Das Frankfurter Rathaus - der
Römer - ist eines der schönsten und ältesten Rathäuser Deutschland’s. Es
ist über 600 Jahre alt. Viele deutsche Kaiser und Könige
waren hier.
- In Frankfurt gibt es das
Goethe-Haus. In diesem Haus befindet sich das Goethe-Museum. Es steht an
der Stelle des Geburtshauses des großen deutschen Dichters. Hier
schrieb der große Goethe viele Werke.
- Frankfurts Wolkenkratzer sind
weltberühmt. Sie sind aus Glas und Beton, sie sind mal schmal, mal rund,
mal spitz, mal mit und mal ohne Antenne. Man nennt die
Stadt Frankfurt auch “das deutsche Manhattan”.
- Um Löwen, Nashörner, Krokodile,
Affen und andere Tiere zu beobachten, reisen die Frankfurter und ihre
Gäste nicht weit. Der Zoo befindet sich mitten in der Stadt. Es gehört zu
den ältesten der Welt. Hier leben über 4 500
Tiere.
- Frankfurt ist die älteste
Messestadt der Welt. Die Frankfurter Messe ist die größte in Europa. Hier
finden jährlich rund 50 Messen und Ausstellungen statt. Auch die weltweit
größte Buchmesse findet hier statt.
In welchem Text kannst du….
- Über das Goethe-Museum erfahren?
- Informationen über das
600-jährige Rathaus bekommen?
- Dich über die Frankfurter
Buchmesse informieren?
- Über die Tiere in Frankfurt erfahren?
- Über die Frankfurter Hochhäuser
lesen?
Задание
№2.
Прочитай
текст и выбери в таблице один из трех вариантов:
richtig
( верно), falsch ( неверно) или steht nicht im Text
( об этом в тексте не сказано).
Moritz schlief ein.
In
der Nacht machte er eine Reise mit der Litfaßäule. Sie flog wie eine Rakete.
Doch da setzte die Litfaßsäule auf und Moritz sah Roboter.
“ Du bist hier auf dem Robotamus.
Willkommen”, sagten sie. Sie fragten Moritz über die Erde, über Bäume und
Blumen und die Jahreszeiten.
“ Wie viele Sprachen kannst du sprechen?”,
fragte ein Roboter. “ Eine”, antwortete Moritz. “ Und die macht mir schon
Schwierigkeiten genug”, dachte Moritz.“ Was, nur eine? Unsere Kinder sprechen
zehn Sprachen”.
“ Aber wie viel Unterricht haben sie den
dann?”, fragte Moritz.
“ Na, von morgens bis abends. Aber es ist
ganz einfach. Die Eltern programmieren ihre Kinder für den ganzen Tag. “ Was?”
Moritz hatte sofort Angst. Das Wort programmieren hatte mit Zahlen zu tun. “
Also, das ist so. Der Vater oder die Mutter drücken auf die Knöpfe am Kind.
Dann bekommt es die Aufgaben für den ganzen Tag. Das ist sehr praktisch”.
Moritz musste an die Waschmaschine zu Hause denken. Die hatte auch Knöpfe.
“ Die Kinder marschieren in die Schule
und lernen alle zusammen in einem Saal. Sie haben alle Einsen, sind brav,
diszipliniert, ordentlich. Alles machen sie zusammen, auch lachen und denken.
Willst du unsere Schule sehen?” Moritz wollte “Nein” sagen und erinnerte sich
an seine gemütliche Schule.
“Siehst du, die Schule ist gerade aus. Da
gehen unsere lieben Kinder”, sagte der Roboter. Moritz sah eine Gruppe von etwa
fünfzig Roboterschülern. “ Aber warum haben sie solche Gesichter? Warum sind
ihre Münder offen? Wollen sie vielleicht schlafen?”
“ Das ist unser Problem. Wir meinen, es
ist zu langweilig für unsere Kinder”, antwortete der Roboter.
Moritz schlief dann im Sessel auf dem
Robotamus ein.
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richtig
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falsch
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steht
nicht im Text
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- Moritz
reiste im Schlaf mit der Rakete.
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- Moritz
traf sich mit Robotern.
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- Die
Kinder auf dem Robotamus sprechen zehn Sprachen.
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- Die
Eltern auf dem Robotamus programmieren ihre Kinder für den Vormittag.
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- Die
Kinder auf dem Robotamus haben jeden Tag 5-6 Stunden Unterricht in der
Schule.
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- Alle
Kinder auf dem Robotamus lernen und denken zusammen.
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- Alle
Kinder auf dem Robotamus lernen schlecht.
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- Moritz
sah: Die Roboterschüler haben offene Münder.
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- Die
Schüler auf dem Robotamus sind mit ihrer Schule sehr zufrieden.
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- Moritz
flog nach Hause.
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Задание 3.
Прочитай
письмо и напиши ответ.
Du hast einen
Brief von deinem Brieffreund Hans Müller aus Berlin bekommen. Lies bitte
seinen Brief!
Berlin,
den 18. April 2014
Liebe(r) _________________________!
Vielen Dank für
deinen Brief. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Unsere Klasse will bald eine
Klassenfahrt nach Bremen machen. Den Roland, das Rathaus, das Stadtmusikanten
– Denkmal – das alles möchte ich besichtigen. Wir besuchen auch das Alte
Gymnasium Bremen und lernen seine Schüler kennen. Nächstes Mal schicke ich dir
meine Fotos.
Antworte bitte
bald.
Mit freundlichen
Grüßen
dein Hans.
Schreib eine
Antwort an deinen Brieffreund. Die Fragen unten helfen dir.
1. Macht
deine Klasse auch Klassenfahrten?
2. Welche Städte
möchtest du besuchen?
3. Was möchtest du
sehen?
4. Was kann man
dort alles machen?
Задание №4.
Составь предложения.
1.Das Brandenburger
Tor
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a. ist die
Hauptstrasse Berlins.
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2.Das Berliner
Rathaus
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b.wieder der Sitz des
Bundesparlaments.
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3.Der Reichstag ist
heute
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c.die Nikolaikirche
gebaut.
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4.Um 1200 wurde
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d. besuchen die
Kinder besonders gern.
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5.Der Berliner Zoo
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e. ist eines der
schőnsten Tore der Welt.
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6.Unter den Linden
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f. nennen die
Berliner Rotes Rathaus.
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7. Auf 36
Terrakottareliefs
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g. eine Prachtstrasse
Berlins.
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8.Der Kudamm ist
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h. kőnnen wir die
Geschichte der Stadt sehen.
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