11. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) Возникновение
земледелия
2) Ледниковый
период
3) Освоение
человеком железа
4) Правление царя Хаммурапи
Ответ:
12.Установите соответствие между понятиями и их значением.
Понятия
|
Значение
|
А. История
Б. Религия
В. Искусство
|
1. вера в сверхъестественное и поклонение ему.
2. творческое отображение действительности.
3. наука, изучающая
прошлое и настоящее человечества.
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
13. Прочитайте текст (Приложение 2) и ответьте на
вопросы:
- О каком государстве идет речь?
- Что сделал Дарий для более эффективного
управления своей державой?
- Как факты из документа характеризуют хозяйственную
деятельность Дария I?
Свои рассуждения подтвердите конкретными примерами из текста.
Ответ:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
14. Прочитайте
список событий (явлений, процессов) и расскажите об этом событии (явлении,
процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
Правление
Цинь Ши Хуана и строительство Великой Китайской стены, учение Конфуция,
существование кастовой системы в Индии и миф о Будде, завоевательные походы
Кира II и возникновение
Персидской державы, устройство государства в древнем Египте (фараон, писцы,
вельможи, рабы, земледельцы), религия и обычаи древнего Египта.
Ответ:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольно-оценочная
работа
по
теме «Древний Восток» для 5 класса
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
Фамилия
учащегося ____________________________________________________
Имя
учащегося _________________________________________________________
Класс
_________________________
II вариант
11.Установите соответствие между понятиями и их значением.
Понятия
|
Значение
|
А. Цивилизация
Б. Родовая община
В. Неравенство
|
1.коллектив родственников, имеющих общее жилище, костер, запасы
пищи, орудия труда, вместе ведущих хозяйство.
2.появление богатых и бедных людей.
3.объединение людей,
связанных общей культурой, языком, традициями.
|
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
14. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности
в таблицу.
1) Возникновение
земледелия
2) Ледниковый
период
3) Освоение
человеком железа
4) Строительство пирамиды Хеопса
Ответ:
13. Прочитайте текст (Приложение 1) и ответьте на
вопросы:
- что это
за документ?
- на
какие группы делилось население Двуречья?
- что
означает выражение «око за око, зуб за зуб»?
Подтвердите свои
рассуждения конкретными примерами из текста.
Ответ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
15.
Прочитайте список событий (явлений, процессов) и расскажите об этом событии
(явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических
фактов.
Правление
Цинь Ши Хуана и строительство Великой Китайской стены, учение Конфуция,
существование кастовой системы в Индии и миф о Будде, завоевательные походы
Кира II и возникновение
Персидской державы, устройство государства в древнем Египте (фараон, писцы,
вельможи, рабы, земледельцы), религия и обычаи древнего Египта.
Ответ:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 1.
Законы царя Хаммурапи
§ 7. Если
человек купит из руки сына человека (полноправный житель Вавилонского царства)
или из руки раба человека без свидетелей и договора или возьмет на хранение
либо серебро, либо золото, либо раба, либо рабыню, либо вола, либо овцу, либо
осла, либо что бы то ни было, (то) этот человек - вор, его должно убить.
§ 53. Если
человек ленится укрепить плотину своего поля и (вследствие того, что) плотина
не была укреплена им, в его плотине произойдет прорыв, а водой будет затоплена
возделанная земля (общины), то человек, в плотине которого произошел прорыв,
должен возместить хлеб, который он погубил.
§ 59. Если
человек срубит в саду человека дерево без (ведома) хозяина сада, (то) он
должен отвесить 1/2 мины (мера веса и денежного счета - около 0,5 кг) серебра.
§ 229.
Если строитель построит человеку дом и сделает свою работу непрочно, так что
построенный дом обвалится и причинит смерть хозяину дому, (то) этого строителя
должно убить.
§ 274. Если человек нанимает какого-либо ремесленника, (то) плату...
5 ше (0,05 г) серебра, плату землекопа, портного, камнереза, кузнеца, столяра,
кожевника, плотника, строителя, (в) день (он должен) давать.
§ 48. Если человек имеет на себе процентный долг, а Адад затопит
его поле, или наводнение унесет (жатву), или вследствие засухи в поле не
вырастет хлеб, (то) он может в этом году хлеб своему заимодавцу не возвращать и
уничтожить свой документ, также и проценты за этот год он может не отдавать.
§ 205. Если раб человека ударит (по) щеке кого-либо из людей, то
должно отрезать ему ухо.
§ 26. Если человек выбил зуб человеку, ему самому следует выбить
зуб, если человек выколол глаз человеку, ему самому следует выколоть глаз….
Приложение 2.
Геродот. История
89. ...Дарий разделил Персидскую державу на
двадцать провинций (округов), которые у персов называются сатрапиями. Учредив
эти округа и назначив их правителей, царь установил подати по племенам. Многие
соседние народности были объединены в одну сатрапию...
96. Таковы
были эти округа и размеры податей. Только одну персидскую землю я не упомянул
в числе земель, обложенных данью, потому что персы живут в стране, свободной от
податей...
166... .Дарий велел
переправлять для чеканки монет, насколько возможно, самое чистое золото...
52. С этим путем в Сузы дело обстоит ведь
так. На всем его протяжении есть царские стоянки и отличные постоялые дворы, и
весь путь проходит по населенной и безопасной стране.
53. Если этот царский путь правильно измерен
парасангами (мера длины) и если 1 парасанг равен 30 стадиям, то из Сард до
царского двора в Сузах 13 500 стадий, так как путь составляет 450 парасангов.
(Стадий - греческая мера длины, равна 184,97 метра.)
98. Нет на свете ничего быстрее этих гонцов: так
умно у персов устроена почтовая служба! Рассказывают, что на протяжении всего
пути у них расставлены лошади и люди, так что на каждый день пути приходится
особая лошадь и человек.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.