1067270
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыИтоговый тест по биологии 10 класс

Итоговый тест по биологии 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Итоговая контрольная работа по биологии за 10 класс

Вариант 1.

ЧастьА. Выберите один правильный ответ.

А1. Вид – совокупность особей, обладающих

1) сходным набором хромосом;

2) способностью образовывать пищевые связи между его особями;

3) обитающих в разных экосистемах;

4) созданных человеком на основе отбора.

А2. Определённый набор хромосом у особей одного вида считается критерием

1) биологическим;

2) морфологическим;

3) генетическим;

4) цитологическим.

А3. Географическое видообразование, в отличие от экологического, связано с

1) пространственной изоляцией популяций;

2) сезонной изоляцией популяций;

3) межвидовой и межродовой гибридизацией;

4) генными и геномными мутациями.

А4. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это

1) свойства живой природы;

2) результаты эволюции;

3) движущие силы эволюции;

4) основные направления эволюции.

А5. Естественный отбор – это

1) сложные отношения между организмами и неживой природой;

2) процесс сохранения особей с полезными им наследственными изменениями;

3) процесс образования новых видов в природе;

4) процесс роста численности популяции.

А6. Тёмные бабочки встречаются в промышленных районах Англии чаще, чем светлые, потому что

1) в промышленных районах тёмные бабочки откладывают больше яиц, чем светлые;

2) тёмные бабочки более устойчивы к загрязнениям;

3) вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее других;

4) в загрязнённых районах тёмные бабочки менее заметны для насекомоядных птиц.

А7. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, в процессе эволюции

1) температура тела стала непостоянной;

2) сформировался покров из рогового вещества;

3) сформировалось четырёхкамерное сердце;

4) размножение стало происходить с помощью яиц.

А8. Трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке сформировалось в процессе

эволюции у

1) земноводных; 3) пресмыкающихся;

2) костных рыб; 4) хрящевых рыб.

А9. Среди перечисленных примеров определите ароморфоз

1) появление лёгочного дыхания у земноводных;

2) утрата конечностей китами;

3) формирование покровительственной окраски;

4) видоизменение конечностей у кротов.

А10. Укажите пример идиоадаптации

1) возникновение семени у голосеменных;

2) возникновение плода у цветковых;

3) возникновение у цветковых растений нектарников;

4) появление фотосинтеза у растений.

А11. Дегенерация – это

1) эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации;

2) случаи проявления признаков предков у отдельных особей;

3) крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации;

4) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания.

А12. Развитие у отдельных людей большого числа сосков – пример

1) ароморфоза;

2) рудимента;

3) атавизма;

4) идиоадаптации.

А13. Остаток третьего века в углу глаза человека – пример

1) рудимента;

2) аналогичного органа;

3) атавизма;

4) гомологичного органа.

А14. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их

1) родстве и общем плане строения;

2) одинаковом уровне организации;

3) конвергентном сходстве;

4) происхождении от разных предков.

А15. Определите правильно составленную пищевую цепь

1) ястреб---дрозд---гусеница---крапива;

2) крапива---дрозд---гусеница---ястреб;

3) гусеница---крапива---дрозд---ястреб;

4) крапива---гусеница---дрозд---ястреб.

А16. Границы биосферы определяются

1) условиями, непригодными для жизни;

2) колебаниями положительных температур;

3) количеством выпадающих осадков;

4) облачностью атмосферы.

А17. Расширение озоновых дыр приводит к

1) повышению температуры воздуха, частому появлению туманов;

2) усилению ультрафиолетового излучения, вредного для здоровья;

3) понижению температуры и повышению влажности воздуха;

4) уменьшению прозрачности атмосферы и снижению интенсивности фотосинтеза.

А18. Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды,

называют

1) абиотическими;

2) биотическими;

3) экологическими;

4) антропогенными.

А19.Какие организмы в экосистеме преобразуют солнечную энергию в химическую?

1) редуценты;

2) консументы III –порядка;

3) консументы II – порядка;

4) продуценты.

А20. Агроценозы, в отличие от естественных биогеоценозов,

1) не участвуют в круговороте веществ;

2) существуют за счёт микроорганизмов;

3) состоят из большого числа видов растений и животных;

4) не могут существовать без участия человека.





Часть В.


В1. Выберите из списка ароморфозы, идиоадаптации, дегенерации:


а) ячеистые лёгкие у рептилий;

б) первичная кора головного мозга у рептилий;

в) голый хвост у бобра;

г) отсутствие конечностей у змей;

д) отсутствие корней у повилики;

е) возникновение перегородки в желудочке сердца у рептилий;

ж) молочные железы у млекопитающих;

з) образование ластов у моржей;

и) отсутствие кровеносной системы у цепней;

к) отсутствие потовых желёз у собак.



  1. Ароморфозы________________

  2. Идиоадаптации_____________

  3. Дегенерации_________________


В2. Соотнесите факторы эволюции с их особенностями:


Факторы Особенности

  1. Мутационный процесс а) один из источников эволюционного материала

  2. Естественный отбор б) не обеспечивает направленного действия

в) обеспечивает резерв наследственной изменчивости

г) обеспечивает селекцию генотипов

д) фактор направленного действия

е) объектом является фенотип особи.


В3. Соотнесите перечисленные признаки с их принадлежностью человекообразным обезьянам или человеку, а также общие для них признаки:

а) 46 хромосом в клетках;

б) объём мозга 1600 см 3;

в) развитые надбровные дуги;

г) хватательный тип стопы;

д) расширенный таз;

е) наличие подбородочного выступа;

ж) 48 хромосом в клетках;

з) S- образный позвоночник с расширенной нижней частью;

и) теплокровность;

к) наличие плаценты;

л) развитие жаберных щелей в эмбриогенезе;

м) объём мозга до 500 см3.


  1. Человек____________

  2. Человекообразные обезьяны______________


ЧастьС. Дайте развернутый ответ.


Почему в пищевых цепях от организмов первого трофического уровня к организмам второго уровня переходит только около 10% вещества и запасённой в нём энергии?










Ответы к тесту по курсу «Общая биология. 10 класс (х-б).


Часть 1.


1 – 1

2 – 3

3 – 1

4 – 3

5 – 2

6 – 4

7 – 3

8 – 3

9 – 1

10 – 3

11 – 1

12 – 3

13 – 1

14 – 1

15 – 4

16 – 1

17 – 2

18 – 3

19 – 4

20 – 4



Часть 2.


Задание 1. Ароморфозы- а, б, е, ж

Идиоадаптации – в, г, з, к

Дегенерации – д, и.


Зпдание 2. Мутационный процесс – а,б,в

Естественный отбор – г,д,е.


Задание 3. Человек – а,б,д,е,з,и,к,л

Человекообразные обезьяны – в,г,ж,и,к,л,м.

Общая информация

Номер материала: ДБ-078479

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.