Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Итоговый тест по биологии 10 класс

Итоговый тест по биологии 10 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая контрольная работа по биологии за 10 класс

Вариант 1.

ЧастьА. Выберите один правильный ответ.

А1. Вид – совокупность особей, обладающих

1) сходным набором хромосом;

2) способностью образовывать пищевые связи между его особями;

3) обитающих в разных экосистемах;

4) созданных человеком на основе отбора.

А2. Определённый набор хромосом у особей одного вида считается критерием

1) биологическим;

2) морфологическим;

3) генетическим;

4) цитологическим.

А3. Географическое видообразование, в отличие от экологического, связано с

1) пространственной изоляцией популяций;

2) сезонной изоляцией популяций;

3) межвидовой и межродовой гибридизацией;

4) генными и геномными мутациями.

А4. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это

1) свойства живой природы;

2) результаты эволюции;

3) движущие силы эволюции;

4) основные направления эволюции.

А5. Естественный отбор – это

1) сложные отношения между организмами и неживой природой;

2) процесс сохранения особей с полезными им наследственными изменениями;

3) процесс образования новых видов в природе;

4) процесс роста численности популяции.

А6. Тёмные бабочки встречаются в промышленных районах Англии чаще, чем светлые, потому что

1) в промышленных районах тёмные бабочки откладывают больше яиц, чем светлые;

2) тёмные бабочки более устойчивы к загрязнениям;

3) вследствие загрязнения некоторые бабочки становятся темнее других;

4) в загрязнённых районах тёмные бабочки менее заметны для насекомоядных птиц.

А7. У птиц, в отличие от пресмыкающихся, в процессе эволюции

1) температура тела стала непостоянной;

2) сформировался покров из рогового вещества;

3) сформировалось четырёхкамерное сердце;

4) размножение стало происходить с помощью яиц.

А8. Трёхкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке сформировалось в процессе

эволюции у

1) земноводных; 3) пресмыкающихся;

2) костных рыб; 4) хрящевых рыб.

А9. Среди перечисленных примеров определите ароморфоз

1) появление лёгочного дыхания у земноводных;

2) утрата конечностей китами;

3) формирование покровительственной окраски;

4) видоизменение конечностей у кротов.

А10. Укажите пример идиоадаптации

1) возникновение семени у голосеменных;

2) возникновение плода у цветковых;

3) возникновение у цветковых растений нектарников;

4) появление фотосинтеза у растений.

А11. Дегенерация – это

1) эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации;

2) случаи проявления признаков предков у отдельных особей;

3) крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации;

4) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания.

А12. Развитие у отдельных людей большого числа сосков – пример

1) ароморфоза;

2) рудимента;

3) атавизма;

4) идиоадаптации.

А13. Остаток третьего века в углу глаза человека – пример

1) рудимента;

2) аналогичного органа;

3) атавизма;

4) гомологичного органа.

А14. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их

1) родстве и общем плане строения;

2) одинаковом уровне организации;

3) конвергентном сходстве;

4) происхождении от разных предков.

А15. Определите правильно составленную пищевую цепь

1) ястреб---дрозд---гусеница---крапива;

2) крапива---дрозд---гусеница---ястреб;

3) гусеница---крапива---дрозд---ястреб;

4) крапива---гусеница---дрозд---ястреб.

А16. Границы биосферы определяются

1) условиями, непригодными для жизни;

2) колебаниями положительных температур;

3) количеством выпадающих осадков;

4) облачностью атмосферы.

А17. Расширение озоновых дыр приводит к

1) повышению температуры воздуха, частому появлению туманов;

2) усилению ультрафиолетового излучения, вредного для здоровья;

3) понижению температуры и повышению влажности воздуха;

4) уменьшению прозрачности атмосферы и снижению интенсивности фотосинтеза.

А18. Все факторы живой и неживой природы, воздействующие на особи, популяции, виды,

называют

1) абиотическими;

2) биотическими;

3) экологическими;

4) антропогенными.

А19.Какие организмы в экосистеме преобразуют солнечную энергию в химическую?

1) редуценты;

2) консументы III –порядка;

3) консументы II – порядка;

4) продуценты.

А20. Агроценозы, в отличие от естественных биогеоценозов,

1) не участвуют в круговороте веществ;

2) существуют за счёт микроорганизмов;

3) состоят из большого числа видов растений и животных;

4) не могут существовать без участия человека.





Часть В.


В1. Выберите из списка ароморфозы, идиоадаптации, дегенерации:


а) ячеистые лёгкие у рептилий;

б) первичная кора головного мозга у рептилий;

в) голый хвост у бобра;

г) отсутствие конечностей у змей;

д) отсутствие корней у повилики;

е) возникновение перегородки в желудочке сердца у рептилий;

ж) молочные железы у млекопитающих;

з) образование ластов у моржей;

и) отсутствие кровеносной системы у цепней;

к) отсутствие потовых желёз у собак.



  1. Ароморфозы________________

  2. Идиоадаптации_____________

  3. Дегенерации_________________


В2. Соотнесите факторы эволюции с их особенностями:


Факторы Особенности

  1. Мутационный процесс а) один из источников эволюционного материала

  2. Естественный отбор б) не обеспечивает направленного действия

в) обеспечивает резерв наследственной изменчивости

г) обеспечивает селекцию генотипов

д) фактор направленного действия

е) объектом является фенотип особи.


В3. Соотнесите перечисленные признаки с их принадлежностью человекообразным обезьянам или человеку, а также общие для них признаки:

а) 46 хромосом в клетках;

б) объём мозга 1600 см 3;

в) развитые надбровные дуги;

г) хватательный тип стопы;

д) расширенный таз;

е) наличие подбородочного выступа;

ж) 48 хромосом в клетках;

з) S- образный позвоночник с расширенной нижней частью;

и) теплокровность;

к) наличие плаценты;

л) развитие жаберных щелей в эмбриогенезе;

м) объём мозга до 500 см3.


  1. Человек____________

  2. Человекообразные обезьяны______________


ЧастьС. Дайте развернутый ответ.


Почему в пищевых цепях от организмов первого трофического уровня к организмам второго уровня переходит только около 10% вещества и запасённой в нём энергии?










Ответы к тесту по курсу «Общая биология. 10 класс (х-б).


Часть 1.


1 – 1

2 – 3

3 – 1

4 – 3

5 – 2

6 – 4

7 – 3

8 – 3

9 – 1

10 – 3

11 – 1

12 – 3

13 – 1

14 – 1

15 – 4

16 – 1

17 – 2

18 – 3

19 – 4

20 – 4



Часть 2.


Задание 1. Ароморфозы- а, б, е, ж

Идиоадаптации – в, г, з, к

Дегенерации – д, и.


Зпдание 2. Мутационный процесс – а,б,в

Естественный отбор – г,д,е.


Задание 3. Человек – а,б,д,е,з,и,к,л

Человекообразные обезьяны – в,г,ж,и,к,л,м.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров354
Номер материала ДБ-078479
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх