Итоговый урок математики в 5 классе

Толпанен Ольга Анатольевна

учитель первой квалификационной категории

МАОУ «СОШ№118», г.Пермь

Урок математики в 5 классе

«Итоговое повторение»

Цели.

Предметные: владеть базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, дроби, об основных геометрических объектах

Личностные: формировать способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений; формировать умения контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.

Метапредметные: научить применять приобретённые знания и умения, видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни.

   Сегодня на уроке мы повторим основные темы, изученные за учебный год. Все задания урока объединены одной общей темой. Предлагаю узнать эту тему, решив примеры и заполнив таблицу:

Номер примера	1	2	3	4	5	6	7	8	9		Вариант ответа	А	К	Л	Н	О	Ш
												6	0,3	4	5,1	1

    Повторить правила предложенных действий  

1) 25,5 : 5                     4)                     7)  + 0,25

2) 0,06 = …%              5) 1  -                8)  – 5

3) 0,5 • 1,6                   6) 0,01 • 30          9) 2 + 3     

«Наша школа».

Какие вопросы о нашей школе можно решить на уроке математики?

Решение задач.

1.      Здание школы состоит из трех этажей, на каждом этаже  - кабинеты. В нашей школе 30 учебных кабинетов. 40% всех кабинетов занимают классы начальной школы. Сколько кабинетов занимают классы начальной школы?

2.      В каком кабинете сейчас у вас урок? Определите координаты нашего кабинета  математики.

3.      Что в кабинете можно измерить? (длину, ширину, высоту) Что можно вычислить, зная полученные измерения? (объем).

Задания: 1) Измерив  длину шага (одного из учеников),  найдите  длину и ширину кабинета, высоту определите на глаз.

2) Вычислите объем воздуха в нашем кабинете.

4.      Назовите геометрические фигуры, которыми заполнен кабинет. Определите,  во сколько раз площадь учебника меньше площади парты. (Учащиеся могут выкладывать учебники на парты или найти площади, проведя необходимые измерения).

5.      Для изготовления качественных учебников используют древесину, а для изготовления тетрадей, сохраняя природу,  можно использовать макулатуру. Из одного килограмма макулатуры можно получить 25 тетрадей. Ежегодно учащиеся и педагоги нашей школы принимают участие в сборе макулатуры. Постройте круговую диаграмму, характеризующую распределение массы собранной  макулатуры по ступеням школы и педагогам в этом учебном году.

	Масса, кг	Масса, (°)
Начальная школа	1530
Основная школа	1170
Старшая школа	45
Педагоги	495

6.      Ребята, поставьте себе оценку за работу на уроке. Определите, сколько процентов учащихся класса поставили отметку «5»?