Итоговый урок обучения чтению по программе "Школа России"

• 1 слайд

  
  
  Прощай, АЗБУКА!
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 2 слайд

  На празднике ждут вас веселье и шутки,
  Скучать вы не будете здесь ни минутки
  Тот, кто мрачен и не улыбается,
  На праздник не допускается!
  
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 3 слайд

  «ПЕРВОКЛАССНИК»
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 4 слайд

  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 5 слайд

  АЗБУКА – СТУПЕНЬКА
  К МУДРОСТИ!
  Потрудились мы немало,
  Ведь по правде говоря:
  Русской Азбуке начало
  На страницах букваря!
  
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 6 слайд

  У
  Б
  Ь
  В
  А
  Р
  К
  Составь слово:
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 7 слайд

  МИР
  МАМА
  ДРУЖБА
  ШКОЛА
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 8 слайд

  Путешествие в страну
  «Литературия»
  
  «АЛФАВИТОВО»
  
  «СКАЗОЧНАЯ»
  
  «ЛИТЕРАТУРИЯ»
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 9 слайд

  «АЛФАВИТОВО»
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 10 слайд

  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  Живая азбука
  

• 11 слайд

  А
  Б
  В
  Г
  Д
  Ж
  Е
  Ё
  З
  К
  М
  Л
  О
  Н
  Й
  П
  Т
  Ь
  Ы
  С
  Ъ
  Щ
  Ш
  Ч
  Э
  Ю
  Я
  Р
  И
  У
  Ц
  Х
  Ф
  АЛФАВИТ
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 12 слайд

  ПОИГРАЕМ!
  Любишь кататься -
  люби и саночки возить.
  Не имей сто рублей,
  а имей сто друзей.
  Без труда,
  не вытащишь и рыбку из пруда.
  Мал золотник,
  да дорог.
  Хочешь есть калачи,
  не сиди на печи.
  В гостях хорошо,
  а дома лучше.
  Чтение -
  лучшее учение.
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 13 слайд

  Измени порядок букв и узнай слово:
  А
  Р
  А
  М
  А
  Ж
  А
  Б
  Л
  Ё
  А
  К
  Н
  Г
  М
  О
  А
  Ч
  Ы
  С
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 14 слайд

  Доскажи словечко:
  Серый волк в густом лесу
  Встретил рыжую…
  
  А петух с колючим ёжиком
  Режут сало острым…
  
  В этой речке утром рано
  Утонули два…
  
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 15 слайд

  "СКАЗОЧНАЯ"
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 16 слайд

  СКАЗКА
  "КОЛОБОК"
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 17 слайд

  ШКОЛА
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 18 слайд

  "Ученье свет -
  неученье тьма!"
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 19 слайд

  "литературия"
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 20 слайд

  Узнай книжных героев!
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 21 слайд

  ДОСКАЖИ ИМЯ
  ЛИТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ:
  КОТ
  ПАПА
  СТАРИК
  СТАРУХА
  ДЯДЯ
  ПОЧТАЛЬОН
  ДОКТОР
  ПУДЕЛЬ
  ВИНИ
  ЖЕЛЕЗНЫЙ
  МУХА
  ЧЕРЕПАХА
  
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 22 слайд

  Телеграммы почтальона Печкина
  «Спасите! Нас съел серый волк»
  «Очень расстроена.
  Нечаянно разбила яичко»
  «Всё кончилось благополучно, только хвост остался в проруби»
  «Дорогие гости, помогите!
  Паука злодея зарубите»
  «От дедушки ушёл,
  от бабушки ушёл,
  скоро буду у вас!»
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 23 слайд

  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 24 слайд

  ПОЗДРАВЛЯЕМ!
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

• 25 слайд

  ДО СВИДАНИЯ!
  ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
  Горбунова Н.И. МОУ Остроленская СОШ
  

МОУ Остроленская СОШ                                                                                         Нагайбакский район                                                                                                                             Челябинская область                                                                                                                               1 класс.

                                                                                                                            Горбунова Н.И.      

Прощай, АЗБУКА!

Учитель: Сегодня, друзья, у нас праздник … Прочитаем название нашего праздника:

1. Прощай, АЗБУКА!

           2.В поезд можете садиться.

                                      Этот поезд быстро мчится

                                      От границы до границы                      

                                      По степям до синих гор

                                      На зелёный светофор.                                  

 3.В школу он спешит сейчас

                   К нам на праздник в первый класс!

                     Опоздать нельзя на праздник –

                     Это каждый знает.

                     Мчится поезд – первоклассник,

                      Скорость набирает.        4.Прибавляет по пути

                                                                  К трём четыре, два к пяти,

                                                                  Чуть пеналами гремит,

                                                                  Чуть зубами шевелит,

                                                                  Изучая алфавит.     5.Так садись в счастливый поезд,

                                                                                                 И помчим от А до Я.

                                                                                               Нынче в нашей школе – праздник!

                                                                                              Славный праздник букваря!

Учитель:  - Угадайте кто же пригласил нас на праздник?

У каждой девчонки и у мальчишки      Есть эта книжка, заветная книжка,

Читают и ныне, читают и встарь      Чудесную книжку с названьем?... (Букварь)     

6. Я – Букварь, учу читать,    Меня никак нельзя не знать.

                 Меня изучишь хорошо    И сможешь ты тогда

                Любую книжку прочитать    Без всякого труда.

Учитель:- Дорогие ребята, как я рада, что теперь вы знаете буквы и умеете читать сами.

7.Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо  бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»                  8.Не надо умолять сестрицу:

                                                                         «Ну прочитай еще страницу!»

                                                                           Не надо звать!   Не надо ждать.

                                                                           А можно взять   И прочитать!

Учитель:  -Вот, оказывается, как удобно, когда человек может читать сам. Не только я радуюсь вашему умению, но и все буквы.

      9.Февраль  за окном стоит,

Снег в воздухе кружится.

А нам сегодня предстоит

С Азбукой проститься!                     10.Нас научила Азбука читать,

                                                                  Слова на слоги разбивать,

                                                                   Открыла тайны многих книг.

                                                                    К ней любой из нас привык.

 (Хором)     СПАСИБО ТЕБЕ,АЗБУКА!

  Учитель: Следующая станция «Алфавитово»

  Учитель:  Буквы на парад! Гласные здесь? Согласные здесь? 

Дети рассказывают по одной строчке  «Живая Азбука»(И.Резник)из азбуки стр.110-111                  (Песня: АЗБУКА поют девочки).                                                                                        11.Собрались все буквы вместе,

Не сидится им на месте.

Любят быть повсюду вместе

Встанут рядом А, Б, В-

Выйдет слово в букваре.

Учитель:     -А сейчас поиграем!

       -Ну, играть мы любим, правда, ребята?

Отправляемся на станцию «Сказочная».

1) Назовите трех былинных русских богатырей.

2) Как звали медведей из сказки Л.Н. Толстого «Три медведя»?

3) Вспомните имена трех поросят из сказки «Три поросенка».

Учитель:  - Посмотрите сказку,  про Колобка, да на новый лад.

                СКАЗКА «КОЛОБОК»    (участвуют 8 человек)

Колобок:     Колобок, я Колобок,

Колобок – румяный бок.

Я и в печку печён,

На окошке стужён,      Я от дедушки ушёл,

                     Я от бабушки ушёл,

                     И от кошки, и от мышки

                     Из своей любимой книжки.  Долго-долго я катился,

                                                                                         На полянку прикатился,

                                                                                         У пенька остановился,

                                                                                         Очень сильно удивился.

                 Вот пенёк, на нём дощечка,

              На дощечке той словечко –

              Жалко, читать не умею.

Зайка :   Ой, колобок! Что делаешь?

Колобок: Читаю.

Зайка: Давай читать вместе.

Колобок: Давай.

Кошка: Мур-мурлык! Чем занимаетесь?       Все: Читаем.

Кошка: Можно и мне с вами?

Волк: У-У-У! Зачем это вы собрались?        Все: Читаем.

Медведь: Что за шум, а драки нету!             Все: читаем.

Медведь: Подвинтесь, и я прочту!

Мышка: Пи-пи-пи… Что это вы делаете?     Все: Читаем.

Мышка: А что здесь написано?

Заяц: По-моему, морковка!

Волк: По-моему, барашек!

Кошка: По-моему, сметанка!

Медведь: А я решил, что мёд!

Мышка: Так много написано?

Ведущий: Здесь написано: ШКОЛА      Все: Школа? (Звенит звонок- колокольчик!!!)

Колобок:  Ох! Уже звенит звонок!

Начинается урок!

Ах! Я скрыться не успел,

Как бы кто меня не съел.

Ведущий:   Заходите, заходите, заходите все подряд.

Это школа, это школа, это школа для зверят!

Колобок:  Я хочу узнать все буквы,

Чтобы сказку, свою сказку

Поскорее прочитать.

Ведущий:   Колобок был аккуратен,

И прилежен, и опрятен.

Всё он выучил, узнал,

Свою сказку дочитал.

Колобок:  Дочитал я сказку эту,

А теперь пойду пройдусь,

Ведь прогулка – это средство,

Чтоб развеять мою грусть.

Лиса:  Колобочек, Колобок,

Ну-ка, спой ещё разок.

Я стара и плохо слышу,

Поднимись-ка ты повыше.

Колобочек, Колобок,

Сядь ко мне ты на носок!

Колобок:  Нет, лисица, нет, сестрица.

                  Ты на хитрость мастерица!

                  Не хочу на нос садиться

                  И с тобою веселиться!

Лиса:    Колобок, ты должен сесть

              И тебя должна я съесть!

Колобок:  Сказку всю я прочитал,

                  Про тебя я всё узнал.

                  Знай, лисица, ты слова:

                «УЧЕНЬЕ СВЕТ – НЕУЧЕНЬЕ ТЬМА»!

Лиса:   Вот так хитрые слова:

           «УЧЕНЬЕ СВЕТ – НЕУЧЕНЬЕ ТЬМА»!

Все хором: Так счастливым стал конец,   Колобок наш МОЛОДЕЦ!

Учитель: - Ну вот, показали вы свои знания, выдержали все испытания, а теперь пора отправляться в страну Литературия.

                   12. В одиночестве, в покое

   Дремлют книжные герои

   На страницах книг своих       13. Пробудите к жизни их!

                                                                                 Вот шелестят уже страницы

                                                                                 И кто-то к нам уже стучится!

1. ЗАДАНИЕ                  

1.«Славная песенка! Да вот беда, стара я стала, плохо слышу. Сядь ко мне на носочек, да пропой еще разочек». Из какой же я сказки?  (Колобок)

 2.-Я на балу никогда не бывала.

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая? Кто тут подскажет?  (Золушка)

 3.(на экране появляется зайчик) -Один мне хотел помочь – не помог, другой хотел помочь – тоже не помог, испугался и ушел. И только четвертый справился. Кто мне помог?  (Петух)

4.-А я живу в сказке, которая начинается такими словами: «Ко дню рождения внучки подарила бабушка.». Из какой я сказки?И что мне бабушка подарила?(Красная шапочка)

5. -Появилась я в чашке цветка,

А сама была не больше ноготка.

От крота я убежала

И принца повстречала.

Кто читал такую книжку –

Знает девочку-малышку.  Кто я? (Дюймовочка)

 6.-С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (Буратино)

2. ЗАДАНИЕ                  

Ответы: -Доскажи имя литературного героя:

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин). Папа (Карло). Старик (Хоттабыч). Старуха (Шапокляк).

Дядя (Федор, Степа). Почтальон (Печкин). Доктор (Айболит). Пудель (Артемон). Вини (Пух).

Железный (Дровосек). Муха (Цокотуха). Черепаха (Тортилла).

3. ЗАДАНИЕ                  

Ответы: -Телеграммы почтальона Печкина.

«Спасите! Нас съел серый волк.»  (Козлята. «Волк и семеро козлят»)

«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко.»  (Мышка. «Курочка Ряба»)

«Все кончилось благополучно, только хвост остался в проруби.» (Волк. «Лисичка-сестричка и серый волк»)

«Дорогие гости, помогите!

Паука злодея зарубите.»  (Муха Цокотуха.)

 «От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро буду у вас!»  («Колобок»)

Учитель:  Ребята! Мы выполнили все задания!Я очень хочу, чтобы вы полюбили книги! И очень надеюсь, что все ребята будут беречь книги.

      14.А в книгах есть про все, про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая земля.

15.Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз,

Про дождь, про молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Учитель:    

      16.Мы прочли Букварь до корки,

Нам по чтению «5»!

Позади нелегкий труд медленного чтения

Нам сегодня выдают УДОСТОВЕРЕНИЯ!

17.В том, что мы букварь прочли,

Полный курс наук прошли,

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

ВРУЧЕНИЕ УДОСТОВЕРЕНИЙ.  ПОЗДРАВЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ.

  Дети поют песню «Чему учат в школе».

(Ч А Е П И  И Е в классе!!!)

"Прощай, Азбука"

Цель:        обобщить знания детей по изучению ключевых тем Азбуки;   

Задачи:   

• подвести итог работы всего коллектива детей по обучению грамоте;
• развивать технику чтения детей, речь, словарный запас, коммуникативные навыки, самостоятельность детей;      
•  воспитывать интерес к чтению, умение работать в коллективе, культуру поведения;   
• презентация проекта «Живая Азбука».

Оборудование:  

     Презентация

Проекты детей

Эмблемы

Карточки

Резолюция

Касса букв

    Форма проведения:                

Конференция «Модель ООН»

Этап	Ход урока		Результат	Форма достижения
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный этап Цель: Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке.	Слайд 1– Здравствуйте дорогие гости! Мы рады приветствовать вас сегодня у себя на уроке. Сегодня у нас необычный урок. А какой? А зачем мы проводим такой урок? А чтобы у нас все получилось, нам пригодится хорошее настроение. Давайте споем песню.	Здороваются с гостями. Тема урока «Прощай Азбука» Настало время подводить итоги, показать чего мы достигли, чему научились за это время. Стихи и песня «Спасибо Азбука» 1 ученик: - Мы помним тот звонок весёлый, Что прозвенел нам в первый раз,       Когда вошли с цветами в школу В свой самый лучший первый класс! 2 ученик: - Садясь за парту осторожно, Чтоб школьной формы не измять, Мы Азбуки свои открыли, Раскрыли школьную тетрадь. 3 ученик: - Теперь мы знаем буквы, слоги. Умеем говорить, считать. И постепенно, понемногу Мы научились все читать. 1. Вот учебник первый мы закончили Азбука нам очень дорога. Нас учила и письму, и грамоте, И читать учиться помогла. Припев: Вот и настал сейчас этот день радостный Важный, который мы, ждали целый год. Мы говорим тебе: « Спасибо, наша АЗБУКА, Пусть нас дорога знаний дальше поведёт» 2.Были и удачи, и волнения, Огорчались и смеялись мы. АЗБУКА развеяла сомнения, Не боимся дальше мы идти. Припев: Вот и настал сейчас этот день радостный Важный, который мы, ждали целый год. Мы говорим тебе: « Спасибо, наша АЗБУКА, Пусть нас дорога знаний дальше поведёт	Готовность к деятельности, положительная эмоциональная направленность.	Самосто ятельная работа
2.Актуализация знаний Цель: Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» .	-Значит у нас сегодня последний урок по азбуке, давайте подумаем, какую цель на этот урок мы себе поставим?  Сегодня мы с вами отправимся в город Москва. А что это за город? (слайд 2) Нам сегодня выпала честь поучаствовать в необычной конференции «Модель ООН».слайд 3 Кто знает, что значат слова «конференция» и «ООН»? Что нужно сделать, чтобы узнать? Слайд4	Показать все чему научились на уроках азбуки. Столица нашей родины. Обратиться к словарю. Конфере́нция (от лат. confero — собирать в одно место) — собрание, совещание групп лиц, отдельных лиц, организации для обсуждения определённых тем. Организа́ция Объединённых На́ций, ОО́Н — международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, развития сотрудничества между государствами.	Актуализация изученных способов действий, развитие мыслительных операций.	Фронтальные ответы
3. Постановка учебной задачи Цель: Мотивация к пробному учебному действию, выявление и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности каждого.	- Каждый из вас сегодня будет представлять свою букву на конференции, вам предстоит поучаствовать в заседании нескольких советов ООН. И насколько успешным будет ваше участие, будет отмечено получением вами эмблемы того совета, который будет проходить. Кто сможет собрать все эмблемы, тот покажет отличные знания. А во время участия вам и пригодятся все знания полученные на уроках изучения азбуки. Готовы начать конференцию? Проголосуем за программу нашей конференции. Слайд 5 Кто за – поднимите руки. За ваше участие вы автоматически получаете первую эмблему.	Да.	Формулировка учебной задачи как темы   урока	проблемный вопрос
4. Работа по теме урока Цель: Организация коммуникативного взаимодействия для проверки уровня усвоенных знаний.	Начинаем генеральную ассамблею ООН.слайд 6 На этом этапе вы должны как бы представить свою страну. Но вместо стран у нас сегодня буквы. Каждый из вас в работе над проектом «Живая Азбука» выбрал себе букву и подготовил о ней небольшие сообщения. А скажите, зачем мы выполняли это задание? Приступаем к первому заседанию, страны представьтесь пожалуйста: Все участники получают эмблему. Следующий этап – заседание совета по правам человека.слайд 7 Ребята, что самое главное было в нашей работе по азбуке? Давайте немного об этом вспомним. Слайд8 Задание этого совета: найди лишнюю букву. Эмблемы Пришла пора отдохнуть членам конференции. Слайд 9  Совет по правам человека. Слайд 10. Здесь каждая страна поработает письменно. Слайд11. Вы получите карточки, на них написаны слоги и слова, вам нужно выбрать только слова, подчеркнуть их и посчитать, внизу карточки записать число, сколько слов вы нашли. Эмблемы Переходим к заседанию экономического и социального совета. Слайд12. Вам нужно из слов составить предложение. Слайд13. Какой знак стоит в конце предложения? Что это значит? Давайте хором его прочитаем с нужной интонацией. Эмблемы Вот и подошла к концу наша конференция. В конце мы должны принять резолюцию. Обратимся еще раз к словарю. слайд 14 Прочитаем резолюцию нашей конференции. Слайд 15.	Чтобы еще раз повторить все изученные буквы, хорошо их запомнить. Дети представляют свои буквы. Выучить буквы и звуки. Стихи: - Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать,  Могут в кроватке баюкать ребёнка,  Но не желают свистеть и ворчать. - А согласные... согласны. Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь. - Мягкий знак – хитрый знак. Не назвать его никак. Он не произносится, Но в слово часто просится. - Твёрдый знак нам нужен тоже, Без него сказать не сможем: Съезд, съедобный, объясненье, И подъезд, и объявленье. Ё Я И Ю Е Н Р З Й К Ц Ч Ж Ш Физминутка. ФТЕ, ОСЛ, ОСЁЛ, •       ПОСТ, ПРОСТОЙ, •       КЛУМ, КЛУБ, •       СПЯ,СПИТ,  ПОЖ, •        ПОЛКА, ПЛЮМ, ВЕС, ВЮН, •       ПРАВДА, ВДА, СМЕ, •       СМЕХ, МЕХ. 10 За всё чему ты нас учила, спасибо, Азбука, тебе! Восклицательный Что предложение нужно читать с сильным чувством, с радостью. Резолюция (лат. resolution — решение, разрешение) — решение, принятое должностным лицом или совещательным органом, международной организацией  Мы, участники конференции ООН по теме «Прощай, Азбука!», постановили, что все буквы нами разучены, слоги из них составлены, слова прочитаны, в предложения сложены. Мы считаем, что готовы продолжать обучение на уроках литературного чтения. Обещаем плодотворно трудиться на уроках нового предмета!	Оценка уровня достигнутых знаний по предмету	Работа в парах инструкция предъявление результата схемы-модели слов чтение, наблюдение, сравнение, анализ, диалог, монолог, слушание
7.Рефлексия Цель: Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка деятельности	Вот и закончился наш необычный урок. Кому урок сегодня понравился. Что понравилось больше всего. Как вы считаете, мы достигли цели урока? У кого, сколько эмблем получилось собрать? Кто считает, что поработал сегодня отлично? Кому не все получилось выполнить? Почему? Что надо сделать, чтобы в следующий раз все удалось? Оцените свое участие в сегодняшнем уроке фишкой на шкале успеха.		Зафиксированное учебное действие, оценка собственной деятельности.
	Поздравление учителя и родителей, вручение учебников чтения.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Конференция ООН
  
  Тема работы конференции
  «Прощай, Азбука!»
  

• 4 слайд

  Конфере́нция - собрание, совещание групп лиц, отдельных лиц, организаций для обсуждения определённых тем.
  Организа́ция Объединённых На́ций, ОО́Н — международная организация, созданная для поддержания и укрепления международного мира и безопасности, развития сотрудничества между государствами.
  
  

• 5 слайд

  Программа конференции
  Генеральная Ассамблея
  Совет по правам человека
  Перерыв
  Совет по опеке
  Экономический и Социальный Совет
  Подведение итогов работы конференции
  

• 6 слайд

  Генеральная Ассамблея
  

• 7 слайд

  Совет по правам человека
  

• 8 слайд

  Найди лишнюю букву
  Ц
  Ч
  Ж
  Ш
  Н
  Р
  З
  Й
  К
  Ё
  Я
  И
  Ю
  Е
  

• 9 слайд

  Физминутка
  

• 10 слайд

  Совет по опеке
  

• 11 слайд

  Отличи слог от слова
  ФТЕ, ОСЛ, ОСЁЛ,
  ПОСТ, ПРОСТОЙ,
  КЛУМ, КЛУБ,
  СПЯ,СПИТ, ПОЖ,
  ПОЛКА, ПЛЮМ, ВЕС, ВЮН,
  ПРАВДА, ВДА, СМЕ,
  СМЕХ, МЕХ.
  
  

• 12 слайд

  Экономический и Социальный Совет
  
  

• 13 слайд

  Составь из слов предложение
  За, чему, Азбука, всё, учила, ты, спасибо, нас, тебе!
  
  За всё чему ты нас учила,
  спасибо, Азбука, тебе!
  

• 14 слайд

  Резолюция — решение, принятое должностным лицом или совещательным органом, международной организацией 
  

• 15 слайд

  Резолюция
  Мы, участники конференции ООН по теме «Прощай, Азбука!», постановили, что все буквы нами разучены, слоги из них составлены, слова прочитаны, в предложения сложены.
  Мы считаем, что готовы продолжать обучение на уроках литературного чтения.
  Обещаем плодотворно трудиться на уроках нового предмета!
  

• 16 слайд

  Рефлексия