Итоговое мероприятие к неделе математики

Сценарий вечера «Однажды в нашей школе»,

посвященного неделе математики

Цель: 

     1.   Привить интерес к предмету.

1.      Развить интеллектуальную культуру средствами математики.

2.      Воспитание самостоятельности, чувства ответственности, коллективизма.

Оформление: 

Презентации на экране.

Воздушные шары.

Правила игры. В игре участвуют две сборные команды 5-9 классов по 10 человек в каждой. Команды заранее придумывают себе названия и девизы, а также отличительные знаки. Победители получают «5» по предмету.

Ход мероприятия:

Вступление (звучит музыка).

Сидит царица всех наук – Математика и рыдает…

Появляется Джин.

-Что случилось, о моя несравненная? Кто тебя обидел?
Математика.

- Как мне не плакать? Ведь я самая строгая, самая скучная, самая…(плачет еще громче).

Джин.

-Да с чего ты это все взяла? Напридумала всяких глупостей.

Математика.

- А вот и не напридумывала, смотри какую мне смс прислали (показывает телефон)

Джин.

- Я докажу тебе, что тебя уважают, любят, и вовсе не считают скучной. Идем со мной.

У ребят сегодня математический вечер, вобщем, сама все увидишь.

Ведущий: 

С тех пор, как существует мирозданье, 

Такого нет, кто б не нуждался в знанье. 

Какой мы не возьмем язык и век - 

Всегда стремился к знанью человек… 

Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой.

Сегодня мы приглашаем на сцену сборные команды 5-9 классов. Давайте с ними познакомимся поближе.

1) Представление команд

2) Представление жюри

Ведущий уходит.

1 ученик: (вбегая) Ребята, я слышал, что в школе будет неделя математики!!!

Представляете, всю неделю сплошная математика!

2 ученик: (с места) Да не может такого быть! Нельзя же так издеваться над детьми!

3 ученик: У меня для вас - во-о-от такая новость! Всех учителей направили на семинар, остались лишь математичка. И у нас сегодня - 6 уроков математики!

1 ученик: Ну, что я говорил!

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами проведем необычные уроки математики. Вы посмотрите на привычные вещи другими глазами. Итак, первый урок – УРОК чтения.

Математика и литература не так далеки друг от друга, как многие думают. Искусство и наука требуют фантазии, творческой смелости, зоркости в наблюдении различных явлений жизни. Служение математике С.В.Ковалевская представляла себе неотрывным от служения литературе.

"Мне кажется, - говорила она, - что поэт должен видеть то, чего не видят другие, видеть глубже других. И это должен математик".



Если ты в жизни, хотя на мгновенье 

Истину в сердце своём ощутил, 

Если луч правды сквозь мрак и сомненье 

Ярким сияньем твой путь озарил: 

Чтобы в решенье своём неизменном 

Рок ни назначил тебе впереди - 

Память об этом мгновенье священном 

Вечно храни, как святыню, в груди 

Тучи соберутся громадой нестройной, 

Небо покроется чёрною мглой, 

С ясной решимостью, и с верой спокойной 

Бурю ты встреть и померься с грозой. 



Великий русский поэт М.Ю.Лермонтов был большим любителем математики и в своих вольных и невольных переездах из одного места службы в другое всегда возил с собою учебник математики.

Английский писатель XIX века Льюис Кэрролл, он же - Чарльз Лутвидж Доджсон, автор "Алисы в стране Чудес" и он к тому же был ещё профессор математики.

А теперь посмотрим, как вы сочетаете в себе знания математики и литературы.

ПРАВИЛА: Время на обсуждение - 20 секунд. Готовность - поднятая рука.

ВОПРОСЫ ЛИТЕРАТУРНЫЕ: 

*    Сколько козлят было у «многодетной» козы? (7) 

·        Сколько месяцев есть в названии сказки? (12)

* Как называется результат умножения и литературное сочинение? (Произведение) 

• Какой русский писатель окончил физико-математический факультет? (А.С. Грибоедов)

• В сказке "Конек-горбунок" мы встречаем следующие слова: "Приезжаю - тьма народу! Ну ни выходу, ни входу!". Сколько было народа? (10 000)

• 5.Кто из великих русских писателей составлял задачи по арифметике?
( Л.Н. Толстой)



ПЕРЕМЕНА - жюри подводит итоги, вопрос болельщикам.

Игра с болельщиками «Сколько треугольников и квадратов на рисунке?».

УРОК МУЗЫКИ

Ведущий: Как вы думаете, математика имеет отношение к музыке?

Нет? Напрасно вы так думаете. Еще древнегреческий математик Пифагор относил к математике арифметику, геометрию, астрономию и музыку. Именно Пифагор ввел понятие гамма, которое окрестили - пифагоров строй.

Сначала мы с вами проведем разминку, предлагаю вам спеть песню, посвященную математике.

Команды поют песню о математике в их жизни (домашнее задание команд) 

Вопросы музыкальные (20 секунд на размышление)

•  Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби).

• Люди какой профессии постоянно смотрят на 5 параллельных линий? (музыканты или дирижеры)

·        Сколько нот существует?(7)

·        В каких песнях встречаются числа?

ПЕРЕМЕНА - жюри подводит итоги, вопрос болельщикам.

Ведущий:

В. Гюго заметил, что разум человеческий владеет 3 ключами, позволяющими людям знать, думать и мечтать. Ключи эти следующие - буква, нота и цифра. Давайте, определим, как вы можете сочетать буквы и цифры.

УРОК письма тема урока " Числительные"

• 1.Команды должны будут по очереди говорить пословицы и поговорки, в которых используются названия чисел. Эстафета заканчивается, если какая-либо команда замолкает.
. Собрать числительные из осколков.
Пока команды работают - вопросы болельщикам (20 секунд на размышление):


•  Какие прилагательные русского языка в математике становятся именами существительными: прямая, голубая, кривая, ломаная, веселая, наклонная? ( прямая, кривая, ломаная, наклонная)

•  Какая цифра в русском языке является глаголом повелительного наклонения единственного числа? ( три)

•  Найдите «лишнее» по смыслу слово, а остальные замените общим названием: 

Метр 

Дециметр 

Килограмм (Килограмм. Единицы длины) 

Сантиметр 

Миллиметр 

ПЕРЕМЕНА - жюри подводит итоги, вопрос болельщикам
Физминутка «Фиксики»

ВЕДУЩИЙ:

Арифметика! Даже в каменный век,

Обращался к тебе человек. 

Без тебя невозможно предметы считать, 

Невозможно построить мосты. 

Там, где сложное, новое надо создать, 

Лучшим другом становишься ты. 

Если раньше тебе приходилось одной,

Много трудных вопросов решать, 

То теперь на просторах планеты большой 

Ты у нас многодетная мать. 

Геометрия, алгебра - дети твои, 

С ними в жизнь претворяем мечты, 

Но запомни: огромным успехом своим 

Человеку обязана ты. 

УРОК ИСТОРИИ (20 секунд на размышление)



• 1. Что на Руси раньше называли " ломаными числами" (дроби)?

• 2.Сколько подвигов совершил Геракл? (12)

• 5) Закончите название книги Дж. Толкиена " Властелин,,,"

А) Пирамид Б) Шаров В) Колец.

• 6) Закончите русскую пословицу" Всякому мила своя ,,,,"

А) высота Б) сторона В) биссектриса.

Сдавайте свои ответы на стол жюри, пока они подводят итоги, я хотела бы закончить нашу встречу словами:

Запомни, что Гаусс всем сказал 

Наука математика - царица всех наук. 

Не зря, поэтому он завещал - 

Творить в огне трудов и мук. 

Безмерна роль её в открытии законов, 

В создании машин, воздушных кораблей. 

Пожалуй, трудно нам пришлось бы без Ньютонов, 

Каких дала история до наших дней.

Пусть ты не станешь Пифагором, 

Каким хотел бы может быть,

Но будешь ты рабочим, иль шофером.

И будешь честно Родине служить. 

Заключение Песня "Мы желаем счастья вам» 

Нам без математики нельзя, 

Математика для нас важна - 

Делает нас сильными и мудрыми она. 

Снова всех сплотила нас она, 

В этом зале вместе собрала. 

Рады всех приветствовать мы, 

И пропеть друзьям. 

Припев. Мы желаем счастья вам, счастья в этом мире большом. 

Как солнце по утрам пусть оно приходит в дом. 

Мы желаем, счастья вам, и оно должно быть таким - 

Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим. 

Математика везде нужна, 

Помогает в жизни нам она, 

Корабли водить на море, строить города. 

Будем с математикой дружить, 

Интересней будет в жизни жить. 

Жюри объявляет результаты, награждает команду - победительницу медалями и "5" по математике, называет отличившихся болельщиков, награждая их "5"по математике.


Литература:

1.     
Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. Ростов-на-Дону: «Феникс» 2006г.

2.     
Галкин Е.В. Нестандартные задачи по математике.- Чел.: «Взгляд», 2005г.

3.     
Депман И.Я. Мир чисел.: Рассказы о математике. - Л.:Дет.лит., 1982.

4.     
Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5-8 классы.- М.: Айрис-пресс, 2005г.

5.     
Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Математика. Задачи на смекалку 5-6 классы.- М.: «Просвещение», 2000г.