Итоговое занятие по ФЭМП "СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА"

                               Тема: «Путешествие по сказке «Снежная Королева».
            Цель:  закреплять знания числового ряда, чисел предыдущего и последующего, знание цифр, знание геометрических фигур, умение ориентироваться на листе в клетку, закреплять счетные умения, логическое мышление.
Задачи:
Развивать мыслительные операции, вариативность мышления, внимание, память, речь, развивать интерес к математике.
Воспитывать умение работать в коллективе, чувство взаимопомощи, ответственность за происходящее, формировать навыки самоконтроля, любознательность.
                               Материалы к занятию:
- подготовительная работа чтение и просмотр сказки «Снежная королева»
- презентация
-  проектор, ноутбук, тарелочки с цифрами от 1 до 9 (по количеству детей),1/2 листа в клетку с точкой отсчета, простые карандаши (по количеству детей), варежки вырезанные из цветной бумаги (пары варежек по количеству детей), геометрические фигуры: квадраты желтого цвета, круги коричневого, треугольники красного цвета  (раздаточный материал) для украшения (узора) на варежке.
                                Ход занятия:
                Воспитатель: Мы очень много прочитали сказок, посмотрели мультфильмов, но сегодня мне хочется вас пригласить в путешествие по сказке «Снежная Королева». Вы согласны? (да). Назовите главных героев сказки (Снежная Королева, Кай, Герда, бабушка). Вы помните,  Снежная королева  увезла мальчика Кая в свою снежную, холодную страну и пообещала ему в подарок свое королевство, если он  из льдинок выложит слово «ВЕЧНОСТЬ».  И представим себе, что Снежная королева поменяла правила, решив проверить ваши знания,  и прислала  вам  – письмо, которое передали мне сегодня утром. Послушайте, я вам его прочитаю. На конверте есть надпись «Только хорошие новости».
                1 слайд: Текст письма (воспитатель вскрывает конверт и читает):
«Дорогие дети! Сейчас на экране вы видите мой портрет. Я Снежная Королева, сама я к вам приехать не могу, потому что у вас уже  наступила, весна и я боюсь растаять. Но мне очень хочется узнать, чему вы научились и сможете ли вы применить свои знания и  помочь Герде, в ее трудных поисках своего названного брата Кая. Вы согласны?  (да). Тогда внимание!
                2 слайд:  Кай в моем королевстве, он будет писать новое ВОЛШЕБНОЕ слово, из волшебных букв. Буква у него получится, если задание будет выполнено. Готовы? (готовы). Полученное слово поможет Каю и Герде вернуться домой.  Желаю успехов!».
                3 слайд: первое задание «Разминка».
Ответьте на вопросы: Сосчитайте сколько снежинок? Сколько льдинок? Сколько снеговиков? Сколько лыж? Скажите,  сколько детей могут кататься на лыжах одновременно? Предметы какого времени года изображены? На все вопросы ответили, у Кая должна получиться 1 БУКВА .
                4 слайд: Воспитатель: Долго шла Герда и дошла до королевства принца и принцессы. Но ее встретили стражники и дают следующее задание от Снежной Королевы.
                5 слайд: Ей нужно убрать камни от дверей замка. Камни тяжелые и ей без вашей помощи не справиться ( дети берут тарелочки с цифрами от 1 до 9, становятся за стульчиками перед экраном и отвечая на вопрос показывают нужную цифру).
1. Возьмите камень с числом, которое идет после 5 (6)
2. Теперь с числом стоящим перед числом 4 (3)
3. Следующий камень с числом стоящим между числами 4 и6 (5)
4. Число стоящее после 1 (2)
5. Число, стоящее справа от 3 (4)
6. Число начинающее числовой ряд  (1)
7. Какие числа (цифры), не использовали (7,8,9)  Молодцы, я думаю,  Кай написал  2 БУКВУ.
                6 слайд: Воспитатель: опять преграда, хоть Ворон и Ворона очень добрые, они не смогут открыть двери не выполнив следующее задание: ( дети садятся за столы, берут листочки на котором стоит точка отсчета и волшебные карандаши; детям предлагается диктант по клеточкам по четырем направлениям : вверх, вниз, направо, налево).
                Воспитатель: диктует
1. 2 клетки вниз
2. 1 клетка влево
3 .5 клеток вверх
4. 1 клетка вправо
5. 2 клетки вниз
6. 6 клеток вправо
7. 3 клетки вверх
8. 3 клетки вправо
9. 7 клеток вниз
10. 3 клетки влево
11. 3 клетки вверх
12. 6 клеток влево
  слайд:  получился ключик;  «Золотой ключик». Ключик превратился в золотой, потому что  карандаши были волшебные. Наверное,  Каю удалось написать 3 БУКВУ.
                7 слайд: «Физкультминутка». Воспитатель читает,  дети выполняют движения по  тексту:
«Ой – ой – ой, ой – ой – ой
к нам пришел разбойник злой
он руками помахал, всех детей заколдовал.
Дети голову склонили, замолчали и застыли.
 К ним пришли друзья зверушки,
что живут в лесной избушке.
В миг злодея вон прогнали.
И детей расколдовали.
Мы похлопаем, похлопаем и дальше потопаем».
Хорошо выполняли упражнения (да). А у Кая 4 БУКВА.
                Воспитатель: Герда освободила принца и принцессу и они подарили ей карету, шубку и муфточку, чтобы  Герде  было тепло в замке снежной королевы. Но на пути ей встретились разбойники и все у нее отобрали. Маленькая разбойница хотела дружить с Гердой и повела ее знакомить со своими живыми игрушками.
                8 слайд:  И кого  же увидела Герда? ( птиц и животных)( Дети выходят к экрану взяв указку) считают – голубей, белочек, зайчиков, олений. Сколько всего птиц? Сколько всего животных. Молодцы. Кай написал 5 БУКВУ.
                Воспитатель: После разговора с Гердой, Маленькая разбойница решила отпустить всех своих пленников и помочь Герде. Т.к.  Маленькой разбойнице очень понравилась муфточка, она решила оставить ее себе, вас просит подарить Герде варежки.
                9 слайд: Ваша задача внимательно посмотреть на узор, запомнить какие геометрические фигуры украшают варежку, их расположение и цвет (считаем до 5 и приступаем к заданию: на столах лежат варежки, геометрические фигуры различных цветов, дети должны выбрать нужные и повторить узор, затем найти пару, смотрят на экран,  сравнивают). Кай пишет 6 волшебную БУКВУ.
Воспитатель: Снежная Королева почувствовала, что ей становится жарко, она немножечко злиться на вас, что вы справляетесь со всеми заданиями и решила дать задание посложнее.
                10 слайд:  «Четвертый лишний» «Домики». 4 решения: (если дети затрудняются, акцентировать внимание на окнах, крышах, высоте домов).
1. 1-й домик с одним окном, остальные с двумя (слева на право,  какой по счету?)
2. 2-й домик выше остальных
3.4 й домик имеет прямоугольную крышу дома
4.у 3-х домов на крыше есть трубы.                    Кай написал 7 БУКВУ.

                 В конце занятия, Кай и Герда встречаются, на экране появляется волшебное слово МОЛОДЦЫ и!!! – радость, восторг, счастье).
обыграть: ! - Герде осталось несколько шагов, сосчитаем до 10. ! - счет до 5 на татарском языке,!- обратный счет от 10.
                11 слайд: Воспитатель: Снежная Королева мчится посмотреть, как произойдет встреча Герды и Кая, смог ли он выложить ВОЛШЕБНОЕ слово?
                12 слайд: Может кто-то может прочитать слово «Молодцы!!!».
Воспитатель: вам понравилось путешествие? (да). На память о нашем путешествии вам в подарок «Волшебные карандаши».