Итоговое занятие по ФЭМП в 2 мл гр

Итоговое занятие по ФЭМП  во второй младшей группе «Б»
ТЕМА «ПУТЕШЕСТВИЕ В ЛЕС».

Цель:

обобщить представления о высоте предметов «высокая - низкая», величине (большой , поменьше, маленький); закрепить умение называть  цвета: желтый, красный, синий и зеленый; закрепить понятия «один - много»; продолжать учить подбирать предметы одинакового цвета; упражнять детей в умении находить  геометрические фигуры подходящего цвета и формы; развивать зрительное внимание; память, мышление; развивать моторику рук, поощрять эмоциональный отклик. 

Материалы и оборудование: 
– мягкая игрушка Мишка; магнитная доска; картинки : две елочки - высокая и низкая; зайчики - большой и маленький, пеньки –большой, поменьше, маленький, лисы-большая, поменьше, маленькая ; цветы и бабочки (желтые, красные, синие, зеленые).
ХОД НОД:
1. Организационный момент. 
- Дети, к нам в гости из леса пришёл медведь Миша! 

Давайте поздороваемся с ним.
– Здравствуй, Миша! (Дети здороваются с медведем) 
– Физкультминутка «Мишка косолапый»
Мишка косолапый по лесу идет
Шишки собирает, песенку поет
Вдруг упала шишка Мишке прямо в лоб 
Мишка рассердился, и ногою топ! 
Миша приглашает всех детей к себе в лес. 

2. Основная часть:
Подвожу детей к магнитной доске, где предварительно прикрепила картинки елочек.
– Миша садись, отдохни на стульчике.
– Дети, что растет в Мишином лесу? (елки - хоровой ответ)

 -Дети, скажите, эти елочки одинаковые по высоте? (Нет-хоровой ответ)
– Скажите, какая по высоте эта елочка? Низкая или высокая? (показываю на высокую елку) 
–– А эта елочка какая? (показываю на низкую елку) 
Достаю из коробочки картинки  зайчиков, показываю детям и прикрепляю их на магнитную доску

 Посмотрите, кто прибежал в лес? (Зайки - хоровой и индивидуальный ответ) 
– Какого размера этот зайка? Большого или маленького? (показываю на большого зайку)
– А какого размера этот зайка?  (Маленького - хоровой и индивидуальный ответ) 
– Дети мы большого зайку около какой елочки посадим? (Около высокой)

– А маленького зайку, около какой елочки посадим? (Около низкой) 
Д/И «Рассади лис по пенькам»

 А вот и лисы прибежали, помогите им на пеньках рассесться.

 - подберите каждой лисе подходящий ему пенек: самую большую лису посадите на пенек самый большой, лису поменьше посадите на пенек поменьше, ну а самого маленькую лису усадите на самый маленький пенек.

Д/и «Почини одежду зайчатам»
На столе перед детьми разложены зайчики, в одежде разного цвета, детям необходимо подобрать подходящие заплатки к одежде зайчат.(геометрические фигуры )

  – Медведь Миша устал сидеть! Хочет с вами поиграть. Поиграем с Мишей?

Физкультминутка «Наш Мишутка»
Наш Мишутка потянулся, 
Раз нагнулся, два нагнулся
Ручки в стороны развел, 
Видно ягод не нашел

– Ребята, а куда это мы пришли, пока играли с Мишей? (подвожу детей к коврику, где растут цветы).
– На поляну. 
– Что растет на поляне? (Цветы) 
– Сколько цветов растет на поляне? Много или мало? (Много) 
Д/и «Посади бабочку на цветок»
– Посадите свою бабочку на цветок такого же цвета. 
– На какой цветок села красная бабочка, на какой цветок – жёлтая, синяя, зелёная? 
3. Рефлексия 
– Дети, вы всем зайчикам и бабочкам помогли? Молодцы. 
- Мише пора уходить, его ждут друзья. Давайте с ним попрощаемся. До свидания!