666911
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыИз опыта безотметочного достижения первоклассников в адаптационный период обучения

Из опыта безотметочного достижения первоклассников в адаптационный период обучения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Из опыта безотметочного

достижения первоклассников в адаптационный период обучения.

Концепция модернизации российского образования предполагает разработку новой модели начальной школы. В ходе ее разработки и создания предусматривается переход на безотметочную систему обучения на протяжении всей начальной школы. Однако у субъектов широкомасштабного эксперимента до сих пор нет четкого понимания о путях перехода на другую философию оценивания. Педагоги, администрация школы недостаточно владеют альтернативными средствами оценочной деятельности учащихся, существует разное понимание того, что может подвергаться оцениванию в школе.
В первый классы начальной школы приходят дети, имеющие разный образовательный, интеллектуальный, культурный уровень, т. е. разные стартовые возможности. Поэтому основная цель заключается в создании оптимальных условий для благоприятной адаптации шестилетних детей к новой социальной ситуации и профилактике возможных негативных тенденций личностного и интеллектуального развития будущих учеников. Исходя из цели основными задачами курса выступают: + создание общего положительного отношения к школьной жизни и деятельности; + формирование устойчивого интереса к познавательной деятельности; + развитие коммуникативных навыков общения и взаимодействия с учителем и сверстниками; + корректирование общих психологических трудностей, свойственных шестилетним детям в период начала обучения; + формирование и развитие умений учебной деятельности. К основным умениям учебной деятельности следует отнести: а) с помощью педагога или самостоятельно ставить познавательные задачи; б)проводить последовательный анализ задачи, находить общий способ действий; в) планировать самостоятельную деятельность; г)подбирать способы решения, контролировать ход решения задач, руководствуясь указаниями учителя или собственным планом; д) оценивать собственные действия и результат, ориентируясь на критерии оценок;11 е)сотрудничать с учителем, сверстниками в индивидуальной и коллективной формах организации учебной деятельности. В четырехнедельный курс входят уроки, содержание которых составляет комплекс игр и упражнений развивающего характера. Принцип построения таких уроков следующий: + сначала детям предлагаются игры на развитие произвольного внимания, его основных процессов (сосредоточенности, устойчивости и распределения); + затем подключаются игры сенсомоторного характера, стимулирующие процессы восприятия; + наибольшая нагрузка приходится на комплекс игр, активизирующих мыслительные операции и процессы памяти. Предлагаются также игры, развивающие воображение, и игры-шутки. На протяжении всего урока поддерживается мажорный, эмоциональный настрой.

С поиском таких форм и связано появление идеи безотметочного обучения. Оценка – важный элемент нашего существования. Оценка – это показатель качества работы и её исполнения. Нужно помнить о том, что реализация «безотметочного обучения» сохраняет оценку, только предлагает выставлять её не в 5-ти балльной шкале, а использовать иные формы и способы.

В нашей школе безотметочное обучение проводится только в 1-х классах, хотя приёмы самооценки я применяю во всех классах начальной школы.

Работая в рамках безотметочного обучения, учитель не должен употреблять «заменителей» отметочной системы: «звёздочек», «зайчиков», «черепашек» и т.п. При безотметочном обучении используются такие средства оценивания, которые, с одной стороны, позволяют зафиксировать индивидуальное продвижение каждого ребенка, с другой стороны, не провоцируют учителя на сравнение детей между собой, ранжирование учеников по успеваемости.

Так, я использую лучики у солнцау, которые они будут «заполнять». На уроках за правильные ответы ученики получают «жетоны» – маленькие картинки, наклейки, принесёнными самими учениками в общую копилку

Таким же образом, с сентября дети наклеивают свои жетоны на именной лучик. Все без исключения дети стараются быть активными на уроках, чтобы получить заветный жетон. У учителя могут быть условные шкалы, на которых фиксируется результат выполненной работы по определенному критерию, различные формы графиков, таблиц, «Листов индивидуальных достижений» в которых отмечаются уровни учебных достижений ребенка по множеству параметров.

Все эти формы фиксации оценивания являются личным достоянием ребенка и его родителей. Учитель не должен делать их предметом сравнения.

Как показывает опыт многих педагогов, самооценку работ можно начинать на "волшебных линеечках", где оценивается практически все: и аккуратность, и интерес, и старание, и красота, и т. д. Самооценка с помощью линеечек может быть двух видов — ретроспективная (после выполнения задания) и прогностическая (до выполнения задания). Начинать обучение самооценке лучше всего с ретроспективной, так как она проще. Когда использование линеечек станет для учащихся нормой, можно переходить к формированию прогностической самооценки. Учить младших школьников умению оценивать себя .













IMG_5444.JPG

IMG_6486.JPG

Общая информация

Номер материала: ДВ-069107

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.