Измерительные материалы на местности

• 1 слайд

  
  тема: «Измерительные работы на местности»
  
  выполнила ученица 8 класса В
  МБОУ Школы №6
  Абносова Анастасия
  проверила: учитель
  Новикова Г.Л.
  Геометрия.
  

• 2 слайд

  Все вокруг-геометрия
  “Я думаю, что никогда до настоящего
  времени мы не жили в такой
  геометрический период.
  Все вокруг – геометрия”
  Эти слова, сказанные великим французским архитектором Корбюзье в начале 20 века, очень точно характеризуют и наше время. Мир, в котором мы живем, наполнен геометрией домов и улиц, гор и полей, творениями природы и человека. Геометрия зародилась в глубокой древности. Строя жилища и храмы, украшая их орнаментами, размечая землю, измеряя расстояния и площади, человек применял свои знания о форме, размерах и взаимном расположении предметов, полученные из наблюдений и опытов. Почти все великие ученые древности и средних веков были выдающимися геометрами. Девиз древней школы был: «Не знающие геометрии не допускаются!»
  Как вы думаете зачем нужна геометрия? А вы посмотрите вокруг! Все время, когда мы имеем дело с формой, размером, положением предмета в пространстве, мы вовлечены в геометрию. Куда бы мы ни повернулись в нашей жизни, повсюду мы видим применение принципов геометрии.
  Геометрические знания широко применяются в жизни, в быту, на производстве, в науке.  В наше время задачи по геометрии по-прежнему находят широкое применение в строительстве, архитектуре, искусстве, а также во многих отраслях промышленности. В последнее время ученые, используя накопившиеся знания в области геометрии, совершенствуют их, ищут что – то новое, выдвигают свои гипотезы. Вооружившись знаниями, которые приобретают в процессе обучения в школе. На уроках геометрии мы изучили тему  «Подобие треугольников»  и  меня заинтересовал вопрос, как данную тему можно применить на практике.
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  1) закрепить знания о подобие треугольников
  2)узнать где применяется подобие
  3)рассмотреть задачи
  
  

• 4 слайд

  Подобие треугольников
  

• 5 слайд

  Рассказ о Фалесе Милетском
  
  
  Усталый пришел северный чужеземец в страну Великого Хапи. Солнце уже садилось, когда он подошел к великому дворцу фараона, что–то сказал слугам. Те мгновенно распахнули перед ним двери и провели его в приемную залу. И вот он стоит в запыленном походном плаще, перед ним на золоченом троне сидит фараон. Рядом стоят высокомерные жрецы, хранители вечных тайн природы.
  – Кто ты? – спросил верховный жрец.
  – Зовут меня Фалес. Родом я из Милета.
  Жрец надменно продолжал:
  – Так это ты похвалялся, что сможешь измерить высоту пирамиды, не взбираясь на нее?
  Жрецы согнулись от хохота.
  – Будет хорошо,– насмешливо продолжал жрец,– если ты ошибешься не более, чем на сто локтей.
  – Я могу измерить высоту пирамиды и ошибусь не более, чем на пол–локтя. Я сделаю это завтра.
  Лица жрецов потемнели. Какая наглость! Этот чужеземец утверждает, что может вычислить то, чего не могут они – жрецы Великого Египта.
  – Хорошо, – сказал фараон, – около дворца стоит пирамида, мы знаем ее высоту. Завтра проверим твое искусство.
  Он был первым, кто определил высоту недосягаемого тела.
  В солнечный день не составляет труда измерение высоты предмета, предположим дерева, по его тени. Необходимо только, взять предмет (например, палку) известной длины и установить ее перпендикулярно поверхности. Тогда от предмета будет падать тень. Зная высоту палки, длину тени от палки, длину тени от предмета, высоту которого мы измеряем, можно определить высоту предмета. Для этого нудно рассмотреть подобие двух треугольников. Помните: солнечные лучи падают параллельно друг другу.
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  ВЫВОД:
  1) закрепили знания о подобие треугольников
  2)узнали где применяется подобие
  3)рассмотрели задачи