Как воспитать у ребенка любовь к чтению

Как  воспитать у  ребенка любовь к  чтению

Успешное обучение ребенка по всем предметам зависит от умения  читать, интереса к книге. Иногда  ребенок затрудняется решить задачу только потому, что не умеет её правильно прочесть. Грамотное  письмо также связано с навыками чтения.

В  первом классе ученики начинают самостоятельно читать, им позволяют брать книги из школьной библиотеки. У многих ребят появляется собственная  домашняя библиотечка. Дети  рассказывают друг  другу  о прочитанных книгах. Им  хочется быть похожими на любимых литературных  героев.

Все  родители знают о пользе чтения, поэтому вполне естественна и законна их тревога, если ребенок не любит книги. «Что надо сделать, чтобы ребенок полюбил чтение?- часто спрашивают они. - Мы покупаем много книг, а сын  и  не смотрит на них. Конечно, ошибаются те родители, которые считают, что стоит только купить книгу, как она сразу же понравится ребенку. Со стороны  родителей требуется большое внимание к чтению младшего школьника, помощь и руководство его чтением. Надо научить детей любить книгу. К  сожалению не все  дети могут сами выбрать книгу, подходящую  для их возраста. Поэтому очень важно, чтобы взрослые следили за подбором книг для детского чтения. Некоторые родители ошибочно думают, что любое чтение полезно, а  другие считают, что за  чтением детей должны следить  учитель и библиотекарь и роль родителей в этом деле невелика. Действительно, и учитель и библиотекарь следят за чтением детей, но не всегда они могут оградить учащихся от книг, предназначенных не для них. Только совместные усилия библиотекарей, учителей и  родителей могут повлиять на правильное развитие детского чтения.

Для каждого детского возраста существуют  рекомендательные списки  литературы. В  эти списки, составленные с  учетом  возраста детей, включены произведения художественной и научно – популярной литературы, книги классиков  и современных писателей, русская и зарубежная литература, поэзия  и проза.

Родители должны следить, чтобы  в  руки детей попадали книги, предназначенные для их возраста. Поэтому  целесообразно в  основном придерживаться  тех  рекомендаций, которые даны в  списках для чтения. Чтение  книг  для  взрослых часто бывает вредным, потому  что младшие  школьники  не могут полностью понять всю глубину  произведения. Они  воспринимают его поверхностно, следят главным образом за  развитием сюжета и улавливают лишь основное содержание книги. Такое чтение вырабатывает вредную привычку читать поверхностно, пропуская описание природы, характеристики героев, рассуждения автора.

Следя  за  чтением детей, надо  обязательно стремиться к  тому, чтобы книги были  разнообразной тематики: сказки, рассказы  о животных и растениях, приключениях, рассказы о своих сверстниках и  их  поступках. Подбирая книги, надо учитывать  индивидуальные интересы  детей. Если  ребенок  увлекается   приключенческой  литературой, то это  увлечение  надо  направить  в  нужное  русло. Надо  проследить, чтобы книги  приключенческого  жанра не  были  единственными в  чтении детей. Если  ребенка особенно  интересуют жизнь растений  или животных, машины, путешествия, следует подобрать книги, из которых он мог бы получить новые и  интересные для него сведения. Особенно надо обратить внимание на развитие у  детей интереса к  научно - популярной литературе. А  также  сейчас  много  издается детских журналов.

Некоторые  дети  испытывают  трудность  при  чтении, так  как  у них  слабо развита  техника чтения. Родители должны помочь ребенку развивать технику  чтения. Для этого надо чаще упражнять его  в  чтении  вслух, чтобы взрослые могли контролировать правильность чтения. Иногда дети не любят читать, потому что их первые самостоятельные книжки были скучными, они не  задели мысли, ни чувства  ребенка. Поэтому родителям надо быть особенно внимательными  к  подбору  первых книг для  самостоятельного  чтения. Книги  должны  быть  с яркими картинками и небольшие  по объему, чтобы  ребенок смог быстро прочитать их. Если родители  затрудняются  в выборе книги, надо посоветоваться с учителем.

В  воспитании любви к книге у  детей  младшего школьного возраста  могут сыграть положительную  роль  домашняя  полочка  для книг, возможность обмениваться книгами с  товарищами, посещение  городской  библиотеки.

Для  того, чтобы приучить детей самостоятельно читать, можно  использовать следующий приём. Кто - нибудь из  взрослых начинает читать ребенку, но на самом интересном месте прекращает чтение  вслух. Увлеченный событиями в книге и желанием узнать, что произойдет  дальше с героями, ребенок в  большинстве случаев продолжает читать самостоятельно. Взрослые  потом  должны спросить его, о  чем он  прочитал, похвалить его за самостоятельность. Постепенно ребенок  приобретет вкус к  самостоятельному  чтению.

Воспитание  любви к книге  проходит значительно быстрее и легче в  тех семьях, где  взрослые сами любят читать, много  говорят  о книгах.

Надо  приучить детей начинать чтение с  обложки  и титульного  листа  книги, на  которых  указаны фамилия автора, художника. Родители должны очень терпеливо но неуклонно требовать от ребят, чтобы они запоминали фамилии автора и  художника и название книги. Полезно  бывает перед  началом чтения спросить ребенка, какие книги этого писателя  он  уже  читал и что он  знает  о нём. Родители внимательно  должны следить  за тем, чтобы у  детей не  появилась такая  вредная  привычка  заглядывать  на  последнюю страничку, чтобы  узнать, чем  все  закончится. Не следует рассказывать детям  заранее, как развиваются  события в книжке, чем они кончаются.

Для  детей младшего школьного возраста  большое  воспитательное значение имеет рассматривание иллюстраций в книге. Они  помогают ребенку  понять  и запомнить прочитанное. Многие картинки дают  возможность представить себе  те  явления и предметы, которые  ребенок не  может увидеть непосредственно.

Очень хорошо, когда дети  рассказывают о прочитанном. Рассказывая, ребёнок развивает свою речь, у  него вырабатывается  умение выделить главное в  книге. В  процессе рассказа более четко  формируется отношение к  поступкам героев, к описываемым событиям. Если ребенок затрудняется  на первых порах рассказать о прочитанном, надо  помочь ему  с помощью вопросов: что  ты узнал из книги? Когда  и где  это было? Что понравилось тебе? Таким образом,  родители могут проконтролировать чтение  ребенка. Всю  ли книгу   он  прочитал, всё  ли  понял  в ней, правильно ли его мнение о  поведении героев. Ребенку  7-8  лет ещё  трудно написать  отзыв о книге, поэтому  надо поощрять стремление детей нарисовать самому картинку к прочитанному. Детям  3  класса очень полезно посоветовать и помочь написать отзыв о прочитанной книге. Отзыв младшего  школьника о книге не  должен быть сложным  по форме и  содержанию. В  большинстве  случаев ребенок  отвечает на вопросы: о чем  или  о  ком написана  книга? Что  понравилось  в  книге  и почему? То из  героев  особенно  понравился? в  отзыве  обязательно указывается автор  и название книги.

Очень хорошо, если в  семье практикуются  систематические совместные чтения книг  вслух. Это сближает родителей и  детей, помогает родителям лучше узнать ребят, понять их интересы  и увлечения. Прежде  всего, выбирается интересная  и занимательная  книга, далее книга  читается  поочередно, вслух. Надо  определить продолжительность чтения, не более 45 минут, чтобы чтение не  утомило детей, не притупило интереса  к книге. Хорошо когда родители  и дети делятся впечатлениями о прочитанной книге.

В  семье воспитывается  культура общения с книгой. Во-первых, надо  приучить  детей беречь книгу. Дети должны знать, что книгу нельзя бросать, рвать, рисовать, загибать листы, вырезать  картинки. Особенно бережно надо относиться к библиотечной  книге. Необходимо также приучить детей  соблюдать основные правила гигиены чтения. Дети должны  знать ,что глаза надо  беречь. Нельзя  читать при слабом  свете. Лампа должна быть со стороны левой руки ребенка. Свет от нее  не должен попадать в глаза, а падать только  на поверхность стола. При чтении нужен короткий отдых глазам через 45- 50 минут