Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Как живет семья?». Подготовка к выполнению проекта «Моя семья».

«Как живет семья?». Подготовка к выполнению проекта «Моя семья».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:







Северова Нина Александровна

учитель начальных классов



«Организация проектной деятельности на уроках в начальной школе»






Программа «Школа России»

УМК А.А.Плешакова «Окружающий мир» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений.



























Тема урока: «Как живет семья?». Подготовка к выполнению проекта «Моя семья».

Цели:

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей

к структурированию и систематизации изучаемого предметного

содержания и способностей к учебной деятельности.


Содержательная цель: выявление теоретических основ развития

содержательно-методических линий школьного курса окружающего мира и построение обобщённых норм учебной деятельности. Формирование осознания ценности семьи, развития этических норм по отношению к членам своей семьи, подготовки детей к реализации проекта «Моя семья»


Задачи:

-способствовать формированию уважительного отношения детей к членам семьи;

- развивать кругозор детей через интервьюирование членов семьи;

- учить поддерживать и продолжать семейные традиции;

- способствовать объединению детей, их родителей на основе общего интереса к общей деятельности.


Условия, необходимые для проведения урока: наличие компьютера, подключенного к сети Интернет,   Литература и интернет-ресурсы: 

 1. С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт  русского языка им. В.В. Виноградова.- 4-е изд., дополнительное.- М. : Азбуковник, 1999. – 944 стр.

Содержание урока

Дети молча, только глазами, послали добрые мысли и добрые чувства окружающим.



- Здоровья, добра, удачи, хорошего настроения и т. д



-Было весело, стало очень хорошо, я почувствовала добро и тепло ….

- Давайте мысленно пошлем друг другу хорошие чувства и пожелания



А что вы мысленно пожелали?





-Что вы чувствовали, когда «посылали» друг другу добрые мысли и добрые чувства?

-Пусть наш урок украсят ваши улыбки, и ничто не омрачит вашего хорошего настроения.

Настрой на тему урока. Подготовка к определению темы и целеполаганию.


Целеполагание









Дети отгадывают: «Семья»



- Кто живёт рядом с тобой?»



- О семье.
«Как живет семья?»



- Что такое семья? Что объединяет членов семьи? Чем семья отличается от другой группы людей? Как называют членов семьи? Как называют людей одного возраста?

Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав ребус.

На доске появляется «7Я»
Прочитайте, как называется раздел, к изучению которого мы переходим?


О чём мы будем сегодня говорить?
Найдите в учебнике тему урока.

- На какие вопросы мы можем сегодня на уроке найти ответы?




Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности

включения в учебный процесс.

Формирование умения определять тему и ставить цели работы на уроке.


Планирование

Сначала узнаем, что такое семья.
Узнаем, как живет семья.
Поговорим о своих семьях.
Определим дальнейшую работу по этой теме.

Давайте, определим в какой последовательности можно построить работу на уроке.

Формирование умения планировать свою деятельность.


Реализация плана

Семья – это:(учащиеся выражают своё мнение).


Работа в группах: 1 группа ищет толкование слова в словаре Ожегова С.И.;
2 группа – в словаре Ушакова Д.Н.
3 группа - в интернет-сайте «Википедия»
Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.
Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
Википедия:
Группа людей, связанных прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми

Попробуйте сказать, что же такое семья?
Давайте обратимся к словарям.

Поработаем в группах


Формирование умения работать с различными источниками



Представление результатов работы групп, анализ

- Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.


Какое из этих определений наиболее близки и понятны вам? Почему?


Формирование умения высказывать свою точку зрения и принимать чужое мнение.


Применение новых знаний





-Дочь
- Папа, мама
-Внук
- Бабушка

Тетя

Двоюродные братья и сестры










Дети в группах читают предложения:

Члены семьи каждый день ссорятся, обижают друг друга. Для каждого члена семьи – своя отдельная квартира. У каждого свой кошелек. Каждый член семьи отдыхает отдельно. У каждого члена семьи своё хозяйство.

Члены семьи любят и уважают друг друга; живут в одной квартире; распределяют деньги на покупки в хозяйство; вместе отдыхают и проводят свободное время; занимаются домашним хозяйством.

Работа в паре.

Каждая пара, прочитав слова, составляет пословицу:

Семья, место, душа, вместе. так. и. на, месте.

Семье клад, лад, не нужен, когда, в

Каша, в, гуще, семье, и.

Семья, куче, страшна, туча, в, не.

Счастлив, дома, у, кто, счастлив, себя, тот


Поиграем «Кто кому кто?»

Аня, ты кто для мамы?
– Данил, кто называет тебя сыном?
– Кирилл, ты кто для бабушки?
)
– Диана, у папы есть мама. Кто она тебе?
– Денис, у мамы есть сестра. Кто она тебе?
– Витя, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе?

- А теперь давайте подумаем, что же объединяет всех членов семьи? Для этого я вам предлагаю самостоятельно найти смысловые ошибки в предложениях.










Какой должна быть семья?









На основе этих правил русский народ сложил много пословиц о семье, попробуйте составить пословицы из слов, работая в паре.




Понимание родственных связей.





Актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания.










Формирование умения вести диалог с постепенным подведением к единому мнению





Формирование умения сотрудничать.







Дети объясняют смысл составленных пословиц.


Физкультминутка

Дети играют в игру «Уголки»




- Давайте проверим, насколько хорошо вы знаете свою семью и самих себя.

Сейчас поиграем в игру, которая называется «Уголки».

Встаньте:

в правый угол – кто похож на маму?

в левый угол – кто похож на папу?

ко мне – кто похож сам на себя?

в правый угол – у кого есть сестрёнки?

в левый угол – у кого есть братишки?

к двери – у кого есть и братишки и сестрёнки?

к окну – у кого пока никого нет?

все ко мне, кто любит свою семью, дорожит ею! Похлопайте!

Да, вы счастливые дети.

Предупреждение утомляемости – физкультминутка.



Подготовка к выполнению проекта «Моя семья»











Дети показывают количественный состав семьи



Ответы детей: все семьи разные, не похожие друг на друга.






Дети выбирают нужные слова.

Мир, зло, взаимопонимание, добро, любовь, ссора, уважение, вражда, дружба, улыбка.





Мама, папа, бабушка, дедушка

Какое красивое слово – семья! Как греет душу это слово. Оно напоминает нам о ласковом слове мамы, о заботливой строгости отца,  о нежности в блеске глаз наших бабушек, задумчивости и терпении мужественных дедушек.

Покажите на пальцах сколько членов семьи проживает у вас дома.

Смотрите, какие разные по количеству семьи у нас, а только ли количеством семьи отличаются друг от друга?

Как вы видите – нет одинаковых семей. У каждой семьи свои обычаи, традиции, увлечения, занятия, но каждая семья держится на …

Выберите нужные слова.

У вас у всех очень разные и интересные семьи со своими истоками, корнями, а кто в вашей семье может вам рассказать больше всего о родственниках, о традициях семья, увлечениях членов семьи?

Формирование умения вести диалог со сверстниками, высказывая свою точку зрения.



Работа в группах, подготовка вопросов для интервью.


Составляют на основе работы групп опросник:




Кто самый старший в нашей семье?
Кто по профессии каждый член семьи?
В какие игры играли взрослые, когда были маленькими?
Чем увлекается каждый член семьи?
Есть ли в семье вещи, передающиеся из поколения в поколение?


Варианты ответов детей.









Мы все вместе, как дерево.
Каждый член семьи – это веточка или листик….






Опросить всех членов семьи по опроснику, подобрать семейные фотографии, нарисовать семейное древо, составить рассказ о своей семье.

А вы сможете взять интервью у членов своей семьи? Для этого нам надо подготовить вопросы, которые вы можете задавать своим родным. О чем вы можете их спросить?
Попробуйте дома, задав эти вопросы, составить портрет вашей семьи.









А можно нарисовать портрет семьи? В каком виде?
Принято семью изображать в виде дерева. Как вы думаете, почему?
Посмотрите, как изобразил семейное древо ученик нашей школы:

hello_html_26ab3a1f.gif

Я предлагаю вам дома выполнить проект на тему «Моя семья». Какую работу для этого вы можете сделать?

Формирование умения организовывать сотрудничество со взрослыми.


Рефлексия





Близкие родственники, живущие вместе

В чем вы сегодня были успешны? Что получилось? Что не получилось? Чем интересен был урок?
– Что же такое семья– Чем для вас является семья?

Хочу завершить наш урок словами:
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!

Формирование умения анализировать свою деятельность



 

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров14
Номер материала ДБ-380182
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх