Календарно -тематический план по математике для 3 класса по Школе России

Календарно-тематическое планирование МАТЕМАТИКА, 3 класс, «Школа России», ФГОС

№ п/п	Раздел		Тема	Кол-во часов	Характеристика  основных видов деятельности
1			Повторение. Нумерация чисел.	1	Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании. Обозначать геометрических фигур буквами. Решать задачи логического и поискового характера.
2			Устные и письменные приёмы сложения и вычитания	1
3			Выражения с переменной	1
4			Решение уравнений	1
5			Решение уравнений	1
6			Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами	1
7-8			Страничка для любознательных.	2
9-10			Контрольная работа по теме «Повторение:  сложение и вычитание» Входная контрольная работа	2
11			Что узнали. Чему научились. Анализ контрольной работы.	1
12	Табличное умножение и деление (70 ч)		Связь умножения и сложения	1	Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в два-три действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях). Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор действий для решения. Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, приводить объяснения. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи. Наблюдать и описывать изменения в решении задачи при изменении ее условия и, наоборот, вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.
13			Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа	1
14			Таблица умножения и деления с числом 3	1
15-17			Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»	3
18-19			Решение задач с понятием «масса» и «количество»	2
20-22			Порядок выполнения действий	3
23-24			Страничка для любознательных. Что узнали? Чему научились.	2
25			Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3»	1
26			Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4	1
27-28			Закрепление изученного	2
29--30			Задачи на увеличение числа в несколько раз.	2
31-32			Задачи на уменьшение числа в несколько раз.	2
33-34			Решение задач	2
35-36			Таблица умножения и деления с числом 5	2
37-38			Задачи на кратное сравнение	2
39-40			Задачи на кратное сравнение	2
41			Решение задач. Проверочная работа.	1
42-43			Таблица умножения и деления с числом 6	2
31-33			Решение задач	3
34			Таблица умножения и деления с числом 7	1
35			Страничка для любознательных. Наши проекты.	2
36			Что узнали. Чему научились	1
37			Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление»	1
38			Работа над ошибками.	1
39			Площадь. Сравнение площадей фигур.	1
40			Площадь. Сравнение площадей фигур.	1
41			Квадратный сантиметр.	1
42			Площадь прямоугольника	1
43			Таблица умножения и деления с числом 8	1
44-45			Закрепление изученного. Решение задач	2
46			Таблица умножения и деления с числом 9.	1
47			Квадратный дециметр	1
48-49			Таблица умножения. Закрепление изученного.	2
50			Квадратный метр	1
51			Закрепление изученного	1
52			Страничка для любознательных. Проверочная работа	1
53-54			Что узнали. Чему научились.	2
55			Умножение на 1	1
56			Умножение на 0	1
57			Умножение и деление с числами 1 и 0. Деление нуля на число	1
58			Закрепление изученного.	1
59			Доли.	1
60			Окружность. Круг.	1
61			Диаметр круга. Решение задач	1
62			Единицы времени	1
63			Контрольная работа за 1 полугодие	1
64			Работа над ошибками. Странички для любознательных	1
65	Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление – 34 часов		Умножение и деление круглых чисел	1	Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления.Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результат.Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.Разъяснять текстовые задачи арифметическим способом.Выполнять задания творческого и поискового характера: задания, требующие соотношения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки: «если не…, то», «если не…, то не…»;выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.Составлять ирешать практические задачи с жизненными сюжетами.Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, ирешать их. Составлять план решения задачи. Работать в парах, анализировать и  оценивать результат работы.Оценивать результаты освоения темы, проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.Анализировать свои действия и управлять ими.
66			Деление вида 80:20	1
67			Умножение суммы на число	1
68			Умножение суммы на число	1
69			Умножение двузначного числа на однозначное	1
70			Умножение двузначного числа на однозначное	1
71			Закрепление изученного	1
72			Деление суммы на число	1
73			Деление суммы на число	1
74			Деление двузначного числа на однозначное	1
75			Делимое. Делитель	1
76			Проверка деления	1
77			Случаи деления вида 87:29	1
78			Проверка умножения	1
79			Решение уравнений	1
80			Решение уравнений. Проверочная работа	1
81			Закрепление изученного	1
82			Закрепление изученного	1
83			Контрольная работа по теме «Решение уравнений»	1
84			Работа над ошибками. Деление с остатком	1
85-87			Деление с остатком	3
88			Решение задач на деление с остатком	1
89			Случаи деления, когда делитель больше делимого	1
90			Проверка деления с остатком	1
91			Что узнали. Чему научились	1
92			Наши проекты	1
93			Контрольная работа по теме «Деление с остатком»	1
94	Числа от 1 до 1000. Нумерация – 15 ч.	Работа над ошибками. Тысяча		1	Читать и записывать трехзначные числа. Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения. Заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых.Упорядочивать заданные числа.Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию.Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.Сравнивать предметы по массе,упорядочивать их.Выполнять задания творческого и поискового характера: читать изаписывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков. Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.
95		Образование и название трёхзначных чисел		1
96		Запись трёхзначных чисел		1
97		Письменная нумерация в пределах 1000		1
98		Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз		1
99		Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых		1
100		Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.		1
101		Сравнение трёхзначных чисел		1
102		Письменная нумерация в пределах 1000. Проверочная работа.		1
103		Единицы массы. Грамм		1
104-105		Закрепление изученного		2
106		Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000»		1
107	Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание -14 ч.	Работа над ошибками. Приёмы устных вычислений		1	Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – разносторонние) и называть их.Выполнять задания творческого и поискового характера,применять знания и способы действий в измененных условиях.Работать в паре. Находить иисправлять неверные высказывания.Излагать и отстаивать свое мнение,аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника.
108		Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200		1
109		Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90		1
110		Приёмы устных вычисление вида 260+310, 670-140		1
111		Приёмы письменных вычислений		1
112		Алгоритм сложения трёхзначных чисел		1
113		Алгоритм вычитания трёхзначных чисел		1
114		Виды треугольников		1
115		Закрепление изученного		1
116-117		Что узнали. Чему научились		2
118		Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»		1
119	Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.-5 часов	Работа над ошибками. Приёмы устных вычислений		1	Использовать различные приемы для устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах. Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия. Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.
120		Приёмы устных вычислений		1
121		Приёмы устных вычислений		1
122		Виды треугольников		1
123		Закрепление изученного		1
124		Приёмы письменного умножения в пределах 1000		1
125		Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное		1
126-127		Закрепление изученного		2
128	Приемы письменных вычислений-21 час	Приёмы письменного деления в пределах 1000		1
129		Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное		1
130		Проверка деления		1
131		Закрепление изученного		1
132		Закрепление изученного Знакомство с калькулятором		1
133		Закрепление изученного
134		Итоговая контрольная работа		1
135		Закрепление изученного.		1
136		Закрепление изученного. Обобщающий урок. Игра                   «По океану математики»		1
	Повторение -  5 часов