Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Лаишевская средняя общеобразовательная школа № 2
г. Лаишево, Лаишевского района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждаю»
Руководитель МО
Заместитель директора
Директор МБОУ ЛСОШ №2
_______/_____________
по учебной работе
Королев А.Н.
ФИО
Москаленко Л.А.
Приказ №____ от
Протокол №____ от
«____»__________201__ г.
«____»__________201_ г.
«____»_________201__ г.
Рабочая программа
по основам религиозных культур и светской этики
4 класс
учителя начальных классов
первой квалификационной категории
Трифоновой Анны Алексеевны
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ___ от
«____»____________ 201__ г.
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по ОРКСЭ для 4 класса составлена в соответствии с:
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования по ОРКСЭ
Программа курса к учебнику А.Н.Сахарова, К.А.Кочегарова «Основы религиозных культур народов России» 4 класс, М.,2012 год;
Основной Образовательной программой НОО ЛСОШ №2;
Учебным планом школы на 2013-2014 уч.год.
Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации №69 от 31 января 2012г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом от 5 марта 2004 г. N 1089».
Изучение основ религиозных культур и светской этики на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих целей:
• дать учащимся самые общие представления о возникновении и развитии традиционных религий России, об их обычаях и традициях;
• сформировать у обучающихся нравственный идеал каждой из традиционных религий России, показать общность для всех религий — представлений о добре и зле;
• показать особую роль православия в истории России, в становлении и развитии ее духовности и
культуры;
• воспитать у обучающихся уважение к религиозным традициям русского и других коренных народов России.
В связи с этим данный курс предлагается изучать комплексно, без деления класса на группы согласно конфессиональной или/и иной ориентации, так чтобы все ученики получили основные представления обо всех традиционных религиях России.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю) в соответствии с учебным планом школы. Для изучения предмета основы религиозных культур и светской этики был выбран модуль «Основы мировых религиозных культур»
Учебно-тематический план
№
п/п
Наименование разделов,
тем
Количество часов
В том числе, количество часов на проведение
Лабораторных работ
Практических работ
Контрольных работ
Уроков развития речи
1
Христианство
8ч
-
-
-
-
2
Ислам
3ч
-
-
-
-
3
Иудаизм
3ч
-
-
-
-
4
Буддизм
3ч
-
-
-
-
5
Появление и развитие православия в России
4ч
-
-
-
-
6
Основы светской этики
2ч
-
-
-
-
7
Появление и развитие ислама в России
5ч
-
-
-
-
8
Появление и развитие иудаизма в России
2ч
-
-
-
-
9
Появление и развитие буддизма в России
4ч
--
-
2ч
-
Итого:
34ч
-
-
2ч
-
Содержание тем учебного курса (34ч)
Христианство ( 8ч )
Введение в предмет. Древние предания христиан. Возникновение христианства. Христианская церковь. Христианство на Руси и в России. Христианские святые. Православный храм.
Христианские праздники и таинства. Католики и протестанты.
Ислам ( 3ч )
Пророк Мухаммад и возникновение ислама. Во что верят мусульмане. Мусульманские обряды и обычаи.
Иудаизм( 3ч )
Иудаизм- древняя религия евреев. Во что верят иудеи. Обычаи и обряды иудеев.
Буддизм ( 3ч )
Кто такой Будда. Во что верят буддисты. Направления и обряды буддизма.
Появление и развитие православия в России ( 4ч )
Православие в Древней Руси. Православие в Московской Руси. Православие при царях и императорах России. От Советской России до современности. Православие в традициях русского народа. Дом и семья в православии.
Основы светской этики (2ч) Добро и зло. Дружба и порядочность.
Появление и развитие ислама в России (5ч )
Появление ислама на территории России. Ислам при царях и императорах России. Ислам в Советском Союзе. Ислам в Советском Союзе. Нормы морали в исламе. Дом и семья в исламе.
Появление и развитие иудаизма в России ( 2ч )
Появление и развитие иудаизма в России. Иудаизм в СССР и современной России. Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа.
Появление и развитие буддизма в России ( 4ч )
Появление и развитие буддизма в России. Буддизм в СССР и современной России. Буддизм в культуре и традициях народов России.
Итоговая презентация творческих проектов учащихся. (2ч)
Требования к уровню подготовки учащихся по основам религиозных культур и светской этики
4 класс
К результатам освоения программы курса следует отнести:
Личностные результаты
• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве
и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других народов;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Предметные результаты
• Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
• знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании
конструктивных отношений в семье и обществе;
• понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества;
• формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре истории и современности России;
• первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;
• становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традиций народов России;
• осознание ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты
• Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:
К концу 4 класса обучающиеся должны уметь:
Знать/понимать:
основные понятия религиозных культур;
историю возникновения религиозных культур;
историю развития различных религиозных культур в истории России;
особенности и традиции религий;
описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;
уметь:
описывать различные явления религиозных традиций и культур;
устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
излагать своё мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
соотносить нравственные нормы поведения с нормами религиозной культуры; строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение;
готовить сообщение по выбранным темам.
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Содержание учебного материала (тема урока)
Кол-во
часов
Элементы содержания
Характеристика деятельности учащихся
Планируемые результаты обучения
Дата
Примечание
План
Факт
Христианство ( 8ч )
1
Введение в предмет.
1
Возникновение первобытных религий. Представление древних людей о загробном мире. Обожествление сил природы. Понятие души. Язычество. Отличие монотеизма от язычества.
Предполагают на основе названия учебника содержание предмета. Анализируют причины возникновения религиозных верований, объясняют смысл возникновения религий.
Понимать причины возникновения религиозных верований.
Уметь характеризовать понятие «душа».
Объяснять смысл возникновения монотеистических религий.
06.09
2
Древние предания христиан
1
Ветхий завет-часть Библии. Сотворение богом мира и человека. Грехопадение первых людей и их изгнание из рая. Понятие греха. Дьявол. Всемирный потоп. Пророк Моисей и десять заповедей.
Систематизируют имеющиеся представления о религии христиан. Знакомятся с сюжетами Ветхого завета, анализируют их.
Знать сюжеты Ветхого завета, связанные с возникновением первых людей, всемирным потопом, Вавилонской башней, дарованием Моисею десяти заповедей на горе Синай.
Понимать смысл грехопадения первых людей.
Объяснять, в чем заключается свобода выбора человека.
13.09
3
Возникновение христианства.
1
Новый завет-часть Библии. Евангелие- благая весть. Рождение Иисуса Христа. Проповедь Иисуса. Любовь к Богу и к ближнему- основа христианского учения. Апостолы- ученики Иисуса Христа. Предательство Иисуса Иудой. Тайная вечеря. Арест и распятие Иисуса Христа. Сошествие в ад и воскресение Иисуса. Второе пришествие Христа.
Систематизируют имеющиеся представления о земной жизни Иисуса Христа. Знакомятся с религиозными праздниками и священными книгами христиан. Работают в парах.
Знать основные события земной жизни Иисуса Христа.
Понимать и принимать нравственную суть христианства, выраженную в заповедях Христа.
Объяснять смысл искупительной жертвы Христа.
20.09
4
Христианская церковь.
1
Гонения на первых христиан в Римской империи. Церковь. Появление священников. Распространение и утверждение христианства в Римской империи. Император Константин. Складывание церковной организации: священник, епископ, митрополит, патриарх. Монастыри и монашество. Римские папы. Разделение христианской Церкви на Католическую и Православную.
Знакомятся со значениями слова «церковь», церковной организацией. Работают в парах. Осмысливают сказанное, делают выводы. Выделяют различие Католической и Православной церквей..
Знать основные события, связанные с жизнью и деятельностью первых христиан и распространением христианства. Иметь представление об устройстве Церкви.
Характеризовать основные различия между православием и католичеством.
27.09
5
Христианство на Руси и в России.
1
Русь и Византия. Владимир- креститель Руси. Посольства о вере. Крещение Руси. Возникновение Русской православной церкви. Появление иконописи. Роль Русской православной церкви в истории России. Сергий Радонежский и победа на Куликовом поле. Ликвидация патриаршества при Петре Великом. Гонения на Церковь при советской власти. Церковь в современной России.
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с историей Крещения Руси. Определяют роль русской православной церкви в истории России.
Знать основные этапы появления и развития христианства на Руси.
Осознавать важную роль Русской православной церкви в становлении и развитии русской государственности.
Понимать важность христианской веры в повседневной жизни наших предков на протяжении многих веков.
04.10
6
Христианские святые. Православный храм.
1
Почитание святых в христианстве. Мощи- нетленные останки святых. Первые русские святые- Борис и Глеб. Серафим Саровский- один из самых почитаемых святых Русской православной церкви. Храм, его место в жизни христианина. Фреска и мозаика. Название храма. Устройство храма. Правила поведения в храме.
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с жизнью и деятельностью преподобного Серафима Саровского, благоверных Бориса и Глеба. Изучают как устроен православный храм и узнают, что такое икона.
Знать основные факты, связанные с жизнью и деятельностью преподобного Серафима Саровского, благоверных Бориса и Глеба.
Иметь понятия о сути святости и святых, об основных элементах и устройстве православного храма.
Уметь правильно вести себя в православном храме.
11.10
7
Христианские праздники и таинства.
1
Церковное богослужение. Церковные праздники. Рождество Христово и Рождественский пост. Крещение Господне и Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха, Вербное воскресенье. Подвижные и неподвижные праздники. Христианские таинства.
Систематизируют имеющиеся представления о христианских праздниках, таинствах.
Знать основные праздники и особенности церковного календаря.
Понимать суть церковного богослужения.
Понимать смысл основных христианских таинств и осознавать их важность в жизни христианина.
18.10
8
Католики и протестанты.
1
Католичество- самое распространенное христианское учение на Земле. Рим-. Ватикан. Римский папа- глава католической церкви. Кардиналы. Понятие чистилища. Франциск Ассизский. Мать Тереза. Уния и униатская церковь. Понятия протестантизма и реформации. Мартин Лютер. Борьба между католиками и протестантами.
Предполагают содержание темы урока Знакомятся с разделением с единой христианской церкви , их названиями и различиями. Сравнивают и сопоставляют. Работают в парах.
Знать обрядовые и другие отличия католичества от православия.
Иметь представление об устройстве Католической церкви и ее распространении в мире. Характеризовать суть понятия «чистилище2.
Понимать причины начала Реформации.
Знать имена крупнейших протестантских лидеров
25.10
Ислам ( 3ч )
9
Пророк Мухаммад и возникновение ислама.
1
Детство и юность Мухаммада. Первое откровение Аллаха. Начало проповеди ислама. Хиджра- уход Мухаммада из Мекки в Медину. Распространение ислама среди арабских племен. Возникновение мусульманского государства. Понятие шариата. Смерть Мухаммада.
Предполагают содержание раздела. Систематизируют имеющиеся представления о возникновении ислама и пророка Мухаммада. Знакомятся с распространением ислама среди арабских племён.
Знать основные события жизни и деятельности пророка Мухаммада.
Осознавать значение Хиджры и важную роль этого события в истории ислама.
Понимать смысл понятия «шариат».
01.11
10
Во что верят мусульмане.
1
Аллах- творец и повелитель мира. Ангелы и демоны. Пророки-посланники Аллаха. Коран- священная книга мусульман. Сунна- книга преданий о жизни и деяниях пророка Мухаммада. Судный день. Намаз, закят,хадж.
Знакомятся со священной книгой мусульман «Кораном». изучают воззрения мусульман на устройство мира, на суть борьбы добра и зла в мире.
Знать содержание основных норм шариата.
Иметь представления о воззрениях мусульман на устройство мира, на суть борьбы добра и зла в мире. Понимать значение свободы выбора в исламе, которая дается Аллахом человеку. Понимать значение Корана и Сунны в жизни мусульман.
15.11
11
Мусульманские обряды и обычаи.
1
Мусульманский календарь и летоисчисление. Месяц Рамадан в жизни мусульман. Мусульманские праздники: Рождение пророка Мухаммада. Ночь прощения. Ночь могущества, праздник разговения. Праздник жертвоприношения(Курбан-байрам). Пятница- самый почитаемый день недели. Устройство мечети.
Систематизируют имеющиеся представления о мусульманских обычаях и обрядах.
Знать основные мусульманские праздники.
Характеризовать основные особенности мусульманского календаря.
Иметь представление об устройстве мечети.
22.11
Иудаизм( 3ч )
12
Иудаизм- древняя религия евреев.
1
Иудаизм- вера одного народа. Легендарное происхождение еврейского народа. Завет. Земля Ханаанская. Рождение Исаака. Иосиф и переселение еврейского народа в Египет. Пророк Моисей. Первый храм в Иерусалиме. Вавилонское пленение евреев. Иудейское царство. Расселение евреев по разным странам.
Предполагают содержание раздела. Знакомятся с понятиями: иудаизм, иудей. Анализируют, сопоставляют, обобщают.
Знать основные сюжеты ветхозаветных преданий иудаизма.
Понимать значение дарования десяти заповедей пророку Моисею и их роль в истории иудаизма.
Осознавать значение десяти заповедей как нравственной основы иудейской религии.
Знать основную причину появления еврейского населения в России.
29.11
13
Во что верят иудеи.
1
Иегова- единый Бог для иудеев.
Десять заповедей в жизни иудея. Заповеди Ноя. Галаха- свод иудейских религиозных норм и заповедей. Вера иудеев в избранничество еврейского народа. Вера в мессию. Священные книги иудеев: Танах и Талмуд
Знакомятся с понятиями: иудаизм, иудей. Анализируют, сопоставляют, обобщают изученные религии, их мораль.
Иметь представление об основных взглядах иудеев на мир.
Понимать суть и нравственное значение основных норм иудейского вероучения.
Объяснять смысл представлений о богоизбранности еврейского народа.
6.12
14
Обычаи и обряды иудеев.
1
Иудейский календарь. Почитание субботы иудеями. Иудейские праздники: Рош-ашана, Песах, Шавуот. Иудейская община. Раввин- наиболее авторитетный иудей, хорошо знающий тексты священных книг. Синагога- место собрания членов иудейской общины.
Систематизируют имеющиеся представления о иудейских обычаях и обрядах.
Знать основные иудейские праздники.
Характеризовать особенности иудейского календаря.
Иметь представление об иудейской общине и роли в ней раввина, о синагоге.
13.12
Буддизм ( 3ч )
15
Кто такой Будда.
1
Древняя Индия- родина буддизма. Сиддхартха Гаутама- основатель буддизма. Четыре встречи царевича Сиддхартхи и его уход из дома. Странствия Сиддхартхи. Понятие медитации. Просветление Сиддхартхи. Нирвана. Будда. Распространение буддизма.
Предполагают содержание раздела. Знакомятся с историей возникновения буддизма, с религией и с её нравственными заповедями.
Знать основные этапы деятельности Будды.
Иметь представление о медитации.
Понимать значение просветления Будды и истории буддизма.
20.12
16
Во что верят буддисты.
1
Четыре благородные истины буддизма. Понятия сансары и кармы. Счастливые несчастливые перерождения. Правильная речь, правильное поведение и правильное сосредоточие в буддизме. Йога. Три драгоценности буддизма: будда, Дхарма, сангха. Сутры- записи бесед и проповедей Будды.
Знакомятся с понятиями, встречающимися в буддизме и её проповедниками, хранителями предания.
Объяснять суть четырех благородных истин буддизма.
Характеризовать счастливые и несчастливые перерождения.
Понимать суть и нравственное значение основных норм буддийского вероучения.
Иметь представление о способах достижения нирваны, трех драгоценностях буддизма.
27.12
17
Направления и обряды буддизма.
1
Основные направления буддизма. Монастыри и монашество в буддизме. Буддийский календарь. Буддийские праздники: Новый год, Рождение Будды, Уход Будды на небеса и др.
Изучают и характеризуют основные направления буддизма. Анализируют и сравнивают их особенности.
Знать основные праздники и обряды буддизма.
Характеризовать основные направления буддизма и их особенности.
Иметь представление о роли монашества и монастырей в буддизме.
17.01
Появление и развитие православия в России ( 4 ч )
18
Православие в Древней Руси. Православие в Московской Руси.
1
Изучают основы духовной традиции православия. Крещение Руси. Колыбель русского православия. Владимир Мономах. Москва- центр русского православия. Митрополит Алексий. Автокефалия. Нестяжатели.
Предполагают содержание раздела. Знакомятся с историей крещения Руси; нравственными заповедями в религии. Анализируют и сравнивают.
Знать основы духовной традиции православия.
Уметь устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Знакомство с развитием православной культуры в России.
Уметь давать определения основных понятий православной культуры.
24.01
19
Православие при царях и императорах России.
1
Православие при царях и императорах. Патриаршество. Старцы. Митрополит Филипп и патриарх Гермоген.
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с жизнью и деятельностью царей и императоров и их влиянием на церковь.
Иметь представление о жизни старцев на Руси.
Знать о христианских подвигах митрополита Филиппа и патриарха Гермогена.
31.01
20
От Советской России до современности Православие в традициях русского народа.
1
Большевики. Советский Союз. Православная церковь в годы Великой Отечественной войны. Православная церковь в современном мире. Крещение. Крёстные родители. Верность дружбе. Милосердие.
Предполагают содержание темы урока. Систематизируют и обобщают имеющиеся знания. Знакомятся с отделением церкви от государства и дальнейшем развитии религии в России.
Иметь представления об изменении в жизни русской православной Церкви с 1917г. Уметь описывать различные явления православной духовной традиции и культуры
7.02
21
Дом и семья в православии.
1
Христианские заповеди. Жизнь Петра и Февронии. День семьи любви и верности – 8 июля
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с жизнью святых и с нравственными заповедями православных христиан
Уметь анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные нормы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.
14.02
основы светской этики (2 ч)
22
Добро и зло.
1
Знакомство с общечеловеческими ценностями. Понятия: добро, щедрость, зло. Примеры проявления добра, щедрости, зла. Представления о победе добра над злом.
Обобщают и систематизируют общечеловеческие ценности. Анализируют ситуации и приводят свои примеры о победе добра над злом.
Понимать причины возникновения добра, заботы, щедрости, зла.
Уметь объяснять, в чём заключается добро и зло человека.
21.02
23
Дружба и порядочность.
1
Знакомство с общечеловеческими ценностями. Понятия: дружба. Порядочность, настоящий друг. Примеры проявления порядочности и дружбы.
Обобщают и систематизируют общечеловеческие ценности. Анализируют ситуации и приводят свои примеры о проявлениях дружбы, порядочности.
Знать, что такое настоящий друг.
28.02
Появление и развитие ислама в России (5ч )
24
Появление ислама на территории России.
1
Ислам на Руси. Золотая Орда .Казанское ханство и ислам.
Предполагают содержание раздела. Знакомятся с историей появления ислама на территории России; нравственными заповедями в религии. Анализируют и сравнивают.
Знать историю возникновения ислама на Руси.
Уметь давать определения основных понятий исламской культуры.
7.03
25
Ислам при царях и императорах России.
1
Мусульмане. Духовное управление мусульман России. Медресе. Ислам в России.
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с жизнью и деятельностью царей и императоров и их влиянием на ислам.
Уметь описывать различные явления исламской духовной традиции и культуры.
Знать о развитии исламской культуры в истории России.
14.03
26
Ислам в Советском Союзе.
1
Ислам в первые годы после революции. Борьба с исламом в Советском Союзе. Ислам в годы Великой Отечественной войны.
Предполагают содержание темы урока. Систематизируют и обобщают имеющиеся знания. Знакомятся с развитием ислама в Советском Союзе.
Уметь приводить примеры исламской традиции и светской культуры и сравнивать их. Излагать своё мнение по поводу значения исламской культуры в жизни людей, общества.
21.03
27
Ислам в современной России.
1
Ислам в современной России. Религиозное образование мусульман. Религиозные центры российских мусульман.
Предполагают содержание темы урока. анализируют, систематизируют и обобщают имеющиеся знания о развитии ислама в современной России опираясь на толерантное отношение общества.
Уметь охарактеризовать взаимосвязь между религиозной(исламской) культурой и поведением людей.
Знать главные мусульманские праздники.
4.04
28
Нормы морали в исламе. Дом и семья в исламе.
1
Обязанности мусульман. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов.
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с жизнью и укладом исламской семьи, с её нравственными заповедями.
Знать основные традиции исламской культуры.
Уметь анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные нормы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной (исламской ) культуры.
11.04
Появление и развитие иудаизма в России ( 2ч )
Появление и развитие иудаизма в России ( 2ч )
29
Появление и развитие иудаизма в России. Иудаизм в СССР и современной России.
1
История возникновения и распространения иудейской культуры. Жизнь российских иудеев. Иудеи во время Великой Отечественной войны. .Иудаизм в современной России.
Предполагают содержание раздела. Знакомятся с историей появления иудаизма на территории России, СССР и современной России; нравственными заповедями в религии. Анализируют и сравнивают.
Уметь устанавливать связь между религиозной (иудейской) культурой и поведением людей.
18.04
30
Иудаизм в культуре и традициях еврейского народа.
1
Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с культурой и традициями еврейского народа; жизнью и укладом еврейской семьи, с её нравственными заповедями.
Уметь приводить примеры явлений иудейской традиции и светской культуры и сравнивать их.
Знать главные заповеди иудаизма.
25.04
Появление и развитие буддизма в России ( 4ч )
31
Появление и развитие буддизма в России. Буддизм в СССР и современной России.
1
История возникновения и распространения буддийской культуры в России. Хурулы. Далай-лама. Буддийский дацан.
Предполагают содержание раздела. Знакомятся с историей появления буддизма на территории России, СССР и современной России; нравственными заповедями в буддизме. Анализируют и сравнивают.
Знать историю возникновения и распространения буддизма в России. Уметь излагать своё мнение по поводу значения буддийской культуры в жизни людей, общества.
2.05
32
Буддизм в культуре и традициях народов России.
1
Обряды. Традиции. Белый месяц. Праздник тысячи лампад. Буддийские праздники. Цам.
Предполагают содержание темы урока. Знакомятся с культурой и традициями народа; жизнью и укладом буддиской семьи, с её нравственными заповедями.
Знать главные праздники буддийской культуры.
Уметь приводить примеры явлений буддийской традиции и светской культуры и сравнивать их.
16.05
33-34
Итоговая презентация творческих проектов учащихся.
2
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. Религиозные культуры жителей г. Лаишево.
Анализируют, обобщают знания по предмету, готовят сообщение по предложенным темам.
Знать религиозные культуры своей малой Родины.
Уметь слушать собеседника и излагать своё мнение.
23.05
Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы
Программа курса «Основы религиозных культур народов России» к учебнику А. Н. Сахарова, К. А. Кочегарова «Основы религиозных культур народов России» 4 класс /авт. сост. К. А. Кочегаров. – М.: ООО «Русское слово», 2012г
Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России» к учебнику А. Н. Сахарова, К. А. Кочегарова 4 класс «Основы религиозных культур народов России»– М.: ООО «Русское слово», 2011г
Учебник А. Н. Сахарова, К. А. Кочегарова «Основы религиозных культур народов России» 4 класс /авт. сост. К. А. Кочегаров. – М.: ООО «Русское слово», 2012г
Учебник студенина М.Т. «Основы светской этики» 4 класс, авт.сост. Т.М. Студенкин, М. «Русое слово» 2012г.
Рабочая программа «Основы религиозных культур народов России» к учебнику А. Н. Сахарова, К. А. Кочегарова 5 класс «Основы религиозных культур народов России «– М.: ООО «Русское слово», 2012г
Учебник А. Н. Сахарова, К. А. Кочегарова «Основы религиозных культур народов России» 5 класс /авт. сост. К. А. Кочегаров. – М.: ООО «Русское слово», 2012г
Федеральный государственный стандарт начального общего образования
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.