|
№ урока
|
Наименование
разделов и тем
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика
|
Плановые
сроки прохождения
|
Фактические
сроки прохождения
|
|
1
|
Что
изучает история Средних веков
|
Учащиеся
учатся определять термины: архивы, хроники, фрески. С помощью карты
определяют направления великого переселения народов. Сформировывают
представления об ист. Ср в. как периоде Всеобщей истории.
|
6а-03.09.
6б-06.09.
6с-05.09.
6к-05.09.
|
6а-03.09.
6б-06.09.
6с-05.09.
6к-05.09.
|
|
Глава I. СТАНОВЛЕНИЕ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ (VI-XI
вв.) (5 часов)
|
|
2
|
Древние
германцы и Римская империя
|
определяют
термины: племенные союзы, свободные общинники, ярлы, герцоги, народное
ополчение, дружинники, Великое переселение народов. Знакомятся с жизнью др.
германцев в 4-6 в. и подводят к пониманию причин у них неравенства.
|
6а-05.09.
6б-09.09.
6с-10.09.
6к-12.09.
|
6а-05.09.
6б-09.09.
6с-10.09.
6к-12.09.
|
|
3
|
Королевство
франков и христианская церковь
|
Определяют
термины: династия, графы, титул, классы, аббаты, монастыри. Раскрывают
причины возникновения государства франков, роль христианской церкви,
|
6а-10.09.
6б-13.09.
6с-12.09.
6к-14.09.
|
6а-10.09.
6б-13.09.
6с-12.09.
6к-14.09.
|
|
4
|
Возникновение
и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность
|
Определяют
термины: король, коронование, королевский двор, рыцарь, междоусобные войны,
феодальная лестница, сеньор, вассал. Определяют основные направления политики
Карла Великого, работают с исторической картой
|
6а-12.09.
6б-16.09.
6с-17.09.
6к-19.09.
|
6а-12.09.
6б-16.09.
6с-17.09.
6к-19.09.
|
|
5
|
Западная
Европа в IX-XI вв.
|
Определяют
термины: домен, империя, миссионеры, датские деньги. Анализируют причины
слабости королевской власти во Франции, сопоставляют правду и вымысел в
легендах о короле Артуре
|
6а-17.09.
6б-20.09.
6с-19.09.
6к-21.09.
|
6а-17.09.
6б-20.09.
6с-19.09.
6к-21.09.
|
|
6
|
Культура
Западной Европы в эпоху Раннего Средневековья
|
Определяют
термины: пергамент, жития, хроники, Каролингское Возрождение. Познакомятся с
культурой народов Зап. Европы в период раннего средневековья. Учатся называть
важнейшие достижения западноевропейской культуры
|
6а-19.09.
6б-23.09.
6с-24.09.
6к-26.09.
|
6а-19.09.
6б-23.09.
6с-24.09.
6к-26.09
|
|
Глава II. ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ И СЛАВЯНЕ (2 часа)
|
|
7
|
Византия-
государственное устройство и культура
|
Определяют
термины: евразийское государство, скипетр, крестово-купольный храм, мозаика,
смальта, фрески, канон. Определяют специфику государственного устройства
Византии и анализируют причины ослабления Византийской империи
|
6а-24.09.
6б-27.09.
6с-26.07.
6к-28.09.
|
6а-24.09.
6б-27.09
6с-26.07.
6к-28.09.
|
|
8
|
Образование
славянских государств
|
Определяют
термины: вече. С помощью карты и исторического источника определяют
расселение, занятия и образ жизни древних славян.
|
6а-26.09.
6б-30.09.
6с-01.10
6к-03.10
|
6а-26.09.
6б-30.09
6с-01.10.
6к-03.10.
|
|
Глава III. АРАБЫ В VI-XI ВВ. (2 часа)
|
|
9
|
Арабский
халифат и его распад
|
Определяют
термины: бедуины, ярмарка, шариат, халифат, эмират. С помощью карты и
исторического источника определяют влияние природно-климатических условий на
жизнь и занятия арабов, объясняют причины их военных успехов
|
6а-01.10.
6б-04.10
6с-03.10.
6к-05.10.
|
6а-01.10.
6б-04.10.
6с-03.10.
6к-05.10.
|
|
10
|
Культура
стран халифата
|
Определяют
термины: мечеть, медресе, арабески. С помощью исторического источника определяют
роль ислама в развитии арабского общества и развитии культуры
|
6а-03.10.
6б-07.10.
6с-08.10.
6к-10.10.
|
6а-03.10.
6б-07.10.
6с-08.10.
6к-10.10.
|
|
Глава IV. ФЕОДАЛЫ И КРЕСТЬЯНЕ (2 часа)
|
|
11
|
В
рыцарском замке
|
Определяют
термины: замок, донжон, палица, кольчуга, забрало, оруженосец, турнир,
герольд, герб, девиз. С помощью картины описывают снаряжение рыцаря и
рыцарский замок, объясняют смысл рыцарских девизов
|
6а-08.10.
6б-11.10
6с-10.10
6к-12.10.
|
6а-08.10.
6б-11.10.
6с-10.10.
6к-12.10.
|
|
12
|
Средневековая
деревня и ее обитатели
|
Определяют
термины: феодальная вотчина, барщина, оброк, натуральное хозяйство.
Анализируют фрагмент исторического источника и выявляют характерные черты
образа жизни земледельцев и ремесленников
|
6а-10.10.
6б-14.10.
6с-15.10.
6к-17.10.
|
6а-10.10
6б-14.10
6с-15.10.
6к-17.10.
|
|
Глава V. СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД И ЕГО ОБИТАТЕЛИ (2
часа)
|
|
13
|
Средневековый
город
|
определять
термины: коммуны, шедевр, цехи, гильдии, товарное хозяйство, ярмарки,
ростовщики, банки, самоуправление, подмастерье.
|
6а-15.10.
6б-18.10.
6с-17.10
6к-19.10.
|
6а-15.10.
6б-18.10
6с-17.10.
6к-19.10.
|
|
14
|
Горожане
и их образ жизни
|
Определяют
термины: патриции, бюргеры, интеллигенция, мистерии. Извлекают полезную
информацию из фрагмента исторического источника, называют города, возникшие в
период Средневековья, проводят сравнительные характеристики жизни людей в
городе и деревне
|
6а-17.10
6б-21.10.
6с-22.10.
6к-24.10.
|
6а-17.10.
6б-21.10.
6с-22.10.
6к-24.10.
|
|
Глава VI. КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦЕРКОВЬ (2 часа)
|
|
15
|
Католическая
церковь в Средние века
|
Определяют
термины: сословия, десятина, реликвии, мощи, индульгенция, фанатизм,
церковный собор, еретики, инквизиция, монашеские ордена. С помощью
исторического источника называют основные различия между православной и
католической церковью
|
6а-22.10.
6б-25.10.
6с-24.10.
6к-26.10.
|
6а-22.10.
6б-25.10.
6с-24.10.
6к-26.10.
|
|
16
|
Крестовые
походы
|
Определяют
термины: крестоносцы, крестовые походы, тамплиеры, госпитальеры, магистры. С
помощью карты и исторического источника называют причины и последствия
крестовых походов, дают им собственную оценку
|
6а-24-10.
6б-28.10.
6с-07.11.
6к-07.11.
|
6а-24-10.
6б-28.10.
6с-07.11.
6к-07.11.
|
|
Глава VI. ОБРАЗОВАНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ГОСУДАРСТВ В
ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ (6 часов)
|
|
17
|
Объединение
Франции
|
Определяют
термины: денежный оброк, средние слои, Генеральные штаты, парламент,
сословно-представительная монархия. Называют группы населения, которые
выступали за усиление королевской власти; объясняют причины, по которым
крестьяне не приглашались к участию в работе Генеральных штатов
|
6а-07.11.
6б-08.11.
6с-12.11
6к-09.11
|
6а-07.11.
6б-08.11.
6с-12.11.
6к-09.11.
|
|
18
|
Что
англичане считают началом своих свобод
|
Определяют
термины: суд присяжных, хартия, реформы, верхняя и нижняя палата парламента.
Извлекают информацию из фрагмента исторического источника, аргументируют и объясняют,
почему англичане считают Великую хартию вольностей началом своих свобод
|
6а-12.11.
6б-11.11.
6с-14.11.
6к-14.11
|
6а-12.11.
6б-11.11.
6с-14.11.
6к-14.11.
|
|
19
|
Столетняя
война
|
Определяют
термины: партизанская война. С помощью карты и исторического источника
называют причины, важнейшие битвы и итоги Столетней войны; дают личностную
характеристику Жанны д’Арк
|
6а-14.11.
6б-15.11
6с-19.11.
6к-16.11.
|
6а-14.11.
6б-15.11
6с-19.11
6к-16.11
|
|
20
|
Крестьянские
восстания во Франции и Англии
|
Определяют
термины: жакерия. Называют причины и лидеров крестьянских войн в Англии и
Франции; объясняют причины ненависти крестьян к чиновникам и дают собственную
оценку действиям восставших, а также определяют причины поражения
крестьянских восстаний
|
6а-19.11.
6б-18.11
6с-21.11
6к-21.11
|
6а-19.11.
6б-18.11.
6с-21.11.
6к-21.11
|
|
21
|
Усиление
королевской власти во Франции и Англии
|
Определяют
термины: централизованное государство, диалект. Определяют цели, средства и
итоги борьбы королей Людовика XI и Карла Смелого, дают их личностную
характеристику
|
6а-21.11.
6б-22.11
6с-26.11
6к-23.11
|
6а-21.11
6б-22.11
6с-26.11
6к-23.11.
|
|
22
|
Реконкиста
|
Определяют
термины: Реконкиста, аутодафе. С помощью исторического источника называют
слои населения Испании, участвовавшие в Реконкисте, христианские государства,
возникшие на Пиренейском полуострове; дают оценку политике испанских королей
|
6а-26.11
6б-25.11.
6с-28.11.
6к-28.11.
|
6а-26.11.
6б-25.11.
6с-28.11.
6к-28.11.
|
|
Глава VIII. ГЕРМАНИЯ И ИТАЛИЯ В XII-XV ВВ. (2 часа)
|
|
23
|
Усиление
власти князей Германии
|
Определяют
термины: булла. Объясняют причины раздробленности
Германии и анализируют обстоятельства, ставшие причиной упадка власти
императоров
|
6а-28.11.
6б-29.11.
6с-03.12.
6к-30.11.
|
6а-28.11.
6б-29.11.
6с-03.12
6к-30.11
|
|
24
|
Расцвет
итальянских городов
|
Определяют
термины: гвельфы, гебелины, город-государство, тирания. С помощью карты называют
причины экономического и культурного процветания городов Италии
|
6а-03.12.
6б-02.12.
6с-05.12.
6к-05.12.
|
6а-03.12.
6б-02.12.
6с-05.12.
6к-05.12.
|
|
Глава IX. СЛАВЯНСКИЕ ГОСУДАРСТВА И ВИЗАНТИЯ (2 часа)
|
|
25
|
Гуситское
движение в Чехии
|
Определяют
термины: гуситы, умеренные, табориты, сейм. С помощью исторического источника
определяют причины, по которым Ян Гус критиковал католическую церковь;
анализируют причины побед гуситов и определяют причины их поражения и итоги
гуситского сражения.
|
6а-05.12.
6б-06.12.
6с-10.12.
6к-07.12.
|
6а-05.12.
6б-06.12.
6с-10.12.
6к-07.12.
|
|
26
|
Завоевание
турками-османами Балканского полуострова
|
Определяют
термины: турки-османы. С помощью исторического источника называют причины
падения Византийской империи и последствия османского завоевания
|
6а-10.12.
6б-09.12.
6с-12.12.
6к-12.12.
|
6а-10.12.
6б-09.12.
6с-12.12.
6к-12.12
|
|
Глава X. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ (4 часов)
|
|
27
|
Образование
и философия, литература, искусство
|
Определяют
термины: корпорации, университет, декан, ректоры, магистры, диспуты,
схоластика, трубодуры, труверы, минизингеры, ваганты, готика. С помощью
исторического источника называют выдающихся деятелей культуры XI-XV вв,
основные жанры литературы, особенности изобразительного искусства и
архитектуры
|
6а-12.12.
6б-13.12.
6с-17.12.
6к-14.12.
|
6а-12.12.
6б-13.12.
6с-17.12.
6к-14.12.
|
|
28
|
Культура
Раннего Возрождения. Научные открытия и изобретения
|
Определяют
термины: Возрождение, гуманисты. Называют различные подходы (феодальный и
гуманистический) к понятию «благородство», основные идеи гуманистов
|
6а-17.12
6б-16.12.
6с-19.12.
6к-19.12.
|
6а-17.12
6б-16.12.
6с-19.12.
6к-19.12.
|
|
29
|
Народы
Азии, Америки и Африки в Средние века
|
Определяют
термины: Великий шелковый путь, раджа, Варны. С помощью карты и исторического
источника называют народы Азии, Африки и Америки, особенности их цивилизаций
|
6а-19.12.
6б-20.12.
6с-24.12.
6к-21.12.
|
6а-19.12.
6б-20.12.
6с-24.12.
6к-21.12.
|
|
30
|
Итоговое
повторение по курсу «Средние века»
|
Учащиеся
систематизируют, обобщают усвоения знаний по периоду средних веков
|
6а-24.12.
6б-23.12.
6с-09.01.
6к-09.01.17
|
6а-24.12.
6б-23.12.
6с-09.01.
6к-09.01.17
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.