Календарно - тематическое планирование по физической культуре в 1 классе 8 вида

                                                                                      Рабочая программа

индивидуального обучения

по физкультуре

с  

обучающимся 1 класса

на 2017-2018уч.г.

Количество часов :

Физическая культура - 1,5 ч.(51ч.)

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса физическая культура

          Программа курса «Физическая культура» для 1 – 4 классов специальных общеобразовательных организаций ІІ вида для слабослышащих составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом начального общего образования на 2015 – 2017 гг. Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида (Москва. Просвещение, 2006). Авторы программы: К.Г. Коровин, А.Г. Зикеев, Л.И. Тигранова, И.Г. Багрова, И.М. Гилевич, Н.Ю. Донская, М.И. Никитина, Л.В. Никулина, М.Ю. Рау, В.В. Тимохин, Н.И. Шелгунова. Программа является универсальной и может быть использована для обучения детей со сниженным слухом, имеющих разный уровень готовности к обучению и отличительную степень потери слуха.

         Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм. Программой предусмотрены следующие разделы: «Знания о физической культуре», «Гимнастика», «Легкая атлетика», «Подвижные игры». Программа обучения физической культуре направлена на усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования учащимися освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

       Целью программы является формирование у слабослышащих обучающихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач: - укрепление здоровья слабослышащих школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; - совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; - формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; - развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга.

          Ориентируясь на индивидуальные особенности слабослышащих детей, программа адаптирована и направлена на реализацию приоритетной задачи образования - формирование всестороннего гармоничного развития личности при образовательной, оздоровительной и воспитательной направленности; на реализацию творческих способностей обучающихся; на развитие основных двигательных (физических) качеств — гибкости, ловкости, быстроты движений, мышечной силы и выносливости; на формирование у слабослышащих школьников научно обоснованного отношения к окружающему миру. Программа составлена с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья слабослышащих учащихся. К таким факторам относятся:  неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;  факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья учащихся; особенности отношения учащихся младшего школьного возраста к своему здоровью

Тематическое распределение часов по физкультуре

Класс	Четверть	Тема раздела	Количество отводимого времени
			ОП	Инд. обуч
1	I	Знания о физической культуре	4	2
		Легкая атлетика	20	10
	II	Гимнастика	12	5
		Подвижные игры	9	7
	III	Гимнастика	18	9
		Подвижные игры и спортивные игры	7	6
	IV	Подвижные игры и спортивные игры	7	6
		Легкая атлетика	16	6
		Всего	99	51

Индивидуальное календарно-тематическое планирование по физической культуре

№ урока	Дата урока (план)	Дата урока (факт)	Разделы, Тема    урока	Кол-во часов по индивидуальной рабочей программе	Методы и формы обучения	Рабочие примечания
Тема 1 Знания о физической культуре (2 ч.)
1	01.09		Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями.	1
2	05.09		Возникновение физической культуры у древних людей.	1
Тема 2 Легкая атлетика (10 ч.)
3	12.09		Основная стойка.  Построение: - в колонну и шеренгу по одному. Сочетание различных видов ходьбы: -держась за руки; обычная и широким шагом.Прыжковые упражнения Прыжки: - на 1 и 2 ногах на месте и с продвижением вперед;	1
4	15.09		Передвижение в колонне по одному. Сочетание различных видов ходьбы: - на носках, наружных и внутренних сторонах стопы; Прыжковые упражнения - низкие и высокие; вправо и влево с продвижением	1
5	19.09		Перестроение: - из колонны по одному в колонну по два; по звеньям; Сочетание различных видов ходьбы: - с различным положением и фиксацией рук; Прыжковые упражнения - со скакалкой	1
6	26.09		Перестроение: - по заранее установленным местам. Сочетание различных видов ходьбы: - с остановками по сигналу; ритмичная ходьба; ходьба под счет учителя. Прыжковые упражнения на месте в приседе и полуприседе.	1
7	29.09		Размыкание: - на вытянутые в стороны руки. Различные беговые упражнения: - обычный бег; бег с ускорением; Прыжковые упражнения - в длину с места	1
8	03.10		Повороты: -направо, налево; по ориентирам. Различные беговые упражнения: бег с ускорением из различных исходных положений; Прыжковые упражнения с высоты 20 – 30 см.	1
9	10.10		Выполнение команд: «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!», «Класс, бегом!» Различные беговые упражнения: бег с изменением направления Прыжковые упражнения Спрыгивание и запрыгивание.	1
10	13.10		Строевые приемы на месте и в движении. Различные беговые упражнения: бег с изменением направления, ритма, темпа	1
11	17.10		Развитие координационных способностей. Различные беговые упражнения: . бег в заданном коридоре; бег с высоким подниманием бедра.
12	24.10		Общеразвивающие упражнения с предметами и без них. Высокий старт. Понятие «короткая дистанция».	1
Тема 3 Гимнастика (5 ч.)
13	07.11		Лазание: - вперед и назад по гимнастической скамейке, стоящей на полу; Выполнение имитационной ходьбы.	1
14	10.11		Лазание: -по гимнастической стенке вверх, вниз, влево, вправо произвольным способом. Размыкание: -на вытянутые в стороны и вперед руки;	1
15	14.11		Перелезание через гимнастическую скамейку. Ходьба по гимнастической скамейке. Повороты: -направо, налево;	1
16	21.11		Перешагивание через мячи. Повороты: -направо, налево; -по ориентирам Выполнение команд: «Класс, шагом марш!», «Класс, стой!».	1
17	24.11		Висы и упоры на низкой перекладине. Игры: «Фигуры», «Западня», «Обезьянки», «Тише едешь – дальше будешь».	1
Тема 4 Подвижные игры (7 ч.)
18	28.11		Эстафеты и подвижные игры: «К своим флажкам»	1
19	05.12		Эстафеты и подвижные игры: «К своим флажкам», «Два мороза»	1
20	08.12		Эстафеты и подвижные игры: «Два мороза», «Метко в цель»	1
21	12.12		Эстафеты и подвижные игры: «Метко в цель», «Погрузка арбузов»,	1
22	19.12		Эстафеты и подвижные игры: «Погрузка арбузов», «Через кочки и пенечки»	1
23	22.12		Эстафеты и подвижные игры:  «Волк и зайцы», «Кто дальше бросит», «Посадка картошки»	1
24	26.12		Эстафеты и подвижные игры: «Капитаны», «Пятнашки», «Лисы и куры», «Точный расчет».	1
Тема 5 Гимнастика (9 ч.)
25	12.01		Гимнастические упражнения прикладного характера Лазание по гимнастической стенке. Акробатические упражнения Группировка: сидя, лежа на спине, в приседе.	1
26	16.01		Перелезание через горку матов. Перекаты в группировке	1
27	23.01		Подтягивание, лежа на животе на гимнастической скамейке. Сид руки в стороны.	1
28	26.01		Передвижение в висе по гимнастической перекладине Упор присев – упор лежа – упор присев.	1
29	30.01		Подтягивание в висе на низкой перекладине. Стойка на лопатках.	1
30	03.02		Вис, согнув ноги, вис углом. Игры: «Ниточка и иголочка», «Три движения», «Светофор», «Обезьянки».	1
31	09.02		Поднимание прямых ног в висе. Сюжетно-ролевая игра «Мы туристы».	1
32	13.02		Гимнастическая полоса препятствий. Развитие координационных способностей: ходьба по линии, между двух скамеек Игры: «Совушка», «Пройти бесшумно», «Космонавты», «Ползуны».	1
33	20.02		Развитие координационных способностей: ходьба по линии, между двух скамеек, по доске на полу, с закрытыми глазами.	1
Тема 6 Подвижные игры и спортивные игры (12 ч.)
34	27.02		Подвижные игры на основе баскетбола Бросок мяча снизу на месте.	1
35	02.03		Эстафеты и подвижные игры «К своим флажкам», «Два мороза»	1
36	06.03		Подвижные игры на основе баскетбола Ловля мяча на месте.	1
37	13.03		Передача мяча снизу на месте.	1
38	16.03		Бросок мяча снизу на месте в щит.	1
39	20.03		Ведение мяча на месте.	1
40	03.04		Эстафеты и игры с мячами: «Бросай и поймай»	1
41	06.04		Эстафеты и игры с мячами: «Передача мяча в колонне», «Мяч соседу»	1
42	10.04		Эстафеты и игры с мячами: «Гонка мячей по кругу»	1
43	17.04		Эстафеты и игры с мячами:  «Передал – садись», «Выстрел в небо»	1
44	20.04		Эстафеты и игры с мячами: «Мяч в обруч», «Перестрелка»	1
45	24.04		Эстафеты и игры с мячами: «Мини-баскетбол».	1
Тема 7 Легкая атлетика (6 ч.)
46	04.05		Сочетание различных видов ходьбы.  Ходьба под счет. Метание малого мяча из положения стоя на дальность и заданное расстояние.	1
47	08.05		Обычный бег. Бег с ускорением. Игры и эстафеты с бегом на местности.	1
48	15.05		Бег с ускорением из различных исходных положений. Бег с изменением направления, ритма, темпа	1
49	18.05		Бег с высоким подниманием бедра. Преодоление препятствий.	1
50	22.05		Равномерный, медленный бег 6 – 8 минут. Игры и эстафеты с бегом на местности.	1
51	29.05		Итоговый урок за год	1