|
№ п/п
|
Дата
проведения
|
Наименование
раздела
программы
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности
|
Требования
к результату
|
Виды контроля
|
|
план
|
факт
|
-
|
02.09.2015
|
|
И снова осень к нам
пришла
|
Мой прекрасный сад
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Рисование
по представлению
Выполнить композицию «Сад моей мечты»
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
09.09.2015
|
|
Летние травы
|
1
|
Репродукции картин - слайды
Акварель, кисти, альбом
|
Основы изобразительного языка. Отпечатки осенних
листьев в теплой цветовой гамме.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
16.09.2015
|
|
В мире насекомых.
|
1
|
Иллюстрации к басне Крылова «Стрекоза и Муравей»
|
Передача в рисунках формы, очертания и цвета
изображаемых предметов
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
23.09.2015
|
|
Дивный сад на подносах
|
1
|
Репродукции картин Акварель, кисти, альбом
|
Передача настроения
в творческой работе с помощью цвета, композиции
|
Л.:
-
самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в
результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые
простые
общие для всех людей правила поведения (основы
общечеловеческих
нравственных ценностей);
Р.:
-
определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью
учителя;
-
учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с
иллюстрацией учебника:
-
учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по
предложенному
учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.
П.:
-
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя;
-
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой
жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
К.
-
донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,
доступных
для изготовления изделиях;
-
слушать и понимать речь других.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
30.09.2015
|
|
Осенние фантазии
|
1
|
Телевизор, компьютер
Пластилин цветной
|
Лепка. Художественное конструирование.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
07.10.2015
|
|
Портрет красавицы
Осени.
|
1
|
Репродукции Акварель,
кисти, альбом
|
Особенности
художественного творчества: художник и зритель. Рисование с натуры и
рисование по памяти.
|
Основы изобразительного языка: рисунок, цвет,
пропорции, композиция. Произведения живописи
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
14.10.2015
|
|
|
Дорогие
сердцу места.
|
1
|
Репродукции
картин разных художников.
|
Отражение
в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей: отношения к
природе, человеку и обществу
|
Л:
-
самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в
результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые
простые
общие для всех людей правила поведения (основы
общечеловеческих
нравственных ценностей);
Р.:
-
определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью
учителя;
-
проговаривать
последовательность
действий на уроке;
-
учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по
предложенному
учителем плану
П.:
-
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса;
-
перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и
их образы;
К.:
-
донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках,
доступных
для изготовления изделиях;
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
21.10.2015
|
|
Машины на службе
человека
|
1
|
Акварель, кисти, альбом, цветная бумага, клей,
ножницы.
|
Выбор и применение выразительных средств для
реализации собственного замысла в аппликации.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
28.10.2015
|
|
Труд людей осенью
|
1
|
Акварель, кисти, альбом
|
Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой,
литературой. Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и
зарубежных художников-анималистов
|
Л.:
-выбор и
применение выразительных средств для реализации собственного замысла в
рисунке.
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для организации
собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
11.11.2015
|
|
В мире сказок
|
Мы рисуем и лепим
животных
|
1
|
Телевизор, компьютер
Пластилин, альбом, карандаш ТМ
|
Представление о роли изобразительных (пластических)
искусств в организации материального окружения человека (вторая природа), его
повседневной жизни
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
18.11.2015
|
|
Рисование с натуры и по
памяти. Рисование домашних птиц.
|
1
|
Акварель,
кисти, альбом
|
Знакомство
с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных
художников-анималистов
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
25.11.2015
|
|
Животные на страницах
книг
|
1
|
Репродукции картин разных художников.
|
Ознакомление с произведениями народных
художественных промыслов
в России.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
02.12.2015
|
|
Где живут сказочные
герои
|
1
|
Телевизор, компьютер Акварель, кисти, альбом
|
Представление о роли изобразительных искусств в
организации материального окружения человека, его повседневной жизни.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
09.12.2015
|
|
Сказочные кони
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Выбор и применение выразительных средств для
реализации собственного замысла в рисунке
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
16.12.2015
|
|
По дорогам сказки
|
1
|
Репродукции картин-слайды Акварель, кисти, альбом
|
Выбор и применение выразительных средств для реализации
собственного замысла в рисунке.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
23.12.2015
|
|
Сказочное
перевоплощение
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Представление о богатстве и разнообразии
художественной культуры России и мира.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
13.01.2016
|
|
Красота в умелых руках
|
Дорогая моя столица!
|
1
|
Акварель, кисти, альбом
|
Основы изобразительного языка: рисунок, цвет,
пропорции, композиция.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
20.01.2016
|
|
Зимний город
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Передача настроения
в творческой работе с помощью цвета, композиции,
пространства, линии, пятна
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
27.01.2016
|
|
Звери и птицы в городе
|
1
|
Репродукции картин разных художников.
|
Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и
литературой.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
03.02.2016
|
|
Терем расписной
|
1
|
Репродукции
картин разных художников.
Пластилин
цветной.
|
Взаимосвязи
изобразительного искусства с музыкой и литературой.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
10.02.2016
|
|
Декорации.
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Особенности художественного творчества: художник и
зритель. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств
и идей.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
17.02.2016
|
|
|
Набивные узоры
|
1
|
Акварель, кисти, альбом
|
Выбор и применение выразительных средств для
реализации собственного замысла в рисунке.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
24.02.2016
|
|
Самая любимая (подарок маме)
|
1
|
Цветная бумага, клей ПВА, ножницы, картон
|
Участие в различных видах декоративно-прикладной
деятельности.
Освоение основ декоративно-прикладного искусства.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой
задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
02.03.2016
|
|
Красота в умелых руках.
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Декоративная работа. Создание моделей предметов
бытового окружения человека.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
09.03.2016
|
|
Пусть всегда будет
солнце
|
Родная природа. Облака.
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Создание моделей предметов бытового окружения
человека.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
16.03.2016
|
|
Полет на другую
планету.
|
1
|
Репродукции картин-слайды
Пластилин
|
Передача настроения
в творческой работе
с помощью цвета, композиции, объёма, материала.
Лепка голубя по памяти и по представлению.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
06.04.2016
|
|
|
Головной убор русской
красавицы.
|
1
|
Телевизор, компьютер
Пластилин
|
Лепка домашних животных с натуры конструктивным
способом.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
13.04.2016
|
|
Рисуем сказки А.
Пушкина.
|
1
|
Репродукции картин-слайды
|
Особенности художественного творчества: художник и
зритель.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
20.04.2016
|
|
Весенняя веточка.
|
1
|
Акварель,
кисти, альбом
|
Ознакомление с произведениями народных
художественных промыслов России. Рисование узоров и декоративных элементов по
образцам.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
27.04.2016
|
|
Праздничный салют.
|
1
|
Репродукции картин
Цветная бумага, ножницы, клей
|
Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой и
литературой.
Особенности художественного творчества: художник и
зритель.
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
04.05.2016
|
|
|
Красота моря.
|
1
|
Телевизор, компьютер
|
Выбор и применение выразительных средств для
реализации собственного замысла в рисунке.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
11.05.2016
|
|
Красота моря
(продолжение работы)
|
1
|
Акварель, кисти, альбом
|
Продолжение работы
|
Л.:
-учебно-познавательный интерес к новому
учебному материалу и способам решения новой задачи.
Р.:
-умеет организовывать своё рабочее место
и работу.
-принимает и сохраняет учебную задачу.
П.:
-осуществляет выбор наиболее эффективных
способов решения задач.
К.:
-формулирует собственное мнение и
позицию;
-задаёт вопросы, необходимые для
организации собственной деятельности.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
-
|
18.05.2016
|
|
Пусть всегда будет
солнце…
|
1
|
Акварель,
кисти, альбом
|
Восприятие,
эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства.
|
Л.:
-
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения
новой задачи.
Р.:
-умеет
организовывать своё рабочее место и работу.
-принимает
и сохраняет учебную задачу.
-проявляет
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
П.:
-создаёт
и преобразовывает модели и схемы для решения задач.
К.
-осуществляет
взаимный контроль и оказывает в сотрудничестве необходимую помощь.
|
Беседа, практическая
(творческая) работа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.