- 01.10.2020
- 515
- 5
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН |
Бекировой Нуриет Схатбиевны |
Литературное чтение |
1 класс |
Количество часов в неделю |
На 1-ю четверть |
На 2-ю четверть |
На 3-ю четверть |
На 4-ю четверть |
На год |
Резерв |
3 |
24 |
24 |
27 |
24 |
99 |
|
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и учебника «Литературное чтение» 1класс под редакцией Л. Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М. В. Бойкиной.
БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК: Литературное чтение. 1класс
Авторы. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М. В. Бойкина.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
№ |
Тема |
Кол-во часов |
Период изучения |
Кол - во К/р |
1. |
Добукварный период обучение чтению |
11 |
1-ая четверть |
|
2. |
Букварный период |
33 |
1,2-ая четверть |
|
3. |
Послебукварный период |
14 |
2,3-ая четверть |
|
4. |
Вводный урок |
1 |
3-ая четверть |
|
5. |
Жили – были буквы |
7 |
3-ая четверть |
|
6. |
Загадки. Сказки. Небылицы. |
7 |
3-ая четверть |
|
7. |
Апрель, апрель. Звенит капель! |
6 |
3-ая четверть |
|
8. |
И в шутку и всерьёз |
7 |
3,4-ая четверть |
|
9. |
И в шутку и всерьёз |
7 |
4-ая четверть |
|
10. |
О братьях наших меньших |
5 |
4-ая четверть |
|
Резерв |
|
4-ая четверть |
|
|
Итого |
99 |
|
|
№ урока |
Дата |
Тема |
Кол-во часов |
Д/з |
1. |
|
Знакомство с учебником «Русская азбука». |
1 |
- |
2. |
|
Речь устная и письменная. Предложение. Слово и предложение. |
1 |
- |
3. |
|
Слог, деление слова на слоги. Ударение. |
1 |
- |
4. |
|
Звуки в окружающем мире и в речи. |
1 |
- |
5. |
|
Звуки в словах. Слог – слияние. |
1 |
- |
6. |
|
Звуки. Гласные и согласные звуки. |
1 |
- |
7. |
|
Звук [ а ]. Буквы А, а. |
1 |
- |
8. |
|
Звук [ о ]. Буквы О, о. |
1 |
- |
9. |
|
Звук [ и ]. Буквы И, и. |
1 |
- |
10. |
|
Звук [ ы ]. Буква ы. |
1 |
- |
11. |
|
Звук [ у ]. Буквы У, у. |
1 |
- |
12. |
|
Звуки [ н ] и [ н' ]. Буквы Н, н. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Н, н. |
1 |
- |
13. |
|
Звуки [с ] и [ с' ]. Буквы С, с. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами С, с. |
1 |
- |
14. |
|
Звуки [к ] и [к' ]. Буквы К, к. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами К, к. |
1 |
- |
15. |
|
Звуки [ т ] и [ т' ]. Буквы Т, т. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Т, т. |
1 |
- |
16. |
|
Звуки [л ] и [ л' ]. Буквы Л, л. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Л, л. |
1 |
- |
17. |
|
Звуки [р ] и [ р'] Буквы Р, р. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Р, р. |
1 |
- |
18. |
|
Звуки [в ] и [ в']. Буквы В, в. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами В, в. |
1 |
- |
19. |
|
Гласный звук [ э ]. Буквы Е, е. Функция буквы е. |
1 |
- |
20. |
|
Звуки [п ] и [ п' ]. Буквы П, п. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами П, п. |
1 |
- |
21. |
|
Звуки [м ] и [ м' ]. Буквы М, м. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами М, м. |
1 |
- |
22. |
|
Звуки [з ] и[з']. Буквы З, з. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами З, з. |
1 |
- |
23. |
|
Звуки [б ] и [ б' ]. Буквы Б, б. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Б, б. |
1 |
- |
24. |
|
Звуки [д ] и [ д' ]. Буквы Д, д. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Д, д. |
1 |
- |
25. |
|
Функция буквы я. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Я, я. |
1 |
- |
26. |
|
Звуки [г ] и [ г'] Буквы Г, г. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Г, г. |
1 |
- |
27. |
|
Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Г, г. |
1 |
- |
28. |
|
Звук [ч ' ]. Буквы Ч, ч. |
1 |
- |
29. |
|
Буква Ь (мягкий знак для обозначения мягкости согласных звуков). |
1 |
- |
30. |
|
Звук [ш ]. Буквы Ш, ш. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Ш, ш. |
1 |
- |
31. |
|
Звук [ж ]. Буквы Ж, ж. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Ж, ж. |
1 |
- |
32. |
|
Функция буквы ё. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Ё, ё. |
1 |
- |
33. |
|
Мягкий согласный звук [й' ]. Буквы Й, й. |
1 |
- |
34. |
|
Звуки [х ] и [ х' ]. Буквы Х, х. |
1 |
- |
35. |
|
Функция буквы ю. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Ю, ю. |
1 |
- |
36. |
|
Звук [ц ] . Буквы Ц, ц. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Ц, ц. |
1 |
- |
37. |
|
Звук [э ] . Буквы Э, э. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Э, э. |
1 |
- |
38. |
|
Звук [щ' ] . Буквы Щ, щ. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Щ, щ. |
1 |
- |
39. |
|
Звуки [ф ] и [ ф' ]. Буквы Ф, ф. Упражнение в чтении слов и предложений с буквами Ф, ф |
1 |
- |
40. |
|
Буквы мягкий и твёрдый разделительные знаки (Ь,Ъ). |
1 |
- |
41. |
|
Русский алфавит. |
1 |
- |
42. |
|
Основная мысль текста. |
1 |
- |
43. |
|
Чтение слов и предложений с изученными буквами. |
1 |
- |
44. |
|
Чтение слов с разделительными мягким и твёрдым знаками. |
1 |
- |
45. |
|
Как хорошо уметь читать. |
1 |
- |
46. |
|
Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «р»». |
1 |
- |
47. |
|
К.Д. Ушинский «Наше Отечество». |
1 |
- |
48. |
|
В. Крупин «Первоучители словенские», Первый букварь». |
1 |
- |
49. |
|
А.С. Пушкин «Сказки». |
1 |
- |
50. |
|
Л. Н. Толстой. Рассказы для детей. |
1 |
- |
51. |
|
К. Д. Ушинский. Рассказы для детей. |
1 |
- |
52. |
|
К.И. Чуковский «Телефон», «Путаница». |
1 |
- |
53. |
|
В.В. Бианки «Первая охота». |
1 |
- |
54. |
|
С.Я. Маршак «Угомон», «Дважды два». |
1 |
- |
55. |
|
М.М. Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока». |
1 |
- |
56. |
|
Стихи и рассказы русских поэтов и писателей: С. Маршак, А. Барто, В. Осеева. |
1 |
- |
57. |
|
Весёлые стихи С. Михалкова, Б. Заходера, В. Берестова. |
1 |
- |
58. |
|
Проект: «Живая азбука». |
1 |
- |
59. |
|
Знакомство с учебником. Система условных обозначений. |
1 |
- |
60. |
|
В. Данько «Загадочные буквы». И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А». |
1 |
- |
61. |
|
С. Чёрный «Живая азбука».Ф. Кривин «Почему «А» поёт, а «Б» нет». |
1 |
- |
62. |
|
Г. Сапгир «Про медведя». М. Бородицкая «Разговор с пчелой». И. Гамазкова «Кто как кричит?». |
1 |
- |
63. |
|
И. Гамазкова, Е. Григорьева «Живая азбука».С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть». |
1 |
- |
64. |
|
Из старинных книг. Разноцветные страницы. |
1 |
- |
65. |
|
Конкурс чтецов. Оценка планируемых достижений. |
1 |
- |
66. |
|
Проекты «Создаём город букв», «Буквы – герои сказок». |
1 |
- |
67. |
|
Е. Чарушин сказка «Теремок». |
1 |
- |
68. |
|
Русская народная сказка «Рукавичка». |
1 |
- |
69. |
|
Загадки. Песенки. Потешки. Небылицы. |
1 |
- |
70. |
|
Стишки и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни». |
1 |
- |
71. |
|
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». |
1 |
- |
72. |
|
Русская народная сказка «Петух и собака». |
1 |
- |
73. |
|
Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы». |
1 |
- |
74. |
|
А. Майков «Ласточка примчалась…», «Весна». А. Плещеев «Сельская песня». |
1 |
- |
75. |
|
Т. Белозёров «Подснежники». С. Маршак «Апрель». |
1 |
- |
76. |
|
Стихи-загадки писателей И. Токмаковой, Л. Ульяницкой, Л. Яхнина, Е. Трутневой. |
1 |
- |
77. |
|
Проект «Составляем азбуку загадок». |
1 |
- |
78. |
|
В. Берестов «Воробушки». Р. Сеф «Чудо». Произведения из старинных книг. |
1 |
- |
79. |
|
Повторение и обобщение по теме «Апрель, апрель. Звенит капель…». |
1 |
- |
80. |
|
И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я.Тайц Волк». |
1 |
- |
81. |
|
Г. Кружков «Ррры». Н. Артюхова «Саша-дразнилка». |
1 |
- |
82. |
|
К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет». О. Григорьев «Стук». |
1 |
- |
83. |
|
И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка».И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки». |
1 |
- |
84. |
|
К. Чуковский «Телефон» |
1 |
- |
85. |
|
М. Пляцковский «Помощник». |
1 |
- |
86. |
|
Произведения из старинных книг. Обобщение по теме «И в шутку и всерьёз» |
1 |
- |
87. |
|
Ю. Ермолаев «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок». |
1 |
- |
88. |
|
В. Орлов «Кто первый?». С. Михалков «Бараны». Р. Сеф «Совет». |
1 |
- |
89. |
|
В. Берестов «В магазине игрушек». В. Орлов «Если дружбой дорожить». И. Пивоварова «Вежливый ослик». |
1 |
- |
90. |
|
Я. Аким «Моя родня». С. Маршак «Хороший день» |
1 |
- |
91. |
|
По М. Пляцковскому «Сердитый дог Буль». Ю. Энтин «Про дружбу». |
1 |
- |
92. |
|
Произведения из старинных книг. Д.Тихомирова «Мальчик и лягушки», «Находка». |
1 |
- |
93. |
|
Проект «Наш класс - дружная семья». |
1 |
- |
94. |
|
С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак…». |
1 |
- |
95. |
|
В. Осеева «Плохо». И. Токмакова «Купите собаку». |
1 |
- |
96. |
|
М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка» В. Берестов «Лягушата». |
1 |
- |
97. |
|
В. Лунин «Никого не обижай». С. Михалков «Важный совет».Д. Хармс «Храбрый ёж». |
1 |
- |
98. |
|
Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «О братьях наших меньших». |
1 |
- |
99. |
|
Итоговое занятие |
1 |
- |
Настоящий материал опубликован пользователем Бекирова Нуриет Схатбиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Фомин Александр Владимирович. Инфоурок является информационным посредником
Развернутое календарно-тематическое планирование по литературному чтению для 1 класса подготовлено к учебнику «Русский Литературное чтение. 1 класс» (авт. Л.Ф.Климанова, В. Г. Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина), доработанному в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.).
Соответствует Федеральной рабочей программе начального общего образования по литературному чтению.
В календарно-тематическом планировании представлено тематическое планирование с указанием страниц учебника к каждому уроку, заданий по развитию речи, слов для словарной работы. К каждому уроку указаны направления воспитательной работы в соответствии с Федеральной программой воспитания, а также представлены ссылки на электронные образовательные ресурсы.
В помощь учителям начальных классов даны рекомендации по использованию учебно-наглядных пособий с перечнем таблиц по литературному чтению для 1 класса и рекомендации по оценке знаний, умений и навыков обучающихся.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 006 011 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 171 603 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.