Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по литературному чтению 2 класс

Календарно - тематическое планирование по литературному чтению 2 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бутурлиновская средняя общеобразовательная школа

Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

397505, Воронежская обл., г.Бутурлиновка,

ул. Дорожная, 71 тел.:(47361)2-83-30, 2-83-31,

эл. адрес: but-school@mail.ru



«Согласовано»

Зам.директора по УВР

МБОУ Бутурлиновская СОШ

_________/ Кочура А.В.

«31» августа 2016 г.





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по литературному чтению

(указать учебный предмет, курс)

Класс: 2 «Г»



Учитель: Кузнецова Е.А.



Количество часов: всего 136 часов; в неделю: 4 часа;



Планирование составлено на основе рабочей программы по литературному чтению , предметная линия учебников под редакцией Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г., Головановой М.В. и др.Литературное чтение. 2 класс. В 2 ч. Часть 1,2, Москва, Просвещение, 2015г.,  Федерального  государственного  образовательного  стандарта  начального общего образования

Рабочая программа утверждена:

  • Приказ №155 от 29.08.2016г

  • Протокол МО №1 от 28.08.2016г



2016 г.







Календарно - тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе на 2016 – 2017 учебный год.



Тема

урока

Дата

Планируемые результаты

Основные

виды учебной

деятельности

Материально-

техническая

база, ЭОРы

Формы

организации

образовательного

процесса

план

факт

Личностные

Метапредметные (УУД,

работа с текстом)

Предметные




Вводное

занятие

Знакомство с учебником по литературному чтению.

01.09


01.09

Формирование познавательного мотива.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Ориентироваться в учебнике.

Находить нужную главу в содержании учебника.

Понимать условные обозначения, использовать их при выполнении заданий.

Предполагать на основе названия содержание главы.

Находить в словаре непонятные слова.

Понимание относительности оценок или подходов к выбору

Ориентироваться в учебнике.

Находить нужную главу в содержании учебника.

Понимать условные обозначения, использовать их при выполнении заданий.

Предполагать на основе названия содержание главы.

Находить в словаре непонятные слова

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


  http://www.proshkolu.ru/

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)


САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ (4 Ч)

Игра «Крестики – нолики».

05.09

05.09

Формирование познавательного мотива.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Понимание относительности оценок или подходов к выбору

Постановка учебной задачи (целеполагание) на основе соотнесения того. Что уже известно и того, что ещё неизвестно.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок- игра

Самое великое чудо на свете.

06.09

06.09

Формирование ценности «чтение»

Ориентироваться в прочитанных произведениях

Реализовывать умение работать в коллективе и парами.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок усвоения новых знаний

Библиотеки.

07.09

07.09

Формирование познавательного мотива.

Знать систему условных обозначений.

Представлять что такое библиотека

Умение договариваться, находить общее решение.

Составление плана и последовательности действий

экскурсия в школьную библиотеку

Книги.

08.09

08.09

Формирование готовности к равноправному сотрудничеству.

Иметь представление о старинных и современных книгах..

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Оценка, прогнозирование результатов.

Урок комбинированный

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (15 Ч)

Устное народное творчество.

12.09

12.09

Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.


Прогнозировать содержание раздела.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Оценка, прогнозирование результатов.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

Русские народные песни.

13.09

13.09

Формирование познавательного мотива.

Выразительно читать тексты русских песен.

Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.

Урок комбинированный

Русские народные потешки и прибаутки.

14.09

14.09

Формирование познавательного мотива.


Различать малые жанры устного народного творчества.

сочинять потешки, прибаутки, небылицы;

-находить различия в потешках и прибаутках;

-находить слова, которые помогают представить героя произведений УНТ

читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

-читать с выражением, опираясь на ритм произведения; сочинять колыбельные песни,

Урок комбинированный

Скороговорки, считалки, небылицы.

15.09

15.09

Формирование моральной самооценки.

Различать малые жанры устного народного творчества.

Ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения.

Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок комбинированный


Загадки, пословицы, поговорки.

19.09

19.09

Формирование мотивов достижения и социального признания.

Различать малые жанры устного народного творчества.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.


СКАЗКИ

Народные сказки Ю.Мориц «Сказка по лесу идёт…»

20.09

20.09

Формирование моральной самооценки.

Прогнозировать содержание раздела

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni



Урок комбинированный

  1. 1

Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»

21.09

21.09

Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок комбинированный

Сказка «У страха глаза велики»

22.09

22.09

Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения.

Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок комбинированный

Сказка «Лиса и тетерев»

26.09

26.09

Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

-читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

-читать с выражением, опираясь на ритм характеризовать героев сказки; соотносить пословицу и сказочный текст; определять последовательность событий, составлять план произведения;

читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

-читать с выражением, опираясь на ритм произведения;

-объяснять смысл пословиц;

-придумывать рассказ по пословице;

- сочинять прибаутки, небылицы;

-находить различия в потешках и прибаутках;

-находить слова, которые помогают представить героя произведений УНТ;

Урок комбинированный


Сказка «Лиса и журавль»

27.09

27.09

Формирование готовности к равноправному сотрудничеству.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.

Урок комбинированный

Сказка «Каша из топора»

28.09

28.09

Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.

Урок комбинированный

Сказка «Гуси – лебеди»

29.09.

03.10.

29.09.

03.10.

Формирование моральной самооценки.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный

Викторина по сказкам

04.10

04.10

Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

Выбор оснований и критериев для сравнения объектов.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Осознание качества и уровня усвоения материала, контроль, оценка.

Урок  актуализации знаний и умений  ( урок повторения)

викторина

Люблю природу русскую. Осень.

05.10

05.10

Формирование моральной самооценки.

Выбор оснований и критериев для сравнения объектов.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.

Урок комбинированный98

ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ (8 Ч)

Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…»

06.10

06.10

Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей; развитие этических чувств – стыда, вины, совести – регуляторов морального поведения.

Умение делать выводы с помощью учителя.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной.

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

К.Бальмонт «Поспевает брусника…», А.Плещеев «Осень наступила…»

10.10

10.10

Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Умение договариваться, находить общее решение.

Умение высказывать своё мнение на основе текста и иллюстрации.

Урок комбинированный

А.Фет «Ласточки пропали…»

11.10

11.10

Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок комбинированный

«Осенние листья» - тема для поэтов.

12.10

12.10

Формирование познавательного мотива.

Умение делать выводы с помощью учителя.

Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.

Урок комбинированный

В.Берестов «Хитрые грибы»

13.10

13.10

Формирование потребности в чтении литературы.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

-представлять картины осенней природы;

-находить средства художественной выразительности;

-оценивать свой ответ;

-составлять палитру прочитанного стихотворения с помощью красок;

-подбирать музыкальное сопровождение к стихотворному тексту;

-контролировать себя в процессе чтения.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный


М. Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»

17.10

17.10

Формирование мотивов достижения и социального признания.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Умение выразительно и осознанно читать текст.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный


Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень»


18.10

18.10

Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Вн.чт. Выразительное чтение стихотворений об осени русских писателей

19.10

19.10

Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

  1. /

РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ (14 Ч)

Стихи А.Пушкина

20.10

20.10

Выделение нравственного содержания поступков, формирование системы морально-нравственных ценностей.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

24.10

25.10

26.10



Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей.

Умение ориентироваться в учебнике, находить ответы на вопросы в тексте, в иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

И.Крылов «Лебедь, рак и щука"

27.10


Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Умение аргументировать своё предложение, умение убеждать, уступать.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

Модуль «Много читаешь - больше знаешь»

«Обожаемые сказки»

07.11


Формирование познавательного мотива.

Смысловое чтение.

Поиск и выделение необходимой информации.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов.

Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.

Урок комбинированный

И.Крылов «Стрекоза и муравей»

08.11


Формирование моральной самооценки.

Умение делать выводы с помощью учителя.

освежить в памяти знания о малых жанрах фольклора; вспомнить что такое рифма; развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Л.Толстой «Старый дед и внучек»


Л.Толстой «Филипок»

09.11

10.11


Формирование познавательного мотива.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный

Модуль «Много читаешь - больше знаешь»

«Считалки»


14.11











Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок комбинированный

Л.Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже»


15.11


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Урок комбинированный

Весёлые стихи

16.11


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Обобщение по разделу «Русские писатели»

Вн.чт. Чтение и анализ басен Л.Н. Толстого

17.11


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

викторина

О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ (12 Ч)

Модуль «Много читаешь - больше знаешь»

«Стихи – рифмовки»


21.11


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал«Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный


Б.Заходер «Плачет киска в коридоре…», И.Пивоварова «Жила-была собака…»

22.11


Формирование потребности в чтении литературы.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

В.Берестов «Кошкин щенок»

23.11


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Смысловое чтение.

Понимание относительности оценок или подхода к выбору.

Умение высказывать своё предположение на основе иллюстрации учебника.

Урок комбинированный

Домашние животные

М.Пришвин «Ребята и утята»

24.11



Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).


Модуль

Тема «Ты пожалей и тебя пожалеют» (с.152-154)




28.11.


Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок комбинированный

Б.Житков «Храбрый утёнок»

29.11


Формирование познавательного мотива.



Познакомить с весёлыми стихами о животных; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к животным и интерес к чтению.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный

В.Бианки «Музыкант»

30.11


Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок комбинированный

В.Бианки «Сова»

01.12


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Урок комбинированный

Модуль

Тема : «Весёлые страницы детских журналов»

05.12


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

викторина

  1. 5

ИЗ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ (9 Ч)

Рассказы о животных


06.12


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

Д.Хармс «Игра»

07.12


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок комбинированный

Д.Хармс «Вы знаете?»

08.12


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

Модуль

Тема: «Всё на свете интересно»



12.12


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

Д.Хармс «Что это было?»

Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог»

13.12


Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Формирование моральной самооценки.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Урок комбинированный


Ю.Владимиров «Чудаки»

14.12


Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Умение работать по предложенному учителем плану.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный

А.Введенский «Учёный петя», «Лошадка»

15.12


Формирование познавательного мотива.

Умение делать выводы с помощью учителя.


развивать навыки выразительного осознанного чтения, внимание к авторскому слову.

Урок комбинированный

Модуль

Тема: « Вот, какое вышло чудо …»


19.12


Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ЗИМА (9 Ч)

Обобщение по разделу «Из детских журналов»

Вн.чт. Современные детские журналы. Проект «детские журналы»

20.12


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

Стихи о первом снеге.

21.12


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

Ф.Тютчев «Чародейкою Зимою…»

22.12


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


С.Есенин «Поёт зима – аукает…», «Берёза»

26.12


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок комбинированный

Модуль

Тема:« В гостях у дедушки Мороза»

27.12


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

С.Михалков «Новогодняя быль»

28.12


Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

А.Барто «Дело было в январе…»

Разноцветные страницы.

29.12


Формирование моральной самооценки.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный


Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

11.01


Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

викторина


Игра «Поле чудес»

Вн.чт. Чтение наизусть стихотворений русских писателей о зиме

12.02


Формирование познавательного мотива.

Умение делать выводы с помощью учителя.


Познакомить со стихами русских поэтов о зиме, первом снеге; развивать память, внимание, навык выразительного чтения; формировать навык сравнения и анализа; прививать любовь к природе и русской словесности.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

игровая

ПИСАТЕЛИ ДЕТЯМ (17 Ч)

Писатели – детям

16.01


Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал

«Начальнаяшкола», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

К.Чуковский «Путаница»

17.01


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Урок комбинированный

К.Чуковский «Радость»

18.01


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


К.Чуковский «Федорино горе»

19.01

23.01


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


С.Маршак «Кот и лодыри»

24.01


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок комбинированный


С.Михалков «Мой секрет», «Сила воли»

25.01


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный


С.Михалков «Мой щенок»

26.01


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


А.Барто «Верёвочка»

30.01


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Умение работать по предложенному учителем плану.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный


А.Барто «Мы не заметили жука…», «В школу»

31.01


Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.

Урок комбинированный


А.Барто «Вовка – добрая душа»

01.02


Формирование познавательного мотива.

Умение делать выводы с помощью учителя.

освежить в памяти знания о малых жанрах фольклора; вспомнить что такое рифма; развивать образное и ассоциативное мышление, память, внимание.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный


Н.Носов «Затейники»

02.02


Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок комбинированный


Н.Носов «Живая шляпа»

06.02





07.02


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Урок комбинированный


Н.Носов «На горке»

08.02







09.02


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный


Обобщение по разделу «Писатели – детям»

Вн. чт

13.02


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

викторина

Я И МОИ ДРУЗЬЯ (10 Ч)

Я и мои друзья.

14.02


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

Стихи о дружбе и обидах.

15.02


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

Н.Булгаков «Анна, не грусти!»

16.02

20.02


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

Ю,Ермолаев «Два пирожных»


21.02


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Жизнь и творчество В.Осеевой.





В.Осеева «Волшебное слово»

22.02






27.02


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

В.Осеева «Хорошее»

28.02


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

В.Осеева «Почему?»







В.Осеева «Синие листья»


01.03






02.03






Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный

Обобщение по разделу «Я и мои друзья»

Вн.чт Чтение произведений о сверстниках

06.03


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

викторина

ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. ВЕСНА (10 Ч)

Люблю природу русскую. Весна.

07.03


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

Стихи Ф.Тютчева о весне.

09.03


Формирование познавательного мотива.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

Стихи А.Плещеева о весне.

13.03


Формирование познавательного мотива.

Умение делать выводы с помощью учителя.

Познакомить со стихами о друзьях, дружбе; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; учить читать стихи выразительно, передавая настроение с помощью интонации; продолжить формирование навыков беглого чтения и правильной речи.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

А.Блок «На лугу».

14.03


Формирование чувства прекрасного. Формирование ценности «любовь» к природе.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же вопрос или предмет, отличный от собственной.

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок комбинированный


С.Маршак «Снег теперь уже не тот…»

15.03


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Ориентация в учебнике, оглавлении, иллюстрации.

Учёт разных мнений и умение обосновывать своё собственное.

Внесение необходимых изменений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном; прогнозирование результата.

Урок комбинированный


И. Бунин «Матери»

16.03


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный


А.Плещеев «В бурю»

20.03


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Е.Благинина «Посидим в тишине»

21.03


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной

Волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивированного конфликта).

Урок комбинированный


Э.Мошковская «Я маму мою обидел…»

22.03


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный


Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна»

Вн.чт. Чтение наизусть стихотворений русских писателей о весне.

23.03


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.



Наши проекты

27.03








И В ШУТКУ И В СЕРЬЁЗ (14 Ч)














И в шутку и в серьёз

28.03


Формирование познавательного мотива.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования

Журнал «Начальная школа», газета «1 сентября».

http:www.Nachalka.com.

http:www.viku.rdf.ru.

http:www.rusedu.ru.

http://school-collection.edu.ru/

www.center.fio.ru

http://www.maro.newmail.ru 

http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html 

http://www.int-edu.ni


Урок комбинированный

Б.Заходер «Товарищам детям», «Что красивее всего?»


Модуль «Волшебный мир книги»

Тема: «Скороговорки: по спеши произнеси, быстро, чётко от души!»(Ч.2 с. 66-67)

23.03








03.04


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Умение делать выводы с помощью учителя.

Познакомить со стихами Ф.Тютчева о весне; развивать память, внимание, навык выразительного чтения; формировать навык сравнения и анализа; прививать любовь к природе и русской словесности.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный


04.04


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Э.Успенский «Чебурашка»


Стихи Э.Успенского

05.04



06.04


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный


Модуль «Волшебный мир книги»

Тема « За честное признание – меньше наказания» Ч.2 104-105)

10.04


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Стихи В.Берестова

11.04


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный


Стихи И.Токмаковой

12.04


Формирование моральной самооценки.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный







Г.Остер «Будем знакомы»




Модуль «Волшебный мир книги»

Тема :Встреча зимы с весной

13.04





17.04


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Понимание возможности разных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос, не совпадающей с собственной.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный


В.Драгунский «Тайное становится явным»


Обобщение по разделу «И в шутку и в серьёз»


18.04





19.04


Эмоциональное «проживание» текста, умение выражать свои эмоции.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный


Модуль «Волшебный мир книги»

Тема : «Весёлые шумелки»

20.04


Формирование мотивов достижения и социального признания.

Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Умение слушать и понимать речь других.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

викторина

ЛИТЕРАТУРА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН (12 Ч)

Литература зарубежных стран.

24.04





Умение находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрации.

Урок комбинированный

Американская и английская народные песенки.

25.04












Формирование познавательного мотива.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Урок комбинированный

Песенки «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети…»

26.04


Формирование познавательного мотива.

Умение делать выводы с помощью учителя.

Познакомить с творчеством Б.Заходера; совершенствовать и развивать навыки выразительного чтения; умение ставить вопросы по прочитанному материалу и отвечать на них.

Умение работать по предложенному учителем плану.

Урок комбинированный

Ш.Перро «Кот в сапогах»



Ш.Перро «Красная Шапочка»

27.04







03.05


Формирование готовности к равноправному сотрудничеству.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Оценка, прогнозирование результатов.

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок комбинированный


Модуль «Волшебный мир книги»

Тема : «Весёлые шумелки»

04. 05


Развитие эмпатии и сопереживания, эмоциональной нравственной отзывчивости.

Представлять что такое библиотека.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Оценка, прогнозирование результатов.

Урок комбинированный

Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине»

08.05


Формирование познавательного мотива.

Иметь представление о старинных и современных книгах.

Умение договариваться, формирование социальной компетенции.

Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действий в случае расхождения с эталоном. Коррекция деятельности.

Урок комбинированный

Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине»




Э.Хогарт «Мафин и паук»

11.05





15.05


Формирование моральной самооценки.

Прогнозировать содержание раздела.

Ориентация на позицию других людей, отличную от собственной, уважение иной точки зрения.

Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.

Урок комбинированный




129

129


130







Э.Хогарт «Мафин и паук»

16.05







Формирование мотивов достижения и социального признания.

Умение делать выводы с помощью учителя.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации кон

Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата.

Урок систематизации и обобщения  знаний и умений


131




Модуль «Волшебный мир книги»

Тема: Чтение произведений зарубежных писателей

17.05





Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Формирование познавательного мотива

.

Урок комбинированный


132




Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран»


18.05



Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.


Урок комбинированный

133




Контрольное тестирование«Литература зарубежных стран»


22.05



Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно. Формирование познавательного мотива



Урок контроля

134




Модуль «Волшебный мир книги»

«Мой любимый писатель-сказочник»

23.05


Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.



Урок комбинированный


135




Модуль «Волшебный мир книги»





Мудрость в пословицах  и поговорках  русского народа


24.05



Пословицы и поговорки. Пословицы русского народа. В.Даль – собиратель пословиц русского народа. Сочинение по пословице. Объяснение  смысла  пословиц, придумывание рассказа по пословице

научатся различать малые жанры устного народного творчества Умения:находить созвучные окончания в тексте; соотносить загадки и отгадки; распределять загадки и пословицы по тематическим группам.

Способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации контроля

Выделение и осознание того, что уже усвоено учащимися и что подлежит усвоению, предвосхищение результата. Формирование познавательного мотива

Российский общеобразовательный портал

 

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 

Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования


Урок систематизации и обобщения  знаний и умений

Работа в парах

136



Обобщение пройденного материала

Викторина «Умники и умницы»


25.05



Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения. Умение слушать и понимать речь других.

Проговаривание последовательности действий на уроке.

Постановка учебной задачи на основе того, что уже известно учащимся, и того, что ещё неизвестно.


Урок комбинированный













































Учебно-тематический план

п/п

Раздел

Кол-во часов

1


Вводный




2

Самое великое чудо на свете

3

Устное народное творчество


15ч

4

Люблю природу русскую. Осень


8ч 1

5

Русские писатели

12ч


6

О братьях наших меньших




6

Из детских журналов



7

Люблю природу русскую. Зима

Модуль

1 ч

8

Писатели детям


17ч

9

Я и мои друзья

10ч

10

Люблю природу русскую. Весна


10ч


11

И в шутку и всерьёз

10ч

12


Литература зарубежных стран




ИТОГО

117ч

п/п

Модуль

Кол-во часов

2 четверть

МОДУЛЬ «МНОГО ЧИТАЕШЬ - БОЛЬШЕ ЗНАЕШЬ»

8 часов

1

Модуль «Много читаешь - больше знаешь»

«Обожаемые сказки»

2

Модуль «Много читаешь - больше знаешь»

«Считалки»

3

Модуль «Много читаешь - больше знаешь»

«Стихи – рифмовки»

4

Модуль Тема «Ты пожалей и тебя пожалеют»

5

Модуль«Много читаешь - больше знаешь»

Тема : «Весёлые страницы детских журналов»

6

Модуль«Много читаешь - больше знаешь»

Тема: «Всё на свете интересно»

7

Модуль«Много читаешь - больше знаешь»

« Вот, какое вышло чудо …»

8

Модуль «Много читаешь - больше знаешь»

Тема:« В гостях у дедушки Мороза»

4 четверть

МОДУЛЬ «ВОЛШЕБНЫЙ МИР КНИГИ»

9 часов

1

Модуль «Волшебный мир книги»

Тема: «Скороговорки: по спеши произнеси, быстро, чётко от души!»

2

Модуль «Волшебный мир книги»

Тема « За честное признание – меньше наказания»

3

Модуль «Волшебный мир книги»

Тема :Встреча зимы с весной

4

Модуль «Волшебный мир книги»

Тема : «Весёлые шумелки»

5

Модуль «Волшебный мир книги»

Тема : «Весёлые шумелки»

6

Модуль «Волшебный мир книги»

Тема: Чтение произведений зарубежных писателей

7

Модуль «Волшебный мир книги»

«Мой любимый писатель-сказочник»

8

Модуль «Волшебный мир книги»

Мудрость в пословицах  и поговорках  русского народа

9

Образовательное событие Проект «Книги разные нужны, книги разные важны!»





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров8
Номер материала ДБ-262132
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх