Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по литературному чтению (1 класс)

Календарно- тематическое планирование по литературному чтению (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Календарно-тематическое планирование по чтению

урока

Даты

проведения


Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Практическое выполнение программы(вид или форма учебной деятельности)

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)


Примечание


план

факт







1


01.09


Календарь и календарные праздники

Животные и растения вокруг нас.


Текущий, фронтальный опрос

Технические средства обучения

(ИКТ):


Компьютер с художественным программным обеспечением.



Мультимедийный проектор.


Магнитная доска.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.



2

02.09


Природа вокруг нас. Знакомство с предложением


Текущий, фронтальный опрос

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.



3

04.09


Летом в деревне.

Составление предложений


Текущий, фронтальный опрос


4

07.09


Кто помогает человеку в саду и огороде?


Текущий, фронтальный опрос


Экранно – звуковые пособия:




Видеофильмы по предмету (в том числе в цифровой форме).




Слайды (диапозитивы) по основным темам курса.





Аудиозаписи в соответствии содержанием обучения (в том числе в цифровой форме).



Демонстрационные пособия:



Рассказы в картинках.



Разрезные картинки.





Демонстрационный материал по развитию речи.








Таблицы демонстрационные "Литературное чтение 1 класс»





Комплект наглядных пособий «Обучение грамоте».

Часть1-4



Опорные таблицы по литературному чтению 1класс.





Портреты

русских писателей







Печатные

пособия:



Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения.





Наблюдать: рассматривать иллюстрации, озаглавливать их.

Создавать (устно) текст (небольшой рассказ,


5

08.09


Звуки речи и неречевые звуки.



6

09.09


Цирк. Подборка тематических групп слов.


Текущий, фронтальный опрос

Создавать (устно) текст (небольшой рассказ, отзыв, рассуждение) с учетом особенностей слушателей


7

11.09


На рыбалке. Составление рассказа по сюжетным картинкам


Текущий, фронтальный опрос


8

14.09


Сказочные предметы и картинки. Предложение. Текст


Текущий, фронтальный опрос

Наблюдать: рассматривать иллюстрации, озаглавливать их.

Создавать (устно) текст (небольшой рассказ, отзыв, рассуждение) с учетом особенностей слушателей

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

рассуждение) с учетом особенностей слушателей


9

15.09


Театр. Повторение основных понятий.


Текущий, фронтальный опрос


10

16.09


Гласные звуки



11

18.09


Гласные звуки. Деление слова на слоги.


Текущий, фронтальный опрос


12

21.09


На уроке труда. Ударение


Текущий, фронтальный опрос

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.


13

22.09


Деление слова на слоги. Ударный и безударный слоги.


Текущий, фронтальный опрос

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука.

Создавать (устно) текст (небольшой рассказ, отзыв, рассуждение) с учетом особенностей слушателей


14

23.09


Повторение основных изученных понятий


Текущий, фронтальный опрос


15

25.09


Звуки, обозначаемые буквами и, п, т, г, р.


Текущий, фронтальный опрос


16

28.09


Чтение слогов с буквами и, г, п, т, р


Текущий, фронтальный опрос

Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам

Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам


17

29.09


Гласный звук [о], буква о


Текущий, фронтальный опрос


18

30.09


Чтение слогов и слов с изученными буквами


Текущий, фронтальный опрос


19

02.10


Заглавная буква О в именах людей


Текущий, фронтальный опрос


20

05.10


Гласный звук [а], буква


Текущий, фронтальный опрос


21

06.10


Чтение слогов и слов с изученными буквами.



22

13.10


Гласный звук [ы], буква ы.





Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам



23

14.10


Заглавные буквы Г, Т, П, Р


Текущий, фронтальный опрос


24


16.10


Заглавная буква И. Упражнение в чтении слогов и слов


Текущий, фронтальный опрос


25

19.10


Согласные звуки [н], [н'], буква н



26

20.10


Согласные звуки [к], [к'], буква к


Текущий, фронтальный опрос

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.


27

21.10


Знакомство с местоимениями он, она, оно.


Текущий, фронтальный опрос


28

23.10


Гласный звук [у], буквы У, у


Текущий, фронтальный опрос


Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Описывать свойства звука

Читать текст с интонационным выделением знаков препинания

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.



29

26.10


Точка, восклицательный, вопросительный знаки в конце предложения.


Текущий, фронтальный опрос


30

27.10


Согласные звуки [с], [с'], буква с




Текущий, фронтальный опрос


31

32

28.10

30.10


Упражнение в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами




33

02.11


Знакомство с предлогами и словами, которые отвечают на вопрос как?



Текущий, фронтальный опрос


Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Формулировать вопросительные предложения с использованием вопросительного слова




34

03.11


Упражнение в чтении слов.



35

06.11


Согласные звуки [л], [л'], [м], [м'], буквы л, м


Текущий, фронтальный опрос




36-

38

09.11

10.11

11.11


Упражнение в чтении слов с изученными буквами


Текущий, фронтальный опрос




39

40

13.11

16.11


Наблюдение над однокоренными словами


Текущий, фронтальный опрос




Читать вслух слоги, слова, предложения с изученными буквами; плавно читать целыми словами

Читать текст с интонационным выделением знаков препинания

Создавать (устно) текст (небольшой рассказ, отзыв, рассуждение) с учетом особенностей слушателей


41

17.11


Знакомство с многоточием. Упражнение в чтении


Текущий, фронтальный опрос



42

18.11


Упражнение в чтении слов и текста с изученными буквами


Текущий, фронтальный опрос



43

20.11


Упражнение в чтении и анализе текста


Текущий, фронтальный опрос


Иллюстрированные материалы.





Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.


44

30.11


Согласный звук [ш], буква ш


Текущий, фронтальный опрос


45

01.11


Согласный звук [ш], буква ш



46

47

02.12

04.12


Упражнение в чтении слов и текста с изученными буквами


Текущий, фронтальный опрос

Портреты русских и зарубежных писателей XVIII- XX веков.




Читать вслух слоги, слова, предложения с изученными буквами; плавно читать целыми словами

48

07.12


Формирование навыка различения звуков [с] и [ш] при чтении


Текущий, фронтальный опрос


49

08.12


Упражнение в чтении слов и текста с изученными буквами


Текущий, фронтальный опрос



Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука


50

09.12


Согласные звуки [д], [д'], буква д




51

11.12


Упражнение в чтении слов и текста с изученными буквами


Текущий, фронтальный опрос



Карточки с заданиями по литературному чтению для 1-4 классов.




52

53

14.12

15.12


Согласные звуки [в], [в'], буква в.





54

16.12


Заглавная буква В. Корень слова.


Текущий, фронтальный опрос

Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука



55

18.12


Строчная гласная буква е. Упражнение в чтении



56

21.12


Упражнение в чтении слов и текста с изученными буквами


Текущий, фронтальный опрос


57

22.12


Строчная гласная буква ё.



Текущий, фронтальный опрос

Таблицы в соответствии с основными разделами программы обучения.


Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.


Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука


58

23.12


Заглавные буквы Е, Ё.

Упражнение в чтении



59

25.12


Знакомство с приставкой.

Упражнение в чтении


Текущий, фронтальный опрос


60

28.12


Внеклассное

чтение



Текущий, фронтальный опрос


Пересказывать текст художественного произведения


61

29.12


Согласные звуки [б], [б'], буква б






Разрезные картинки

Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Описывать свойства звука


62

30.12


Упражнение в чтении.



63

11.01


Работа с текстом. Упражнение в чтении


Текущий, фронтальный опрос

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям.


64

12.01


Заглавная буква Б. Упражнение в чтении



Текущий, фронтальный опрос


Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.


65

13.01


Согласные звуки [з], [з'], буква з



Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука


66

15.01


Заглавная буква З.



Текущий, фронтальный опрос



67

18.01


Строчная гласная буква я и ее звуки




68

19.01


Заглавная буква Я.




69

20.01


Согласные звуки [х], [х'], буква х. Слова-междометия


Текущий, фронтальный опрос


Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.

Описывать свойства звука


70

22.01


Согласный звук [ж], буква ж



Текущий, фронтальный опрос



71

25.01


Заглавные буквы Х и Ж




72

26.01


Развитие речи. Работа с текстом



Анализировать текст.

Объяснять смысл заглавия произведения


73

27.01


Строчная и заглавная буквы Йй.



Текущий, фронтальный опрос



Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Описывать свойства звука




74

29.01


Согласный звук [ч'], буква ч




75

08.02


Заглавная буква Ч. Буквосочетания ча, чу




76

09.02


Согласные звуки [ц], [щ], буквы щ, ц



Текущий, фронтальный опрос





Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.

Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по общим и отличительным признакам.


77

10.02


Заглавные буквы Ц, Щ. Буквосочетания ща, щу




78

12.02


Согласные звуки [ф], [ф'], буква ф


Текущий, фронтальный опрос



79

15.02


Заглавная буква Ф.



Текущий, фронтальный опрос



80

16.02


Гласный звук [э], буква э




81

17.02


Заглавная буква Э




82

19.02


Внеклассное чтение.

Н. Сладков «Лесные сказки»


Текущий, фронтальный опрос


Характеризовать текст: определять главную мысль произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев.

Пересказывать текст художественного произведения

Читать вслух слоги, слова с изученными буквами.



83

29.02


Строчная гласная буква


Текущий, фронтальный опрос



84

01.03


Заглавная буква Ю.




85

02.03


Буква Ь. Употребление ь для обозначения мягкости согласных на письме


Текущий, фронтальный опрос



86

04.03


Разделительный мягкий знак Ь




87

09.03


Разделительный твёрдый знак Ъ


Текущий, фронтальный опрос



88

11.03


Алфавит



Читать выразительно литературные произведения.


89

14.03


А. Барто «Я выросла».

Я. Аким «Мой конь».


Текущий



Портреты русских и зарубежных писателей XVIII- XX веков.


Читать текст с интонационным выделением знаков препинания, читать текст по ролям, используя нужную интонацию, темп и тон речи


90

15.03


В. Драгунский «Друг детства».

В. Берестов « Про машину»


Текущий, индивидуальный


91

16.03


А. Барто «С утра на лужайку», «Кукла».

С. Маршак «Цирк шапито»


Текущий, фронтальный опрос

Декламировать стихотворение.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.


92

18.03


Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»


Текущий, фронтальный опрос



93

21.03


И. Демьянов «Скакалочка».

А. Барто «Малыши среди двора…».


Текущий, фронтальный опрос


Читать текст по ролям с интонационным выделением знаков препинания

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.


94

22.03


Е. Чарушин «Никита-охотник»


Текущий, индивидуальный





Портреты русских и зарубежных писателей XVIII- XX веков.



95

23.03


Ю. Мориц «Попрыгать, поиграть». А. Барто «Игра в слова».


Текущий, индивидуальный

Декламировать стихотворение.

Читать по ролям текст, используя нужную интонацию, темп и тон речи.

Участвовать в диалоге: уметь формулировать и высказывать своё мнение, доказывать его

Пересказывать текст художественного произведения.

Участвовать в ведении учителем диалога с автором по ходу чтения или слушания текста


96

25.03


Э. Успенский «Удивительное дело»


Текущий, фронтальный опрос


97

28.03


Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»


Индивидуальный


98

29.03


Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»


Текущий, фронтальный опрос



99

30.03


Обобщение по разделу «Попрыгать, поиграть…»


Итоговый,

индивидуальный



100

01.04


Г. Цыферов «Что у нас во дворе?»


Текущий, фронтальный опрос


Выражать своё отношение к героям прочитанных произведений.

Иллюстрировать прочитанное произведение или план


101

04.04


В. Драгунский «Сестра моя

Ксения»


Текущий, индивидуальный



102

05.04




А. Барто «Две сестры…», «Разлука», «Одиночество».


Текущий, индивидуальный


Воспринимать на слух стихотворения в исполнении учителя


103

06.04


Э. Мошковская «Трудный путь».

И. Демьянов «Руки-то у Вани…»



Тематический, индивидуальный


Читать про себя, отвечать на вопросы по прочитанному.



104

08.04


Внеклассное

чтение.



Декламировать стихотворение.


105

11.04


М. Коршунов «Дом в Черёмушках»


Текущий, индивидуальный


Пересказывать текст художественного произведения (подробно)


106

12.04


Б. Заходер «Два и три».

М. Зощенко «Глупая история»


Текущий,




Читать по ролям текст, используя нужную интонацию, темп и тон речи.


107

18.04


В. Бирюков «Почему рано встал».

О. Григорьев «Обновка»



Тематический, индивидуальный



108

19.04


Б. Заходер «Мохнатая азбука»


Текущий


Декламировать стихотворение.

Воспринимать на слух стихотворения в исполнении обучающихся

Предполагать содержание текста до чтения по его заглавию, предтекстовой иллюстрации, ключевым словам.


109

20.04


М. Пришвин «Медведь».

Г. Граубин «У ручья», «Беспокойные мыши»


Текущий



110

22.04


Саша Чёрный «Слоник, слоник»


Текущий, индивидуальный



111

25.04


Е. Чарушин «Томкины сны»



Текущий, индивидуальный


Соотносить автора, название и героев прочитанных произведений


112

26.07


С. Михалков

«Щенок»



Декламировать стихотворение.



113

27.04


Ю. Коваль «Дик и черника».


Текущий



Уметь определять тему текста, понятие рассказа как жанра, отличие рассказа от стихотворения

Иллюстрировать прочитанное произведение или план.

Высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений


114

29.04


М. Коршунов «Рисунок с натуры», «Дом в Черёмушках»


Текущий, фронтальный



115

03.05


Д. Хармс «Удивительная кошка».

И. Токмакова

«Котята»


Текущий, индивидуальный



116

04.05


Ю. Мориц

«Ворона»


Текущий



117

06.05


В. Вересаев

«Братишка».


Тематический, индивидуальный, фронтальный


Воспринимать на слух стихотворения в исполнении обучающихся, отвечать на вопросы по содержанию текста, оценивать свои эмоциональные реакции


118

10.05


Г. Граубин «Сон», «Шишкопад». Т. Золотухина

«Лужи-зеваки».




Текущий, индивидуальный, фронтальный


Предполагать содержание текста до чтения по его заглавию, предтекстовой иллюстрации, ключевым словам.

Участвовать в диалоге: уметь формулировать и высказывать своё мнение, доказывать его


119

11.05


В. Бирюков «Сентябрь».

В. Песков «Листья падают с клёнов».




120

13.05


Н. Сладков «Почему ноябрь пегий».

Е. Благинина «Улетают, улетели»


Текущий, индивидуальный, фронтальный


Декламировать стихотворение.

Воспринимать на слух стихотворения в исполнении обучающихся, отвечать на вопросы по содержанию текста, оценивать свои эмоциональные реакции



121

16.05


Т. Золотухина «Метель».

И. Токмакова «Медведь


Текущий



122

17.05


Н. Сладков «Песенки подо льдом»


Текущий



123

18.05


Н. Сладков «Шапки долой», «Бегство цветов».


Текущий, индивидуальный, фронтальный


Декламировать стихотворение.

Воспринимать на слух стихотворения в исполнении обучающихся, отвечать на вопросы по содержанию текста, оценивать свои эмоциональные реакции


124


20.05


Г. Новицкая «Зонтик».

С. Маршак «Дождь»





125

23.05


К. Паустовский «Приточная

трава»



Текущий, индивидуальный, фронтальный


Выражать своё отношение к героям прочитанных произведений


126

127

24.05

25.05


М. Пришвин «Берестяная трубочка»



Уметь определять тему и главную мысль произведения.





21



Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров75
Номер материала ДВ-487367
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх