Календарно - тематическое планирование по математике

Календарно – тематическое планирование

 по математике

Класс: 3С

Учитель: Маркидонова И. Б.

Количество часов всего – 140 ч, в неделю – 4 ч.

Плановых контрольных работ: 10

Учебная программа: рабочая программа

Учебно – методический комплекс: УМК «Перспектива»

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 3 класс часть 1. М., «Просвещение», 2013 год.

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. учебник «Математика» 3 класс часть 2. М., «Просвещение», 2013 год.

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь» 3 класс часть 1. М., «Просвещение» 2013год.

ü  Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н. «Рабочая тетрадь»  3 класс часть 2. М., «Просвещение» 2013 год.

Дополнительная литература:

ü  Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука «Математика. Рабочие программы» 1-4 классы;

ü  Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова, Т. Б. Бука «Уроки математики» 3 класс

ТИПЫ УРОКОВ И ИХ СОКРАЩЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ДАННОМ ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ:

1. урок изучения и первичного закрепления знаний – УИПЗЗ;

2 – урок закрепления новых знаний и выработка умений – УЗНЗВУ;

3 – урок комплексного использования знаний – УКИЗ;

4- урок обобщения и систематизации знаний – УОСЗ;

5 – урок проверки, оценки и контроля знаний – УПОКЗ;

№ п/п

Тема урока

Кол-во ча-сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки  учащихся

Вид контроля

Универсальные учебные действия

Дата проведения

план

факт

Числа от 0 до 100 (94 ч) Повторение (6 ч)

1

Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100

1

УОСЗ

Приемы сложения и вычитания однозначных и двузначных чисел в пределах 100.

Знать устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100, таблицу умножения до 20 и соответствующие случаи деления.

Текущий

Повторение приёмов сложения и вычитания, основанных на знании нумерации чисел в пределах100. Повторение приёмов сложения и вычитания без перехода через десяток. Повторение таблицы умножения и соответствующих случаев деления в пределах 20.

3.09

2

Алгоритм письменного сложения и вычитания двузначных чисел.

1

УОСЗ

Алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел, таблица умножения и соответствующие случаи деления в пределах 20, понятие прямого угла, единицы длины и времени и их соотношения.

Знать таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Уметь находить прямой угол с помощью угольника.

Текущий

Решение задачи табличным способом. Определение прямого угла с помощью чертёжного угольника.

4.09

3

Задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз и на несколько единиц.

1

УОСЗ

Смысл действий умножения и деления, алгоритм вычисления периметра многоугольника, табличные случаи умножения и деления.

Умеют заменять сложение одинаковых слагаемых умножением. Измеряют длину отрезков, определяют периметр многоугольника.

Текущий

Повторение нумерации и вычислительных приёмов. Решение составных задач, повторить алгоритм нахождения периметра многоугольника, закрепить умение выполнять измерение длин отрезков и обозначать геометрические фигуры буквами.

5.09

4

Решение задач. Составление задач обратных данной.

1

УОСЗ

Текущий

6.09

5

Приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.

1

УОСЗ

Таблица умножения в пределах 20 и соответствующие случаи деления, порядок действий в выражениях со скобками и без скобок.

Знают таблицу умножения. Умеют решать числовые выражения со скобками и без скобок.

Текущий

Составление и решение задач по краткой записи.  Повторение понятия задачи, обратной данной, порядка выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками.

10.09

6

Составление задач по схеме. Сравнение величин.

1

УОСЗ

Запись решения задачи выражением, анализ возможных способов вычисления значения этого выражения.

Уметь записывать решение задачи выражением, анализировать возможные способов вычисления значения этого выражения.

Текущий

Составляют и решают задачи, обратные данной. Находят значение выражений со скобками и без скобок. Чертят ломаную линию заданной длины. Решают составные задачи.

11.09

Сложение и вычитание (33 часа)

7

Сумма нескольких слагаемых

1

УИПЗЗ

Нахождение суммы нескольких слагаемых удобным способом.

Знать способы нахождения суммы нескольких слагаемых. Выбирать удобный способ вычисления.

Текущий

Находят сумму нескольких слагаемых удобным способом. Объясняют удобный способ нахождения суммы нескольких слагаемых.

12.09

8

Вычисление значений выражений удобным способом

1

УИПЗЗ

Текущий

13.09

9

Вычисление значений выражений удобным способом

1

УЗНЗВУ

Текущий

17.09

10

Цена. Количество. Стоимость.

1

УИПЗЗ

Знакомство с терминами цена, количество и стоимость, зависимостью этих величин, научить решать задачи на нахождение стоимости по  цене и количеству.

Имеют представление о величинах цена, количество, стоимость.

Текущий

Составляют по таблице задачи и решают их. Сравнивают условия и решение задач.

18.09

11

Решение простых задач на нахождение цены, количества, стоимости.

1

УЗНЗВУ

Решение задачи на нахождение стоимости по известным цене и количеству.

Умеют решать простые задачи на нахождение стоимости, составлять и решать обратные им задачи.

Текущий

Составляют и решают задачи с величинами цена, количество, стоимость.

19.09

12

Входная контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».

1

УПОКЗ

Решение текстовых задач арифметическим способом, числовых выражений.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Решают числовые выражения. Решают задачи изученным способом.

20.09

13

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Проверка сложения.

1

УИПЗЗ

Зависимость между компонентами и результатом действия сложения.

Умеют проверять правильность выполнения действия сложения.

Текущий

Выполняют сложение и делают проверку двумя способами. Составляют по схеме задачу и решают. Вычисляют периметр многоугольников.

24.09

14

Проверка сложения.

1

УЗНЗВУ

Текущий

25.09

15

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

УИПЗЗ

Увеличение числа  в несколько раз, уменьшение числа в несколько раз. Проверка сложения.

Понимают значение «увеличить в несколько раз»; «уменьшить в несколько раз».

Текущий

Чертят отрезок заданной длины и увеличивают его в несколько раз. Выполняют сложение и делают проверку. Сравнивают решения задач, находят сходство и различие.

26.09

16

Вычисление значений выражений удобным способом

1

УЗНЗВУ

Зависимость значения суммы нескольких слагаемых от порядка действия.

Понимают, что правило прибавления суммы к числу сводится к правилу прибавления числа к сумме за счёт перестановки слагаемых.

Текущий

Находят значение каждого выражения тремя способами. Прибавляют сумму к числу, делают вывод. Составляют задачи по схеме. Находят периметр прямоугольника.

27.09

17

Вычисление значений выражений удобным способом.

1

УЗНЗВУ

Текущий

1.10

18

Сложение нескольких слагаемых. Проверка сложения.

1

УИПЗЗ

Текущий

2.10

19

Обозначение геометрических фигур.

1

УИПЗЗ

Обозначение геометрических фигур буквами латинского алфавита.

Умеют обозначать геометрические фигуры буквами латинского алфавита.

Текущий

Знакомятся с общепринятым правилом обозначения геометрических фигур. Читают имена фигур.

3.10

20

Обозначение геометрических фигур. Вычисление значений выражений.

1

УЗНЗВУ

Текущий

4.10

21

Контрольная работа по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание».

1

УПОКЗ;

Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Выполняют контрольную работу.

8.10

22

Работа над ошибками. Вычитание числа из суммы.

1

УИПЗЗ

Коррекция знаний. Вычитание числа из суммы.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу.

Индивиду-альный

Анализируют ошибки, допущенные в контрольной работе.

9.10

23

Способы вычитания числа из суммы.

1

УЗНЗВУ

Способы вычитания числа из суммы.

Знают алгоритм вычитания числа из суммы.

Текущий

Находят значение выражений удобными способами. Решение задач. Определение периметра треугольника. Определение закономерности следования чисел.

10.10

24

Вычитание числа из суммы разными способами.

1

УЗНЗВУ

Выбор удобного способа вычитания суммы из числа.

Знают алгоритм вычитания числа из суммы.

Текущий

Решают задачи. Выбирают удобный способ вычитания суммы из числа. Определяют лишнюю фигуру из данных. Выполняют задание повышенной сложности.

11.10

25

Проверка вычитания.

1

УИПЗЗ

Способы проверки правильности  выполнения вычитания.

Знают взаимосвязь проверки сложения вычитанием, а вычитания сложением.

Текущий

Знакомятся с алгоритмом проверки вычитания. Решают задачи и делают проверку. Составляют задачи по схемам и решают. Выполняют задание повышенной сложности.

15.10

26

Способы проверки вычитания.

1

УЗНЗВУ

Способ проверки вычитания вычитанием, когда из уменьшаемого вычитается разность.

Знают взаимосвязь проверки сложения вычитанием, а вычитания сложением. Знают способ проверки вычитания вычитанием, когда из уменьшаемого вычитается разность.

Текущий

Выполняют вычитание и делают проверку. Решают задачу с проверкой. Считают разными способами количество клеток в каждой фигуре.

16.10

27

Вычитание суммы из числа.

1

УИПЗЗ

Способы вычитания суммы из числа.

Знают способы вычитания суммы из числа.

Текущий

Вычисляют значение выражений разными способами. Распределяют данные выражения в два столбика в зависимости от способа вычисления, решают задачу разными способами.

17.10

28

Выбор удобного способа вычитания суммы из числа.

1

УЗНЗВУ

Выбор удобного способа вычитания суммы из числа.

Знают способы вычитания суммы из числа. Умеют выбирать удобный способ вычитания суммы из числа.

Текущий

Определение значения выражений удобным способом. Определение закономерности, с помощью которой составлены выражения. Решение задач арифметическим способом. Выбор арифметических действий.

18.10

29

Вычитание суммы из числа. Решение задач.

1

УЗНЗВУ

Выбор удобного способа вычитания суммы из числа при решении задач.

Знают способы вычитания суммы из числа. Самостоятельно находят и обосновывают способ вычитания суммы из числа.

Текущий

22.10

30

Приём округления при сложении.

1

УИПЗЗ

Случаи использования приема округления при сложении.

Используют при устных вычислениях прием округления.

Текущий

Составляют числовые выражения и находят их значение. Вычисляют периметр четырехугольника по данным длинам сторон

23.10

31

Приём округления при сложении.

1

УЗНЗВУ

Выбор удобного способа вычисления суммы более двух слагаемых. Приём рационального сложения нескольких чисел.

Используют прием округления слагаемых при нахождении суммы более двух слагаемых.

Текущий

Вычисляют удобным способом с объяснением. Используя схему, составляют и решают задачу. Составляют задачи, обратные данной. Решение неравенств. Представление числа в виде произведения одинаковых множителей.

24.10

32

Вычисление значений выражений удобными способами

1

УЗНЗВУ

Текущий

25.10

33

Приём округления при вычитании.

1

УИПЗЗ

Случаи использования приема округления при вычитании.

Знают и используют при вычислениях прием округления при вычитании.

Текущий

Решают задачи. Составляют и решают числовые выражения. Решают задачу с опорой на рисунок.

6.11

34

Приём округления при вычитании.

1

УЗНЗВУ

Случаи использования приема округления при вычитании.

Знают, что при увеличении уменьшаемого на несколько единиц, нужно на столько же единиц  уменьшить разность.

Текущий

Находят значение выражений, используя прием округления при вычитании.

7.11

35

Равные фигуры.

1

УИПЗЗ

Сравнение фигур наложением. Равенство отрезков.

Знают, что равные фигуры имеют одинаковые форму и размеры. Умеют сравнивать отрезки.

Текущий

Вырезают фигуры и сравнивают их наложением. Перестраивают данные фигуры в квадрат, сделав только один надрез.

8.11

36

Контрольная работа по теме: «Вычитание суммы из числа и числа из суммы»

1

УПОКЗ;

Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Выполнение контрольной работы по теме: «Вычитание суммы из числа и числа из суммы»

12.11

37

Работа над ошибками, допущенными  в  контрольной работе.

1

УОСЗ;

Коррекция знаний.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу.

Индивиду-альный

Анализируют ошибки, допущенные в контрольной работе. Использование удобных способов вычисления.

13.11

38

Задачи в 3 действия.

1

УИПЗЗ

Знакомство с новым типом задач.

Умеют записывать решение задачи по вопросам. Записывают решение задачи выражением.

Текущий

Решение задачи по вопросам. Составление задачи по рисунку и решение по действиям. Определяют длину третьей стороны по двум известным, находят периметр.

14.11

39

Задачи в 3 действия. Запись решения задач выражением.

1

УЗНЗВУ

Решение задач. Запись решения выражением.

Умеют записывать решение задачи по вопросам. Записывают решение задачи выражением.

Текущий

Решают задачи. Вычисляют значение выражений. Находят периметр  фигур. Выполняют задание повышенной сложности.

15.11

Числа от 0 до 100. Умножение и деление. (55 часа)

40

Чётные и нечётные числа.

1

УИПЗЗ

Способы разбиения множества чисел на два множества. Четные и нечетные числа.

Знают, что чётными являются те числа, в записи которых на месте единиц стоят цифры 2, 4, 6, 8 или 0, а нечётными — числа, в записи которых на месте единиц стоят цифры 1, 3, 5, 7 или 9.

Текущий

Составление однозначных и двузначных чисел из цифр. Дополняют данные записи до верных.

19.11

41

Чётные и нечётные числа. Признак четности чисел.

1

УЗНЗВУ

Деление на 2 – признак четности чисел.

Текущий

Называют четные и нечетные числа. Решают задачи. Выполняют работу с геометрическим материалом.

20.11

42

Умножение числа 3. Деление на 3.

1

УИПЗЗ

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 3 и деления на 3, повторить таблицу умножения числа 3 и соответствующих случаев деления в пределах 20.

Знают признаки четности и нечетности чисел.

Текущий

Повторение таблицы умножения числа 3 и деления на 3. Составление задачи по таблице.

21.11

43

Таблица умножения числа 3 и соответствующие случаи деления.

1

УЗНЗВУ

Таблица умножения числа 3 и соответствующие случаи деления.

Знают признаки четности и нечетности чисел.

Текущий

Повторение таблицы умножения числа 3 и деления на 3. Решение задач, работа с геометрическим материалом

22.11

44

Умножение суммы на число.

1

УИПЗЗ

Способы умножения суммы двух слагаемых на число.

Знают способы умножения суммы двух слагаемых на число.

Текущий

Знакомятся с таблицей и правилом умножения суммы на число. Находят значение выражений удобным способом. Решают задачу двумя способами.

26.11

45

Способы умножения  суммы на число.

1

УЗНЗВУ

Различные способы умножения суммы двух слагаемых на число,  табличные случаи умножения и деления на 2 и на 3.

Умеют умножать сумму на число разными способами.

Текущий

Вычисляют значение выражений разными способами.

27.11

46

Умножение числа 4. Деление на 4.

1

УИПЗЗ

Новые табличные случая умножения числа 4 и деления на 4.

Знают новые табличные случая умножения числа4 и деления на 4.

Текущий

Называют числа, кратные 4; составляют таблицу умножения числа 4 и деления числа 4. Работают с геометрическим материалом.

28.11

47

Умножение числа 4. Деление на 4.

1

УОСЗ;

Текущий

Решают задачи и находят значение выражений на увеличение и уменьшение числа в 4 раза.

29.11

48

Проверка умножения.

1

УИПЗЗ

Проверка правильности выполнения умножения двух чисел.

Умеют проверять правильность выполнения умножения двух чисел двумя способами.

Текущий

Выполняют умножение и делают проверку двумя способами. Решают задачу с проверкой. Выявляют закономерность, по которой составлены выражения.

3.12

49-50

Умножение двузначного числа на однозначное.

2

УИПЗЗ

Десятичный состав двузначных чисел, замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.

Знают, что прием умножения двузначного числа на однозначное основан на использовании свойств действия умножения и знании табличных случаев.

Текущий

Заменяют данные числа суммой одинаковых слагаемых. Составляют задачи по таблице, решают и делают проверку.

4.12 5.12

51

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

УЗНЗВУ

Заменяют числа суммой разрядных слагаемых. Работают с геометрическим материалом. Решают задачи, заменяя двузначные числа суммой разрядных слагаемых.

Текущий

Знают десятичный состав двузначных чисел, умеют заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых и знают свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.

6.12

52

Задачи на приведение к единице.

1

УИПЗЗ

Типы задач на нахождение четвёртого пропорционального,  решение задач на приведение к единице.

Знают новый тип задач на нахождение четвёртого пропорционального, умеют решать задачи на приведение к единице.

Текущий

Знакомятся с новым типом задач. Составляют и решают задачи новым способом.

10.12

53

Решение задач на приведение к единице.

1

УЗНЗВУ

Текущий

Сравнивают условия и решение задач, выявляют сходство и различие.

11.12

54

Решение задач на приведение к единице.

1

УОСЗ;

Текущий

12.12

55

Умножение числа 5. Деление на 5.

1

УИПЗЗ

Связь умножения числа 5 и деления на5 с умножением числа 10 и делением на 10.

Знают, что основную специфику группы табличных упражнений на умножение числа 5 и деление на 5 составляет её связь с умножением числа 10 и делением на 10.

Текущий

Считают пятерками, выполняют вычисления по образцу, составляют таблицу умножения числа 5 и деления на 5. Решают задачи изученными способами.

13.12

56

Умножение числа 5. Деление на 5. Связь умножения с делением.

1

УЗНЗВУ

Связь умножения числа 5 и деления на5 с умножением числа 10 и делением на 10.

Текущий

Определяют способ составления выражений. Решают задачи изученными способами.

17.12

57

Умножение числа 5. Деление на 5. Связь умножения с делением.

1

УОСЗ;

Текущий

18.12

58

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на 2,3,4,5».

1

УПОКЗ;

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Выполнение контрольной работы №3 по теме: «Умножение и деление на 2,3,4,5».

19.12

59

Работа над ошибками. Умножение числа 6. Деление на 6.

1

УИПЗЗ

Коррекция знаний. Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 6 и деления на 6.

Текущий

Выполнение анализа и работы над ошибками. Счет шестерками, выполнение вычислений по образцу, составление таблицы умножения числа 6 и деления на 6.

20.12

Знают закономерности личных случаев умножения числа 6 и деления на 6. Умеют решать составные задачи.

60

Умножение числа 6. Деление на 6.

1

УЗНЗВУ

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 6 и деления на 6, закрепить знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4 и 5.

Знают зависимости между компонентами и результатами действий умножения и деления порядка действий.

Текущий

Составление задач по рисункам. Постановка вопроса по заданию. Сравнение условий и решений задач.

24.12

61

Геометрические фигуры. Решение задач с пропорциональными величинами.

1

УИПЗЗ

Отработка всех изученных табличных случаев, закрепить умения учащихся решать задачи с пропорциональными величинами, в том числе и на приведение к единице, 0 а так же задачи в 3 действия. Связь между умножением чисел 3 и 6.

Знают признак делимости числа на 2, признак неделимости числа на 2. Знают несколько способов вычисления.

Текущий

Выводят правило делимости и неделимости на 2. Решают задачу с пропорциональными величинами. Составляют задачи по схеме, записывают решение. Выполняют задание повышенной сложности.

25.12

62

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6.

1

УОСЗ;

Связь между умножением чисел 3 и 6.

Знают и используют рациональные способы вычисления.

Текущий

Из множества чисел выделяют те, которые делятся на 3, на 6, на 4. Представляют числа в виде суммы последовательных чисел

26.12

63

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6.

1

УОСЗ;

Использование других приёмов рационализации вычислений (приём перестановки множителей).

Умеют пользоваться правилом умножения суммы на число, свести вычисления к табличным случаям умножения числа 3.

Текущий

Из множества чисел выбирают те, которые делятся на 6, не делятся на 4, делятся на 5, не делятся на 3. Решают задачу и составляют обратные данной задачи.

27.12

64

Проверка деления.

1

УИПЗЗ

Способы проверки действий сложения, вычитания и умножения,  взаимосвязь действий умножения и деления, зависимость между компонентами и результатом действия деления.

Умеют проверять правильность деления двумя способами. Знают зависимость между компонентами и результатом действия деления.

Текущий

Выполняют деление и делают проверку двумя способами. Решают задачу с проверкой. Повторяют признаки деления числа на 2, 4, 5.

14.01

65

Решение задач на кратное сравнение.

1

УЗНЗВУ

Двоякий смысл частного (если одно число в несколько раз больше другого, то второе число во столько же раз меньше первого).

Умеют определить  во сколько раз одно число больше или меньше другого.

Текущий

Решают задачи на кратное сравнение.

15.01

66

Решение задач на кратное и разностное сравнение.

1

УЗНЗВУ

Разностное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел.

Умеют определить  во сколько раз одно число больше или меньше другого. Решают задачи на сравнение.

Текущий

Сравнивают, не вычисляя, выражения. Решают задачи на кратное сравнение. Работают с геометрическим материалом.

16.01

67-68

Решение задач на кратное и разностное сравнение.

2

УЗНЗВУ

Разностное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел.

Умеют определить  во сколько раз одно число больше или меньше другого. Решают задачи на сравнение.

Текущий

Составление задачи по таблице,  по схемам, сравнение решения. Определение прямых углов в данных фигурах.

17.01 21.01

69

Умножение числа 7. Деление на 7.

1

УИПЗЗ

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 7 и деления на 7.

Знают таблицу умножения и деления с числами 2,3,4,5 и 6; умеют решать задачи на разностное и кратное сравнение.

Текущий

Составление таблицы умножения числа 7 и таблицы деления на 7.

22.01

70

Умножение числа 7. Деление на 7.

1

УЗНЗВУ

Табличные случаи умножения. Решение задач различными способами.

Знают таблицу умножения и деления с числами 2,3,4,5,6;7; умеют решать задачи на разностное и кратное сравнение.

Текущий

Составляют таблицу умножения числа 7 и деления на 7. Работают с геометрическим материалом. Решение задачи на разностное сравнение.

23.01

71

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6,7.

1

УЗНЗВУ

Табличные случаи умножения. Решение задач различными способами.

Текущий

Вычисляют значение выражений и сравнивают значения выражений. Решают задачи. Выявляют закономерность при составлении выражений.

24.01

72

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6,7.

1

УЗНЗВУ

Текущий

28.01

73

Умножение числа 8. Деление на 8.

1

УИПЗЗ

Табличные случаи умножения. Решение задач различными способами. Связь этой группы табличных упражнений с умножением числа 4.

Знают связь этой группы табличных упражнений с умножением числа 4. Знают, что при умножении числа 8 этот множитель можно заменить суммой, при вычислениях пользуются правилом умножения суммы на число.

Текущий

Составляют таблицу умножения числа 8 и деления на число 8. Определяют, во сколько раз одно число больше другого. Решают неравенство.

29.01

74

Умножение числа 8. Деление на 8. Решение задач с помощью диаграмм.

1

УЗНЗВУ

Прием перестановки множителей. Связь этой группы табличных упражнений с умножением числа 4.

Текущий

Признаки делимости чисел на 5, 6. Вычисление значений выражений. Решение задач.

30.01

75

Контрольная работа по теме «Умножение и деление»

1

УПОКЗ

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Выполнение контрольной работы

31.01

76

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

УКИЗ

Коррекция знаний.

Знают  изученные случаи табличного умножения и деления, способы проверки деления, умножения суммы на число, приём умножения двузначного числа.

Индивиду-альный

Выполнять работу над ошибками.

4.02

77

Прямоугольный параллелепипед

1

УИПЗЗ

Знакомство с параллелепипедом, особенностями его изображения.

Умеют чертить прямоугольный параллелепипед. Знают свойства его граней.

Текущий

Практическая работа по построению прямоугольного параллелепипеда.

5.02

78

Прямоугольный параллелепипед

1

УИПЗЗ

Текущий

6.02

79

Площади фигур.

1

УИПЗЗ

Сравнение площадей фигур по занимаемому месту. Мерки для измерения площади фигуры.

Умеют измерять площадь фигуры различными мерками.

Текущий

Практическая работа по измерению площади различными мерками. Сравнение полученных результатов, выводы.

7.02

80

Площади фигур.

1

УЗНЗВУ

Измерение площади фигуры с помощью мерок разной конфигурации: квадраты, треугольники, шестиугольники и т.д.

Понимают, что при измерении площади фигуры разными мерками получают разные результаты, которые невозможно сопоставить.

Текущий

Умеют измерять площади фигуры с помощью мерок разной конфигурации: квадраты, треугольники, шестиугольники и т.д.

11.02

81

Умножение числа 9. Деление на 9.

1

УИПЗЗ

Таблица умножения числа 9 и деления на 9; закрепить знание всех изученных ранее табличных случаев умножения и деления.

Знают все изученные табличные случаи умножения и деления.

Текущий

Определяют закономерность записи выражений на умножение. Составляют таблицу умножения числа 9 и деления на 9. Решают задачи разными способами.

12.02

82

Зависимость между компонентами и результатом действий умножения и деления

1

УЗНЗВУ

Таблицы умножения и деления; зависимости между компонентами и результатами действий умножения и деления; порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решение задач в 3 действия.

Знают зависимости между компонентами и результатами действий умножения и деления; порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; умеют решать задачи в 3 действия.

Текущий

Признаки деления чисел на 9. Решение задач на кратное сравнение.

13.02

83

Таблица умножения в пределах 100.

1

УЗНЗВУ

Приёмы быстрого счёта. Приём округления числа. Замена множителя суммой слагаемых.

При вычислениях используют прием замены множителя суммой. Используют приемы быстрого счета.

Текущий

Знакомство с таблицей умножения в пределах 100. Определение значений выражений с помощью таблицы. Равные по площади фигуры. Чертят фигуры заданной площади.

14.02

84

Контрольная работа  по теме: «Табличные случаи умножения и деления».

1

УПОКЗ;

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Контрольная работа №5 по теме: «Табличные случаи умножения и деления».

18.02

85

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Деление суммы на число.

1

УИПЗЗ

Коррекция знаний. Способы деления суммы на число.

Текущий

Выполнять работу над ошибками. Рассматривают два способа деления суммы на число. Вычисляют значение выражений двумя способами. Решают задачи изученными способами.

19.02

Знают и используют два способа деления суммы на число, когда каждое слагаемое делится на это число.

86

Выбор удобного способа деления  суммы на число.

1

УЗНЗВУ

Выбор удобного способа деления суммы на число.

Знают и используют два способа деления суммы на число, когда каждое слагаемое делится на это число.

Текущий

Заменяют числа суммой разрядных слагаемых. Вычисляют удобным способом. Решают задачи изученными способами.

20.02

87

Способы деления суммы на число.

1

УЗНЗВУ

Способы деления суммы на число. Выбор удобного способа деления суммы на число.

Знают и используют два способа деления суммы на число, когда каждое слагаемое делится на это число.

Текущий

Устанавливают связь между заданными выражениями. Чертят прямоугольник и определяют его периметр. Составляют числовые выражения и решают (стр.31).

21.02

88

Вычисления вида  48 : 2.

1

УИПЗЗ

Приём деления двузначного числа на однозначное вида  48 :2.

Используют при вычислениях прием замены делимого суммой разрядных слагаемых.

Текущий

Замена делимого суммой разрядных слагаемых. Решение задач. Измерение площади прямоугольника указанными мерками.

25.02

89

Приём деления двузначного числа на однозначное.

1

УИПЗЗ

Приём деления двузначного числа на однозначное вида 48 :2, табличные случаи умножения и деления.

Знают табличные случаи умножения и деления. Используют прием деления двузначного числа на однозначное.

Текущий

Решают задачи. Объясняют связь между выражениями. Измеряют площадь с помощью мерок.

26.02

90

Вычисления вида 57 : 3.

1

УИПЗЗ

Приём деления двузначного числа на однозначное, когда число десятков и число единиц в делимом не делятся на это число.

Знают табличные случаи умножения и деления. Используют прием деления двузначного числа на однозначное, когда число десятков и число единиц в делимом не делятся на это число.

Текущий

Новый способ деления двузначного числа на однозначное. Вычисляют значения выражений удобным способом. Сравнивают площади фигур с помощью мерок.

27.02

91

Вычисления вида  57 : 3.

1

УЗНЗВУ

Алгоритм деления двузначного числа на однозначное, когда число десятков и число единиц в делимом не делятся на это число.

Используют прием деления двузначного числа на однозначное.

Текущий

Определяют, во сколько раз одно число больше другого. Решают задачу. Выполняют самостоятельную работу.

28.02

92

Метод подбора. Деление двузначного числа на двузначное.

1

УЗНЗВУ

Приём подбора цифры частного при делении двузначного числа на двузначное. Приём вне табличного умножения и деления. Алгоритм вычисления периметра прямоугольника.

Знают приём подбора цифры частного при делении двузначного числа на двузначное.

Текущий

Повторение соотношения единиц длины. Составление и решение взаимно обратных задач. Работа в парах. Знакомство с методом подбора.

4.03

93

Контрольная работа  по теме: «Внетабличные случаи  деления».

1

УИПЗЗ

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом

Знают таблицу умножения и деления в пределах 100,  изученные приёмы вне  табличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число, измерение площади фигуры различными мерками.

Индивиду-альный

Контрольная работа № 6 по теме: «Внетабличные случаи умножения и деления».

5.03

94

Работа над ошибками

1

УКИЗ

Коррекция знаний. Правила деления суммы на число и изученные приёмы вне  табличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число, измерение площади фигуры.

Знают таблицу умножения и деления в пределах 100,  изученные приёмы вне  табличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число, измерение площади фигуры различными мерками.

Индивиду-альный

Выполнять работу над ошибками. Повторение таблицы умножения и деления в пределах 100, а также правила деления суммы на число и изученные приёмы вне  табличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число, измерение площади фигуры различными мерками.

6.03

Числа от 100 до 1000. (46 ч) Нумерация (7 часов)

95

Счёт сотнями.

1

УИПЗЗ

Новая счётная единица — сотня. Счет сотнями, прямой и обратный счёт,  свойство деления суммы на число. Свойство деления суммы на число.

Умеют считать сотнями. Знают свойство деления суммы на число.

Текущий

Объяснение по рисунку приема сложения сотен. Решение задач. Сравнение разрядных единиц. Определение периметра треугольника. Чертят квадрат с таким же периметром.

7.03

96

Названия круглых сотен.

1

УИПЗЗ

Названия круглых сотен, принцип образования соответствующих числительных в русском языке. Соотношения разрядных единиц счёта.

Знают соотношения разрядных единиц счёта.

Текущий

Знакомятся с названием круглых сотен как с принципом образования соответствующих числительных в русском языке. Решают задачи.

11.03

97

Вычисление значений выражений с круглыми сотнями.

1

УИПЗЗ

Соотношения разрядных единиц счёта.

Знают соотношения разрядных единиц счёта.

Текущий

Вычисляют значение выражений. Решают задачи. Составляют и решают круговые примеры. Решают задачи.

12.03

98

Образование чисел от 100 до 1000.

1

УИПЗЗ

Образование чисел от 100 до 1000 из сотен, десятков и единиц, названиями этих чисел.

Знают принцип  образования чисел от 100 до 1000 из сотен, десятков и единиц, названия этих чисел, умеют вести как прямой, так и обратный счёт в пределах 1000.

Текущий

Составление чисел от 100 до 1000 из стен, десятков и единиц. Выполнение заданий с комментированным ответом с места. Решение задачи выражением.

13.03

99

Трёхзначные числа.

1

УИПЗЗ

Понятие трёхзначного числа, чтение и запись трёхзначных чисел. Чтение числа с объяснением значения каждой цифры в его записи.

Читают  числа с объяснением значения каждой цифры в его записи. Усвоили принцип поместного значения цифр в записи числа.

Текущий

Определяют, какие числа называются трехзначными, как записываются трехзначные числа. Принцип записи трехзначного числа. Чтение и запись чисел.

14.03

100

Чтение и запись трёхзначных чисел.

1

УИПЗЗ

Чтение и запись трехзначных чисел. Письменная нумерация трёхзначных чисел.

Принцип поместного значения цифр в записи числа. Умеют записывать и читать трехзначные числа.

Текущий

Читают и записывают трехзначные числа. Решают задачи. Выполняют вычисления с объяснением. Решают задачу двумя способами.

18.03

101

Задачи на сравнение. Сравнение трёхзначных чисел.

1

УИПЗЗ

Новый тип задач на нахождение четвёртого пропорционального, решаемых методом сравнения.

Знают устную и письменную нумерации трёхзначных чисел.

Текущий

Решение задач с опорой на иллюстрации учебника.  Запись трехзначных чисел по заданию. Составление и решение взаимообратных задач.

19.03

Сложение и вычитание (20 часов)

27.02

102

Устные приёмы сложения и вычитания вида 520 + 400, 520 + 40, 370 – 200.

1

УИПЗЗ

Приемы сложения и вычитания  вида 520 + 400, 520 + 40, 370 – 200.

Знают принцип сложения и вычитания трехзначных чисел

Текущий

По рисунку объясняют приемы сложения и вычитания трехзначных чисел. Выполняют вычисления с устным объяснением.

20.03

103

Устные приёмы сложения и вычитания вида  70 + 50, 140 – 60.

1

УИПЗЗ

Приёмы сложения и вычитания вида 70 + 50, 140 – 60.

Знают принцип сложения и вычитания трехзначных чисел

Текущий

Объяснение способа вычисления с опорой на рисунок. Выполнение вычислений. Решение задач

21.03

104

Устные приёмы сложения и вычитания вида 430 + 250, 370 – 140.

1

УИПЗЗ

Приёмы сложения и вычитания вида 430 + 250, 370 – 140.

Знают принцип сложения и вычитания трехзначных чисел

Текущий

Выводят правило сложения трехзначных чисел, вычитания трехзначных чисел. Решают задачи.

1.04

105

Устные приёмы сложения вида 430 + 80

1

УИПЗЗ

Приёмы сложения вида 430 + 80.

Текущий

Записывают цифрами числа. Объясняет способ сложения с опорой на рисунок. Решают задачи. Два способа сложения чисел.

2.04

106

Единицы площади.

1

УИПЗЗ

Единицы площади (квадратные сантиметры, квадратные дециметры квадратные метры), их обозначения.

Знают единицы площади, соотношения единиц площади.

Текущий

Измерение площади фигур с помощью специальных мерок. Измерение площади фигур в квадратных сантиметрах. Вычисление значений выражений.

3.04

107

Единицы площади, их обозначение и соотношение. Решение задач.

1

УЗНЗВУ

Единицы площади, их обозначения и соотношении, измерение площади фигур. Разрядный состав трёхзначных чисел, приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000.

Знают единицы измерения площади. Умеют измерять площадь в квадратных единицах.

Текущий

Логические задачи в картинках. Повторение понятий чётного, нечётного, трёхзначного и круглого чисел. Измерение площади в квадратных сантиметрах.

4.04

108

Площадь прямоугольника.

1

УИПЗЗ

Квадратные единицы измерения площади.

Знают единицы измерения площади. Умеют измерять площадь в квадратных единицах

Текущий

Измерение площади прямоугольника двумя способами, чтение вывода.

8.04

109

Практическая работа по определению площади прямоугольника.

1

УКИЗ

Практическая работа по определению площади прямоугольника.

Знают единицы измерения площади. Умеют измерять площадь в квадратных единицах

Индивиду-альный

Измеряют длины сторон прямоугольников и вычисляют площади в квадратных сантиметрах.

9.04

110

Контрольная работа по теме: «Устные приёмы сложения и вычитания  в пределах 1000»

1

УПОКЗ;

Сложение и вычитание  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Контрольная работа № 7 по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000».

10.04

111

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

УКИЗ

Коррекция знаний.

Индивиду-альный

Выполнять работу над ошибками.

11.04

112

Деление с остатком.

1

УИПЗЗ

Алгоритм деления с остатком. Компоненты деления. Деление с остатком. Проверка деления с остатком.

Читают числовые выражения на деление. Знают название компонентов деления.

Текущий

Составление выражений на деление с остатком по рисункам. Выполнение деления с остатком. Выбор знака арифметического действия .

15.04

113

Алгоритм деления с остатком, использование его при вычислениях.

1

УЗНЗВУ

Алгоритм деления с остатком. Компоненты деления. Деление с остатком. Проверка деления с остатком.

Знают алгоритм деления с остатком. Умеют проверять правильность деления.

Текущий

Выполнение деления с остатком. Проверка деления. Составление примеров на деление по рисункам.

16.04

114-115

Километр. Километр. Единицы длины и их соотношения.

2

УИПЗЗ

Новая единица длины —километром. Соотношения единиц длины.

Знают новую единицу длины —километр; соотношения между единицами длины.

Текущий

Определение по рисункам, что измеряют в километрах. Решение неравенств. Выполнение деления с остатком. Решение задач на определение расстояния. Сравнение именованных чисел. Вычисление значений выражений.

17.04 18.04

116

Письменные приёмы сложения и вычитания вида 325 + 143, 468 – 143.

1

УИПЗЗ

Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через десяток.

Знают алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через десяток. Умеют анализировать и решать задачи.

Текущий

Правило записи вычислений в столбик. Сложение и вычитание в столбик. Решение задач. Определение правила составления выражений.

22.04

117

Письменные приёмы сложения и вычитания вида 457 + 26, 457 + 126, 764 – 35, 764 – 235.

1

УИПЗЗ

Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел с переходом через разряд.

Знают, что письменные способы вычислений следует использовать лишь в трудных случаях, а во всех остальных целесообразно производить вычисления устно.

Текущий

Записывают выражения столбиков и выполняют действия. Решают задачи. Выполняют деление с остатком.

23.04

118

Алгоритм письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел.

1

УЗНЗВУ

Текущий

Записывают выражения столбиком и определяют их значение.  Делают проверку. Решают задачу. Вычисляют площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах.

24.04

119

Решение задач в два действия

1

УЗНЗВУ

Правила письменного деления и умножения.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.

Индивиду-альный

Подготовка к контрольной работе по материалам упражнений.

25.04

120

Контрольная работа  по теме: «Письменная нумерация в пределах 1000».

1

УПОКЗ;

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Контрольная работа №8 по теме: «Письменная нумерация в пределах 1000».

29.04

121

Работа над ошибками. Решение задач

1

УКИЗ

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу

Индивиду-альный

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

30.04

Умножение и деление. Устные приемы вычислений (8 часов)

14.04 15.04

122

Умножение круглых сотен.

1

УИПЗЗ

Умножение круглых сотен, основанные на знании разрядного состава трёхзначного числа и табличном умножении.

Знают, что прием умножения круглых сотен, основан на знании разрядного состава трёхзначного числа и табличном умножении.

Текущий

Объясняют умножение круглых сотен по рисунку. Выполняют вычисления по образцу. Решают задачи. Определяют площадь квадрата.

1.05

123

Прием умножения круглых сотен.

1

УЗНЗВУ

Текущий

Вычисляют умножение круглых сотен. Объясняют, что означают выражения к задаче. Выполняют практическую работу с определением площади квадрата.

2.05

124

Деление круглых сотен.

1

УИПЗЗ

Сведение деления круглых сотен в простейших случаях к делению однозначных чисел.

Знают, что деление круглых сотен в простейших случаях сводится к делению однозначных чисел. Использование приемов внетабличного деления.

Текущий

По рисунку объясняют деление круглых сотен. Выполняют вычисления по образцу. Решают задачи. Определяют закономерность в составлении выражений.

6.05

125

Закрепление приёмов умножения и деления круглых сотен.

1

УЗНЗВУ

Сведение деления круглых сотен в простейших случаях к делению однозначных чисел.

Текущий

Вычисляют значение выражений удобными способами. Решают задачи. Восстанавливают знаки арифметических действий.

7.05

126-127

Единицы массы. Грамм.

2

УИПЗЗ

Единица измерения массы – грамм.

Умеют определять массу мелких предметов. Знают взаимосвязь между единицами массы.

Текущий

Знакомятся с единицей измерения массы мелких предметов. Решают задачу на определение массы покупки. Строят квадрат заданной площади.

8.05 9.05

128

Устные приёмы умножения и деления вида 170 x 2, 560:7

1

УИПЗЗ

Приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000.

Знают устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000

Текущий

Новая запись умножения. Решение задач. Вычисления по образцу. Выделение в числах десятков.

13.05

129

Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000.

1

УЗНЗВУ

Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000.

Способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Текущий

Выполняют записи столбиком и вычисляют значение выражений.

14.05

Умножение и деление. Письменные приемы вычислений (11 часов)

22.04

130

Письменные приёмы умножения на однозначное число вида 423 x 2.

1

УИПЗЗ

Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное  без перехода через разряд.

Используют письменные приемы, когда устно выполнить умножение трудно.

Текущий

Рассматривают рисунок и определяют, как выполнено умножение. Выполняют вычисления в столбик.

15.05

131

Письменные приёмы умножения на однозначное число с переходом через разряд вида 46 x 3.

1

УИПЗЗ

Знают письменные приёмы умножения на однозначное число с переходом через разряд вида 46 x 3.

Текущий

Рассматривают способ вычисления вида 46 x 3. Вычисляют произведения по образцу.

16.05

132

Письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида 238 x 4.

1

УИПЗЗ

Алгоритм умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида 238 x 4.

Знают письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида 238 x 4.

Текущий

Рассматривают письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида 238 x 4.

20.05

133

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 684 : 2.

1

УИПЗЗ

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 684 : 2.

Текущий

Рассматривают письменные приёмы деления на однозначное число вида  684 : 2.

21.05

134

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 478 : 2.

1

УИПЗЗ

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 478 : 2

Текущий

Рассматривают письменные приёмы деления на однозначное число вида 478 : 2.

22.05

135

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 216 : 3.

1

УИПЗЗ

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 216 : 3

Текущий

Рассматривают письменные приёмы деления на однозначное число вида 216 : 3

23.05

136

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 836 : 4.

1

УИПЗЗ

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 836 : 4

Текущий

Рассматривают письменные приёмы деления на однозначное число вида 836 : 4

27.05

137

Письменные приёмы деления на однозначное число.

1

УЗНЗВУ

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное. Способ проверки деления умножением.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число

Текущий

Выполняют деление с проверкой. Решают задачи. Вычисляют площадь прямоугольников.

28.05

138

Контрольная работа по теме: «Письменные приёмы вычислений в пределах 1000».

1

УПОКЗ;

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивиду-альный

Контрольная работа №9 по теме: «Письменные приёмы вычислений».

29.05

139

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

1

УОСЗ;

Таблица умножения и соответствующие случаи деления, приёмы внетабличного умножения и деления, свойства арифметических действий и способов проверки этих действий, умение решать задачи в 2—3 действия, в том числе задачи на кратное сравнение.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу Знание нумерации трёхзначных чисел, алгоритма деления с остатком, умение вычислять значения выражений со скобками и без них, выполнять действия с именованными числами.

Индивиду-альный

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия

30.05

140

Повторение и закрепление

1

УКИЗ

Индивиду-альный