Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по ОРКСЭ 4 класс

Календарно - тематическое планирование по ОРКСЭ 4 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Ростовская область Азовский район село Новотроицкое



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новотроицкая основная общеобразовательная школа

Азовского района



«Утверждаю»

Директор МБОУ ООШ

Приказ от ____________ № ______

Подпись руководителя _______ /Е.А. Мершина/

М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОРКСЭ




Уровень общего образования (класс)

Начальное общее образование 4 класс

Количество часов 34 часа

Учитель Гончарова Ольга Николаевна




Программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и светской этики. Данилюк А. Я. – М.: Просвещение, 2012.







Пояснительная записка

«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Рабочая программа разработана на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и светской этики, основной образовательной программы начального общего образования и учебного плана МБОУ Новотроицкой ООШ, в соответствии с требованиями ФГОС (предмет входит в образовательную область «Основы духовно – нравственной культуры народов России»).

Цель и задачи модуля «Основы православной культуры» учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Цель курса «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Задачи учебного курса:

  1. воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию.

  2. знакомство обучающихся с основами православной культуры;

  3. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

  4. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

  5. развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Освоение школьниками учебного содержания данного предмета должно обеспечить:

  • Понимание значения нравственности, морально-ответственного поведения в жизни человека и общества.

  • Формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям.

  • Знакомство с ценностями: отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие.

  • Укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

МОДУЛЯ «Основы православной культуры» учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Проблема воспитания толерантности и нравственной иденти­фикации подрастающего поколения сегодня волнует обществен­ность во всём мире и в нашей стране в частности. Вполне оче­видно, что воспитательную составляющую наряду с научными зна­ниями, информацией об обществе, его интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, становления личности.

В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нрав­ственные ценности, гуманизм и духовные традиции «Основы православной культуры» (ОПК) — учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу в качестве федерального образовательного компонента в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание основ православной культуры призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения. Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями православных духовных традиций России происходит в контексте, отражающем связь прошлого и настоящего.

При изучении модуля «ОПК» предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка», «История», «Изобразительное искусство».

В соответствии с целями и требованиями ФГОС модуль «ОПК» направлен на формирование у обучающихся личностных, метапредметных и предметных результатов.

Результаты освоения модуля ОПК учебного курса ОРКСЭ и система их оценки

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения модуля «Основы православной культуры».

Личностные результаты освоения:

  • Формирование основ Российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину.

  • Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, религий.

  • Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе нравственных норм, социальной справедливости.

  • Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

  • Воспитание доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей.

  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

  • Наличие мотивации к труду, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения:

  • Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства ее осуществления.

  • Формирование умений планировать, контролировать оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

  • Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий.

  • Умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.

  • Овладение навыками смыслового чтения текстов, различных стилей и жанров.

  • Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей.

  • Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения.

  • Определение общей цели и путей ее достижения.

Предметные результаты освоения:

- Знание, понимание, и принятие общечеловеческих ценностей.

  • Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения.

  • Формирование первоначальных представлений о светской этики, религиозной культуре и их роли в истории России.

  • Осознание ценностей нравственности и духовности в человеческой жизни.



По предмету оценки не выставляются.


В оценке результата проекта (исследования) учитывается:

  1. участие в проектировании (исследовании): активность каждого участника в соответствии с его возможностями; совместный характер принимаемых решений; взаимная поддержка участников проекта; умение отвечать оппонентам; умение делать выбор и осмыслять последствия этого выбора, результаты собственной деятельности;

  2. выполнение проекта (исследования): объем освоенной информации; ее применение для достижения поставленной цели;

  3. оцениваются: корректность применяемых методов исследования и методов представления результатов; глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей; эстетика оформления проекта (исследования).

Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение недели. Защита проекта выносится на итоговый урок. Проект должен удовлетворять следующим условиям:

- наличие социально или личностно значимой проблемы;

- наличие конкретного социального адресата проекта «заказчика»;

- самостоятельный и индивидуальный характер работы учащегося;

- наличие интегративного предметного содержания.

- использование методов, характерных для научных исследований: определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотез, обсуждение методов исследования, оформление и представление результатов.

В ходе защиты индивидуального проекта оценивается сформированность универсальных учебных действий по определенным критериям:

- Презентация содержания работы самим обучающимся:

  • характеристика самим обучающимся собственной деятельности («история моих открытий»);

  • постановка задачи, описание способов ее решения, полученных результатов, критическая оценка самим учащимся работы и полученных результатов.

- Качество защиты работы:

  • четкость и ясность изложения задачи;

  • убедительность рассуждений;

  • последовательность в аргументации;

  • логичность и оригинальность.

- Качество наглядного представления работы:

  • использование рисунков, схем, графиков, моделей и других средств наглядной презентации;

  • качество текста (соответствие плану, оформление работы, грамотность по теме изложения, наличие приложения к работе).

- Коммуникативные умения:

  • анализ самим обучающимся поставленных перед ним вопросов со стороны других обучающихся, учителя, других членов комиссии; выявление обучающимся проблем в собственном понимании и понимании участников обсуждения, разрешение возникших проблем – ясный и четкий ответ либо описание возможных направлений для размышлений;

  • умение активно участвовать в дискуссии: выслушивание и понимание чужой точки зрения, поддерживание диалога уточняющими вопросами, аргументация собственной точки зрения, развитие темы обсуждения, оформление выводов дискуссии.


Основной формой контроля учащихся являются опросы, беседы, проверка рабочих тетрадей, тестирование, творческие и исследовательские работы, подготовка и презентация проекта.

Формы контроля и возможные варианты его проведения:

Индивидуальный контроль (контроль учителем):

- устный и письменный опрос,

-домашняя работа (поисковая, творческая),

- самостоятельная работа (воспроизводящая; вариативная; эвристическая)


Основные виды устных и  письменных работ по ОПК в  4 классе.

Устный ответ

- Правильное, беглое и выразительное чтение текстов.

- Пересказ текста.

- Устное словесное рисование.

- Устное сочинение-рассуждение, сочинение-описание по изучаемому материалу.

- Характе­ристика героев (индивидуальная, сравнительная, групповая).

- Рассказ о святом, о художнике на основе рассказа учителя, статьи учебника, самостоятельного чтения до­полнительной литературы.

Письменный ответ

- Пересказ материала урока.

- Развернутый ответ на вопрос.

- Сочинение на основе личных наблюдений.

- Работы творческого характера (рассказы, стихотворения)

Основные виды деятельности по освоению материала учебника

- Осознанное чтение текста учебника.

- Выразительное чтение.

- Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария).

- Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста.

- Анализ и интерпретация материала.

- Целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними.


Примерные темы творческих работ обучающихся:

1.Храмы России.

2.Православные иконы.

3.Православные праздники.

4.Отражение заповедей в литературных произведениях для детей.


Обучающиеся могут выбрать собственную тему для творческих работ в рамках изученного материала.

Темы исследовательских работ:

Как христианство пришло на Русь

Христианское отношение к природе.

Святые в отношении к животным.

Русские святые-воины. (На примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Дмитрия Донского или других).

Темы сочинений:

«Как я понимаю православие»

«Значение религии в жизни человека и общества»

«Православные праздники»

«Крещение Руси как начало великой русской культуры»

«Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»

«Какие особые убеждения христиан укрепляют их в делании добра?»

«Возможен ли подвиг в мирное время?»

«Мое отношение к людям»

«Мое отношение к России»

«С чего начинается Родина»

«Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества»

«Мой дедушка – защитник Родины»

«Мои друзья – люди разных национальностей и вероисповеданий»

МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» входит в обязательную часть федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (раздел «Основы духовно-нравственной культуры народов России») и согласно учебному плану МБОУ Новотроицкой ООШ изучается в 4 классе 1 час в неделю, всего 34 часа в год.

Изучается обучающимися 4-х классов с их согласия и по выбору родителей. Модуль изучается на переходном этапе от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. По месту в учебном плане и по содержанию он является связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания: дополняет мировоззренческие аспекты, которые формируются у учащихся в процессе изучения материала учебного предмета «Окружающий мир», и предваряет изучение гуманитарных предметов 5 класса (например, истории и пр.).

Содержание программы курса «Основы православной культуры» в 4 классе

Россия – наша Родина.

Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции.

Культура и религия.

Христианство. Православие. Культура. Религия. Возникновение и распространение православной культуры. Связь культуры народа и его религии. Значение православной культуры в жизни людей, общества.

Человек и Бога в православии.

Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь. Взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Связь человеческих представлений о Боге с законами добра. Основы духовной традиции православия.

Православная молитва.

Священное писание. Священное предание. Православие. Молитва. Молитва- славословие. Благодать. Молитва как разговор человека с Богом, форма возможного общения человека с Богом. Виды молитвы. Отличие материальных благ от духовных радостей. Происхождение молитвы «Отче наш», смысл входящих в нее слов и выражений.

Библия и Евангелие.

Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин. Откровение. Священное Писание. Пророк. Апостол. Значение для христиан книг Ветхого и Нового Завета, значение для христианской культуры сюжетов Библии. Структура Библии. Библия как обращение Бога к человечеству.

Проповедь Христа.

Христос и Его крест.

Воплощение. Рождество Христово. Боговоплощение. Жертва Христа. Голгофа. Распятие. Символика креста. Христианский смысл жертвенного отношения к другому человеку.

Пасха.

Русская пасха. Пасха Христова. Пасхальная полночь. Пасхальный гимн. Пасхальное яйцо. Светлая седьмица. Радоница. Земной путь Иисуса Христа. Суть Воскресения Христова. Празднование Пасхи, традиции праздника, его символы. Пасхальные открытки.

Православное учение о человеке.

Тело. Душа. Внутренний мир человека. Христианское представление о человеке. Христианское понимание взаимоотношения души и тела человека. Какие качества души составляют внутренний мир человека. Различие телесных и душевных свойств и качеств человека. Душа тем богаче, чем больше она отдает себя другим людям.

Совесть и раскаяние.

Раскаяние. Совесть. Различать добро и зло человеку помогает совесть. Значение покаяния в православной культуре. Разница между покаянием и признанием ошибки.

Заповеди.

Заповеди. Моисей. Обстоятельства, при которых были даны заповеди. Структура заповедей и значение. Заповеди помогают людям различать добро и зло. Выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир человека.

Милосердие и сострадание.

Самарянин. Милосердие. Сострадание. Милостыня. Милосердие как основополагающий нравственный постулат; начало, облагораживающее и улучшающее жизнь человека и общества. Этимологии слова «милосердие». Христианское значение слова «ближний».

Золотое правило этики.

Грех. Неосуждение. «Золотое правило» как условие оценивания собственного поведения. Связь неосуждения с памятью о своих ошибках. различие отношения к греху и отношения к согрешившему человеку.

Храм.

Икона. Благословение. Иконостас. Алтарь. Внутреннее устройство православного храма. Традиции и правила поведения в нем. Православные храмов родного края.

Икона.

Икона. Святые. Лик. Нимб. Молитва. Иконопись как достояние мировой художественной и духовной культуры. Особенности иконописного изображения. Различия в написании иконы и картины. Способы и средства изображения в иконе духовного мира. Отношение к иконам, как к изображению священных для православных христиан образов.

Подведение итогов.

Представление творческих работ учащихся. Презентация творческих проектов учащихся

Как христианство пришло на Русь.

Мудрость. Крещение. Исповедь. Вера в единого Бога. Святая Русь. Церковь.

Подвиг

Подвиг. Подвиг ради себя. Жертва ради другого человека. Жертва Богу. Подвижник.

Заповеди блаженств.

Заповеди блаженств. Нагорная проповедь Христа. Нищие духом. Блаженны плачущие. Блаженны кроткие. Блаженны милостивые. Блаженны алчущие и жаждущие правды. Блаженны миротворцы. Блаженны чистые сердцем.

Зачем творить добро?

Самоотверженность. Святой.

Чудо в жизни христианина.

Добродетель. Вера. Надежда. Любовь. Святая Троица.

Православие о Божием суде

Божий суд. Смерть в христианстве. Вера в бессмертии.

Таинство Причастия.

Тайная вечеря. Причастие. Христова сила и благодать. Крещение. Литургия.

Монастырь.

Монах. Послушание. Монашеские обеты. Инок.

Отношение христианина к природе.

Ответственность за мир. Христианское милосердие.

Христианская семья.

Семья. Венчание. Бремя. Тактичность. Брак.

Защита Отечества.

Оборонительная война. Подвиг. Герои.

Христианин в труде.

Заповедь труда. Труд. Лень и гордыня.

Любовь и уважение к Отечеству.

Светская этика. Духовные традиции России. Любовь. Патриотизм.

Итоговое повторение

Православная культура. Религиозная толерантность. Мировые религии. Религиозные памятники. Я и моя Родина.

Подведение итогов.

Представление творческих работ учащихся. Презентация творческих работ учащихся.


Тематическое планирование


п/п

Раздел

Тема

УУД

1

Основы православной культуры- 28 ч


Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на занятии;

-учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану (Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.);

-учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях (Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов));

Познавательные УУД:

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

-преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

-находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

-умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

-слушать и понимать речь других (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог));

-совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

-учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

-привлечение родителей к совместной деятельности.


2

Повторение и обобщение изученного – 3 ч


3

Творческие работы, проекты и их защита – 3 ч




































Календарно-тематическое планирование


п/п


Дата проведения

Тема урока



Кол-во часов



Оборудование

Основные виды учебной деятельности


Требования к результату

Вид

контроля

Дополн.

литер-ра

план

факт




Предметные


Личностные


Метапредметные


1



Россия – наша Родина


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 1

ПК, проектор


Знакомство с историей возникновения и распространения православной культуры

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей этнической принадлежности, усвоение гуманистических, демократических, традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной.

Умение самостоятельно организовывать свою деятельность

 текущий



2



Культура и религия


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 2

ПК, проектор


Знакомство с историей возникновения и распространения православной культуры

Умение анализировать, что человек создаёт культуру. Осмысление, о чем говорит религия.

Формирование первоначального понятия о культуре и религии


Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

текущий

Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

3



Человек и Бог в православии


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 3

ПК, проектор


Изучение основы духовной традиции православия

Осмысление даров Бога человеку. Влияние веры в Бога на поступки людей.

Формирование первоначального понятия о народе, православной вере

Понимание православной культуры как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого познания способа жизни.

 текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

4



Православная молитва


1


Электронное приложение к учебнику. Урок № 4

ПК, проектор


Изучение основы духовной традиции православия

Правильное чтение молитвы

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «спасение»

Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

текущий

Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

5



Библия и Евангелие


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 5

ПК, проектор

Определение основных понятий православной культуры

Осмысление кто такие христиане, что такое Библия, что такое Евангелие.

Оценивание библейских сюжетов точки зрения общечеловеческих норм. Уважительное отношение к Вечным книгам


Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

 текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

6



Проповедь Христа


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 6

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей.

Осмысление, чему учил Христос, что такое Нагорная проповедь, какое сокровище нельзя украсть.

Совершенствование духовно-нравственных качеств личности Оценивание поступков.


Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

текущий

Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

7



Христос и Его крест


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 7

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Осознание, как Бог стал человеком, почему Христос не уклонился от казни, символики креста.

Уважительное отношение к поступкам. Совершенствование духовно-нравственных качеств личности

Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

 текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

8



Пасха


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 8

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Приобщение к духовно-нравственным ценностям православных праздников.

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Понимание христианства как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого познания способа жизни. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

текущий

Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О.

9



Православное учение о человеке


1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 9

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных составля-ющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Осмысление, чем Бог одарил человека. Понимание, что значит - болит душа, что такое образ Божий в человеке.

Осознание ценности человеческой жизни

Уметь выделять главное в абзаце, осуществлять

дедуктивное

обобщение, давать обобщение понятия


 текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

10



Совесть и раскаяние

1


Электронное приложение к учебнику. Урок № 10

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных составля-ющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Понимание о подсказках совести, исправлении ошибок.

Оценивание поступков реальных лиц, высказывания известных личностей.

Формирование представлений о нравственных ценностях гуманизма. Совесть и раскаяние Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

Уметь самостоятельно работать с материалом учебника

текущий

Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

11



Заповеди

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 11

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг.


Осознание заповедей Божьих. Умение характеризовать поступки и проступки человека.

Понимание значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

 текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

12



Милосердие и сострадание

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 12

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Определение, чем милосердие отличается от дружбы, кого называют ближним, как христианин должен относиться к людям.

Формирование представлений о нравственных ценностях гуманизма. Милосердие и сострадание. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

Формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

текущий

Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

13



Золотое правило этики

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 13

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Применение главного правила человеческих отношений. Понимание неосуждения.

Осознание ценности человеческой жизни, этических норм

Формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное.

 текущий



14



Храм

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 14

ПК, проектор

Описание различных явлений православной духовной традиции и культуры.

Осознание, что люди делают в храмах. Знакомство с устройством православного храма.

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества. Дорога к храму.

Понимание христианства как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого познания способа жизни. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

текущий

Золотые купола. Древнерусские каменные и деревянные православных храмы.

15



Икона

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 15

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Осознание необычности икон, зачем изображают невидимое.

Оценивание деяний святых, исторических личностей

Понимание христианства как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого познания способа жизни. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

 текущий


Иконопись. Энциклопедия живописи для детей. Сост. Нина Орлова

16



Подведение итогов I полугодия

«Значение православной культуры в жизни людей»

1

Электронное приложение к учебнику.

ПК, проектор

Изложение своего мнения

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Проблемные текстовые ситуации и скрытые вопросы


Формирование представлений о значении православной культуры в жизни людей

Формирование умения использовать речевые средства для решения поставленных задач

тематический


17



Защита творческих проектов


1

ПК, проектор

Изложение своего мнения

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Взаимодействие со сверстниками в процессе творческой деятельности

Совершенствование духовно-нравственных качеств личности

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

предварительный


18



Как христианство пришло на Русь

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 16

ПК, проектор

Знакомство с

историческим материалом

Осознание, что такое Церковь, что такое крещение.

Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества

Уметь выполнять сравнение по аналогии, обобщать, уметь определять объекты сравнения

текущий



19



Подвиг

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 17

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Понимание и осознание, что такое подвиг.

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности. Благородство, справедливость, чувство долга, храбрость, доблесть, самоотверженность, внутренняя готовность к подвигу

Формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной речью, монологической контекстной речью.

текущий


Герои русской истории: Альбом.

20



Заповеди блаженств

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 18

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Осмыслениение, когда христиане бывают счастливы, как плач может обернуться радостью, когда сердце бывает чистым.

осознавать ценность человеческой жизни

Понимание православной культуры как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого познания способа жизни. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

21



Зачем творить добро?

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 19

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Формирование представлений о нравственных ценностях гуманизма. Добро. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

Формирование представлений о нравственных ценностях гуманизма. Добро. Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе. Формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать картину жизни, отражённую в тексте, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

текущий


Дерево доброе

22



Чудо в жизни христианина

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 20

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Понимание, что такое Святая Троица, христианские добродетели

осознавать ценность человеческой жизни

Умение осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации

текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

23



Православие о Божием суде

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 21

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Осознание, почему христиане вверят в бессмертие

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.


Умение осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации

текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

24



Таинство Причастия

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 22

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Осмысление, как Христос передал Себя ученикам, что такое Причастие.

осознавать ценность человеческой жизни

Формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать картину жизни, отражённую в тексте, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

текущий


Библия для детей. Сост. Полянская И.Н.

Детям о православной вере. Сост. Зинченко З.

25



Монастырь

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 23

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Осмысление, почему люди идут в монахи

Формирование представлений о нравственных ценностях гуманизма. Почему люди идут в монахи.

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. Формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать картину жизни.

текущий



26



Отношение христианина к природе

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 24

ПК, проектор

Знакомство с

описанием основных

содержательных

составляющих

священных книг,

описанием священных сооружений,

религиозных

праздников и святынь

православной

культуры.

Понимание, что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Совершенствование духовно-нравственных качеств. Формирование представлений об отношениях человека и природы как особой сфере участия. Любовь христианина к природе. Вера в торжество добра.

Уметь оценивать свою учебную деятельность и деятельность товарищей

текущий


Детям о православной вере. Сост. Зинченко З.

27



Христианская семья

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 25

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Понимание, что такое венчание, что означает обручальное кольцо.

Совершенствование духовно-нравственных качеств.

Формирование представлений о христианской семье. Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

Уметь выполнять сравнение по аналогии, обобщать, уметь определять объекты сравнения

текущий


Детям о православной вере. Сост. Зинченко З.

28



Защита Отечества

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 26

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Понимание ключевых проблем защиты Отечества. Приобщение к духовно-нравственным ценностям православной культуры.

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Отражение в православной культуре национальной самобытности русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству.

Умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы. Воспитание патриотизма.

текущий



29



Христианин в труде

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 27

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Осознание, какой труд напрасен.

Формирование представлений о труде как экзистенциальной ценности гуманизма. Формирование уважительного отношения к труду, участию в труде

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей.

текущий


Детям о православной вере. Сост. Зинченко З.

30



Любовь и уважение к Отечеству

1

Электронное приложение к учебнику. Урок № 28

ПК, проектор

Установление взаимосвязи между религиозной (православной) культурой и поведением людей

Формулирование собственного отношения к Отечеству. Осмысленное чтение и адекватное восприятие текста

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности, менталитете русского народа. Воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству.

Уметь аргументировать и объяснять свои мысли и чувства, осуществлять дедуктивное обобщение

текущий



31



Повторение

изученного

«Православная культура»

2

ПК, проектор

Изложение своего мнения

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Понимание связи православной культуры с эпохой, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания. Формулирование собственного отношения к православной культуре, оценка

Формировать мотивацию к процессу изучения православной культуры как одного из учебных предметов, необходимых для самопознания

Уметь аргументировать и объяснять свои мысли и чувства, осуществлять дедуктивное обобщение

тематический


32



Повторение

изученного

«Православная культура»

2

ПК, проектор

Изложение своего мнения

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Понимание связи православной культуры с эпохой, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания. Формулирование собственного отношения к православной культуре, оценка

Формировать мотивацию к процессу изучения православной культуры как одного из учебных предметов, необходимых для самопознания

Уметь аргументировать и объяснять свои мысли и чувства, осуществлять дедуктивное обобщение

тематический


33




Итоговая презентация проектов, тврческих работ обучающих-ся

2

ПК, проектор

Изложение своего мнения

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Правильное понимание, что есть Православие в России.

Оценивать поступки героев, высказывания известных личностей Формировать мотивацию к процессу изучения православной культуры как одного из учебных предметов, необходимых для самопознания

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

итоговый


34




Итоговая презентация проектов, тврческих работ обучающих-ся

2

ПК, проектор

Изложение своего мнения

по поводу значения

православной культуры

в жизни людей, общества.

Правильное понимание, что есть Православие в России.

Оценивать поступки героев, высказывания известных личностей Формировать мотивацию к процессу изучения православной культуры как одного из учебных предметов, необходимых для самопознания

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

итоговый






 

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

  1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования

  2. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.

  3. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей / А.Я. Данилюк. – М.: Просвещение, 2012.

  4. Кураев А.В. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2013.


  1. Технические средства: компьютерный комплекс, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

  2. Экранно-звуковые пособия: электронное приложение к учебнику А. В. Кураева к модулю «Основы православной культуры».

  3. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

  4. - учебно-методические комплекты, обеспечивающие изуче­ние/преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя);

  5. - нормативные документы, регламентирующие взаимоотноше­ния государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего обра­зования основ православной культуры;

  6. - специальные дополнительные пособия для учителей и лите­ратура, предназначенная для оказания им информационной и ме­тодической помощи;

  7. - научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам модуля;

  8. - хрестоматийные материалы, включающие тексты художест­венных произведений, тематически связанные с содержанием курса;

  9. - документальные источники (фрагменты текстов историчес­ких письменных источников);

  10. - энциклопедическая и справочная литература;

  11. - религиозная литература;

  12. Печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы. .

  13. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Гюстава Доре и цветными вкладками.- М.: ЛОКИД-ПРЕСС, 2002.

  14. Библия в гравюрах Гюстава Доре. Российское Библейское общество. - Москва, 1996.

  15. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. По тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005.

  16. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н. - М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.

  17. Бородина А.В. Основы православной культуры. Москва: Издательский дом «Покров», 2003.

  18. Владимир святой. Алексей Карпов. – М.: изд. Молодая гвардия - ЖЗЛ», 1997.

  19. Владимир святой. Создатель русской цивилизации. С.В. Алексеев. – М.: Вече, 2006.

  20. Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

  21. Герои русской истории: Альбом. М.: изд-во «Белый город», 2007.

  22. Давыдова Е.Ю., Комлева Е.И… Кузьмин И.А. Азбука Истоков. Золотое сердечко. Учебное пособие для начальной школы. Книги 1, 2. – М.: Издательский дом «Истоки»; Екатеринбург: Центр «Ученая книга», 2005.

  23. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. -М.: изд. «Белый город», 2004.

  24. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. – М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003.

  25. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». – М., 1993.

  26. Духовные истоки воспитания. Учебно-методическая серия: программы, методики проведения уроков, сборники текстов. Выпуск 1. – Москва: «Славянский Дом», 2001год.

  27. «Жизнь Иисуса Христа». Аудиоматериалы и методические рекомендации по их использованию. Три аудиокассеты. + Брошюра издательства «Триада», Москва, 2000.

  28. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н. - М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.

  29. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. - Минск, 2005.

  30. Библейская азбука. Отв. за выпуск Авадяева Е. - М., 2003.

  31. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Г.Доре и цветными вкладышами. - М.: ЛОКИД-ПРЕСС, 2002.-

  32. Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

  33. В.А. Никифоров - Волгин. Сборник рассказов.

  34. Владимир святой. Алексей Карпов. – М., изд. Молодая гвардия - ЖЗЛ», 1997.

  35. Волшебные картинки. Пять Библейских сюжетов. Российское Библейское общество. 2006.

  36. Грамматика нравственности: Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали. Методическое пособие для учителей. 5-9 классы/ Под ред. Э. П. Козлова. Предисловие С. В. Михалкова — М., 2007.

  37. 29.Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. - М., изд. «Белый город», 2004.

  38. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. – М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003.

  39. Детям о православной вере. Сост. Зинченко З. – С.-Петербург, изд. «Шпиль», 2003.

  40. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». -Москва, 1993.

  41. Дерево доброе (учебное пособие для начальных классов). - Москва, 1997 г.

  42. Евангелие для самых маленьких. По Горбовой С.Н. - Минск, 2005.

  43. Жития святых: Святителя Димитрия Ростовского: в 13-ти томах. Москва: ТЕРРА – Книжный клуб, 1998.

  44. Золотые купола. Древнерусские каменные и деревянные православных храмы. (Альбом для раскрашивания). -М., 1997 г.

  45. Избранные жития для детей: В 2 т. Составитель Балакшин Е.А. – М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2008.

  46. Иконопись. Энциклопедия живописи для детей. Сост. Нина Орлова. Изд. «Белый город», М., 2004.

  47. История Церкви для детей. Рассказы из истории Христианской Церкви 1 – 11 веков. Бахметева А.Н. Изд. Белорусского Экзархата, Минск, 2006.

  48. Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006.

  49. Куломзина С. С. Две тысячи лет: История Православной Христианской Церкви. Рассказы для детей старшего возраста. — М., 2000.

  50. «Перед праздником», рассказы для детей о православном предании и народном календаре России. - М., 1996 г.

  51. Поселянин Е. Сказание о святых вождях земли русской.- М.,1997 г

  52. Хрестоматия по курсу «Основы православной культуры». Для начальных классов общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / Составители Дорофеева Т. В., Сысоева М. М., Романова Л. И. — Воронеж, 2007.



Интернет-ресурсы

  1. Библейская хронология (http://www.cynet.com/Jesus/time.htm)Библия (http://ccel.wheaton.edu/wwsb/)

  2. Круглый стол по религиозному образованию (http://www.rondtb.msk.ru)

  3. Методическое обеспечение экспериментальных уроков по предмету «Основы православной культуры» для 4-5 кл. (рисунки, аудио-видео-иллюстрации) (http://experiment-opk.pravolimp.ru/lesson)

  4. Мир религий (http://www.religio.ru/)

  5. Нормативные материалы: Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Примерная программа и структура. Аннотация; Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа) (http://www.orkсe.ru/official-dokuments)

  6. Общество. Религия. Культура (http://www.ork.va/)

  7. Православие в России (http://ww.or.ru/)

  8. Православное христианство. Каталог православных ресурсов в Интернете (http://www.hristianstyo.ru)

  9. Русская православная церковь (http://www.russian-orthodox.church.org.ru)

  10. Сайт диакона Андрея Кураева (www.kuraev.ru); (www.diak-kuraev.livejournal.com)

  11. Стандарты второго поколения: Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009. (http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985)





СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического совета

МБОУ Самарской СОШ №1

от 26.08.2014 г. № 1 _____________________/С.Н.Хандюкова /



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________________/М.В.Шмакова/


_________________ 26.08. 2014 года




Автор
Дата добавления 13.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1082
Номер материала ДA-004815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх