|
№
урока
|
Дата проведения
|
Тема урока
|
Тип урока
|
|
По плану
|
По факту
|
|
|
|
Повторение
курса 5 класса (4ч)
|
|
1
|
|
|
Делимость
натуральных чисел.
|
Уроки методологической направленности
|
|
2
|
|
|
Обыкновенные
дроби.
|
Уроки методологической направленности
|
|
3
|
|
|
Смешанные числа.
|
Уроки методологической направленности
|
|
4
|
|
|
Входная
контрольная работа.
|
Урок развивающего контроля
|
|
|
|
|
Глава 1.Отношения,
пропорции, проценты (26 часов)
|
|
|
5
|
|
|
Отношение чисел и величин
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
6
|
|
|
Отношение чисел и величин
|
Урок рефлексии
|
|
7
|
|
|
Масштаб
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
8
|
|
|
Масштаб
|
Урок рефлексии
|
|
9
|
|
|
Деление чисел в данном отношении
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
10
|
|
|
Деление чисел в данном отношении
|
Урок рефлексии
|
|
11
|
|
|
Деление чисел в данном отношении
|
Урок рефлексии
|
|
12
|
|
|
Пропорции
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
13
|
|
|
Пропорции
|
Урок рефлексии
|
|
14
|
|
|
Пропорции
|
Урок рефлексии
|
|
15
|
|
|
Пропорции
|
Урок рефлексии
|
|
16
|
|
|
Прямая и обратная пропорциональность
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
17
|
|
|
Прямая и обратная пропорциональность
|
Урок рефлексии
|
|
18
|
|
|
Прямая и обратная пропорциональность
|
Урок рефлексии
|
|
19
|
|
|
Контрольная
работа №1 по теме «Отношения. пропорции»
|
Урок развивающего контроля
|
|
20
|
|
|
Понятие о проценте.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
21
|
|
|
Понятие о проценте.
|
Урок рефлексии
|
|
22
|
|
|
Понятие о проценте.
|
Урок рефлексии
|
|
23
|
|
|
Задачи на проценты .
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
24
|
|
|
Задачи на проценты .
|
Урок рефлексии
|
|
25
|
|
|
Задачи на проценты .
|
Урок рефлексии
|
|
26
|
|
|
Круговые диаграммы.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
27
|
|
|
Круговые диаграммы.
|
Урок рефлексии
|
|
28
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки методологической
направленности
|
|
29
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
30
|
|
|
Контрольная
работа № 2 по теме «Проценты».
|
Урок развивающего контроля
|
|
|
|
|
Глава 2.Целые
числа (34 часа)
|
|
|
31
|
|
|
Отрицательные целые числа.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
32
|
|
|
Отрицательные целые числа.
|
Урок рефлексии
|
|
33
|
|
|
Противоположные числа. Модуль числа
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
34
|
|
|
Противоположные числа. Модуль числа
|
Урок рефлексии
|
|
35
|
|
|
Сравнение целых чисел
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
36
|
|
|
Сравнение целых чисел
|
Урок рефлексии
|
|
37
|
|
|
Сложение целых чисел
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
38
|
|
|
Сложение целых чисел
|
Урок рефлексии
|
|
39
|
|
|
Сложение целых чисел
|
Урок рефлексии
|
|
40
|
|
|
Сложение целых чисел
|
Урок рефлексии
|
|
41
|
|
|
Сложение целых чисел
|
Урок рефлексии
|
|
42
|
|
|
Законы сложения целых чисел.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
43
|
|
|
Законы сложения целых чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
44
|
|
|
Разность целых чисел.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
45
|
|
|
Разность целых чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
46
|
|
|
Разность целых чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
47
|
|
|
Разность целых чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
48
|
|
|
Произведение целых чисел
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
49
|
|
|
Произведение целых чисел
|
Урок рефлексии
|
|
50
|
|
|
Произведение целых чисел
|
Урок рефлексии
|
|
51
|
|
|
Частное целых чисел .
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
52
|
|
|
Частное целых чисел .
|
Урок рефлексии
|
|
53
|
|
|
Частное целых чисел .
|
Урок рефлексии
|
|
54
|
|
|
Распределительный закон.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
55
|
|
|
Распределительный закон.
|
Урок рефлексии
|
|
56
|
|
|
Раскрытие скобок и заключение в скобки.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
57
|
|
|
Раскрытие скобок и заключение в скобки.
|
Урок рефлексии
|
|
58
|
|
|
Действия с суммами нескольких слагаемых.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
59
|
|
|
Действия с суммами нескольких слагаемых.
|
Урок рефлексии
|
|
60
|
|
|
Представление целых чисел на координатной
оси.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
61
|
|
|
Представление целых чисел на координатной
оси.
|
Урок рефлексии
|
|
62
|
|
|
Контрольная работа №3 по теме «Целые
числа»
|
Урок развивающего контроля
|
|
63
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
64
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
|
|
|
Глава 3.Рациональные числа (38 часов)
|
|
|
65
|
|
|
Отрицательные числа.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
66
|
|
|
Отрицательные числа.
|
Урок рефлексии
|
|
67
|
|
|
Рациональные числа.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
68
|
|
|
Рациональные числа.
|
|
|
69
|
|
|
Сравнение рациональных чисел.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
70
|
|
|
Сравнение рациональных чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
71
|
|
|
Сравнение рациональных чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
72
|
|
|
Сложение и вычитание дробей.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
73
|
|
|
Сложение и вычитание дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
74
|
|
|
Сложение и вычитание дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
75
|
|
|
Сложение и вычитание дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
76
|
|
|
Сложение и вычитание дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
77
|
|
|
Умножение и деление дробей.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
78
|
|
|
Умножение и деление дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
79
|
|
|
Умножение и деление дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
80
|
|
|
Умножение и деление дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
81
|
|
|
Законы умножения. Законы сложения и
вычитания.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
82
|
|
|
Законы умножения. Законы сложения и
вычитания.
|
Урок рефлексии
|
|
83
|
|
|
Контрольная работа № 4 по теме
«Рациональные числа»
|
Урок развивающего контроля
|
|
84
|
|
|
Смешанные дроби произвольного знака.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
85
|
|
|
Смешанные дроби произвольного знака.
|
Урок рефлексии
|
|
86
|
|
|
Смешанные дроби произвольного знака.
|
Урок рефлексии
|
|
87
|
|
|
Смешанные дроби произвольного знака.
|
Урок рефлексии
|
|
88
|
|
|
Смешанные дроби произвольного знака.
|
Урок рефлексии
|
|
89
|
|
|
Изображение Рациональных чисел на
координатной оси
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
90
|
|
|
Изображение Рациональных чисел на
координатной оси
|
Урок рефлексии
|
|
91
|
|
|
Изображение Рациональных чисел на
координатной оси
|
Урок рефлексии
|
|
92
|
|
|
Уравнения.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
93
|
|
|
Уравнения.
|
Урок рефлексии
|
|
94
|
|
|
Уравнения.
|
Урок рефлексии
|
|
95
|
|
|
Уравнения.
|
Урок рефлексии
|
|
96
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
97
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
Урок рефлексии
|
|
98
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
Урок рефлексии
|
|
99
|
|
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
Урок рефлексии
|
|
100
|
|
|
Контрольная работа №5 по теме «Уравнения»
|
Урок развивающего контроля
|
|
101
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
102
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
|
|
|
Глава 4. Десятичные дроби (34 часа)
|
|
|
103
|
|
|
Понятие положительной десятичной дроби.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
104
|
|
|
Понятие положительной десятичной дроби.
|
Урок рефлексии
|
|
105
|
|
|
Сравнение положительных десятичных дробей.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
106
|
|
|
Сравнение положительных десятичных дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
107
|
|
|
Сложение и вычитание положительных
десятичных дробей
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
108
|
|
|
Сложение и вычитание положительных
десятичных дробей
|
Урок рефлексии
|
|
109
|
|
|
Сложение и вычитание положительных
десятичных дробей
|
Урок рефлексии
|
|
110
|
|
|
Сложение и вычитание положительных
десятичных дробей
|
Урок рефлексии
|
|
111
|
|
|
Перенос запятой в положительной десятичной
дроби.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
112
|
|
|
Перенос запятой в положительной десятичной
дроби.
|
Урок рефлексии
|
|
113
|
|
|
Умножение положительных десятичных дробей.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
114
|
|
|
Умножение положительных десятичных дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
115
|
|
|
Умножение положительных десятичных дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
116
|
|
|
Умножение положительных десятичных дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
117
|
|
|
Деление положительных десятичных дробей.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
118
|
|
|
Деление положительных десятичных дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
119
|
|
|
Деление положительных десятичных дробей.
|
Урок рефлексии
|
|
120
|
|
|
Деление положительных десятичных дробей.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
121
|
|
|
Контрольная работа № 6 по теме
«Действия с десятичными дробями»
|
Урок развивающего контроля
|
|
122
|
|
|
Десятичные дроби и проценты.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
123
|
|
|
Десятичные дроби и проценты.
|
Урок рефлексии
|
|
124
|
|
|
Десятичные дроби и проценты.
|
Урок рефлексии
|
|
125
|
|
|
Десятичные дроби и проценты.
|
Уроки методологической
направленности
|
|
126
|
|
|
Десятичные дроби любого знака.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
127
|
|
|
Десятичные дроби любого знака.
|
Урок рефлексии
|
|
128
|
|
|
Приближение десятичных дробей
|
Урок рефлексии
|
|
129
|
|
|
Приближение десятичных дробей
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
130
|
|
|
Приближение десятичных дробей
|
Урок рефлексии
|
|
131
|
|
|
Приближение суммы, разности, произведения и
частного двух чисел.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
132
|
|
|
Приближение суммы, разности, произведения и
частного двух чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
133
|
|
|
Приближение суммы, разности, произведения и
частного двух чисел.
|
Урок рефлексии
|
|
134
|
|
|
Контрольная работа №7 по теме «Дроби и
проценты»
|
Урок развивающего контроля
|
|
135
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
136
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
|
|
|
Глава 5.Обыкновенные и десятичные дроби
(24 часа)
|
|
|
137
|
|
|
Разложение положительной обыкновенной дроби
в конечную десятичную дробь
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
138
|
|
|
Разложение положительной обыкновенной дроби
в конечную десятичную дробь
|
Урок рефлексии
|
|
139
|
|
|
Периодические десятичные дроби
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
140
|
|
|
Периодические десятичные дроби
|
Урок рефлексии
|
|
141
|
|
|
Непериодические бесконечные десятичные
дроби.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
142
|
|
|
Непериодические бесконечные десятичные
дроби.
|
Урок рефлексии
|
|
143
|
|
|
Длина отрезка.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
144
|
|
|
Длина отрезка.
|
Урок рефлексии
|
|
145
|
|
|
Длина отрезка.
|
Уроки методологической
направленности
|
|
146
|
|
|
Длина окружности. Площадь круга.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
147
|
|
|
Длина окружности. Площадь круга.
|
Урок рефлексии
|
|
148
|
|
|
Длина окружности. Площадь круга.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
149
|
|
|
Координатная ось.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
150
|
|
|
Координатная ось.
|
Урок рефлексии
|
|
151
|
|
|
Координатная ось.
|
Урок рефлексии
|
|
152
|
|
|
Декартова система координат на плоскости.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
153
|
|
|
Декартова система координат на плоскости.
|
Урок рефлексии
|
|
154
|
|
|
Декартова система координат на плоскости.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
155
|
|
|
Столбчатые диаграммы и графики.
|
Урок «открытия новых знаний»
|
|
156
|
|
|
Столбчатые диаграммы и графики.
|
|
|
157
|
|
|
Столбчатые диаграммы и графики.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
158
|
|
|
Контрольная работа № 8 по теме
«Десятичные и обыкновенные дроби»
|
Урок развивающего контроля
|
|
159
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
160
|
|
|
Занимательные задачи.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
|
|
|
Повторение (10 часов)
|
|
|
161
|
|
|
Действия с дробями.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
162
|
|
|
Действия с десятичными дробями.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
163
|
|
|
Итоговая контрольная работа №9.
|
Урок развивающего контроля
|
|
164
|
|
|
Уравнения и задачи на составление уравнений
|
Уроки
методологической направленности
|
|
165
|
|
|
Действия с десятичными дробями.
|
Уроки
методологической направленности
|
|
166
|
|
|
Отношения, пропорции и проценты
|
Уроки
методологической направленности
|
|
167
|
|
|
Отношения, пропорции и проценты
|
Уроки
методологической направленности
|
|
168
|
|
|
Отношения, пропорции и проценты
|
Уроки
методологической направленности
|
|
169
|
|
|
Задачи практического применения
|
Уроки методологической
направленности
|
|
170
|
|
|
Задачи практического применения
|
Уроки
методологической направленности
|
|
Типы уроков
|
|
|
|
Урок «открытия новых знаний»
|
- формирование знаний
|
|
|
Урок рефлексии
|
- совершенствование знаний
- закрепление и совершенствование знаний
|
|
|
Уроки методологической направленности
|
-обобщение и систематизация знаний
|
|
|
Урок развивающего контроля
|
- контроль знаний, умений и навыков
-коррекция знаний, умений и навыков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.