Календарно – тематическое планирование в подготовительной группе Тема недели: «День народного единства» старший дошкольный возраст

Календарно – тематическое планирование в подготовительной   группе «Звёздочки»

Тема недели: «День народного единства» старший дошкольный возраст

Дата:     _02   месяц:   НОЯБРЯ         день недели:     СРЕДА_2016г. __

Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде).

Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей.                    __________________Трудовые поручения. Индивидуальная работа по плану. ____________        

Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Скачет лягушонок»…

Игровая деятельность: Д/И «Угадай цвет», «Будь внимателен» Цель: закрепить знания о российских гербе и флаге. Рассматривание книги – энциклопедии «Путешествие по миру» Цель: знакомит детей с различными странами, соседями России. Д/И «Назови день недели». Д/И «Колумбово яйцо».      

Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:

________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____

Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа): Ситуативный разговор

Беседы с детьми об истории праздника: «День народного единства». Свободное общение: «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?».

Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._____________________________________

Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

НОД

Индивидуальная работа

1. Познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)  Тема: «Прямой и обратный счёт» Источник: И. А. Помораева,  В. А. Позина «Формир. элемен. математич. представлений»,стр. 71- № 3 Цель: продолжать  знакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Программные задачи: развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. 2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Кукла в национальном костюме» Источник: Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (подгот-ая. гр., стр. 35) Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Программные задачи: продолжать учить рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок красками.  Учить изображать характерные особенности национального костюма. Развивать воображение, творчество.

Индивидуальная работа: Д/И «Магазин». Игровые упражнения: «Считаем быстро»; «Узнай, сколько пар»; «Успей вовремя». Упр-ть: Тимошу Р, Вика Ч., Софью .Р, Риту А., Владика Кудр. беседа на тему: «Культура и традиции русского народа». Рассматривание картинок о людях разных национальностей. М/П игра "Назови свой адрес" Упр-ть с  Ярославом Д. и Тимошей Р, Васей В., Аню А., Катю Т., Диму К., Владика Кудр.

Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)

______________Прогулка карточка №2 НОЯБРЬ __________________

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.

_________________________Итог первой половины дня____________________________

Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____

__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __

Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. ____________________________

НОД	Индивидуальная работа
3. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) 16:25 (в зале) проводится по плану музыкального руководителя	Сюжетно- ролевая игра «Семья». Ситуативный разговор: «Правила поведения в общественных местах» Упр.: Аню А., Катю Т., Диму К., Владика Кудр., Риту А. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Самостоятельная художественная деятельность на тему недели «Моя Родина – Россия» ( раскраски и трафареты)

Совместная деятельность Рассматривание с обсуждением иллюстрации с видами Москвы. Закрепить название столицы нашей страны. «Москва – столица России» Цель: расширять представление о столице нашей Родины – Москве, знакомить с достопримечательностями Москвы, учить рассказывать о том, что уже знают о Москве..            Чтение худ-ой  лит.-ры

Чтение книги Т. Шорыгиной «Родные сказки»

«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин.______________

Прогулка. Карточка №2 НОЯБРЬ __

Наблюдения  за за деревьями на участке - продолжать закреплять знания  о деревьях растущих на участке умения различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев. Развивать наблюдательность.  Дид. игра « Рассказ по цепочке»- развивать связную речь, наблюдательность. П/И «Гуси –лебеди»