Календарно-тематическое планирование в старшей группе Циклограмма 35.

Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе   МАЙ 3 неделя.

Тема недели: «Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом!»

Күн тәртібі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание

Дүйсенбі Понедельник

Сейсенбі Вторник

Сәрсенбі Среда

Бейсенбі Четверг

Жұма Пятница

Коммуникация Социум

Здоровье Социум

Коммуникация Социум

Здоровье Познание Социум

Здоровье Коммуникация Познание

«Сәлеметсіздер ме, балалар!» «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Утренняя гимнастика Комплекс №37

Утренний круг

Стихотворение недели Летняя песенка  (Т  Белозёров) Опять смеется лето  В открытое окно,  И солнышка, и света  Полным, полным-полно!  Опять трусы и майки  Лежат на берегу,  И нежатся лужайки  В ромашковом снегу!

Психогимнастика Этюд «Игра с камушками» Дети играют на берегу моря. Этюд «Игры в воде»  Плещутся в воде. Вдоволь накупавшись, дети выходят из воды и ложатся на прогретый солнцем песок пляжа... Закрывают глаза от яркого солнца. Раскидывают в приятной лени руки и ноги. Игра с песком (на напряжение и расслабление мышц рук). Набрать в руки воображаемый песок (на вдохе). Сильно сжав пальцы в кулак, удержать песок в руках (задержка дыхания). Посыпать колени песком, постепенно раскрывая пальцы (на выдохе). Стряхивать песок с рук, расслабляя кисти и пальцы. Уронить бессильно руки вдоль тела: лень двигать тяжелыми руками. Повторить игру с песком 2-3 раза.

Пальчиковая гимнастика "Цветы" Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом) Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке) Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо) Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются) Они тихо засыпают, И головкою кивают.

Д/И «Назови признаки лета» Цель: учить выделять  и называть признаки лета. Д/И «Что бывает зелёным?» Цель: развивать мышление.

Д/И «Перелётные птицы» Цель: закреплять название птиц, их образ жизни в природе. Д/И «Кто чем питается?» Цель: развивать мышление, знания о питательной цепочке в природе.

Д/И «Назови месяцы года» Цель: закреплять название месяцев на казахском языке. Д/И «Что бывает большим и маленьким?» Цель: развивать логическое мышление, учить видеть и соизмерять размер.

Д/И «Назови цветы» Цель: обогащать знания о цветах сада. Д/И «Что растёт?» Цель: уметь выделять зависимость в природе.

Д/И  «Найди дерево» Цель: учить определять по листочку название дерева. Д/И «Кто просыпается весной?» Цель: развивать мышление, активизировать знания о животном мире.

Трудовые поручения

Дежурство: правильно сервировать стол. В уголке природы: следить за состоянием цветов, кормить рыбок. В группе: поддерживать чистоту и порядок. На занятиях: убирать раздаточный материал, соблюдать чистоту на столах.

Культурно-гигиенические навыки

Следить за внешним видом, замечать неряшливость у себя и других детей. Мыть руки по мере необходимости. Учить правилам поведения за столом во время еды, на занятиях.

Балалармен коррекциялық жұмыс өткізу Коррекционная работа с детьми с ОВ

Формировать знания о частоте и необходимости мыть руки по мере загрязнения и после туалета. Закреплять умение пользоваться вилкой, салфеткой. Продолжать учить следить за внешним видом, складывать вещи, пользоваться расчёской и носовым платком.

«Әрі оқу, әрі ойын» «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность)

Технологические карты интегрированной учебной деятельности

Область «Здоровье» Раздел: физкультура Область «Познание», «Творчество» Раздел: ознак. с окруж, лепка Тема: «Здравствуй, лето!»

Область «Творчество» Раздел: музыка Область «Коммуникация», «Познание» Раздел: развитие речи, экология Тема: «У природы нет плохой погоды»

Область «Здоровье» Раздел «физкультура» Область «Познание», «Творчество» Раздел: математика, аппликация Тема: «Чудо дерево»

Область «Коммуникация» Раздел: казахский язык Область «Творчество» Раздел: музыка

Область «Социум», «Творчество» Раздел: ознак. с окруж., рисование Тема: «Солнечные зайчики»

«Табиғатқа бірге» «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Прогулка

Рассматривание травы Цель: формировать представ-ление о растительном мире, закреплять знания о причин-но-следственных связях в природе.

Рассматривание одежды Цель: закреплять знания о весенних видах одежды, необходимость одеваться по сезону.

Наблюдение  за изменениями в природе. Цель: учить видеть и объяснять причинно-следственные связи в природе, замечать изменения.

Рассматривание одуванчиков Цель: формировать представление о строение цветка, его росте.

Наблюдение за насекомыми Цель: формировать интерес к природе, уметь объяснить жизненный цикл некоторых насекомых.

Труд в природе

Подметать дорожки. Выносить игрушки, собирать их, очищать от мусора, заносить в группу.

Д/И «Что бывает зелёным, жёлтым…?» Цель: развивать память, умение подбирать предметы по цвету. П/И «Кролики» Цель: Развивать умение дви-гаться в коллективе, нахо-дить свое место на площад-ке. Упр.ь в подлезании, в беге, в прыжках на 2 ногах.

Д/И «Назови одежду» (на каз.яз) Цель: закреплять знание одежды на каз. языке. П/И «Найди себе пару» Цель: Развивать умение вы-полнять движения по сигна-лу, по слову, быстро строится в пары. Упр.в беге, распозна-вании цветов. Развивать ини-циативу, сообразительность.

Д/И «Назови дерево» Цель: продолжать учить находить заданное дерево по описанию внешнего вида и называть его. П/И «Мы весёлые ребята» Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.

Д/И «Назови цветы» Цель: активизировать словарь, закреплять знание цветов. П/И «Бабочки» Цель: упр. в бесшумном беге, ориентироваться на местности.

Игр.упр «Отгадай загадку» Цель: развивать мышление, умение отгадывать загадки. П/И «Через ручеёк» Цель: Развивать ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

«Жақсы ұйкы» «Здоровый сон»

Укладывание спать под классическую музыку

«Ояну, тұрғызу» «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.  Полдник

Комплекс гимнастики пробуждения №2«Бабочка» Водные процедуры: обливание ног водой.

«Алақай! Ойын!» «Ура! Игра!» Сюжетно- ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей.

СР/И «Семья» Цель: форми­ро­вать представ­ле­ние о коллек­тив­ном веде­нии хозяйства, семей­ном бюджете, о семей­ных взаимо-отношениях, совмес­т­ных до-сугах, воспи­ты­вать любовь, доброжелательное, забот­ли­вое отно­ше­ние к членам семьи, инте­рес к их деятельности. Д/и «Четыре времени года» Цель:Закрепить последовательность времён года.

СР/И  «Больница» Цель: уметь  развивать несложный сюжет, используя при этом знания полученные при ознакомлении с окружающим. Д/и « Что лишнее?» Цель: уточнить представле-ния детей о зимних явлениях природы, систиматизировать знания о разнообразии животного мира.

СР/И «Ремонтная мастерская» Цель: развивать умение играть сообща, соблюдать правила игры, развивать сюжет. Д/И «Кто что делает весной?» Цель: формировать представ-ление о деятельности живот-ного мира и мира людей в весеннее время года.

СР/И «Весёлый поезд» Цель: учить правилам поведения в общественных местах, побуждать желание оказывать друг другу помощь. Д/И «Фрукты, овощи, ягоды» Цель: упр. в классификации предметов, закреплять название на трёх языках

СР/И «Нам весело» Цель: прив­ле­кать детей к учас­тию в юморис­ти­чес­ких забавах, воспи­ты­вать навыки самос­то­ятельности при орга­ни­за­ции и подго­товке забав, способ­с­т­во­вать объеди­не­нию детей, разви­вать эмоциональ-ную сферу ребенка. Д/И «Ферма» Цель: учить играть небольшой подгруппой, развивать сюжет игры.

«Қош, сау бол, балабақша!» «До свиданья, детский сад»  Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Настольная игра «Времена года» Цель: закреплять знание вре-мён года, их особенности, умение находить нужный сюжет.

Блоки Дьенеша Цель: развивать мышление, умение строить по образцу, различать детали по тактильным ощущениям.

Рисуем по трафарету «Цветы» Цель: развивать технические навыки работы с трафаретом и карандашом.

Работа с конструктором Цель: упр. в конструировании по замыслу.

Настольная игра «Части суток» Цель: развивать представление о частях суток, деятельности людей.

Работа с родителями

Консультация «На пляж с ребёнком»

Жеке балалармен жұмыс жасау Индивидуальная работа с детьми

Область «Коммуникация» Д/И «Закончи фразу» Цель: развивать слуховое внимание, продолжать зна-комить детей с многообра-зием слов. - Даша, Наргиз, Маргарита, Ксения, Наргиз, Камал, Дима, Алёша, Артём.

Область «Творчество» Игр.упр. «Укрась салфеточку» Цель: учить составлять узор на квадрате, заполняя элемен-тами середину, углы. Учить резать полоску пополам, предварительно сложив ее. Правильно держать ножницы. -Камал, Алёша, Алеся, Тася, Рамми, Даниэль, Дима.

Область «Социум» Д/И «В гостях у Красной шапочки» Цель: формировать правила поведе­ния в гостях, состав-лять небольшие рассказы по об­разцу. - Карина, Даша, Арина, камал, Даниал, Даниил.

Область «Познание» Д/И «Мяч бросай насеко-мых, ПДД, цифры, четко называй» - Тася, Карина, Адай, Камал, Дима, Наргиз, Алеся, Кирилл, Алёша.

Область «Здоровье» Д/И «Полезные и вредные продукты» Цель: систематизировать представления детей о вред-ных и полезных продуктах, упр.в умении их дифференци-ровать, формировать потреб-ность заботиться о своём здоровье. -Адай, Камал, Дима, Артём, Тася, Бахтияр.

Балалармен коррекциялық жұмыс өткізу Коррекционная работа с детьми с ОВ

На развитие умение слышать и называть звуки Д/И «Волшебный куб» Цель: развивать ЗКР, учить слышать и называть звуки.

На развитие музыкального восприятия Подпевание песен Цель: развивать музыкальный слух, память.

На формирование умения общения среди сверстников Д/И «Чаша доброты» Цель: учить сотрудничать со сверстниками, формировать умение регулировать эмоциональное состояние.

На развитие навыков счёта Д/И «Посчитай» Цель: упражнять в счёте предметов.

На формирование здорового образа жизни Д/И «Спортивные предметы» Цель: учить выполнять имитационные движения.

Краткое описание документа:

Циклограмма организации жизни и воспитания детей в старшей группе МАЙ 3 неделя. Тема недели: «Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом!»