|
№
Апта недели
|
Тақырыптар
Сквозные темы
|
Сабақ тақырыбы
Темы уроков
|
Оқу мақсаттары
Цели обучения
|
Естествознание
|
Лепка
|
Сағатсаны
Кол-во часов
|
Мерзімі
Дата
|
Ескетпе
Примечания
|
|
36
|
18
|
|
1. неделя
сентября
|
Детский сад
|
«Что такое игрушка.»
|
«Были дебри да
леса, стали в дебрях чудеса»
|
Расширять представления
об игруш-ках, их приз-наках, назна-чении; лепить игрушку неваляшку.
|
Сформировать знания о разнообразии материала, из которого игрушки
сделаны: де-рево, глина, резина, пласт-масса. Подводить к усвоению обобщающих
понятий, обозначающих группу предметов (игрушки). Воспитывать эстетическое
восприятие, бережное отношение к игрушкам
|
Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но
разного размера. Показать способ деления бруска пластилина на части с помощью
стеки. Развивать чувство формы и пропорций.
|
1
|
1
|
|
|
|
2. неделя сентября
|
."Я
и окружающая среда"
|
«Кто мы? Какие
мы?»
|
Дать детям представление о себе, как о человеке.
|
Познакомить с внешним строением тела, его возможностями; развивать
умение сравнивать, устанавливать причинноследственные связи. Вызывать интерес
к познанию себя, воспитывать бережное отношение к себе и к окружающим
|
|
1
|
|
|
|
|
3. неделя сентября
|
3."Мир
природы"
|
«На бабушкином
дворе»
|
Конкретизировать представ-ления о до-машних жи-вотных и лепка утки с
утятами.
|
Дать представления об их образе жизни и приносимой ими пользе,
вызывать интерес к животным, желание ухаживать за ними
|
Учить детей лепить фигурки, передавая разницу в величине предметов и
отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.
|
1
|
1
|
|
|
|
4. неделя
сентября
|
4. "Техника
и мы"
|
«Для чего нужны
приборы?»
|
Познакомить с предметами бытовой электротехники
|
Дать знания об электроприборах: холодильник, телевизор, компьютер,
стиральная машинка, микроволновая печь. Развивать умение понимать значение бытовой
техники для облегчения жизни и труда человека.
Воспитывать навыки бережного отношения к предметам быта.
|
|
1
|
|
|
|
|
1неделя октября.
|
Моя
семья
|
5.«Растём
здоровыми"
|
«Когда я один»
|
Развивать у детей навыки безопасного поведения в быту.
|
Учить детей ответственно и осознанно относиться к сохранению своей
жизни и здоровья; закрепить правила поведения дома. Закрепить правила безопасного поведения на прогулке .
|
|
1
|
|
|
|
|
2 неделя
октября.
|
6."Здравствуй ,Осень золотая"
|
«Дары осени»
|
Расширять представления детей о фруктах и овощах
|
Закрепить названия фруктов и овощей, их форму, цвет, вкус, запах;
формировать умение объединять плоды по 1сходному признаку
|
|
1
|
|
|
|
|
3 неделя
октября.
|
|
7."Мой Казахстан"
|
«Символика
Казахстана»
|
Познакомить с государст-венными сим-волами, пере-давать образ
солнышка на голубом фоне способом пластилинографии
|
Показать, как и где используют символы государства, какие выполняют
ритуалы по отношению к ним. Воспитывать чувство гордости и любовь к своей
родине.
|
Совершенствовать умения детей скатывать кусочек пластилина между
ладонями, придавая ему шарообразную форму. Учить приему сплющивания шарика на
горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы.
|
1
|
1
|
|
|
|
4 неделя
октября.
|
8."Осень -
щедрая пора"
|
« Осень золото
роняет»
|
Расширять представление детей о характерных признаках осени и
лепка моркови, гриба, яблока.
|
Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в
растительном мире, в одежде людей. Воспитывать эстетичес-кое восприятие,
переживания, связанные с красотой окружающего мира и бережным отношением к
нему
|
Закреплять умение
лепить знакомые предметы, применяя усвоенные раннее приемы. Развивать
инициативу, самостоятельность и творческие способности детей.
|
1
|
1
|
|
|
|
5неделя
октября.
|
.9.«Живое и неживое в природе»
|
«Удивительный
лес»
|
Уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его
обитате-лях.
|
Показать взаимосвязь и взаимодействие живых организмов леса,
формировать представление об условиях среды, к которой приспособились
животные и растения; развивать познавательный интерес к жизни леса и его
обитателям.
|
Подводить детей к сюжетной лепке, научить передавать правильные
пропорции, осваивая прием сравнения.
|
1
|
1
|
|
|
|
1 неделя
ноября
|
Растём здоровыми
|
10"Осенние букеты"одежда.
|
«Из чего одежду
шьют»
|
Формировать представление об одежде и из чего её шьют.
|
Расширить знания о качествах ткани, из которой шьют одежду (ткань
может быть тонкая, толстая, белая, цветная). Развивать умение различать и
называть детали одежды (рукава, воротник, карманы), различать одежду по
сезонам. Воспитывать навыки бережного отно-шения к предметам одежды.
|
|
1
|
|
|
|
|
2 неделя
ноября
|
11."Зимующие
птицы"
|
«Жизнь птиц
зимой»
|
Формировать представления о жизни птиц зимой; лепка птички
|
Прививать интерес ко всему живому. Активизировать желание детей,
оказывать помощь птицам, относиться к ним бережно
|
Учить лепить птичку, передавая овальную форму тела, оттягивать и
прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки.
|
1
|
1
|
|
|
|
3 неделя
ноября
|
12."Профессии
разные нужны, профессии разные важны"
|
«Все работы
хороши»
|
Формировать интерес к труду взрослых
|
Расширять и обогащать представления детей о профессиях, орудиях труда,
трудовых действиях.
|
|
|
|
|
|
|
4 неделя
ноября
|
|
13. "В семье единой»
|
«Сказочная
поляна»
|
Формировать устойчивый ин-терес к
госу-дарственному языку и языкам мирового сооб-щества–англий-скому, лепка
шаров спосо-бом пластили-нографии.
|
Формирование умений понимать и произносить простейшие слова на
английском и казахском языке; Наблюдать за осенней природой, отмечать
элементарные изменения. Развивать логическое мышление
|
Научить
преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями ладоней.
Научить прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного
расплющивания по поверхности основы.
|
1
|
1
|
|
|
|
1 неделя
декабря
|
Мой Казахстан
|
14.«Народ источник искусства»
|
«Казахстан
огромный и разный»
|
Расширять представления о Казахстане.
|
Дать знания о городах Казахстана, разных природных (лес и степь,
пустыня, горы и море)
Расширить представление об особенностях городской и деревенской жизни
жителей Ка-захстана. Воспитывать любовь и интерес к жизни своей Родины.
|
|
1
|
|
|
|
|
2 неделя
декабря
|
15.«Зимы
прекрасная пора»
|
«Идет зима
аукает»
|
Учить детей видеть отличие осенней погоды от зимней, расширить понятие
о зиме; лепить снеговика.
|
Побуждать замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в
растительном мире, в одежде людей. Воспитывать желание задавать вопросы
причинно-следственного характера, проявлять интерес к окружающей природе.
Учить отмечать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды (снег,
иней) в календаре природы
|
Продолжать учить передавать пропорции, строение предметов, способы
соединения частей.
|
1
|
1
|
|
|
|
3 неделя
декабря
|
16.«Из чего получается хлеб?»
|
«Хлеб - всему
голова»
|
Дать пред-ставление о том, как хлеб пришел на стол, лепить баурсаки,
пе-ченье, бубли-ки, конфеты.
|
Познакомить детей с процессом выращивания хлеба; обратить внимание на
содержание труда людей.
|
Продолжать совершенствовать способы лепки, заострять и закруглять
пальцами конец столбика, защипывать для создания более полной и красивой
формы.
|
1
|
1
|
|
|
|
4 неделя
декабря
|
17.«Здравствуй, Новый год»
|
«Новогодняя елка»
|
Знакомить с традициями празднования Нового года
|
Формировать положительное отношение к семейным и общественным
праздникам. Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, правилами
безопасного поведения в Новогодние праздники.
|
|
1
|
|
|
|
|
1 неделя
января
|
Мир природы
|
18."Как зимуют
звери?"
|
«Как звери в лесу
зимуют»
|
Уточнить зна-ния об из-менении об-раза жизни животных в соответствии
со временем год; лепить зайца
|
Расширять представления о диких
животных Казахстана, их образе жизни (медведь, заяц, лиса белка, ёж, заяц,
сайгак, тушканчик).
|
Учить лепить животное, передавать овальную форму его туловища, головы,
ушей; закрепляя приемы лепки и соединения частей.
|
1
|
1
|
|
|
|
2 неделя
января
|
19."Транспорт"
|
«Летим, плывем,
едем»
|
Продолжать учить различать и называть различные виды транспорта.
|
Дать представление о том, что транспорт делится группы: воздушный,
водный, назем-ный. Рассказать о зависимости строения машины от ее назначения
(машины ездят по земле, самолет, чтобы летать, корабль, чтобы плыть).
Воспитывать уважение к труду работников транспорта.
|
|
1
|
|
|
|
|
3 неделя
января
|
|
20."Мир
вокруг нас"
"
|
«Что можно
увидеть в городе»
|
Обогащать знания о родном городе.
|
Дать знания о достопримечательностях города Костаная (название улицы,
на которой стоит детский сад, места развлечений и отдыха, культурные центры,
приметные сооружения: здания, фонтаны, памятники). Расширять представления о
том, что город построен для людей, что дети ходят в детский сад, школу, а
взрослые – на работу. Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному
городу, уважение к людям, проживающим в нем
|
|
1
|
|
|
|
|
4 неделя
января
|
21."В мире невероятного
|
«Краса леса –
деревья»
|
Формировать представление о лесе
|
Дать знания о разновидностях деревьев в лесу, о состоянии деревьев
зимой. Учить различать деревья по веткам, стволу в зимнее время. Воспитывать
бережное и заботливое отношение к деревьям и кустарникам.
|
|
1
|
1
|
|
|
|
1 неделя
февраля
|
Мир вокруг нас
|
22."Трудимся
вместе"
природы»
|
Когда семья
вместе – душа на месте
|
Обогатить представление о семье, лепка верблюжонка
|
Систематизировать знания о семье, воспитывать добрые чувства и любовь
к членам своей семьи, проявлять о них заботу, приносить радость своими делами
и поступками, обеспечивать атмосферу непринужденного общения
|
Продолжать учить изображать фигуру животного в лепке, правильно
передавая соотношение частей.
Закрепить приемы лепки: прищипывание, сглаживание.
|
1
|
1
|
|
|
|
2 неделя
февраля
|
23."Традиции
и фольклёр"
|
«В гостях у Әже в юрте»
|
Воспитывать интерес к народно-прикладному искусству Казахстана.
|
Продолжать знакомить с казахской юртой - домом. Обогащать представления
о том, что сейчас люди живут в разных домах, а раньше в Казахстане жили в
теплой, удобной и переносной казахской юрте - доме. Показать убранство юрты
в традициях казахского народа. Познакомить детей с предметами
казахской национальной одежды.
|
|
1
|
|
|
|
|
3 неделя
февраля
|
24."Мир
морей и океанов "
|
«По щучьему
велению»
|
Дать знания о характерных особенностях рыб, и лепить нетрадиционным
способом рыбок в аквариуме.
|
Познакомить со средой обитания, питанием, способами передвижения
рыб, развивать интерес к обитателям рек и водоемов. Развивать умение
наблюдать, анализировать, делать выводы, отражать их в речи.
|
Учить передавать отличительные особенности
разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько различающихся друг от
друга по пропорциям. Учить приему оттягивания, сплющивания
|
1
|
1
|
|
|
|
4 неделя
февраля
|
25"Расцветание
|
«Зимний сад»
|
Обогащать представления детей о комнатных растениях и уходе за ними
.
|
Обобщить представления об уходе за комнатными растениями; закрепить
знания об основных потребностях комнатных растений. Обобщить знания о
способах ухода за растениями (полив, удаление пыли, рыхление), познакомить с
новым видом ухода за цветами – подкормкой, воспитывать любовь к растениям,
желание ухаживать за ними
|
|
1
|
|
|
|
|
1 неделя
март
|
Традиции и
фольклор
|
26"Зазвенела
первая капель"
.
|
«Пусть мама
услышит»
|
Расширить представления о животных и их детены-шах, лепить способом
пластилинографии цветы для мамы.
|
Дать детям знания о том, как животные оберегают своих детенышей:
вскармливают, заботятся, учат повадкам, устраивают жилища. Закрепить знания о
животных и их детенышах («Кто у кого»).
|
Учить создавать образы растений в нетрадиционной технике — пластилинографии,
используя име-ющиеся навыки и умения работы с пластилином. Формировать
композиционные навыки.
|
1
|
1
|
|
|
|
2 неделя
март
|
27."Деревья
весной"
|
«Весна – красна»
|
Расширить знания детей о времени года – весна.
|
Уточнить знания о последовательности весенних изменений в природе
(увеличение продолжительности дня, повышение температуры воздуха, рост и
цветение растений, изменение в жизни животных, появление насекомых, прилет
зимующих птиц); учить уста-навливать связь между изменениями в живой и
неживой природе.
|
|
1
|
|
|
|
|
3 неделя
март
|
28."Цвети,
мой Казахстан!"
|
«Наурыз –
праздник весны»
|
Воспитывать уважение к обычаям и традициям казахского народа, лепка
блюда.
|
Продолжать знакомить с явлениями общественной жизни, всенародными
праздниками. Дать детям представление о любимом празднике казахского народа –
Наурызе. Побуж-дать детей к
эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, сверстников
|
Учить детей лепить блюдо, используя новые приемы: вдавливания и
оттягивания краев, уравнивая их пальцами.
|
1
|
1
|
|
|
|
4 неделя
март
|
29.Я сейчас
готовить буду соберу на стол посуду
|
«Накроем стол к
чаю»
|
Расширить знания детей о посуде: чайная, столовая и кухонная.
|
Развивать навыки сервировки стола. Активизировать в речи название
посуды: чайник, молочник, солонка, масленка, са-харница, конфетница,
салфетница. Воспитывать навыки бережного отношения к предметам посуды,
соблюдать правила ее хранения. Подводить к усвоению обобщающих понятий
(посуда).
|
|
1
|
|
|
|
|
1 неделя
апрель
|
Трудимся вместе
|
30."Пусть
всегда светит солнце!"
|
«ПДД знай и
выполняй»
|
Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения
|
Развивать навыки безопасного поведения на дороге. Закрепить понятия:
перекресток, проезжая часть дороги, тротуар, пешеходный переход, дорожные
знаки, светофор. Воспитывать культуру поведения пешехода.
|
|
1
|
|
|
|
|
2 неделя
апрель
|
31."Планеты
звездного неба"
|
«Дорога в космос»
|
Познакомить детей с космосом
|
Вызвать познавательный интерес к космосу познакомить детей с понятиями
«космос», «звезда», «космонавт», «скафандр», «ракета»; сформировать
представление о Солнечной системе.
|
|
1
|
|
|
|
|
3 неделя
апрель
|
32."Мир
дикой природы.Насекомые."
|
«Кто живет в
траве»
|
Знакомить детей с миром насекомых, лепка сороконожки
|
Расширить знания детей о насекомых родного края (пчела, муравей,
кузнечик, стрекоза, жуки); какую пользу или вред они приносят. Учить выделять
общее различия в строении. Воспитывать гуманное отношение к насекомым.
|
Учить лепить выразительные образы живых существ по мотивам
стихотворения. Разнообразить и обогатить способ лепки на основе цилиндра:
раскатать прямыми движениями ладоней длинные столбики, видоизменять форму –
изгибать, закручивать, передавая движения, дополнять мелкими деталями.
|
1
|
1
|
|
|
|
4 неделя
апрель
|
33."Планета –Земля.Мебель
|
«Береги
деревянные предметы»
|
Расширять представления о предметах быта; лепка мебели для трех медведей.
|
Продолжать знакомить с предметами мебели, её частями и материалами из которых её изготавливают. Познакомить детей с тем, что дерево является
важным строительным материалом (из стволов деревьев, которые идут на
изготовление мебели, предметов быта)
|
Учить детей лепке предметов одинаковой форме, но разной величины.
Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих размеров
|
1
|
1
|
|
|
|
1 неделя
май
|
Пусть всегда
будет солнце
|
34."Весенние
ручьи"
|
«Давайте с
природой дружить»
|
Формировать у детей познавательный интерес к природе, лепить
хоровод дружбы.
|
Дать представление о неразрывной связи человека с природой , как
источнику жизни, здоровья и радости, интерес к открытию
удивительного в природе, способность вос-хищаться ею, воспитывать бережное
отношение к при-роде.
|
Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая
соотношение частей. Учить объединять работу с работами других детей.
Развивать образное восприятие.
|
1
|
1
|
|
|
|
2 неделя
май
|
35."На
страже мира!"
|
«День Победы»
|
Обогатить знания детей о великом празднике – Дне Победы.
|
Показать детям, как отмечен подвиг людей в годы Великой Отечественной
войны. Расши-рять знания об армии. Воспитывать уважение к героям Великой
отечественной войны. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать
желание быть похожими на сильных и смелых воинов.
|
|
1
|
|
|
|
|
3 неделя
май
|
36."Лето красное пришло!"
|
«Мы идем на
праздник детства»
|
Дать знания и представления о междуна-родном празд-нике «Дне за-щиты
детей» лепить Радугу-дугу
|
Сформировать элементарные знания о правах ребёнка способствовать
развитию правового мировоззрения и нравственных представлений детей.
Воспитывать толерантное отношение друг к другу.
|
Упражнять детей в
раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины
прямыми движениями обеих рук. Учить детей изображать дугообразную форму
радуги и порядок цветов в ней.
|
1
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.