Календарное планирование 4 неделя октября. подготовительная группа

Тема недели: «До  свидания, птицы, до весны»

Цель:      

- формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах;

- закреплять умения находить и узнавать зимующих и перелетных птиц (воробья, голубя, сороку, синицу, снегиря, ласточку, скворца, ворону и др.);

- рассказать о причинах отлета птиц в теплые страны, о помощи человека зимующим птицам;

- познакомить детей с домашними птицами (курица, петух, гусь, утка, индюк). 

Предметно – развивающая среда:

Итоговое мероприятие:

Дата «28» октября  понедельник

Организованно-образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми	Свободная деятельность детей в течение дня	Индивидуальная работа с детьми	Работа с родителями
1. Речевое развитие Тема: «Осенние мотивы» Цель: Учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация. В.В.Гербова . Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группаСтр.36 2. Соц.- ком. развитие (нравст-патр) Тема: Игра- путешествие «Берёза- символ России» Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями Родина, Отечество.«Конспекты занятий по этнографии и народоведению в детском саду». 3. Физическое развитие (по плану доп.работ.)	Утро. Беседа о перелетных птицах Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах.  см.карт.) Труд в уголке природы. Утренняя зарядка Д/И. «Что изменилось  (ДА ИЛИ НЕТ)?» Цель. Закреплять знания детей о приметах осени.(см.карт.) Прогулка. (см.карт.) С/И. «Я иду в поход»(см.карт.) Вечер. Закаливающие процедуры. (см.карт.) Опыт: «Магнитные свойства можно передать обычному железу» Цель:  Развивать творческое воображение детей в процессе поиска способов применения магнитов (см.карт.) П/И. Подвижная игра «Вейся, венок» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.  .(см.карт.) Скороговорки. Собирала Маргарита маргаритки на горе, растеряла Маргарита маргаритки на дворе. Цель: Учить детей быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы. (см.карт.) ЧХЛ. Чтение С. Михалков «Про мимозу». Цели: расширять представление детей о здоровом образе жизни, о том, как надо одеваться зимой, как укреплять своё здоровье зимой; помогать детям правильно воспринимать содержание произведения. (см.карт.)	Конструирование мостов. С.Р.И. «Шофер» Познакомить детей с трудом шофера. Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности.  Игры на прогулке с выносными игрушками. С/Р. «Экскурсия по городу в общественном транспорте» Игры с мозаикой Игры  с палочками  Кюизенера «Строим ворота» Предложить для самостоятельного использования спортивное оборудование: кегли, мячи.	Д/ упр. «Будь внимательным» Цель: Развивать речевое внимание детей с Ваней Ч.,, Артемом К., Аней К., Дашей Ж., Викой Ж.	Консультация «Что почитать ребенку»

Дата «29» октября  вторник

Организованно-образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми	Свободная деятельность детей в течение дня	Индивидуальная работа с детьми	Работа с родителями
1. Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Разложи счётные палочки» Цель: Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.И. А. Пономарева,В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группаСтр.46 2. Худ.- эстет развитие (рисование) Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» Цель: Закреплять  умение передавать сложную форму листа.            Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Подг. гр.Стр.40  3. Соц.- ком. развитие соц-нравст)	Утро. Беседа: «Покормите птиц зимой» Цель: Вызывать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; см.карт.) Утренняя зарядка Труд в уголке природы. Д/И. «Доскажи словечко» Цель: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах и фруктах. (см.карт.) Прогулка. (см.карт.) С/И. «Барыня прислала 100 рублей» Цель: учить подбирать доказательства при составлении рассказов, выбирая существенные признаки. (см.карт.) Вечер. Закаливающие процедуры. (см.карт.) Опыт: «Магнитный театр» Цель:  Продолжать развивать творческое воображение детей в процессе поиска способов использования магнитов, драматизации сказок для «магнитного» театра. (см.карт.) П/И. Подвижная игра «Раз, два, три – беги!» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. (см.карт.) Скороговорки. Бобр добр для бобрят.  Цель: Учить детей быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы. (см.карт.) ЧХЛ. 2.           Чтение рассказа Г. Скребицкого «Чем дятел зимой кормится? » Цели: побуждать детей эмоционально воспринимать образные выражения литературного произведения, (см.карт.)	Игровая деятельность «Мы построим город», «Волшебный сундучок». Цель: Закрепить названия геометрических фигур. Настольно-печатные игры «Лото», «Домино». Учить детей соблюдать правила игры, играть сообща. И/у «Найди пару». Игры на прогулке с выносными игрушками  Строительные игры. Постройка крепости. Учить детей выполнять постройку по образцу, по инструкции, делать конструкции прочными. С.Р.И. «Театр» Цель: Расширять знания детей о театре. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты).	Закрепить знания счет в пределах 6 Стародубцевой К. Д/И. «Что здесь лишнее?» Ирой Д., Олей Ч., Иван Ч. Развитие мелкой моторики с  Ксюшей Висторобской.	. Индивидуальные беседы и консультации.

Дата «3о» сентября   среда

Организованно-образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми	Свободная деятельность детей в течение дня	Индивидуальная работа с детьми	Работа с родителями
1. Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Поможем Матроскину» Цель:  Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. И. А. Пономарева,  В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группаСтр.48 2. Худ.- эстет развитие (рисование) Тема: «Поздняя осень» Цель: Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Подг. гр.Стр.48   3. Худ.- эстет развитие  (муз-ное) (по плану доп. раб.)	Утро Беседа: «Птичья столовая» Цель: Формирование представлений о зимующих птицах, их образе жизни, роли человека в жизни птиц, об устройстве кормушек для птиц, о разных видах корма .см.карт.) Труд в уголке природы. Утренняя зарядка Д/И. «ЧТО ЛИШНЕЕ?» Цель. Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.(см.карт.) Прогулка. (см.карт.) С/И «Цепочка слов (города)»  Цель: развивать слуховое внимание. (см.карт.) Вечер. Закаливающие процедуры. (см.карт.) Опыт. «Поймай рыбку» Цель:  Продолжать развивать творческое воображение детей в процессе поиска способов применения магнитов, придумывания сюжетов для игр с их использованием (см.карт.) П/И. «Кто скорее соберет?» Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность. (см.карт.) Скороговорки. Гравер Гаврила выгравировал гравюру. Цель: Учить детей быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы. (см.карт.) ЧХЛ. И. Суриков «Зима». Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; прививат (см.карт.)	Рисование по теме. Выставка рисунков. «Найди такую же картинку» Цель: учить подбирать соответствующие обобщающие слова к картинкам ( овощи, фрукты, ягода, грибы ). «Что изменилось»  развивать зрительную память. Дидактическая игра «Узнай, чей лист».  Игры на прогулке с выносными игрушкамиС.Р.«Магазин» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.	Работа по развитию речи с Ксюшей  С. Д/И. «Новые слова» - образование новых слов. Д/И. «Будь внимательным»   Симонов Тимофей. .

 Дата «31»    октября четверг

Организованно-образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми	Свободная деятельность детей в течение дня	Индивидуальная работа с детьми	Работа с родителями
1. Речевое развитие  (обуч гр)  Тема: «Словоизменения. Повторение» Цель: Закрепление действия звукового анализа и правил написания заглавных букв. Закрепление действия словоизменения на пятизвуковых словах Л.Е. Журова, Подготовка к обучению грамоте детей 4-7 лет, стр. 67 2. Худ.- эстет развитие (лепка/ап-ция) Тема:  «Кто в лесу живёт?» Цель: Самостоятельный выбор способа лепки животного на основе обобщенной формы: из цилиндра (валика), конуса или овоида (яйца), передача несложных движений.            И.А Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду  Подг. гр. Стр.62 Тема3. Физическое развитие   (по плану доп. раб.) 2 пол  дня Речевое развитие (ЧХЛ)  Тема: «Сегодня так светло кругом!» Цель: Познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи.   В.В.Гербова . Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группаСтр.35	Утро. Беседа: «Птицы осенью» Цель: Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период. см.карт.) Труд в уголке природы. Утренняя зарядка Д/И. «Чудесный мешочек» Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь  (см.карт.) Прогулка. (см.карт.) С/И «Четвёртый лишний»  Цель: развивать внимание, память, устную речь  (см.карт.) Вечер. Закаливающие процедуры. (см.карт.) Опыт: «Магнит рисует Млечный путь» Цель: познакомить детей со свойством магнита притягивать металл, развивать интерес к экспериментальной деятельности. (см.карт.) П/И. Подвижная игра «Вейся, венок» Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге. (см.карт.) Скороговорки. Орел на горе, перо на орле. Цель: Формировать правильное произношение, артикуляцию, тренировать дикцию. (см.карт.) ЧХЛ. Чтение сказки «Два мороза». Цель: воспитывать интерес и любовь к сказкам. (см.карт.)	Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции астке; Игры на прогулке с выносными игрушками.  Д/И.  «Профессии, Животные и их детеныши, Цифры, Лото» Лепка по собственным замыслам детей. Строительные игры. Постройка крепости С.Р.И. «Театр» Игры с мозаикой. Игры с палочками Кюизенера «Строим ворота»	С Никитой и Даней К. Д/И «Обведи по трафарету  и раскрась» Цель: формирование графомоторных навыков, закрепление названий цветов. Закрепление навыков рисования прямых, волнистыхлиний. С Соней Т. И Вадимом Гулевским.

Дата «1» октября  пятница

Организованно-образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми	Свободная деятельность детей в течение дня	Индивидуальная работа с детьми	Работа с родителями
1. Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: Образовательная ситуация «Беседа об осени» Цель: Сформировать у детей обобщенное представление об осени как о времени года С.Н.Николаева. «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ»  (стр. 50)   2. Худ.- эстет развитие (муз-ное) (по плану доп. раб.) 3. Физическое развитие (на прогулке) (по плану доп. раб.)  2 пол  дняХуд.- эестет. развитие (констр-ие) Тема: «Тележка (тачка)» Цель: Закреплять умение строить поэтапно, определять способы крепления и конструированияЛ.В. Куцакова, Конструирование и художественный труд в детском саду, стр. 98	Утро Беседа: «Знакомство с декоративными птицами» Ц ель:  Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами. см.карт.) Труд в уголке природы. Утренняя зарядка Д/И. «Овощи — фрукты» Цель:  учить различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность. (см.карт.) Прогулка. (см.карт.) С/И «Что ты делаешь?» (Народная игра) Цель: активизировать употребление глаголов и глагольных форм, обозначающих профессиональные действия. (см.карт.) Вечер. Закаливающие процедуры. (см.карт.) П/И. «Мышеловка» Цель: совершенствовать координацию движения и ловкость, умение действовать  после сигнала.(см.карт.) Скороговорки. Повар Павел, повар Петр. Павел парил, Петр пек. Цель: Формировать правильное произношение, артикуляцию, тренировать дикцию. (см.карт.) ЧХЛ. И. Крылов «Стрекоза и муравей» Цель: Познакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями; подвести к пониманию аллегории басни, идеи; воспитывать чуткость к образному строю языка басни (см.карт.) Итоговое мероприятие:	Свободная творческая деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Мой город», предложить раскраски по тематике недели. Конструирование из строительных материалов «Мой дом» Д/И «Вкус и запах» по воображению описать фрукт и сравнить его с другим. Театрализованные игры. С. Р. И. «Магазин, Парикмахерская, Больница»Слушание музыкальных произведений «Бабочка» муз. Э. Грига.	Работа в уголке книги :рассматривание иллюстраций к рус­ским народным сказкам.  Цели: Предложить детям вспомнить названия и краткое содержание знакомых сказок с опорой на иллюстрации, отметить средства выразитель­ности, используемые художниками.	Консультация «Одежда детей в осенний период»