|
Режимные
моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодействие
с родителями/ соц. партнерами
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Утро:1.
Решение проблемно-игровых ситуаций
2.Художественно
- эстетическое развитие:
-ЧХЛ.
3.
Социально- коммуникативное развитие:
-трудовые
поручения
4.Физическое
развитие:
-оздоровительная
минутка, к.г.н.
5.Познание:
-сенсорная
культура, конструктивно-продуктивная д-ть
|
Утренняя
гимнастика.
Прак. Упр. «Веселые
шнурки».
Цель: формирование навыков самообслуживания, закрепление умения шнуровать
ботинки, завязывать шнурки, сенсорное развитие. Кор.-озд. игра
«Минута-нельзя, минута-можно». Цель: профилактика переутомления у детей,
коррекция гиперактивного поведения.
|
Дежурство
по столовой: сервировка стола с
Цель:
развитие умения сопоставлять число приборов с количеством людей за столом.
|
Рассказ о Ю. Гагарине. Цель: формирование
начальных представлений о Космосе. Чтение Ш. Перро «Красная Шапочка».
Цель: формирование умение слушать сказки, следить за развитием
действия, кратко пересказывать содержание.
|
Строительные игры:
выполняем хозяйственные постройки.
Цель:
развитие умения соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции,
сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала
|
Индивидуальные консульта-ции по
запросам родителей
|
|
Непрерывная
Образовательная
Деятельность
|
1.ФЭМП № 32.
Помораева И. А. с. 52
|
|
2.
Музыкальное
|
|
1-я прогулка:
1.Познавательное
развитие:
-Наблюдение
за трудом взрослых,
-беседы
о профессиях
2.Социально-коммуникативное
развитие
-Игры-забавы,
-трудовые
поручения,
-игры с
песком, природ. материалом
3.Физическое
развитие:
-подвижные
игры
-игры
забавы, аттракционы
|
Наблюдение за трудом
дворника. Цель: закрепление знаний о необходимости трудовых операций
дворника. Предложить детям оказать посильную помощь. Цель: развитие желания помогать
взрослым.
Рассматривание
альбома «Профессии». Цель: ознакомление
с профессиями, формирование элементарных представлений о труде взрослых.
|
Игр.
Упр « Мой веселый звонкий мяч» с
Цель:
формирование умения подбрасывать и ловить мяч.
|
П/и
« Летчики». Цель: развитие умения действовать в соответствии с правилами
игры. П\и «Акула». Цель: развитие
двигательной активности.
Д/и «Найди
такой же». Цель: развитие внимания памяти. Игра-забава : мыльные
пузыри. Цель: создание радостного
настроения, упражнение детей в беге с ускорением.
|
С\р игра
«Автобус».
Цель: формирование навыков выполнения игровых действий в соответствии с
игровым замыслом. Игры с песком. Цель: развитие умения использовать в
игре свои знания о свойствах песка. Труд: поручить
навести
порядок на веранде.
|
|
2-я прогулка:
1.Познавательное
развитие
-наблюдение,
-ПДД и
ОБЖ
2.
Художественно - эстетическое развитие:
-Изо-творчество.
3.Социально-коммуникативное:
-сюжетная
игра, общение
3. Физическое
развитие:
-П/и с
бегом, прыжками, психогимнастика.
|
Наблюдение
за тенью. Цель: продолжать знакомить детей с понятием «тень», обратить
внимание на то, что если стоять рядом с источником света, то можно увидеть
тень
П\и
«Зайка Беленький». Цель: развитие в умение прыгать на двух ногах и одной ноге
с продвижением вперед. П/и «Воробушки и кот». Цель: развитие
двигательной активности
|
Упражнение
«Кто точнее?» с
Цель:
упражнение детей в выполнении метания мяча в вертикальную цель правой и левой
рукой, повышение подвижности суставов, развитие глазомера
|
«Минутка
безопасности»: игровая ситуация «Кто там?» Цель: обсудить с детьми правила
поведения в ситуации визита незнакомого человека, рассказать, как и к кому
можно обратиться за помощью в подобной ситуации.
|
Рисование на
песке Цель: предложить детям нарисовать на
сыром песке палочкой то, что они увидели среди облаков, дополнить рисунок,
придумать ему название. С\р игра «Шоферы». Цель: закрепление умения
объединяться в игре, распределять роли.
|
|
Вечер: 1.Социально- коммуникативное
развитие
-Сюжетная игра
2.Художественно-
эстетическое развитие:
-ЧХЛ
3.Познавательное
развитие: -Игра-эксперимент, конструирование.
4.Речевое. Развитие
словаря
5.Подготовка к НОД
|
Чтение: Х. Лаиглессии
«Крокодиловы слезы»
Цель:
ознакомление детей с зарубежной литературой.
Подготовка к НОД. :
рассматривание декоративных изделий с кубанским узором. Цель: развитиеие
умения задумывать изображение, составлять узор из элементов народного
орнамента.
|
Д/и «Кто
быстрее соберет вещи» с
Цель:
упражнение детей в дифферин циации звуков «д»-«т»
|
Пальчиковая
игра
«У маленькой Мэри». Цель: развитие мелкой моторики рук. Опыт
№15 «Дневные звезды». Цель: формирование знаний о звездах.
|
С/р игра «Магазин».
Цель: расширение представления детей о различных видах магазинов, о работе
продавцов, кассиров, грузчиков.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.