Календарное планирование на май

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

На май

1.Тема: «Части суток»

Задачи: Знакомить с частями суток, « день – ночь», закреплять полученные  знания в ходе режимных моментов, формировать представления о сезонных изменениях.

Итоговое мероприятие:

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Вторник	Утро с 7.00 до 10.00	·         Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Топай - хлопай» ·         Беседа «Кто я?» ·         .Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» ·         .Физминутка: «Мы на плечи руки ставим» ·         Формирование элементарных математических представлений  НОД ·          Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик …» ·          Дыхательная гимнастика по плану ·         Совместное составление рассказа на тему «Когда это бывает» ·         Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек. ·         Д/ и «Какой у нас порядок» ·          Инд. работа: Дидактическая игра «Времена года», Беседа «Личная гигиена»		Игра в дидактическую Игру: Д/И«Чего не хватает?» Д/И «Покажи правильно» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10.00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __. 2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба) 3. Подвижная игра «Птички в гнездышки» 4. Уборка беседки -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 1.     «Допрыгни до бантика» (прыжки) 2.     «Попади в цель» (метание)		1.Солнце ласково смеется, Светит ярче, горячей (Я.Колос) Рисование мелом на асфальте «Солнышко» 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12. 00  до 12. 30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение. Я. Аким «Я сама» 2.Обед (индивидуальная\групповая) – Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- «Волшебное мыло»,  «Душистое полотенце», формирование К.Г.Н. - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом.. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчика. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки.
	Вечер: С 15. 00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3. Физическая культура НОД (по плану физ. инструктора) 4.Словесная игра «Кто приехал?» 5. «Как живешь» 6. Опытно – экспериментальная деятельность. «Поливаем цветы»   С.Р.И. «Семья»:поездка на дачу. 7.Физ-ка « Все ребята дружно встали» 8. Чтение худ. литературы: К.Ушинский «Лиса Патрикеевна»; 9.Строительная игра «Улицы нашего города» 10. Инд.работа: Дидактическая игра « Дикие и домашние», Лепка «Первая травка»-упражнять в приемах раскатывания. 11.Работа с родителями (по обращениям)		Игра в дидактическую игру  «Собери картинку», Игры с водой: «Кораблики» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19.00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Вороны и собачка» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами,  игрушки-автомобили, рули, мячи Вт.

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

1.Тема: «Части суток»

Задачи: Знакомить с частями суток, « день – ночь», закреплять полученные  знания в ходе режимных моментов, формировать представления о сезонных изменениях.

Итоговое мероприятие:

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Среда Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	3Рассматривание фотографий и иллюстраций «Части суток»  Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши» Рисование «Раскрась картинку»(мелки) Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?»  «Как живешь»  Речевое развитие НОД Дидактическая игра «Назови ласково»(окружающий мир) .Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой «Вещи, вещи по местам!» . Инд. работа:….. 12.Аппликация «Весенняя травка»		Игра в дидактическую Игру: «Домик» Д/И «Чего не хватает?» Д/И «Покажи правильно» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10.00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба) 3. Подвижная игра «Вороны и собачка», «Зайчики» 4. Уборка беседки -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 1.     «Допрыгни до бантика» (прыжки) 2.     «Попади в цель» (метание) 6.И/М/П «Хлопай, прыгай»;		1Зимой в поле лежал, Весной в реку побежал. (Снег) 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12. 00 до 12.30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение стихотворений Я. Аким «Я сама» 2.Обед (индивидуальная\групповая)…. Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». Работа перед сном (индивидуальная\групповая)….. формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Формировать навык раздевания перед сном. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчиках. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15. 00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 4.Физминутка: « Все ребята дружно встали» 5.Беседа «Кому какие дают имена» 6. Сюжетно-ролевая игра «Семья» 7. Чтение стихотворений о весне. 8. Индивидуальная работа…… 9.Ситуативный разговор «Опасные предметы». 10. Работа с родителями (по обращениям) 11.Д/и «Какой цвет?»		Игра в дидактическую игру «Вкладыши» Аппликация «Укрась тарелочку» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19.00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «С кочки на кочку» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Вороны и собачка» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Ср.

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

1.Тема: «Части суток»

Задачи:  Знакомить с частями суток, « день – ночь», закреплять полученные  знания в ходе режимных моментов, формировать представления о сезонных изменениях.

Итоговое мероприятие:

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Четверг Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	3. Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши»  4.Беседа «Поведение в природе» (берегите природу!) Д/И «Светит – греет» 5.Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 6. Аппликация/Лепка НОД Поручение «Почисти доски после лепки,аппликации»… 7. Физминутка: « Все ребята дружно встали»  Пальчиковая гим-ка: «Подснежник» 8. Дыхательная гимнастика «Ветерок» 9. Д/И «Разложите картинки»(времена года) 10.Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой игра «Какой у нас порядок» 11. Инд. работа:…..		Игра в дидактическую Игру: Д/И «Разложите картинки» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам. Мишка вылез из берлоги, Грязь и лужи на дороге, В небе жаворонка трель- В гости к нам пришел…(Апрель)
	Прогулка 1: С 10. 00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Птички летают» 4. Уборка беседки -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6.  И/м/п «Каравай»		1.      1 2.        3.      .Тихо падают 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12.00  до 12.30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – 2.Обед (индивидуальная\групповая)…. Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». Работа перед сном (индивидуальная\групповая)…. формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15.00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3.Физическая культура НОД (по плану физ. инструктора) 4. Ситуативный разговор о профессии садовника . 5. С.Р.И. «Магазин» :выбор инструментов для посадки огорода. 6. И/м/п «Запомни движение» 7. Индивидуальная работа…… Д/И «Собери картинку» 8.Д\И «Чего не стало?» 9.Работа с родителями (по обращениям) 10.И\у«1-2-3- круглый принеси»(длинный,широкий и т.п.)		Игра в дидактическую настольную игру Д/И «Разложите картинки» Игры с песком: «Раскопки» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19. 00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Найди свой цвет» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Чт.

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

1.Тема: «Части суток»

Задачи: Знакомить с частями суток, « день – ночь», закреплять полученные  знания в ходе режимных моментов, формировать представления о сезонных изменениях.

Итоговое мероприятие:

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Пятница Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	3. Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши» 4.Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 5. Беседа «Уроки Эколят» 6..Д\и «Кому что в работе нужно?» 7 Физическая культура НОД (по плану физ. инструктора) 8.. Пальчиковая гим-ка: «Подснежник» 9..Р.Н.С. «Теремок»(иллюстрации) Рисование «Дом для зверят»(мелки) 10.Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой. 11. Инд. работа:…...		Игра в дидактическую Игру: Д/И«Собери картинку» Выкладывание из мозаики «Цветок» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10. 00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Вороны и собачка» 4. Уборка беседки , -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6. . И/м/п «Ровным кругом»		Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает. Когда это бывает?  ( Весной) 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12. 00 до 12. 30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение 2.Обед (индивидуальная\групповая) … Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». Работа перед сном (индивидуальная\групповая)… формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15.00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3. Рисование НОД Поручения «Помоги разложить кисточки для рисования»… 4С\и «Что видели», 5.  Пальчиковая гим-ка: «Весна» 6.Индивидуальная работа…… 7.И/м/п «Запомни движение» 8.Сюжетно- ролевая игра «Поликлиника» 9.Работа с родителями (по обращениям)		Игра в дидактическую Д/И«Домино» «Рисунки на крупе» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до19. 00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Найди свой цвет» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Пт.

.

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

1.Тема: «Части суток»

Задачи: Знакомить с частями суток, « день – ночь», закреплять полученные  знания в ходе режимных моментов, формировать представления о сезонных изменениях.

Итоговое мероприятие:

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	3. Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши» 4.Д\и «Собери транспортное средство» 5. Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 6.Физминутка: « Все ребята дружно встали» 7. Музыкальная НОД 9. Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой. Д/У «Вещи, вещи по местам!» 10. Инд. работа: Д/И «Собери дорогу» 11.Беседа по иллюстрациям «Не попади в беду на дороге»		Игра в дидактическую Игры: Д/И «Опасные предметы» Д/И«Противоположности» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10. 00 до 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Догони мяч» (бег), «Змейка» (ходьба),«Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Солнышко и дождик» 4. Уборка беседки -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6.И/м/п «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем»		1. Есть на каждом перекрёстке Пешеходный переход,  Перейти дорогу просто  Здесь без риска и хлопот. 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12.00 до 12. 30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение А. Барто «Хромая табуретка» 2.Обед (индивидуальная\групповая) – худ.слово. Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». 3.Работа перед сном (индивидуальная\групповая)….. формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчиках. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15.00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3. Ознакомление с окружающим миром НОД 4. Беседа и игровая ситуация «Пешеходный переход. Как правильно переходить проезжую часть дороги, если идешь с мамой?»     ЛОГОРИТМИКА «Как живешь» 6. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» 7. Чтение худ. литературы: «Кошкин дом»( в обр.) 8.Д/И «Что для кого нужно» 9. Индивидуальная работа…… 10.Работа с родителями (по обращениям)		Д/И «Противоположности» Рисование карандашами: «Дороги для транспорта» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19. 00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Птички летают» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Пн.

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

2.Тема: «Водоемы»

Задачи: Познакомить с видами водоемов родного края, особенностями обитания птиц и животных. Формировать умения безопасного поведения в близи водоемов и на воде.

Итоговое мероприятие:

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Вторник	Утро с 7.00 до 10.00	3. Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши» 4. Беседа «Водоемы нашего края» 5.Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 6.Физминутка: « Все ребята дружно встали» 7.Формирование элементарных математических представлений  НОД 8. Пальчиковая гимнастика «Строим дом» 9. Дыхательная гимнастика «Ветерок» 10.Музыкальная деятельность – «Малышарики» 11.Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек. Д/ игра «Какой у нас порядок» 12. Инд. работа: Д/И «Назови птицу (животное)»		Игра в дидактическую Игру: Д/И «Противоположности» Д/И лото «Животные и птицы» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10.00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «Змейка» (ходьба),«Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Волк и зайцы» 4. Уборка беседки -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6.И/м/п «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем»		Солнце дарит всем весну, Вытаяли стежки. (Р.Бородулин) 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12. 00  до 12. 30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – ЧтениеЛ. Толстой «Три медведя» 2.Обед (индивидуальная\групповая) – Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». 3. Работа перед сном (индивидуальная\групповая)- «Волшебное мыло»,  «Душистое полотенце», формирование К.Г.Н. - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом.. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15. 00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3. Физическая культура НОД (по плану физ. инструктора) 4.Словесная игра «Мой, моя, моё, мои..» 5.Физ-ка  « Все ребята дружно встали» 6. С.Р.И.»Семья» 8..Строительная игра«Дом» 9. Инд.работа: Д/И 10.Лепка «Птичка» 11.Работа с родителями (по обращениям)		Игра в дидактическую игру: Д/И «Целое - часть» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19.00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Птички летают» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Вт.

  КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

2.Тема: «Водоемы»

 Задачи: Познакомить с видами водоемов родного края, особенностями обитания птиц и животных. Формировать умения безопасного поведения в близи водоемов и на воде.

Итоговое мероприятие:

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Среда Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	3. Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши» 4. Беседа «Вот моя улица, вот мой дом»  5.Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 6.И.м.п «Веснянка» 7.Речевое развитие НОД П\и «Солнышко и дождик» 8. Рисование «На пруду» 9.Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой «Вещи, вещи по местам!» 10. Инд. работа:….. 11Д\и «Летает – не летает».		Игра в дидактическую Игру: Д/И «Чего не стало?» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10.00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба),«Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Бегите ко мне» 4. Уборка беседки -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6.И/м/п «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем»		1Черные проталины На полях видны Верно очень теплые ноги у весны (И.Токмакова) 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12. 00 до 12.30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение Н. Носов «Затейники» 2.Обед (индивидуальная\групповая)…. Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». Работа перед сном (индивидуальная\групповая)….. формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Насухо вытирать руки; правильно и аккуратно пользоваться полотенцем. Формировать навык раздевания перед сном. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчиках. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15. 00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3. Музыка НОД (по плану муз. руководителя) 4..Физминутка« Все ребята дружно встали» 5.Конструирование «Мост через реку» 6..Беседа «Как быть здоровым» 7. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» 8. Речевая игра: «Доскажи словечко»(жители рек и воодемов) 9. Индивидуальная работа…… Д/И «Противоположности» 9. Работа с родителями (по обращениям)		Игра в дидактическую игру Д\и  «Собери картинку», Опыт .«Ну-ка, вылови!» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19.00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Найди свой цвет» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Ср.

  КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

2.Тема: «Водоемы»

 Задачи: Познакомить с видами водоемов родного края, особенностями обитания птиц и животных. Формировать умения безопасного поведения в близи водоемов и на воде.

Итоговое мероприятие

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Четверг Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	3. Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши» 4. Беседа «Как вести себя у водоемов» 5.Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 6. Аппликация/Лепка НОД Поручение «Почисти доски после лепки»… 7. Физминутка: « Все ребята дружно встали» Пальчиковая гим-ка: Десять птичек — стайка. 8. Дыхательная гимнастика «Ветерок» 9. П\и «Воробушки и кот» 10.Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой игра «Какой у нас порядок» 11. Инд. работа:….. Д/И Д/И		Игра в дидактическую Игру: Д/И «Дикие -домашние» Д/И «Противоположности» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10. 00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба),«Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Мыши в кладовой» 4. Уборка беседки от снега -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6.И/м/п «Карусели»		1.Загадка. Висит она вниз головою, Не летом растет, а весною. Лишь солнышко припечет, 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12.00  до 12.30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение К.Ушинский «Поет зяблик», 2.Обед (индивидуальная\групповая)…. Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». Работа перед сном (индивидуальная\групповая)…. формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15.00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3.Физическая культура НОД (по плану физ. инструктора) 4.Театрализованная игра «Теремок» 5.Рассматривание иллюстраций, фото по теме «Весна в городе» 6.ЛОГОРИТМИКА  7. Индивидуальная работа…… Д/И «Один – много» (животные) 8.Знакомство с пословицами о природе весной Апрель с водою — май с травою. 9.Работа с родителями (по обращениям)		Игра в дидактическую настольную игру «Лото» Игры с песком: «Раскопки» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19. 00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Птички летают» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Чт.

  КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

2.Тема: «Водоемы»

 Задачи: Познакомить с видами водоемов родного края, особенностями обитания птиц и животных. Формировать умения безопасного поведения в близи водоемов и на воде.

Итоговое мероприятие

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Пятница Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	(групповая). Д/У «Малыши-крепыши» 4.Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце»,«Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 5.Физическая культура НОД (по плану физ. инструктора) 6.Ситуативный разговор о профессии дворника. Д/И «Кому что нужно для работы?» Пальчиковая гим-ка:Строим дом. 7.Д/И Назови ласково(окр.мир растения , птицы и животные) дерево – деревце,трава – травка,солнце-солнышко и т.д. и. д. 8.И/м/п «Хлопай, прыгай»; 9.Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой. 10. Инд. работа:…...		Игра в дидактическую Игру: Д/И «Что для кого нужно» Д/И «Противоположности» Выкладывание из мозаики «Птичка» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10. 00 До 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба),«Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Мыши в кладовой» 4. Уборка беседки от снега -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6.И/м/п «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем»		1Отшумели все метели, И морозы не трещат. С крыш закапали капели, И сосульки в ряд висят. 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12. 00 до 12. 30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение 2.Обед (индивидуальная\групповая) … Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». Работа перед сном (индивидуальная\групповая)… И/У «Малыш и Карлсон» формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Насухо вытирать руки; правильно и аккуратно пользоваться полотенцем. Формировать навык раздевания перед сном. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчиках. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15.00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3. Рисование НОД Поручения «Помоги разложить кисточки для рисования»… Развлечение 4.Беседа «С мебелью будь осторожен!» Д/И Один – много» -один скворец много скворцов ит.д. 5.Сюжетно ролевая игра «Семья»:уборка квартиры. 6.  С\и «Высокий – низкий» 7. Дидактическая игра»Кому что в работе нужно» 8. Индивидуальная работа…… 9.Д/И «Вещи, вещи по местам!» 10.Работа с родителями (по обращениям)		Игра в дидактическую Д\и «Четвертый лишний» Конструирование «Теремок» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до19. 00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «Змейка» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра «Найди свой цвет» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры. 6.Рисование мелом на асфальте «Змейка», «Дороги для транспорта»		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания.

  КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

2.Тема: «Водоемы»

 Задачи: Познакомить с видами водоемов родного края, особенностями обитания птиц и животных. Формировать умения безопасного поведения в близи водоемов и на воде.

Итоговое мероприятие

День недели	Режим	Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (включая режимные процессы)
		Групповая, подгрупповая, индивидуальная (название, цель, источник)	Самостоятельная деятельность детей в уголках (центрах) развития с использованием развивающей предметно-пространственной среды (название, цель)
1	2	3		4
Понедельник	Утро с 7.00 до 10.00	3.Рассматривание «Осторожно, пожар» 4. Утренняя гимнастика (групповая). Д/У «Малыши-крепыши» 5. Формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», «Чудо салфетка», «Как вести себя за столом?» 6.Физминутка: « Все ребята дружно встали» 7. Музыкальная НОД 9. Дежурство, поручения (групповая)- Уборка игрушек перед прогулкой. Д/У «Вещи, вещи по местам!» 10. Инд. работа: Д/И «Собери дорогу» 11.Беседа с элементами игры «Если мамы нет дома»		Игра в дидактическую Игры: Д/И «Опасные предметы» Д/И«Противоположности» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 1: С 10. 00 до 12. 00	1.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  2.Игровое упражнение (групповая)- «Добеги до дерева» (бег), «Змейка» (ходьба),«Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 3. Подвижная игра «Воробушки и кот» 4. Уборка беседки -подметание дорожек… - Сбор игрушек 5. Индивидуальная работа: …… 6.И/м/п «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем»		1. Есть на каждом перекрёстке Пешеходный переход,  Перейти дорогу просто  Здесь без риска и хлопот. 2.Дать поручение: собрать веточки на участке….
	Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном: С 12.00 до 12. 30	1.Возвращение с прогулки (индивидуальная\групповая) – Чтение А.Барто «Жил на свете самосвал» 2.Обед (индивидуальная\групповая) – худ.слово. Формирование К.Г.Н. «Чудо салфетка». 3.Работа перед сном (индивидуальная\групповая)….. формирование К.Г.Н. «Волшебное мыло», «Душистое полотенце», - приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом. Учить аккуратно развешивать одежду на стульчиках. Д/И «Левый и правый носочек», «Волшебные застежки», «Мальчишки-штанишки»
	Вечер: С 15.00 до 17.40	1 Гимнастика пробуждения. 2.Ходьба по дорожке (массаж стоп) 3. Ознакомление с окружающим миром НОД 4. Беседа и игровая ситуация «Пешеходный переход. Как правильно переходить проезжую часть дороги, если идешь с мамой?»     ЛОГОРИТМИКА «Как живешь» 6. Сюжетно-ролевая игра «Водители» Словесная игра «Изобрази сигнал автомобиля» 7. Строительные игры «Ворота» 8.Д/И «Что для кого нужно» 9. Индивидуальная работа…… 10.Работа с родителями (по обращениям)		Д/И «Противоположности» Рисование карандашами: «Светофор» Самостоятельно- игровая деятельность по развивающим центрам.
	Прогулка 2: С 17.40 до 19. 00	1.Индивидуальная работа. Игры с природным материалом (снегом, песком)… 2.Наблюдения (групповая)- Наблюдение № __.  3.Игровое упражнение «Добеги до дерева» (бег), «По мостику» (ходьба), «Допрыгни до бантика» (прыжки), «Попади в цель» (метание) 4. Подвижная игра « Найди свой цвет» 5. Труд. Уборка игрушек на участке после игры.		Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом Выносной материал: лопатки, ветрячки, коляски с куклами, рули, мячи для метания. Пн.