Календарное планирование на октябрь 2020

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  (на неделю с 27 по 28 февраля)

Группа: младшая   группа.                                                           Тема: «Морские обитатели»                                                          Вторник   28 февраля                            Цель: формирование представлений о животном мире морей и океанов.

Итоговое мероприятие: выставка рисунков.

Дата проведения итогового мероприятия: 28 февраля.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Утро: 1.Познавательное развитие -развитие сенсорной культуры -д\ игры 2. Художественно-эстетическое развитие -ЧХЛ 3.Речевое развитие -пальчиковая игра	Д/и «Светофор». Цель: формирование умения выполнять действия в соответствии с сигналами светофора, развитие быстроты реакции. Наст.-печ. игра «Времена года». Цель: закрепление знаний детей о временах года.		Поручить собрать сухие листочки с комнатных растений. Цель: привитие желания ухаживать за комнатными растениями.		Работа в уголке природы: рассматривание пророщенного лука. Цель: предложить детям рассказать об изменениях, произошедших с луковицами и перьями лука за определенный период.	С/р игра «Магазин»: сюжет «Овощной отдел». Цель: формирование у детей коммуникативных навыков, развитие умения  использовать в игре умение описывать предмет.	Беседа на тему «Играть вместе с детьми важно»
	Организованная образовательная деятельность	1. РЭМП № 25
		2. Физкультурное на воздухе.
	Прогулка: 1.       Познавательное развитие -наблюдение за живой природой 2.Физическое развитие - подвижные и народные игры 3.Социально коммуникативное развитие -С\Р игра -минутка безопасности 4.Речевое развитие д\игры на развитие психических процессов	Наблюдение: маршрутное такси.  Цель: продолжить знакомство детей с транспортными средствами, рассказать о значении пассажирского транспорта. Р.н. игра «Найди, где спрятано». Цель: развитие у детей способности ориентироваться в пространстве.	Поручить убрать песок со стационарного игрового оборудования участка. Цель: поощрять стремление детей трудиться.		Кор.-озд. игра «Кто у нас хороший?». Цель: развитие у детей уверенности в себе, коммуникативные качества. Д/и «Что изменилось?». Цель: развитие внимания, памяти.		С/и «Детский сад»: игровая ситуация «Дети на прогулке». Цель: формирование умения принимать на себя роль, использовать атрибуты-заменители.
	Вечер: 1.Физическое развитие -игры-забавы 2.Художественноэстетическое развитие -чтение заучивание наизусть. 3.Познавательное развитие -настольно печатные игры 4.Предварительная работа, подготовка к ОД	Подготовка к ООД. Рассматривание иллюстраций с изображением женщин на работе, дома. Цель: развитие умения составлять предложения о мамах по картинкам.	С повторить слова песни о бабушке. Цель: развитие памяти и речи детей.		Составление рассказа на тему «Мой питомец». Цель: формирование умения  составлять небольшие рассказы из личного опыта.		С/р игра Семья»: сюжет «К нам гости пришли». Цель: формирование умения использовать в игре свои знания об окружающем мире.
	Прогулка: 1.Социально- коммуникативное развитие: -трудовая деятельность -сюжетные игры 2.Физическое развитие -спортивные игры 3.Речевое развитие -упражнения д\игры 4.Индивидуальная работа	Наблюдение за разгрузкой грузовой машины. Цель: знакомство детей с работой грузчика, развитие умения  комментировать последовательность его действий. П/и «Наседка и цыплята». Цель: упражнение детей в выполнении подлезания под дугу.	С поупражняться в проговаривании звуков в словах. Цель: отрабатывать четкое произношение гласных звуков.		Трудовая деятельность: убираем песок с дорожек. Цель: развитие умения выполнять посильную работу.  Д/и «Наша одежда». Цель: развитие умения  правильно называть предметы одежды, их части.		Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развитие умения  объединяться  игровые сообщества, подбирать необходимые атрибуты, инвентарь.