|
дата
|
№ п/п
|
Раздел, тема урока
|
Колич.
часов
|
Тип
урока
|
ЗУН
|
Формы контроля
|
РК
|
Понятийный словарь
|
Самост.работа уч-ся
|
|
план
|
факт
|
|
|
РУССКИЙ
ЯЗЫК КАК РАЗВИВАЮЩЕЕСЯ ЯВЛЕНИЕ (1 ч)
|
|
|
|
1
|
Русский язык как развивающееся
явление
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Понимать социальную сущность языка
|
|
|
Р.Я. – национальный язык русского
народа, средство общения
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ
ПРОЙДЕННОГО В V-VI КЛАССАХ (12+2)
|
|
|
|
2
|
Синтаксис. Синтаксический
разбор
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать
различие словосоч. и предложений
|
|
|
Словосочита-ние
и предложение
|
тест
|
|
|
|
3
|
Синтаксис. Синтаксический
разбор
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Синтаксичес-кая
роль слов
|
|
|
Члены
предложения
|
|
|
|
|
4
|
Пунктуация. Пунктуационный
разбор
|
1
|
Повторитель-но-обобщающий
урок
|
Схемы
предложений
|
|
|
Знаки
препинания
|
тест
|
|
|
|
5
|
Лексика и фразеология
|
1
|
Повторитель-но-обобщающий
урок
|
Знать
определения
|
|
|
Лексический
состав языка
|
|
|
|
|
6
|
Фонетика и орфография.
Фонетический разбор
|
1
|
Повторитель-но-обобщающий
урок
|
Уметь
производить фонетический разбор
|
|
|
Звуки
речи
|
тест
|
|
|
|
7
|
Фонетика и орфография.
Фонетический разбор
|
1
|
Повторитель-но-обобщающий
урок
|
Уметь
соблюдать орфоэпические нормы
|
|
|
Орфоэпические
нормы
|
|
|
|
|
8
|
Словообразование и
орфография. Морфемный и словообразовательный
разбор.
|
1
|
Повторитель-но-обобщающий
урок
|
|
|
|
Морфемы.
Способы образования слов.
|
карточки
|
|
|
|
9
|
Словообразование и
орфография. Морфемный и словообразовательный
разбор.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать
способы образования слов.
|
|
|
Правописание
морфем.
|
|
|
|
|
10
|
Морфология и орфография.
Морфологический разбор слова
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
производить морфемный и словообр. разборы
|
|
|
Система
частей речи
|
карточки
|
|
|
|
11
|
Морфология и орфография.
Морфологический разбор слова
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать
характеристику частей речи.
|
|
|
Правописание
окончаний и суффиксов
|
тест
|
|
|
|
12
|
Входной
контрольный диктант №1 с грамма-тическим заданием
по материалу, изученному
в
V-VI классе
|
1
|
Контрольный
урок
К. дикт. №1
|
Правописание
разных частей речи.
|
|
|
Диктант
с
грамма-тическим заданием
|
|
|
|
|
13
|
Анализ
диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
грамотно писать, выполнять задания
|
|
|
Работа
над ошибками
|
карточки
|
|
|
|
14
|
Текст
|
1
|
Урок
развития речи
|
Знать
признаки текста
|
|
|
Текст.
Средства связи предложений в тексте
|
текст
|
|
|
|
15
|
Стили литературного языка
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
определять стиль речи
|
|
|
Стилевые
черты речи
|
текст
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Морфология
, орфография, культура речи
Причастие
|
|
|
|
16
|
Причастие как часть речи
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
определение причастия.
|
|
|
Вопрос
о при-частии в систе-ме частей речи
|
|
|
|
|
17
|
Причастие как часть речи
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
опознавать причастия в тексте.
|
|
|
Признаки
глагола и прилагательного в причастии.
|
тренинг
|
|
|
|
18
|
Публицистический
стиль
|
1
|
Урок
развития речи
|
Знать
особенности публицистического стиля.
|
|
|
Публицистический
стиль, его жанры, языковые особенности.
|
|
|
|
|
19
|
Склонение причастий и
правописание гласных в падежных окончаниях причастий
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать,
что причастия склоняются так же, как и при-лагательные
|
|
|
Правописание
гласных
в падежных окончаниях
|
тренинг
|
|
|
|
20
|
Причастный оборот.
Выделение причастного оборота
запятыми
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
определение ПО и понятие одиночного пр.
|
|
|
Причастный
оборот, выделение запятыми.
|
|
|
|
|
21
|
Причастный оборот.
Выделение причастного оборота
запятыми
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
выде-лять в тексте определяемое слово.
|
|
|
Текстообра-зующая
роль причастий
|
тренинг
|
|
|
|
22
|
Описание внешности человека.
|
1
|
Урок
развития речи
|
Знать
признаки текста-описания.
|
|
|
Описание внешности человека:
структура текста
|
сочинение
|
|
|
|
23
|
Действительные и
страдательные
причастия
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
отличие действ. и страдат. прич.
|
|
|
Нормы
употребления
|
|
|
|
|
24
|
Краткие и полные
страдательные причастия
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
морфологичес-кие признаки
|
|
|
Синтаксичес-кая
роль крат-ких причастий.
|
тренинг
|
|
|
|
25
|
Действительные причастия
настоящего времени.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
суффиксы причастий
|
|
|
Образование
дествительн. причастий
|
|
|
|
|
26
|
Гласные в суффиксах
действительных
причастий
настоящего времени
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
обосновать выбор гласных в суф. –ущ, -ющ, ащ, ящ.
|
|
|
Правописание гласных в суффиксах
действитель-ных причастий
|
тренинг
|
|
|
|
27
|
Действительные
причастия прошедшего времени
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
суффиксы причастий
|
|
|
Образование
дествительн. причастий
|
|
|
|
|
28
|
Действительные
причастия прошедшего времени
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
обосновать выбор гласных в суффиксах причастий
|
|
|
Правописание
гласных в
суффиксах действитель-ных причастий
|
тренинг
|
|
|
|
29
|
Подготовка
и написание обучающего изложения (по упр. 100) «Благодарность»
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
воспроизво-дить текст
|
|
|
Написание
текста по образцу
|
|
|
|
|
30
|
Страдательные
причастия настоящего времени.
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
способы образования причастий.
|
|
|
Образование
страдательных причастий
|
тренинг
|
|
|
|
31
|
Гласные
в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
обосновать выбор гласных в суффиксах причастий
|
|
|
Правописание
гласных в
суффиксах страдательных причастий
|
|
|
|
|
32
|
Страдательные
причастия прошедшего времени
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
способы образования причастий.
|
|
|
Образование
страдательных причастий
|
тренинг
|
|
|
|
33
|
Гласные
перед Н в полных и кратких страдательных причастиях
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора гласных
|
|
|
Правописание
гласных перед Н
|
|
|
|
|
34
|
Одна и две буквы Н в
суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
Одна
буква Н в отглагольных прилагательных
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов
|
|
|
Одна и две буквы Н в суф.
страдательных причастий прошедшего времени.
|
тренинг
|
|
|
|
35
|
Одна и две буквы Н в
суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
Одна
буква Н в отглагольных прилагательных
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов
|
|
|
Одна и две буквы Н в суф.
страдательных причастий прошедшего времени.
|
|
|
|
|
36
|
Одна и две буквы Н в
суффиксах кратких страдательных
причастий
и в кратких отглагольных прилагательных
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов
|
|
|
Одна и две буквы Н в суф.
страдательных причастий прошедшего времени.
|
тренинг
|
|
|
|
37
|
Одна и две буквы Н в
суффиксах кратких страдательных
причастий
и в кратких отглагольных прилагательных
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
способы разграничения причастий и прилагат, обра-зованных от глаголов
|
|
|
Одна и две буквы Н в суф.
страдательных причастий прошедшего времени.
|
тренинг
|
|
|
|
38
|
Подготовка к выборочному
изложению ( по упр. 130)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Адекватно
понимать содержание художественного текста
|
|
|
Выборочное
изложение с элементами описания внешности
|
|
|
|
|
39
|
Контрольное изложение №1
«Портрет
мальчика и мужчины»
|
1
|
Урок
развития речи
К
изл №1
|
Адекватно
понимать содержание художественного текста
|
|
|
Выборочное
изложение с элементами описания внешности
|
изложение
|
|
|
|
40
|
Морфологический разбор
причастия
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
порядок морфологического разбора
|
|
|
Общее
значение причастия, морфологические признаки, синтакс. роль
|
|
|
|
|
41
|
Слитное и раздельное
написание НЕ
с причастиями
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия слит. и разд. написания
|
|
|
Слитное и раз-дельное написан.
НЕ с прич.
|
тренинг
|
|
|
|
42
|
Слитное и раздельное
написание НЕ
с
причастиями
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия слит. и разд. написания
|
|
|
Слитное и раз-дельное написан.
НЕ с прич.
|
|
|
|
|
43
|
Буквы
Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора Е, Ё в суф. страд. причастий
|
|
|
Правописание
гласных в суф-фиксах страдат причастий
|
|
|
|
|
44
|
Обучение
сочинению по описанию внешности человека (упр.145, 146)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
описы-вать внешность человека
|
|
|
Описание
как тип речи
|
сочинение
|
|
|
|
45
|
Повторение по теме:
«Причастие»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
находить причастие и правильно его писать
|
|
|
Значение
причастия, морфологические признаки, синтакс. роль
|
|
|
|
|
46
|
Контрольный
диктант № 2 по теме «Причастие»
|
1
|
Контрольный
урок
К
дикт №2
|
Уметь
правильно писать текст с причастиями
|
|
|
Контроль
знаний по теме
|
диктант
|
|
Деепричастие
(10+2)
|
|
|
|
47
|
Деепричастие как часть речи
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
лексич. и грамматич. значение деепричастий.
|
|
|
Вопрос
о деепричастии в системе частей речи
|
|
|
|
|
48
|
Деепричастный оборот.
Запятые
при деепричастном обороте
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
определение «деепричаст-ный оборот»
|
|
|
Деепричастный
оборот и запятые при нем
|
тренинг
|
|
|
|
49
|
Деепричастный оборот.
Запятые
при деепричастном обороте
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
определение «деепричаст-ный оборот»
|
|
|
Деепричастный
оборот и запятые при нем
|
|
|
|
|
50
|
Раздельное написание НЕ с
деепричастиями
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
правило правописания НЕ
с деепри-частиями
|
|
|
НЕ
с деепри-частиями
|
тренинг
|
|
|
|
51
|
Деепричастия несовершенного
вида
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
способы образования деепричастий
|
|
|
Образование
деепричастий
|
|
|
|
|
52
|
Деепричастия
совершенного вида
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
способы образования деепричастий
|
|
|
Образование
деепричастий
|
тренинг
|
|
|
|
53
|
Подготовка к написанию
сочинения по картине
С. Григорьева (упр. 187)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
созда-вать рассказ-описание, включая в него описание действий
|
|
|
Рассказ
по картине
|
|
|
|
|
54
|
Контрольное
сочинение № 1
по картине С. Григорьева
«Вратарь»
|
1
|
Урок
развития речи
К
соч №1
|
|
|
|
Рассказ
по картине
|
сочинение
|
|
|
|
55
|
Морфологический
разбор деепричастия
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
«дорисовы-вать» действия в текстах
|
|
|
Морфологические
признаки деепричастий
|
|
|
|
|
56
|
Повторение
по теме «Деепричастие»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распознавать деепричастия
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
тест
|
|
|
|
57
|
Повторение по теме «Деепричастие»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распознавать деепричастия
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
|
|
|
|
58
|
Контрольный диктант
№ 3 по теме «Деепричастие»
|
1
|
Контрольный
урок
К
дикт №3
|
Уметь
правильно писать текст с деепричаст.
|
|
|
Контроль
знаний по теме
|
диктант
|
|
Наречие
(28+6)
|
|
|
|
59
|
Наречие
как часть речи
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Повторение
изученного до 7 класса
|
|
|
Наречие
в системе частей речи
|
|
|
|
|
60
|
Наречие
как часть речи
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
признаки наречий
|
|
|
Наречие
в системе частей речи
|
тренинг
|
|
|
|
61
|
Смысловые
группы наречий
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
отличать группы наречий
|
|
|
Смысловые
группы наречий
|
|
|
|
|
62
|
Смысловые
группы наречий
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
отличать группы наречий
|
|
|
Смысловые
группы наречий
|
тренинг
|
|
|
|
63
|
Подготовка
к сочинению в жанре дневниковых записей (по упр. 211)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
состав-лять дневни-ковые записи
|
|
|
Дневниковые
записи
|
|
|
|
|
64
|
Обучающее сочинение по картине И. Попова «Первый
снег»
|
1
|
Урок
развития речи
|
Написать сочинение по картине
|
|
|
Сочинение в жанре дневника
|
сочинение
|
|
|
|
65
|
Степени
сравнений наречий
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
суффиксы наречий
|
|
|
Образование
степеней срав-нения наречий
|
|
|
|
|
66
|
Степени
сравнений наречий
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
суффиксы наречий
|
|
|
Образование
степеней срав-нения наречий
|
|
|
|
|
67
|
Морфологический разбор
наречий
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
признаки наречий, роль в предложении
|
|
|
Признаки
наречий, роль в предложении
|
тренинг
|
|
|
|
68
|
Слитное и раздельное
написание НЕ с наречиями на –о и –е
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
НЕ
с наречиями на –о и –е
|
|
|
|
|
69
|
Слитное
и раздельное написание НЕ с наречиями на –о и –е
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
НЕ
с наречиями на
–о
и –е
|
тест
|
|
|
|
70
|
Буквы Е и И в приставках НЕ-
и НИ- отрицательных наречий
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Е
и И в приставках НЕ- и НИ-
|
|
|
|
|
71
|
Одна и две буквы Н в наречиях
на –о и –е
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия написания одной Н
|
|
|
Буквы
Н в наречиях на –о и –е
|
тест
|
|
|
|
72
|
Одна
и две буквы Н в наречиях на –о и –е
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия написания двух букв Н
|
|
|
Буквы
Н в наречиях на –о и –е
|
|
|
|
|
73
|
Контрольный тест №1
по материалу I полугодия.
|
1
|
Контрольный
урок
К
тест №1
|
Уметь
выполнять тесты
|
|
|
Контроль
знаний по изу-чен. материалу
|
тест
|
|
|
|
74
|
Анализ
теста. Работа над ошибками
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
анализировать и исправлять ошибки
|
|
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
|
75
|
Описание действий.
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
описы-вать действия людей
|
|
|
Тип
речи - описание
|
сочинение
|
|
|
|
76
|
Обучающее
сочинение «Учимся работать» (по упр. 240)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
описы-вать действия людей
|
|
|
Написание
сочинения-описания
|
|
|
|
|
77
|
Буквы
О и Е после шипящих на конце наречий
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
О
и Е после шипящих на конце наречий
|
тест
|
|
|
|
78
|
Буквы
О и Е после шипящих на конце наречий
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
О
и Е после шипящих на конце наречий
|
|
|
|
|
79
|
Буквы
О и А на конце наречий
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Буквы
О и А на конце наречий
|
|
|
|
|
80
|
Буквы
О и А на конце наречий
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Буквы
О и А на конце наречий
|
тренинг
|
|
|
|
81
|
Подготовка
к изложению с элементами сочинения ( по упр. 248, 249)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
писать изложение с эл. сочинения
|
|
|
Составление
плана, создание рассуждения
|
|
|
|
|
82
|
Контрольное
изложение №2 с элементами сочинения «Равнодушие»
|
1
|
Урок
развития речи
К
изл №2
|
Уметь
писать изложение с элементами сочинения
|
|
|
Написать
изложение с эл. сочинения
|
изложение
|
|
|
|
83
|
Дефис
между частями слова в наречиях
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Наречия
с дефисом
|
тест
|
|
|
|
84
|
Дефис
между частями слова в наречиях
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Наречия
с дефисом
|
|
|
|
|
85
|
Слитное
и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных
и количественных числительных
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Слитное
и раздельное написание приставок в наречиях
|
тест
|
|
|
|
86
|
Слитное
и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных
и количественных числительных
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Слитное
и раздельное написание приставок в наречиях
|
|
|
|
|
87
|
Мягкий
знак после шипящих на конце наречий
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Мягкий
знак после шипящих на конце наречий
|
тест
|
|
|
|
88
|
Мягкий
знак после шипящих на конце наречий
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Мягкий
знак после шипящих на конце наречий
|
|
|
|
|
89
|
Повторение
по теме: «Наречие»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распознавать наречия
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
тренинг
|
|
|
|
90
|
Повторение
по теме: «Наречие»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распознавать наречия
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
|
|
|
|
91
|
Контрольный диктант
№ 4 по теме «Наречие»
|
1
|
Контрольный
урок
К
дикт №4
|
Уметь
правильно писать текст с наречиями
|
|
|
Контроль
знаний по теме
|
диктант
|
|
|
|
92
|
Анализ
диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
анализи-ровать и испр. ошибки
|
|
|
Работа
над ошибками
|
|
|
Категория
состояния (4+2)
|
|
|
|
93
|
Категория состояния как часть
речи
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
определение причастия.
|
|
|
Вопрос
о кате-гории состоя-ния в системе частей речи
|
|
|
|
|
94
|
Морфологический
разбор категории состояния
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
признаки слов категории состояния
|
|
|
Признаки
слов категории состояния
|
тренинг
|
|
|
|
95
|
Повторение
по теме «Категория состояния»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распознавать слова катего-рии состояния
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
|
|
|
|
96
|
Повторение
по теме «Категория состояния»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распознавать слова катего-рии состояния
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
тренинг
|
|
|
|
97
|
Подготовка
к написанию сочинения на лингвистическую тему ( упр.282)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
писать сочинение-рассуждение
|
|
|
Сочинение
на лингвистическую тему
|
|
|
|
|
98
|
Обучающее
сочинение на лингвистическую тему «Заслуга А.Х.Востокова»
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
писать сочинение-рассуждение
|
|
|
Сочинение
на лингвистическую тему
|
сочинение
|
|
СЛУЖЕБНЫЕ
ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
(1
ч.)
|
|
|
|
99
|
Самостоятельные и служебные части речи
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Уметь отличать служебные и
самостоятельные части речи
|
|
|
Самостоятельные части речи, служебные
части речи
|
|
|
Предлог
(11+2)
|
|
|
|
100
|
Предлог
как часть речи
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
о предло-ге как о слу-жебной части речи
|
|
|
Предлог
как служебная часть речи
|
|
|
|
|
101
|
Употребление
предлогов
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
о предло-ге как о слу-жебной части речи
|
|
|
Предлоги
однозначные и многозначные
|
тренинг
|
|
|
|
102
|
Непроизводные
и производные предлоги
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
разряды предлогов по произхожд.
|
|
|
Непроизвод-ные
и произ-водные предлоги
|
|
|
|
|
103
|
Непроизводные
и производные предлоги
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
разряды предлогов по произхожден.
|
|
|
Непроизвод-ные
и произ-водные предл.
|
|
|
|
|
104
|
Простые
и составные предлоги
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
разряды предлогов по составу
|
|
|
Простые
и составные предлоги
|
тест
|
|
|
|
105
|
Морфологический
разбор предлога
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
признаки предлогов
|
|
|
Признаки
предлогов
|
|
|
|
|
106
|
Обучение
сочинению- репортажу
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного
описания
|
|
|
Рассказ
на основе увиден-ного на картине
|
|
|
|
|
107
|
Сочинение-
репортаж по картине А.В.Сайкина «Детская спортивная школа»
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
|
сочинение
|
|
|
|
108
|
Слитное
и раздельное написание предлогов
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов
|
|
|
Слитное
и раздельное написание предлогов
|
|
|
|
|
109
|
Слитное и раздельное
написание предлогов
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
|
|
|
Слитное
и раздельное написание предлогов
|
|
|
|
|
110
|
Повторение по теме «Предлог»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распо-знавать пред-логи, пра-вильно писать
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
тренинг
|
|
|
|
111
|
Контрольный диктант
№ 5 по теме « Предлог»
|
1
|
Контрольный
урок
К
дикт №5
|
Уметь
правильно писать текст с предлогами
|
|
|
Контроль
знаний по теме
|
диктант
|
|
|
|
112
|
Анализ
диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
анализировать и исправлять ошибки
|
|
|
Работа
над ошибками
|
|
|
Союз
(16+2)
|
|
|
|
113
|
Союз
как часть речи
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
о союзе как о служеб-ной части речи
|
|
|
Союз
как слу-жебная часть речи
|
|
|
|
|
114
|
Союз
как часть речи
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
о союзе как о служеб-ной части речи
|
|
|
Союз
как слу-жебная часть речи
|
|
|
|
|
115
|
Простые и составные союзы
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
разряды союзов по строению
|
|
|
Простые
и составные союзы
|
тест
|
|
|
|
116
|
Союзы сочинительные и
подчинительные
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
разряды союзов по значению
|
|
|
Союзы
сочини-тельные и подчинительн.
|
|
|
|
|
117
|
Запятая
между простыми предложениями в союзном сложном предложении
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
правильно расставлять знаки препинания
|
|
|
Запятая
между простыми предложениями в ССП
|
|
|
|
|
118
|
Сочинительные
союзы
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
роль сочинительных союзов
|
|
|
Употребление
сочинительных союзов
|
тест
|
|
|
|
119
|
Сочинительные
союзы
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
расставлять знаки препинания
|
|
|
Группы
сочинительных союзов
|
|
|
|
|
120
|
Подчинительные
союзы
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
разряды подчинитель-ных союзов
|
|
|
Группы
подчинитель-ных союзов
|
|
|
|
|
121
|
Подчинительные
союзы
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
различать подчинитель-ные союзы
|
|
|
Употребление
подчинитель-ных союзов
|
тест
|
|
|
|
122
|
Морфологический
разбор союза
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
разли-чать союзы по значению и строению
|
|
|
Порядок
морфологичес-кого разбора
|
тренинг
|
|
|
|
123
|
Подготовка к написанию
сочинения (по упр. 342,343)
|
1
|
Урок
развития речи
|
Знать
особенности публицисти-ческого стиля речи
|
|
|
Рассуждение
на дискус-сионную тему, его языковые особенности
|
|
|
|
|
124
|
Контрольное
сочинение № 2
«Книга
– наш друг и советчик»
|
1
|
Урок
развития речи
К
соч №2
|
|
|
|
|
сочинение
|
|
|
|
124
|
Слитное и раздельное
написание союзов
также,
тоже, чтобы
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Слитное и раздельное
написание
|
|
|
|
|
126
|
Слитное и раздельное
написание союзов
также, тоже, чтобы
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Слитное и раздельное
написание союзов
|
тест
|
|
|
|
127
|
Повторение по теме «Союз»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
систиматизировать, обобщать знания, реф-лексировать
|
|
|
Общее
и отличие между предлогами и союзами
|
|
|
|
|
128
|
Повторение по теме «Союз»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
129
|
Проверочная работа
по теме «Союз»
|
1
|
Контрольный
урок
|
Уметь
правильно выполнять тесты
|
|
|
Контроль
знаний по теме
|
тест
|
|
|
|
130
|
Анализ
работы. Работа над ошибками.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
анализировать и исправлять ошибки
|
|
|
Работа
над ошибками
|
|
|
Частица
(18+4)
|
|
|
|
131
|
Частица
как часть речи
|
1
|
Урок усвоения новых знаний
|
Знать
особенности частицы как служебной части речи
|
|
|
Частица
как служебная часть речи
|
|
|
|
|
132
|
Разряды частиц.
Формообразующие
частицы
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
разряды частиц по значению
|
|
|
Разряды
частиц, формообразующие частицы
|
тренинг
|
|
|
|
133
|
Смысловые
частицы
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
значения частиц
|
|
|
Отрицательные
частицы.
|
|
|
|
|
134
|
Смысловые
частицы
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать
значения частиц
|
|
|
Модальные
частицы
|
|
|
|
|
135
|
Смысловые
частицы
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Знать
значения частиц
|
|
|
Формообразующие
частицы
|
|
|
|
|
136
|
Раздельное
и дефисное написание частиц
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
условия выбора прави-льного напис-я
|
|
|
Раздельное
и дефисное написание
|
тест
|
|
|
|
137
|
Подготовка
к написанию сочинения (по упр.382)
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
создавать сочинение рассказ
|
|
|
Рассказ
по данному сюжету
|
|
|
|
|
138
|
Обучающее
сочинение «Весна наступает»
|
1
|
Урок
развития речи
|
|
|
|
Написание
сочинения
|
|
|
|
|
139
|
Морфологический
разбор частицы
|
1
|
Урок
развития речи
|
Знать
порядок морфологичес-кого разбора
|
|
|
Общее
значе-ние, правопи-сание частиц
|
|
|
|
|
140
|
Отрицательные
частицы НЕ и НИ
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Понимать
смы-словое значе-ние и роль частицы НЕ
|
|
|
Отрицательные
частицы. Роль частицы НЕ
|
тест
|
|
|
|
141
|
Отрицательные
частицы НЕ и НИ
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Понимать
смы-словое значе-ние и роль частицы НИ
|
|
|
Отрицательные
частицы. Роль частицы НИ
|
|
|
|
|
142
|
Различение
частицы НЕ и приставки НЕ-
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
различать частицы
|
|
|
Различение
на письме частиц НЕ и прист. НЕ
|
|
|
|
|
143
|
Различение
частицы НЕ и приставки НЕ-
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
различать частицы
|
|
|
Различение
на письме частиц НЕ и прист.НИ
|
тест
|
|
|
|
144
|
Подготовка
к написанию сочинения по данному сюжету (упр. 402)
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
Уметь
созда-вать сочинение рассказ
|
|
|
Рассказ
по данному сюжету
|
|
|
|
|
145
|
Обучающее
сочинение по данному сюжету «Что дороже?»
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
созда-вать сочинение рассказ
|
|
|
Рассказ
по данному сюжету
|
|
|
|
|
146
|
Частица
НИ, приставка НИ-, союз НИ-НИ
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
различать частицу НИ, приставку НИ-, союз НИ-НИ
|
|
|
Правописание
частицы НИ, приставки НИ, союза НИ-НИ
|
тест
|
|
|
|
147
|
Повторение
по по теме «Частица»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распо-знавать частицы, пра-вильно писать
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
тренинг
|
|
|
|
148
|
Повторение
по по теме «Частица»
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
распо-знавать частицы, пра-вильно писать
|
|
|
Систематиза-ция
изученного материала
|
|
|
|
|
149
|
Контрольный диктант
№ 6 по теме «Частица»
|
1
|
Контрольный
урок
К
дикт №6
|
Уметь
правильно писать текст с частицами
|
|
|
Контроль
знаний по теме
|
диктант
|
|
|
|
150
|
Анализ
диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
анализировать и исправлять ошибки
|
|
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
|
151
|
Комплексное
повторение.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
различать предлоги, союзы и частицы
|
|
|
Служебные
части речи и отличие от самостоятель-ных частей речи
|
|
|
|
|
152
|
Комплексное
повторение.
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
|
|
|
Служебные части речи и отличие от
самостоятель-ных частей речи
|
тренинг
|
|
Междометие.
Звукоподражательные слова (4 ч)
|
|
|
|
153
|
Междометие
как часть речи
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Знать,
что меж-дометия не явл ни самост. ни служебной частью речи
|
|
|
Междометия
как особый разряд слов
|
|
|
|
|
154
|
Дефис в междометиях.
Знаки
препинания при междометиях
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Уметь
ставить знаки препинания
|
|
|
Знаки
препинания при междометиях
|
тренинг
|
|
|
|
155
|
Звукоподражательные
слова
|
1
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Использование
междометий и звукоподража-тельных слов
|
|
|
Звукоподража-тельные
слова и отличие их от междометий
|
|
|
|
|
156
|
Итоговый тест №2 по изученному материалу в 7 кл
|
1
|
Контрольный
урок
К
тест№2
|
Уметь
правильно выполнять тесты
|
|
|
Контроль
знаний по теме
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ
И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПРОЙДЕННОГО В VII КЛАССЕ (12 ч + 2 ч)
|
|
|
|
157
|
Разделы науки о языке
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать разделы науки о языке
|
|
|
Разделы науки о языке
|
|
|
|
|
158
|
Текст.
Стили речи
|
1
|
Урок
развития речи
|
Знать
особенности текста
|
|
|
Текст.
Стили речи и типы
|
Тест
|
|
|
|
159
|
Сочинение
«Удивительное рядом»
|
1
|
Урок
развития речи
|
Уметь
составлять сообщение на основе публи-цистич. газет
|
|
|
Сообщение
как разновидность повествования
|
Тест
|
|
|
|
160
|
Фонетика.
Графика
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать
изученный материал
|
|
|
Гласные
удар-ные и безудар-ные. Соглас-ные.
|
Тест
|
|
|
|
161
|
Лексика
и фразеология
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать
предмет изучения лексикологии
|
|
|
Лексикология
и фразеология как части языкознания
|
Тест
|
|
|
|
162
|
Морфемика.
Словообразование
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
произ-водить мор-фемный и словообр. разб.
|
|
|
Морфемный
и словообразовательный разбор
|
тест
|
|
|
|
163
|
Морфология
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
производить морфологичес-кий разбор самостоят. частей речи
|
|
|
Морфологический
разбор самостоятельных частей речи
|
Тест
|
|
|
|
164
|
Морфологический
разбор слов
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
|
|
|
|
Тест
|
|
|
|
165
|
Орфография
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать
изученный материал
|
|
|
Условия
выбора орфограмм
|
Тест
|
|
|
|
166
|
Синтаксис
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
произ-водить синт. разбор
|
|
|
Словосочетание
и предложение
|
Тест
|
|
|
|
167
|
Синтаксический
разбор
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Уметь
произ-водить синт. разбор прос-того и слож-ного предл.
|
|
|
Простое
и сложное предложение
|
Тест
|
|
|
|
168
|
Пунктуация
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
|
|
|
|
Тест
|
|
|
|
169
|
Повторение
и систематизация изученного в 7классе, итоговый тест за курс 7 класса
|
1
|
Повторитель-но-обобщаю-щий
урок
|
Знать
правописание, постоянные и непостоянные признаки
|
|
|
Грамматическое
значение самост. частей речи, их правописания
|
Тест
|
|
|
|
170
|
Заключительный
урок. Задание на лето
|
1
|
Комбинированный
|
Уметь
самостоятельно работать
|
|
|
Задание
на лето самостоятельной работы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.