Календарное планирование по теме "Одежда", старшая группа

Центр «познавательно-исследовательской деятельности»(ФЭМП,природа)	Центр «искусство»(художественно-эстетическая деятельность)	Центр «игра»(настольно-дидактические, сюжетно-ролевые, сенсорика, моторика)
Назови одежду и обувь на Кирилле Д. , Яромире  ,Виолетте. Закрепление знаний об одежде, её частях.  И/р с Алиной Г., Аленой, Колей. Сравнение полосок по длине. Закрепление слов:длинная, длиннее, короткая, короче. Наблюдение за людьми: во что они одеты? Люди сейчас носят демисезонную одежду. Учить рассуждать. Беседа: «Изобретение иглы». Познакомить детей с эволюцией иголки от древности до наших дней. Отметить с детьми состояние погоды вечером. Развивать способность наблюдать, анализировать делать выводы Опыт «Передача солнечного зайчика» Цель: показать на примере, как можно многократно отразить свет и изображение предмета. Экспериментирование с песком (изменение формы). Беседа: «Как ткани ткут и нити прядут». Формировать представления об изготовлении тканей. Беседа с показом иллюстраций. Наблюдение за погодой мама Альбины	И/р по ИЗО: закрепить умение рисовать ствол дерева (Данил А., Даша Р., Альбина) Рассматривание  Иллюстрации с изображением одежды. Рассматривание одежды, предметных картинок на тему «одежда»  Коллективная работа «коллаж из осенних листьев». Лепка «Обувь для гномов» Раскрашивание раскрасок по теме. Рисование ватными палочками «Одежда» Рассматривание альбомов с изображением времен года (мама Никиты, мама Сони)	Д.И « Помоги Мишке одеться по времени года» Маша, Алина р., Самира, Софа Сенсорные игры «Собери бусы», «Определи на ощупь». Сюжетные игры по выбору детей. Настольно – печатные игры: «Пазлы»,«Мозаика», «Кубики», «Сложи  узор» С.Р.И. «Ателье», «Поликлиника», «Семья» Д/И «Предметы», «Найди дерево», «Составь пирамидку»,  «Чей хвост», «Времена года», «Заплатки» Выкладывать по образцу из счетных палочек мама Коли
Центр «словотворчество»(книги, развитие речи)	Дата: 18.09.17-22.09.17 Тема: «Одежда, обувь, головные уборы»	Центр «конструирование»
И/р с Пашей, Настей Я.: Д/и «Закончи предложение». Упражнять в согласовании числительных с существительными. Дидактическая игра: «Игра в загадки». Развивать связную речь, мыщление. Дидактическая игра: «Как мы одеваемся». Закрепить знания детей об одежде. Тренировать способность образовывать относительные прилагательные. Дидактическая игра: «Бывает – не бывает» (с мячом). Развивать связную разговорную речь Чтение рассказа Ушинского К.Д. «Как рубашка в поле выросла». Дать представление о растительном происхождении ткани. Чтение художественной литературы. Носов Н. «Заплатка», Чтение худ. лит. Носов Н. «Живая шляпа» н. Н. Кончаловской «Дело в шляпе» Н. Юрьева «Сапоги» «Загадки-смекалки»- А. Соболева, Н. Носов «Заплатка» С. Михалков «Про Мимозу», Л. Пирогова «Неумеха умелочка», Ш. Пьеро «Золушка», рассказа Коновалова « Упрямые сапоги».  Отгадывание, загадывание загадок по теме Пальчиковая игра «Перчатка» Составить рассказ по сюжетной картине мама Кости Ю., мама Ярика	Цель: Познакомить детей с видами и деталями одежды, обуви и головных уборов, провести связь одежды с временами года. Развивать внимание, речь, память, двигательную активность.	И.р упражнять в конструирование из природного материала Самира, Костя, Паша, Наташа Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра» Формировать привычку следить за чистотой своего тела. Учить детей умываться после сна, не расплёскивая воду на пол. Моделирование  одежды на кукол. Учить работать с тканью, вырезать по контуру(шаблону), закреплять названия частей одежды. Самостоятельная деятельность Игры со строительным материалом «Постройка дома». Построить транспорт из лего мама Егора Л.
Центр «музыкально-театрализованная деятельность»	Центр «Безопасность»	Центр «двигательная активность»
Разучить танец с листочками Коля, Ева, Арина П., Егор Слушание музыкальной сказки: «Храбрый портняжка». Развивать эмоциональное восприятие музыкальной сказки. Инсценирование потешки: «Зайкина шуба». Использование пальчикового театра. Пение песен «Урожай», «Осенние листья» Выучить песню о дружбе мама Сони Д.	И.р с Пашей, Кириллом Д. Безопасность на прогулке С целью воспитания культурного поведения напомнить детям как надо вести себя во время еды за столом. «Девочка чумазая» А. Барто Одеваемся по погоде д\и «Одень куклу Катю Побеседовать о пользе каши с Ярославом К.	И/р по: пройти по листикам четко наступая на выложенную дорожку. Развитие равновесия, координации движений. (подгр. детей) Игровое упражнение: «Выбей кеглю». Закрепить с детьми технику прокатывания мяча. Подвижные игры: «Совушка», «К названному дереву беги», «Удочка», «У медведя во бору»  Развивать ловкость, мышление, внимание. Поиграть в подвижную игру «Чучело» мама Никиты, мама Евы

Интеграция: познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Гимнастика после сна №……..

Организация развивающей среды:  иллюстрации по теме, раскраски, картон, цв. бумага, листья деревьев, клей, подбор книг, стихов, пословиц, поговорок, атрибуты к с-р играм, оборудование по физо, икт-презентации, аудио-записи,

Прогулка карточки Пн №……., Вт………., Ср……, Чт………, Пт…………

Взаимодействие с родителями: Консультация «Всё о развитии детской речи». Папка-передвижка для родителей «Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста», Участие в Международном конкурсе детского рисунка «Космическое приключение»

Итог недели:  Оформление альбома «Такая разная одежда»