Календарное планирование в младше -средней группе, 5 неделя декабря "Новогодний праздник"

ДАТА 27  Декабря Понедельник          Тема недели:   «Новогодний праздник»

Время	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		образовательная деятельность в режимных моментах
		групповая (подгрупповая)	индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	ФР ПР П Р ПР С-КР	Утренняя гимнастика  «Физкульт-ура!» Наблюдения и труд в угол. природы «Поливать - неполивать» - упражнять детей в умении определять по почве, нужно поливать цветок или нет.  Минутка безопасности «Не дерись, а договорись» -  формировать умения детей делиться игрушками, не драться,  а договариваться.  Д/ и «Магазин» - упражнять в умении считать и отчитывать предметы по заданному количеству, воспитывать внимание. Работа по проекту. Беседа – «Традиции и обычаи кубанских казаков»- познакомить детей  с зимними традициями и обычаями казаков; восапитывать уважение и любовь к своей малой Родине. КГН: «Когда я ем, я глух и нем» - продолжать закреплять правила поведения за столом.		бубен лейка Д/и « Магазин» Демонстрационный материал Программа «Наш край»
НОД	Х-Э Р Р Р	1. 1.ООД: Музыка. Цель:  Учить детей слушать и понимать музыку танцевального характера и изобразительные моменты в музыке. Познакомит с народной песней, передающей образы родной природы. воспринимать и передавать веселый, оживленный характер песни; петь естественным голосом, легким звуком; ясно произносить гласные в словах.  2. ООД: Развитие речи. Тема: Чтение детям русской народной сказки «Зимовье зверей» Цель: Ср .гр. Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье»(обр. И.Соколова – Микитова).Лит-ра: В.В.Гербова «Разв. речи. Ср.гр стр.48. Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси - лебеди»Цель: Мл.гр. Познакомить детей со сказкой, вызвать желание послушать еще раз, поиграть в сказку.Лит-ра:  В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду». Мл. гр.Стр.54		Оборудование к НОД
				Сказки: «Колобок», «Гуси - лебеди», «Лиса и заяц», «Кот, петух и лиса», «Зимовье».
Примечание
ПРОГУЛКА	П Р П Р ФР С-К Р	Наблюдение «У природы нет плохой погоды»– обратить внимание детей, что погода может быстро меняться, вчера был снег, сегодня уже идет дождь. Д/и «Назови какой?»-  развивать умение образовывать прилагательные от существительных по лексической теме  «Времена года». П/и «Тишина» -упражнять в умении действовать по сигналу, держать равновесие. Инд. раб. по разв. движ. «Догони»  - упражнять в умении быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга. Трудовая деятельность «Наряжаем елочку» - форм-ть умение создавать праздничное настроение.		Маденькие новогодние игрушки, дождик, мишура.
II ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р П Р РР Х-Э Р СК Р	Гимнастика пробуждения. Комплекс 8.  Констр-ние с грецких орехов и фольги «Как орешки превратились в яблочки с хвостиками»- Вызвать интерес к созданию новогодних игрушек с функциональной деталью «крючок» для размещения на еловых ветках. Дать представление о каркасном способе конструирования из фольги. Развивать творческое воображение.  Лыкова И.А. Констр.в д/ с. Мл.гр. .стр.72 Чтение р.н.с «Снегурочка»- продолжать развивать умение слушать сказки, пересказывать понравившийся отрывок. И. раб. по рисованию «Снегурочка »-  упр-ть в умении рисовать краскам, правильно располагать рисунок на листе бумаги. Адвент календарь «Поможем Деду Морозу собрать подарки»  - Просмотр мультфильма «Снеговик – почтовик»		дорожки здоровья Рулон фольги для показа. Кусочки фольги 15*15 до 20*20 – для работы, грецкие орехи, каштаны, мелкие бытовые предметы из безопасного материала (футлярчики киндер –сюрпризов) Р.н.с. « Снегурочка» краски, альбомный лист, стаканчик для воды, салфетка. Атрибуты к игре
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА	П Р П Р Ф Р	Беседа «Фонарики на елке» - познакомить с правилами поведения возле елки: сами фонарики не включаем, елку не толкаем, игрушки не снимаем. Д/и  «Дед Мороз, Дед Мороз, что в мешочке нам принес?» - развивать тактильные ощущения, память, фантазию и речь. П/и «Два мороза»-  развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге.		Чудесный мешочек
Р.с род.	Папка – передвижка  «По дороге в детский сад» (фор-ние навыков безопасного поведения на улице)
Примечание

ДАТА 28 Декабря Вторник          Тема недели  «Новогодний праздник»

Время	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		образовательная деятельность в режимных моментах
		групповая (подгрупповая)	индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	ФР ПР П Р Ф- Р Х-ЭР С-К Р	Утренняя гимнастика «Физкульт-ура!» Беседа с рассматриванием «Новогодняя елка» - фор -ть представление детей о русских новогодних традициях и познакомить с историей новогодней елки. Д/и «Наряди елку»-  упражнять детей в умении правильно называть геометрические фигуры, распологать их на листе бумаги. Пальчиковая гимнастика «Снежок»- упр-ть в  согласованности  движений с речью; разв-ть мелкую моторику. Музыкальный час «Новогодний теремок»- создать праздничную атмосферу, доставить радость детям; раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности. КГН - «Руки мыть, руки мыть, нужно каждый день»- закреплять умение детей пользоваться мылом и полотенцем.		бубен Д/и «Наряди елку» Карнавальные костюмы
НОД	П Р Х-Э Р	1.ООД: ФЭМП. Занятие№18 «Новогоднее приключение» Цель: Ср. гр - Продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов. Закреплять навык счёта в пределах 5.Закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.Развивать мышление, внимание, мелкую моторику. Воспитывать  отзывчивость, желание помогать другим.Лит-ра: Конспект прилагается. Тема: «Снегурочка с подарками. Конструирование ледяной дорожки» Цель: Мл. гр. Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуры круг, квадрат, треугольник.Совершенствовать умение сравнивать  две  равные группы  предметов способом наложения, умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько.Закреплять навыки сравнения двух предметов  по ширине, учить пользоваться словами  широкий – узкий, шире – уже, одинаковые по ширине. Лит-ра: Петрова О.В. Методическое пособие по ФЭМП в младшей группе. стр.36. 2. ООД: Музыка. Цель: Воспринимать и различать музыку маршевого и колыбельного характера, менять свои движения с изменением характера музыки. Развивать и укреплять мышцы стопы; начинать движение после муз.  вступления, двигаться легко, менять свои движения; познакомит с народной песней, передающей образы родной природы; учить петь естественным голосом, легким звуком. Ясно произносить гласные в словах.		Оборудование к НОД
				Мешок с подарками, разноц. снежинки (по 2 каждого цвета), карточки с цифрами (до 5), карточки с белочками и зайчиками, шишки, морковки. Раздаточный материал: тарелочка с геометрическими фигурами, на которой находятся  круги, треугольники, квадраты; ёлочки. Клей-карандаши, салфетки.ТСО: музыкальный центр. Диск с муз. сопр. Оборудование и раздаточный материал см.в п/п.
Примечание
ПРОГУЛКА	П-Р С-К Р Ф Р	Наблюдение за птицами зимой -  форм-ть представление о жизни птиц зимой; восп-ть желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого. Трудовые поручения  «Покормим птиц»-  формировать желание заботиться о птицам, кормить их. Хороводная игра «Большая карусель»- упр-ть детей в умении говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами, реагировать на словесный сигнал. Инд. раб. по разв. движ. «Прыг - скок»- закреплять умение прыгать с ножки на ножку. П/и «Попади в круг» -развивать глазомер, ловкость, ориентировку в пространстве.		Корм для птиц
II ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р Р Р ПР Х-ЭР С-К Р	Гимнастика пробуждения. Комплекс 8. Чтение стихотворения   К.Чуковского «Елка» (заучивание) - развивать память, воображение. Д/и«Мозайка» - упр-ть  составлять узор по образцу, называть цвета; упр. в счете. Адвент календарь «Поможем Деду Морозу собрать подарки»  -«Гирлянда из фонариков» -упражнять в умении вырезать и аккуратно наклеивать фонарики. Игры с конструктором «Построй, что хочешь» -развивать умения детей самостоятельно задумывать тему своей постройки и обыгрывать ее.  М/п/и «Назови ласково своего соседа»-  прививать хорошее отношение к ребятам своей группы.		дорожки здоровья К.Чуковского «Елка» Д/и  «Мозайка» Разноцветные шаблоны фонариков, ножницы, тклей, веревочка. «Лего»
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА	П Р Р Р Ф Р	Наблюдение за погодой - формировать навык самостоятельно определять погоду. Д /и  «Да – нет» -  развивать  логическое мышление, сообразительность, целеустремленность, выдержку. П/и«Найди свой домик» - упражнять в умении свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Р.с род.	Инструктаж по безопасности «Безопасный Новый год» Вручение грамот Дед Морозов и Снегурочек.

ДАТА  29  Декабря – Среда       Тема недели:  «Новогодний праздник»

Время	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			образовательная деятельность в режимных моментах
			групповая (подгрупповая)			индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	ФР С-К Р ПР Ф Р С-К Р		Утренняя гимнастика «Физкульт-ура!» Утро радостных встреч «Я бы хотел получить в подарок от Деда Мороза…»- развивать речь детей, обогащать словарный запас. Наблюдение и труд  в уголке природы «Лук, лучок»-  наблюдать за ростом лука, срезаем для еды.  Н/п и «Собери картинку»- развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания. Игры-забавы  «Мы повесим шарики»-  развивать слуховое восприятие упражнять в умении  выполнятьдвижения по тексту. КГН – «Спасибо, нашим поварам, за то, что вкусно варят нам»- формировать умеия   благодарить после еды.				бубен ножницы Д/и «Собери картинку»
НОД	ФР П Р		1. ООД Физкультура Занятие № 35 Цель: Ср.гр. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и в упражнениях с мячом. Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. Ср.гр» стр 59.; Цель: Мл.гр. Упражнять детей колонной по одному, в беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. Мл.гр». стр. 45.  2.ООД: Ребенок и окружающий мир. Тема «В Новый год происходят чудеса» Цель: Ср.гр. Создание положительного эмоционального фона, радости и ожидания праздника Новый год. Рассказать детям о сказочных героях праздника: Дед Мороз и Снегурочка. Развивать фантазию и творческое воображение. Расширять представление о Новогоднем празднике.Воспитывать интерес и любовь к культуре, традициям русского народа. Развивать у детей внимание и память.Лит-ра: Конспект прилагается. Тема «Новый год» Цель: Мл.гр. Формировать представление о новогоднем празднике, приобщать детей к народной праздничной культуре; воспитывать чуткое отношение к природе; развивать диалогическую речь детей, расширять словарный запас детей; обогащать и активизировать словарный запас. Лит-ра: Конспект прилагается.				Оборудование к НОД
							Мячи по количеству детей, гим. скамейка, мат, цветные платочки. Мячи (м), 5-6 кеглей. Кольца от кольцеброса по кол-ву детей. кубики 8-10шт., мячи по количеству детей, обручи (б) для игры. Картинки Деда Мороза и Снегурочки.
Примечание
ПРОГУЛКА		П Р Ф Р ПР С-К Р		Наблюдение за ветром - пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать  интерес к  неживым  объектам природы. П/и  «Ловишки»-развивать умение детей действовать по правилам. Инд. раб. Д/и  «Сосчитай и назови» - упражнять в соотношении числа предметов с цифрой. Опытническая деятельность  «Зачем зимой рукавички?» - провести эксперимент:  снять рукавички, определить состояние рук без рукавичек, одеть рукавички и определить состояние рук в них, сделать вывод. Игры с выносным материалом – развивать умения детей действиям с предметами.			Вертушки ,флажки.  «Рукавички»
II ПОЛОВИНА ДНЯ		Ф Р П Р РР С-К Р ХЭР П Р		Гимнастика пробуждения.  Комплекс 8. Констр- ние каркасное из фольги (елочная игрушка)«Как фольга стала серебряной птичкой»- расширять опыт конструирования из фольги; учить планировать деятельность и конструировать с опорой на технологическую карту. Лыкова И.А. Констр. в д/ с.Ср.гр. стр.72. Чтение Е. Чарушин «Как заяц спать ложится»- формировать умения понимать характер героев произведений. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - упражнять  детей в умении играть по сюжету, распределять роли между товарищами, сопоставлять кол-во предметов с заданным числом. Инд.работа по муз. воспитанию. Адвент календарь «Поможем Деду Морозу собрать подарки»  - «Раскрась фонарик по числам»- упражнять в умении сопоставлять цифру и цвет, аккуратно закрашивать рисунок.			дорожки здоровья Квадраты, вырезанные из фольги; кусочки фольги для раскатывания шариков(туловища, головы). Е. Чарушин «Как заяц спать ложится» Шаблон фонарика «Раскрась по цифрам»
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА		П Р Ф Р		Наблюдение за деревьями зимой -  формировать знание об особенностях жизни деревьев зимой, воспитывать бережное отношение к растениям.  П/и «Подарки» - упражнять в умении передать через движения характер изображаемой игрушки. Д/и «Узнай по описанию» - развивать умения детей отгадывать предмет по его признакам, действиям.			Мяч
Работа срод		Выставка творческих работ «Мастерская Деда Мороза»
Примечание

ДАТА  30 Декабря – Четверг             Тема недели:  «Новогодний праздник»

Время	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			образовательная деятельность в режимных моментах
			групповая (подгрупповая)	индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р С –К.Р ПР РР С –К.Р		Утренняя гимнастика «Физкульт-ура!» Упр.на развитие положительных эмоций  «Угадай по голосу» - развивать слуховое восприятие, внимание. Беседа «Как люди в Новый год поздравляют друг друга» - дарят подарки, отправляют поздравительные открытки, посылки, письма и т.д. Словесные игры «Новогодние загадки» - упражнять детей в умении отгадывать загадки. КГН  –  воспитывать бережное отношение к игрушкам, играм, книжкам.			бубен
НОД	Х –Э.Р Ф Р		1. ООД: Лепка Тема: Лепка сюжетная «Дед Мороз принес подарки» Цель: Ср. гр.  Продолжать учить лепить фигуру человека на основе конуса (в длинной шубе). Учить самостоятельно определять приемы лепки для передачи характерных особенностей Дед Мороза(длинная борода, высокий воротник на шубе, большой мешок с подарками). Показать возможность лепки мешка из плоской формы путем преобразования в объемную. Развивать чувство формы, пропорций, композиции. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника. Лит-ра: Лыкова И.А.Изобр. деят. в д/ с. Ср.гр. стр.72 Тема: Лепка из соленого теста «Новогодние игрушки»Цель: Мл. гр.  Учить детей моделировать разные елочные игрушки из соленого теста (пластилина). освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, нанесение отпечатков). Развивать чувство формы, пропорций, глазомер, согласованность в работе обеих рукВызвать желание украсить елочку игрушками -самоделками. Лит-ра: Лыкова И.А. Изобр.деят. в д/ с. Мл.гр. стр.70. 2. ООД: Физкультура (на воздухе)   Ф.Р. Занятие № 53 Цель: Ср.гр. Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг предмета (снежной бабы).Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. ср.гр» стр.60.			Оборудование к НОД
						Ср.гр.  Пластилин белого и голубого цвета, фольга, бусины, бисер, пуговички; стека, клеенки, дощечки, поворотный диск для показа моделей, салфетки бумажные и матерчатые. Воспитатель держит в руках конус (шубку) и шарик (голову) для показа нового способа лепки. Технологическая карта по лепке «Дед Мороз» Мл.в Соленое тесто (пластилин), картинки игрушек: мандарины, шарики, шишки, сосульки, бублики, зайчики и т.д., дощечки, салфетки.
Примечание
ПРОГУЛКА		П Р П Р Ф Р С-КР	Целевая прогулка «Зимушка - зима»- упражнять детей в умении называть признаки зимы, повторить зимние правила безопасности.    Инд. раб. Д/и  ФЭМП «Назови части суток» - упражнять в умении  определять, в какое время приходят в сад, когда играют и занимаются, а когда уходят домой. П/и «Заморожу»- развивать быстроту реакции.  Инд. раб. по разв. движ. «Прыгни (присядь) столько, сколько я хлопну» упражнять в счете и прыжках.  Трудовые поручения «Собираем игрушки после игры» - побуждать к  выполнению элементарных поручений.			Мяч. Обручи
II ПОЛОВИНА ДНЯ		Ф. Р Р.Р Х-ЭР П Р	Гимнастика пробуждения. Комплекс 8 Драматизация сказки «Лиса и волк» - упражнять в умении распределять роли, играть выбранную роль, закреплять сюжет сказки. Инд. раб. Рисование цв. карандашами. «Новогодние игрушки» - совершенствовать навыки работы с карандашами; развивать творчество, память. Просмотр мультфильма «Храбрый заяц» Инд.раб  «Найди пару» - упражнять в умении проводить прямую линию, соединяя одинаковые предметы.			дорожки здоровья Маски  к сказке «Лиса и волк» цв. карандашами, фломастеры, восковые мелки, альбомный лист. Цветные карандаши, лист с разными предметами по парам.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА		П. Р Ф. Р	Наблюдение  «Одежда девочек и мальчиков зимой»-  формировать понятие о гендерной принадлежности, закрепить названия одежды. Беседа «Безопасный Новый год» - рассказать детям об опасностях в новогодние каникулы (лед, елка, снег, огонь,один дома). П/и. «Догони свою пару»-упражнять в умении играть парами, бегать быстро согласуя свои действия с товарищами.. Д/и «Подскажи словечко» - активизировать словарь детей, подбирать слово по смыслу.			Сюжетные картинки.
Рабсрод		Памятка «Дети на дороге – объект опасности»
Примечание

ДАТА   31  Декабря Пятница       Тема недели:   «Новогодний праздник»

Время	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			образовательная деятельность в режимных моментах
			групповая (подгрупповая)			индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р П Р П Р П Р С-К Р		Утренняя гимнастика «Птичий рынок» Ситуативный разговор Беседа «Опасные предметы» - знакомить детей с правилами пользования колющими и режущими предметами.  Наблюдение и труд в уголке природы «Поливаем цветы» - знакомить детей со способами ухода за комнат. растениями, учить аккуратно поливать. Раб. по проекту.  Д/и «Дикие животные,  и их детеныши»- закрепелять знания детей о диких животных и их детенышей. Минутка безопасности «Передвигаемся по детскому саду»-  повторить с детьми правилам безопасного передвижения по детскому саду; воспитывать желание осознанно правильно вести себя в помещении д/с. КГН.  -продолжать учить детей дружно убирать игрушки после игры.					бубен лейка «Дикие животные и их детеныши»
НОД	Ф Р Х-Э Р		1. ООД: Физкультура    Ф.Р. Занятие №21  Цель: Ср .гр. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.  Лит-ра: Л..И.Пензулаева «Физ.зан. Ср.гр» стр 45 Мл.гр. Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии..Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. Мл.гр».стр 38. 2.ООД: Рисование. Тема: Рисование с элементами аппликации«Зайка серенький стал беленьким» Цель: Ср. гр. Учить детей видеоизменять выразительный образ зайчика- летнюю шубу меняет на зимнюю: приклеивать бумажный силуэт серого цвета и раскрашивать белой гуашевой краской. Создать условия для экспер-ния при сочитании изобр-ных техник и самост-ных творческих поисков. Раз-ть воображение и мышление. Лит-ра:. Лыкова И.А.Изобр. деят. в д/ с. Ср.гр. стр.60. Тема: Рисование декоративное «Полосатые полотенца для лесных зверушек» Цель: Мл.гр. Учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике. Показать зависимомть узора (декора) от формы и размеров изделия («полотенца»). Совершенствовать технику рисования кистью. Показать варианты чередования линий по цвету и конфигурации (прямые, волнистые). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к декоративно – прикладному искусству. Лит-ра: Лыкова И.А.Изобр. деят. в д/ с. Мл.гр. стр.64.					Оборудование к НОД
								По два флажка на каждого, гимнастическая скамейка, цветные рули. По два флажка на каждого ребёнка, шнур, две доски, 2 (средних) кубика, 2 обруча, комар для игры. Ср.гр. Смотреть п/п. Мл. возр. Удлиненные листы бумаги белого цвета, гуашевые краски 2-3 цветов, кисти, баночки с водой, салфетки бумажные и матерчатые. Образцы узоров на прям-нике. Полотенца с красивыми узорами. Веревка для выставки детских работ и прищепки.
Примечание
ПРОГУЛКА		П Р С-КР ПР Ф Р		Рассматривание деревьев сосны и ели – закреплять умение отыскивать знакомые деревья по одному – двум признакам; знакомить с особенностями сосны; учить находить отличия ели от сосны. Трудовые поручения «Собираем сухие ветки» - формировать умение выполнять трудовое поручение. Опыт. деятельность «Тепло – холодно» - определить взаимосвязь сезона и развития растений: действия тепла и холода на растения. Инд. раб. Д/и  «У кого кто ?» - закрепить названия диких животных и их детёнышей. Народная игра «У медведя во бору»- развивать координацию движений,умение действовать по сигналу..				ведерко
II ПОЛОВИНА ДНЯ		ФР РР ПР Х-Э Р С-КР		Гимнастика пробуждения. Комплекс 6. Потешка «Идет лисичка по мосту»- способствовать запоминанию слов, воспитывать любовь к устному народному творчеству. Спортивный досуг «Не ленись, не зевай, все заданья выполняй»- формировать желание участвовать в играх и эстафетах, развивать внимание, смекалку, координацию движений, ловкость. Самостоятельная художественная деятельность (аппликация) «Подарок для мамы»- упражнять в умении создававть поздравительную открытку. Хозяйственно  – бытовой труд «Моем посуду» -упражнять детей в умении ухаживать за игрушками.				дорожки здоровья Потешка «Идет лисичка по мосту» . Цв. бумага, ножницы и клей.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА		П Р П Р ФР		Наблюдение за кустарниками на участке -дать представление об основных частях кустарника, воспитывать бережное отношение к раст. миру. Д/и «Что сначала, что потом» - закреплять знания детей о возрастных изменениях людей разного пола; развивать связную речь, внимание. П/и «Удочка» - упражнять детей в умении  перепрыгивать через скакалку.Игровое упражнение «Веселый мяч» - упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками				Скакалка Мяч.
Р с род		Папка – раскладушка «Праздник – день матери»
Примечание

«Пальчиковая гимнастика                      Средняя группа 

«СНЕЖОК»

Раз, два, три, четыре,       (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили.     («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий,                 (Показывают   круг,   сжимают   ладони,

                       очень гладкий.               гладят одной ладонью другую.)

И совсем-совсем не сладкий.                                 (Грозят пальчиком.)

Раз — подбросим.                 (Подбрасывают воображаемый снежок.)

Два — поймаем.                                   (Ловят воображаемый снежок.)

Три — уроним                                  (Роняют  воображаемый  снежок.)

И... сломаем.                                                                             (Топают.)

Подвижная игра «Два мороза»

Цель: Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием в ловле. Способствовать развитию речи.

Описание: На противоположных сторонах площадки отмечаются линиями два дома. Играющие располагаются на одной стороне площадки. Воспитатель выделяет двух водящих, которые становятся посередине площадки между домами, лицом к детям.  Это Мороз Красный Нос и Мороз Синий Нос. По сигналу воспитателя «Начинайте», оба Мороза говорят: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я - Мороз Красный Нос. Я - Мороз Синий Нос. Кто из вас решиться, в путь-дороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться рукой. Замороженные останавливаются там, где их захватил мороз и так стоят до окончания перебежки всех остальных. Замороженных подсчитывают, после они присоединяются к играющим.

Правила: Играющие могут выбегать из дома только после слова «мороз». Кто выбежит раньше и кто останется в доме, считаются замороженными. Тот, кого коснулся Мороз, тотчас же останавливается. Бежать можно только вперед, но не назад и не за пределы площадки.

Варианты: За одной чертой находятся дети Синего Мороза, за другой дети Красного. На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает.