Календарное планирование в подготовительной группе на тему ""Ранняя весна." "Мамин праздник""

Неделя 03.03.-05.03.2020

Тема:  «Ранняя весна. Мамин праздник».

Цель. Систематизировать, дополнить и расширить  знания детей по теме «Ранняя весна. Мамин праздник». 

Задачи.    

Расширять  представления детей о весне, весенних изменениях в природе; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; вести сезонные наблюдения.

Учить детей понимать значение пословиц и поговорок, народных примет о весне, маме, продолжать знакомить с русским народным творчеством, уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе.

Пополнить литературный багаж стихотворением, рассказом.

Активизация словарного запаса по лексической теме «Ранняя весна» «Мамин праздник».

Закрепить  знания детей о ранней весне, весенних приметах.

Закрепить умение детей отвечать на вопрос полным предложением, согласовывая все части речи.

Закрепить  навыки словообразования и словоизменения, согласование существительных с прилагательными, существительных с глаголами; подбирать прилагательные к существительным, глаголы к существительным.

Развивать  связную речь через инсценировку рассказа, составление предложений.

Развивать коммуникативные навыки, развивать плавность и выразительность речи.

Совершенствовать  фонематическое восприятие; упражнять в правильном дыхании; развивать мелкую моторику, координацию речи с движением, память, внимание, мышление.

Развивать  слуховое внимание при восприятии неречевых звуков.

Формировать реалистическое представление об окружающей нас природе.

Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту, любовь к родному краю.

Воспитывать любовь и уважение к родным и близким людям: маме и бабушке.

Воспитывать  у детей чувство любви и бережного отношения к природе, устойчивый интерес к окружающему миру.

Воспитывать  художественный вкус.

Воспитывать  культуру взаимоотношений.

Формирование целостной картины мира (расширение и уточнение знаний о весне, ее признаках)

Предупредить психофизическое утомление детей, реализуя потребность в двигательной активности;

создать оптимальные условия для двигательной активности.

Формировать готовность к самостоятельному выбору и решению.

Итоговое мероприятие:  Музыкальный  праздник, посвященный  Международному женскому дню 05  марта  2020 года.

03 марта, вторник

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

03 марта, вторник «Весна пришла,  тепло принесла»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р. Худ-эст.р.

Ут. гимнастика Комплекс 13. Беседа: «Пришла весна в наш город»: обогатить представления детей о весне, уточнить такое понятие  как «все очнулось ото сна». Рассмотреть календарь на март, ориентировка во времени. Чтение стихотв. А. Плещеева «Весна»: познакомить со стихотворением. воспитывать любовь к родному краю.

Разучить пальчиковую гимнастику  «Весна шагает»  развивать согласованность движений с текстом.  с  Даниэлем, Катей,   Федором, Лешей, Аленой, Кириллом, Соней  Дежурство в уголке природы подкормка растений, рыхление почвы  Рита, Леша Н.

Ситуативный разговор  Беседа «Как мы Масленицу провожали», закрепить умение строить последовательный рассказ, делиться своими эмоциональными настроениями и переживаниями.   Раскраски «Цветы для мамы», закрепить умение смешивать краски, для получения необходимого оттенка.    Самостоятельные настольно-печатные игры по интересам детей

Центр «Художественной литературы»  Хрестоматия. Картинки для раскрашивания.

Работа с родителями папами: Папка-передвижка «Поздравительное обращение к женщинам, мамам».

НОД

Познавательное развитие: приобщение к социокультурным ценностям

О.В. Дыбина  Ознакомление с предметным и социальным окружением. Тема:  «Знатоки». Программное содержание. Закреплять представления детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.   Стр. 47

Рисование

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в подготовительной к школе группе. Конспекты занятий.     Рисование по замыслу «Поздравляю маму»  Программное  содержание:  Закреплять  умение  рисовать  по  собственному  замыслу, самостоятельно  продумывать  содержание,  композицию  рисунка,  подбирать  материал  для рисования,  доводить  задуманное  до  конца.  Совершенствовать  умение  работать  разными материалами.

Физкультура на улице

Л.И. Пензулаева  Физическая культура в детском саду. Занятие № 36 стр. 66. Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет» , повторить игровое задание с прыжками   Игровые упражнения  «Найди свой цвет».  «Не попадись», «Затейники».  «Белые медведи».

Прогулка

Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р

Наблюдение  за   первыми признаками весны в природе, развивать любознательность, ориентироваться в окружающей среде. П.и.  «Ручеек»:  «Весна красна», разучить народные игры     воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.

Упражнение  «По мостику через ручеек», закреплять умение  ходить по уменьшенной площади  Катя, Вика, Алеша С.    Труд- поручение: Соне Е. и Ване  промести щетками шкаф для игрушек от пыли.

Ситуативный разговор «Чем отличаются женщины от мужчин», опираясь на опыт и знания детей, отметить не только внешние данные полов, но и внутренние данные.          Самостоятельная игровая деятельность по интересам с мячами, прыгалками, малыми мячами.

Инвентарь для трудовой деятельности, спортивный инвентарь.

Работа перед сном

Соц-ком.р. Р.р. П.р

Отгадываем загадки о весне: учить детей соотносить образные высказывания с настоящим, придумывать загадки самостоятельно из личного опыта

Упражнение -             диалог: развивать общие речевые навыки. — Ну, весна, как дела? — У меня уборка. — Для чего тебе метла? — Снег мести с пригорка. — Для чего тебе ручьи? — Мусор смыть с дорожек! — Для чего тебе лучи? — Для уборки тоже. Всё  помою, просушу, вас на праздник приглашу!                                                               О. Высотская Дима      Кирилл,  Даша, Катя, Маша

Самообслуживание: продолжить учить детей замечать, что одежда после прогулки влажная и ее необходимо просушивать

Хрестоматия

Вечер

П.р. Соц-ком. р. Р.р. Худ-эст. р.

Гимнастика после сна   комплекс 13. С –р и. «Чаепитие для мамы и бабушки»  Помочь детям придумать игровой сюжет, распределить роли, определить действия по роли,  оговорить последовательность, учить проявлять активность.

Игра «Почемучка» развивать связную речь,   учить   употреблению  сложноподчинённых предложений с союзом «потому что». Ребенок   ловит   мяч   и   отвечает Почему тает снег? — Снег тает, потому что пригревает солнце и т. д. с Соней Варей, Иваном,   Кириллом, Катей.

Чтение: М. Пришвин «Рассказы о весне»  внимательно слушать, беседовать по тексту. Вязание крючком «Цепочка», развивать мелкую моторику,    изготовить  поделки к празднику мам.  Самостоятельные игры  по интересам.

Центр «Художественная литература» хрестоматия Наборы нитки и крючки для вязания. Центр «Сюжетной игры»: игровые наборы

Прогулка

Ф.р. П.р. Р.р.

Наблюдение –исследование «Где быстрее просыхает земля»  отметить, под открытыми лучами солнца земля просыхает быстрее.              Хороводная  игра  «Плетень», «Ручеек». развивать ловкость, быстроту,  командное чувство.

Закрепить с мальчиками движение танца «Старушки» к утреннику для мам, формировать чувство коллективных, одновременных, слаженных действий  с  Лешей Н., Лешей С., Димой Б., Даниэлем, Федором.

Игра малой подвижности «Царь Горох»    развивать воображение, речь. сблизить малышей друг с другом, правильно имитировать действия   Свободная деятельность в  игровых уголках по интересам Индивидуальная работа: изготовление поделки  для мамы.

Среда, 04 марта 

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

04 марта, среда «Давайте друзья потолкуем о маме»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р. Худ-эст.р.

Ут. гимнастика комплекс 13 Беседа  «Мама-солнышко мое»: учить детей подбирать слова характеризующие близкого человека  Объяснить  значение пословиц и поговорок, Птица рада весне, а младенец - матери. Нет милее дружка, чем родная матушка. Для матери ребенок до ста лет детенок. При солнышке тепло, а при матушке — добро, учить детей, опираясь на свой опыт, объяснять скрытый смысл фраз.

Разучить заклички: развивать общие речевые навыки, интонационную  выразительность речи, силу голоса. Ждём, весна, давным-давно, А ты бродишь где-то! Без  тебя ведь не придёт Солнечное лето! Г. Лагздынь с Варей, Иваном, Даниэлем, Катей,  Дашей, Кириллом, Ариной, Викой Виталием, Аленой.

Ситуативная беседа: «Март –весне начало», предложить детям порассуждать о поговорке-   Март и снегом сеет, и солнцем греет. Помочь детям разобраться в признаках ранней весны. Самостоятельная деятельность: рассматривание картинок и иллюстраций «Ранняя весна»

картинки  «Ранняя весна».   Хрестоматия.

Рекомендация «Расскажите детям о женщинах в вашей семье»

НОД

Познавательное развитие: математика

Новикова В.П. «Математика в детском саду. 6-7 лет. Деление на равные части. Измерение. Упражнять в делении предмета на 8 равных частей путем складывания по диагонали; учить показывать одну часть из восьми; уметь составлять силуэт предмета из 8 равнобедренных треугольников; упражнять в ориентировке на плоскости. Упражнять в счете двойками; в счете до 20; совершенствовать умение измерять протяженность равными мерками.

ХЭР:  музыка

По плану музыкального руководителя.

Аппликация

Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в детском саду   Аппликация «Поздравительная открытка для мамы»  Программное содержание: Учить детей подбирать изо материал поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее  умения и навыки. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Прогулка

Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р.

Наблюдение за птицами, отметить как звонко и шумно ведут себя пернатые, предложить детям установить причину такого поведения  у птиц, связать с наступлением весны  Определить  температуру воздуха в тени и на солнце, отметить как один из доказательств наступления весны. П/и «Перелет птиц», «Соберем цветы для мамы»   развивать ловкость, быстроту бега,  командное чувство.

Упражнение «Строевое перестроение» с Кириллом, Ариной,  Дашей, Машей, учить выполнять строевые команды – повороты на месте, ориентировка в пространстве. Трудовое поручение:  Вике, Денису подмести скамейки и песочницу от опавших веточек и мусора, учить замечать непорядок проявлять активность

Ситуативная беседа,   “Правила безопасного поведения на улице”, уточнить с детьми, что с наступлением весны мы больше играем на улице, обговорить опасные и неприятные ситуации во время игры Самостоятел ьная игровая деятельность: с приспособлениями для игры с ветром, определять направления ветра.

Выносной материал: приспособления для игры с ветром,  термометр,  корм для птиц.

Работа перед сном

Соц-ком.р. Р.р. П.р

Д.и. «Хвастунишка»:   формировать   грамматический   строй   речи,   образовывать сравнительную степень прил-ных. Скажешь мышонку «длинный», а он в ответ — «длиннее» и т. д. по  образцу, теплый — теплее

Повторить слова и стихи к утреннику с Аленой,   Катей, Лёшей, Машей,   Викой, Дашей, Алешей С., Даниэлем, Ритой, читать эмоционально и выразительно.

Самообслуживание:   продолжать учить после прогулки, аккуратно складывать вещи, просушивать влажные. Чтение Виталий Бианки "Весна" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь")  «Март», учить детей отмечать в тексте признаки ранней весны.

Хрестоматия для детей 6-7 лет.      Сценарий утренника  «Мамин день»

Вечер

П.р. Соц-ком. р. Р.р. Худ-эст. р.

Гимнастика после сна  комплекс 13. Ходьба по МК. Драматизация стихотворения Э. Успенского «Разгром», передавать эмоции и личное отношение к действиям.

Оригами: «Кораблик и самолет»  с    Ваней, Даниэлем, Катей, закрепить приемы работы с бумагой при выполнении поделки.

КВН: «Что вы знаете о ранней весне», формировать командный дух, активизировать знания детей, познакомить с одной из форм кроссвордов.

Хрестоматия для детей 6-7 лет. Сценарий «КВН» Материал для оригами.

Проект «Казачьи посиделки» Тема: ««Как нитки прядут и ткани ткут, да вяжут». «История рушника»».

Прогулка

Ф.р. П.р. Р.р.

Наблюдение за всходами тюльпанов,  отметить, чем отличаются всходы, отметить форму, цвет, вызвать желание наблюдать, отмечать изменения. П. И. "Караси и щука", «День и ночь» развивать быстроту, ловкость, внимание, командный дух.

Игровое упражнение «Займи свой домик»,  закрепить умение   соотносить число с количеством предметов с Лешей,  Дашей, Катей, Матвеем, Димой, Кириллом, Машей. Коллективный труд в природе: сбор опавших веточек и бытового мусора, занесенного ветром на участок, учить детей замечать засоренность участка, принимать активное участие в трудовой деятельности.

Ситуативная беседа «Чем опасен весенний лед» - определить с детьми, какие опасные ситуации могут возникнуть и почему весной у открытых водоемов, сформировать правила безопасного поведения.  Художественная  мастерская «Портрет мамы», учить детей отражать в  рисунке черты родного образа, проявлять творческие способности. Оформить выставку «Портреты мам»

Материал для изо деятельности. Материал для трудовой деятельности. Карточки с цифрами и предметными картинками до 15.

Четверг, 05 марта

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей					Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
				Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
05 марта, четверг «Праздник бабушек и мам»	2	3		4	5		6		7		8
	Утро	Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р. Худ-эст.р.		У. Гимнастика  комплекс 13. Беседа  «Что я заметил по дороге в детский сад» , закреплять умение строить предложения, расширять кругозор, внимание, память, замечать признаки ранней весны. Труд в уголке природы: учить использовать условные обозначения при обозначении изменений в природе.	Словесная игра «Назови звук»:   развивать   фонематический   слух,   учить   определять  последний звук в словах:  весна,  подснежник,  сосулька,  ручеёк,  скворец,  муха,  бабочка с  Машей, Димой, Дашей, Ариной, Федором, Катей, Дежурство по столовой: Иван Ангелина Матвей, правильная сервировка стола.		Ситуативная беседа  «Сегодня День рождения степлера»   Познакомить с историей возникновения праздника, определить важность инструмента в работе с бумагой. Подготовка к музыкальному празднику, посвященному Международному женскому дню.		Центр «Юный эколог» календарь погоды и природы.     Атрибуты и костюмы к празднику.		Буклет  «Поздравляем с Международным женским днем»
	Музыкальный  праздник, посвященный  Международному женскому дню.
	НОД	Рисование		Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в подготовительной к школе группе. Рисование на тему: «Ранняя весна» Программное содержание. Закрепить умение передавать цвета и их оттенки. Развивать наблюдательность. Формировать эстетическое восприятие окружающего мира. Учить располагать сюжет на всем листе бумаги.  Воспитывать навыки самостоятельности
		Познавательное развитие: ознакомление с природой		Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 58. Тема: «Полюбуйся весна наступает». Программное содержание. Расширять представления детей о весенних изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к природе средствами художественных произведений. Воспитывать интерес к художественно-творческой деятельности. Развивать инициативу, творчество и самостоятельность.
		Физкультура		Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду. Занятие № 34 стр.65. Задачи: Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесия и прыжки.  Подвижная игра «Жмурки». Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок».
	Прогулка	Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р.		Наблюдение за кустарником «Сирень», отметить, что почки кустарника одни из первых растений реагируют на теплые солнечные дни. Отметить форму и цвет почек, строение и особенность веточек сирени.   Подвижная игра «Ловишки с ленточками» развивать бег, ловкость.		Игровое упражне. «Попади в цель» с  Дашей, Машей,  Лешей, Виолеттой, Даней, Артемом закреплять умение  бросать мешочек с песком с замахом сверху в вертикальную цель.       Трудовые поручения:   убрать опавшую листву в  кустах на участке с Варей, Даней, Лешей.		Ситуативный разговор: «О чем поют воробышки в последний день зимы», отметить, что помогло птицам пережить зимнее время, отметить важную роль человека в выживании птиц.  Самостоятельные игры  с  игровым оборудованием для песка, отметить качество песка, влажный – лепится.		Выносной материал: оборудование для трудовой деятельности, мешочки с песком, игровые инструменты для игры с песком.
	Работа перед сном	Соц-ком.р. Р.р. П.р		Словесная игра «Назови ласково»:   формировать   грамматический   строй   речи,   учить  образовывать   существительные   с  уменьшительно- ласкательными суффиксами,  знакомить с полными женскими именами.		Д. и. «Подарки для мамы»:   развивать фонематические процессы, учить подбирать  слова с заданным звуком [ц],  развивать творческое воображение, с Варей, Ритой, Катей, Даниэлем, Соней, Ангелиной.		КГН продолжать воспитывать навык поведения гигиенических процедур после посещения туалета и по надобности; учиться следовать очерёдности в комнате гигиены.
	Вечер		П.р. Соц-ком. р. Р.р. Худ-эст. р.	Г. п. сна комплекс 13. Ходьба по МК. Сюжетно-ролевая игра  «В гостях у бабушки»: предложить детям попробовать себя в разных образах героев, эмоционально и выразительно исполнять роль.		Игра «Дополни предложения»:  формировать   грамматический   строй   речи,   учить  употреблению глаголов будущего времени с Машей, Кириллом, Соней,   Лешей,      Димой.		Чтение и пересказ  Д. Габе  «Мама», познакомить с худ. произведением, отвечать на вопросы по тексту: Какое самое лучшее слово на свете? Чья мама лучше всех? Почему мама не пошла на работу? Что делали мамы и дети в парке?		Центр «Художественной литературы» детские книги, хрестоматия.  Атрибуты  для  сюжетно-ролевой игры.
	Прогулка		Ф.р. П.р. Р.р.	Наблюдение за  насекомыми,  предложить  отыскать в природе насекомых: отметить, почему некоторые уже проснулись от спячки, отмечать взаимосвязь  живой и неживой природы. Подвижная игра- эстафета  «Полоса препятствий», закреплять и развивать разные виды движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед, метание, бег между предметами.		Упражнение «Далеко-близко»: закреплять   умение называть антонимы с   Варей, Ритой, Кириллом, Даней, Матвеем, Артемом, Димой, Федором, Лешей, Машей. Коллективный труд в уголке живой природы: «купание растений», протереть листья, рыхление и полив почвы, проявлять заботу и желание ухаживать за растениями.		Ситуативная беседа    "Как мы будем дома поздравлять маму и бабушку» обсуждение с детьми ситуации, которые порадуют близких людей в праздничный день.    Свободные игры в игровых зонах по интересам, формировать дружеские взаимоотношения, умения договариваться, распределять роли, выполнять установленные правила.		Оборудование обручи, мячи, кегли. Оборудование для трудовой деятельности.

Краткое описание документа:

Календарное планирование по теме: ""Ранняя весна" "Мамин праздник"" будет полезно и интересно воспитателям старших и подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений при ежедневном планировании деятельности с воспитанниками и их родителями (законными представителями). В планах представлены различные мероприятия направленные на развитие речи.