-
Курсы
-
Другое
|
№ п/п |
Тема урока |
Кол-во часов |
Вид контроля |
Дата проведения |
Примечания |
|
I 1. |
Искусство как духовный опыт человечества Народное искусство Народное искусство как культурно-историческая память предшествующих поколений, основа национальных профессиональных школ. |
35 7 1 |
Устный опрос |
|
|
|
2. |
Единство формы и содержания в изделиях народного искусства |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
3. |
Древние образы и их существование в современном искусстве |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
4. |
Специфика языка народного искусства, взаимосвязь с природой и бытом человека |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
5. |
Многообразие фольклорных традиций мира, их творческое переосмысление в современной культуре |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
6. |
Этническая музыка |
1 |
Устный опрос Сообщение |
|
|
|
7. |
Национальное своеобразие и особенности региональных традиций |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
II 8. |
Временные искусства Временные искусства. Музыка и литература. |
4 1 |
Устный опрос |
|
|
|
9. |
Содержание и духовное своеобразие музыки и литературы, эстетическое воздействие слов и музыкальных звуков на человека. |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
10. |
Особенности воплощения вечных проблем жизни в музыке и литературе. |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
11. |
Современность в музыке и литературе. |
1 |
Устный опрос Сообщение |
|
|
|
III 12. |
Пространственные искусства Пространственные (пластические) искусства. |
14 1 |
Устный опрос |
|
|
|
13. |
Эмоционально-эстетическое воздействие произведений пластических искусств на человека. |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
14. |
Художественные особенности языка живописи, скульптуры. Графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна. |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
15. |
Основные художественные стили Европы |
1 |
Устный опрос Сообщение |
|
|
|
16. |
Стилистическое единство произведений одной эпохи, отражающееся в художественной форме и содержании творений. |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
17. |
Взаимосвязь произведений пластического искусства и культурных |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
18. |
Формирование средствами архитектуры облика городов, храмовая и светская архитектура |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
19. |
Понимание храма как вместилища Бога. Специфика храмов, связанная с особенностями мировоззрения. |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
20. |
Монументальная скульптура, её роль в формировании образа города и в создании общественного мнения о личности правителя |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
21. |
Открытие мира и художественное познание мира с помощью станковых видов искусства |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
22. |
Книжная графика и плакат как наиболее массовые виды искусств ХХ века |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
23. |
Создание комфортных и эстетических предметов средствами дизайна и декоративно-прикладного искусства |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
24. |
Особенности современного изобразительного искусства |
1 |
Устный опрос Сообщение |
|
|
|
25. |
Актуальность и концептуальность современного изобразительного искусства |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
IV 26. |
Пространственно-временные искусства Пространственно-временные искусства: кино, театр и хореография. |
10 1 |
Устный опрос |
|
|
|
27. |
Создание кинофильма как коллективный художественно-творческий процесс |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
28. |
Истоки театра, его взаимосвязь с духовной жизнью народа, культурой и историей |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
29. |
Театр драматический и музыкальный, театр кукол. Театральный спектакль и его создатели. |
1 |
Устный опрос Сообщение |
|
|
|
30. |
Опера как синтетический жанр, объединяющий драматургию, хореографию, изобразительное искусство и музыку |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
31. |
Хореографическое искусство |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
32. |
Возникновение танца и основные средства его выразительности |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
33. |
Народный и классический, современный и бальный танец |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
34. |
Эмоциональное воздействие хореографического искусства на зрителей |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
35. |
Заключительный урок по теме «Искусство как духовный опыт человечества |
1 |
Устный опрос |
|
|
|
Итого |
|
35 |
|
|
|
Календарно-тематический план составлен в соответствии с предолженной примерной учебной программой "Искусство 8-9 класс", разработанной на осное Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённой Министерством образования Российской Федерации и расчитанной на два года.
Рабочая программа разработана на основе взаимодействия в изучении предметов "Изобразительное искусство" и "Музыка" и обобщает на содержательном уровне имеющиеся у учащихся представления о различных видах искусства в целом.
Профессия: Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Профессия: Педагог музыки
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: Россия - Родина моя
Учебник: «Музыка», Усачёва В.О., Школяр Л.В.
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: День, полный событий
