№ занятия
|
Тема занятия
|
Часы
|
Дата
|
1.
|
Введение.
Урок-знакомство с героями.
|
1
|
|
2-3
|
Звуки и буквы.
|
2
|
|
4
|
Звуки и буквы.
Дифференциация понятий «звук» и «буква».
|
1
|
|
5-6
|
Слова. Звуки.
|
2
|
|
7
|
Звуки, их условное
обозначение. Ориентировка в
тетради по письму.
|
1
|
|
8-9
|
Звук [А]. Рассказ
по сюжетной картине.
|
2
|
|
10
|
Звук [А], буква А.
Штриховка.
|
1
|
|
11-12
|
Звук [О]. Рассказ
по сюжетной картине.
|
2
|
|
13
|
Звук [О], буква О. Обведение
буквы по контуру.
|
1
|
|
14-15
|
Звук [Э]. Рассказ
по сюжетной картине.
|
2
|
|
16
|
Звук [Э], буква Э.
Штриховка.
|
1
|
|
17-18
|
Звук [И]. Рассказ
по сюжетной картине.
|
2
|
|
19
|
Звук [И], буква И.
Срисовывание рисунков, узоров,
раскраска заданных контуров.
|
1
|
|
20-21
|
Звук Ы. Рассказ по
сюжетной картине.
|
2
|
|
22
|
Звук [Ы], буква Ы.
Штриховка, раскраска заданных контуров.
|
1
|
|
23-24
|
Дифференциация
звуков И- Ы.
|
2
|
|
25
|
Звуки [И], [Ы].
Буквы Ы, И, А, О, Э. Выделение в слове гласных звуков.
|
1
|
|
26-27
|
Звук У.
|
2
|
|
28
|
Звук [У], буква У.
Развитие мелкой моторики рук.
|
1
|
|
29-30
|
Гласные звуки их
дифференциация.
|
2
|
|
31
|
Гласные звуки и
буквы. Буквы Ы, И, А, О, Э. Выделение звука в начале, конце и середине слова.
|
1
|
|
32-33
|
Звук М. Согласные
звуки. Слоги. Рассказ по сюжетной картине
|
2
|
|
34
|
Звук [М], буква М.
Классификация звуков: согласные и гласные звуки.
|
1
|
|
35-36
|
Звук[М] . Твёрдые и
мягкие согласные.
|
2
|
|
37
|
Твердые и мягкие
согласные звуки. Звук [М'].
|
1
|
|
38-39
|
Звук [Н]
|
2
|
|
40
|
Звуки [Н], [Н'].
Буква Н. Штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
41-42
|
Звук [Н']..
|
2
|
|
43
|
Буквы Н, М.
Употребление новых слов в речи.
|
1
|
|
44-45
|
Звук [П].
|
2
|
|
46
|
Звук [П], буква П. Срисовывание рисунков, узоров, раскраска
заданных контуров.
|
1
|
|
47
|
Звук [П], буква П.
Обведение узоров и штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
48-49
|
Звук [П'].. Рассказ
по сюжетной картине.
|
2
|
|
50
|
Звук [П']. Буквы П,
Н, М, гласные буквы. Ответы на вопросы, диалог.
|
1
|
|
51
|
Звук Т.
|
1
|
|
52
|
Звук [Т'].
|
1
|
|
53
|
Звуки [Т], [Т'].
Буква Т. Обведение по контуру.
|
1
|
|
54
|
Звуки [Т], [Т'].
Буква Т. Раскраска заданных контуров, штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
55
|
Гласные и согласные
звуки и буквы. Буквы Т, П, Н, М.
|
1
|
|
56
|
Буквы Т, П, Н, М.
Развитие связной речи.
|
1
|
|
57-58
|
Звук [К].
|
2
|
|
59
|
Звуки [К], [К'].
Буквы К, Т. Штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
60-61
|
Звук [К']..
|
2
|
|
62
|
Звуки [К], [К'].
Буквы К, Т. Срисовывание рисунков.
|
1
|
|
63
|
Слоги с буквами К,
Т. Обведение по контуру.
|
1
|
|
64
|
Слоги с буквами К,
Т. Развитие связной речи.
|
1
|
|
65
|
Звук [Х]. Пересказ
текста
|
1
|
|
66
|
Звук [Х']. Пересказ
текста
|
1
|
|
67
|
Звуки [Х], [Х'].
Буква Х.Развитие связной речи.
|
1
|
|
68
|
Буквы Х, К, Н, Т,
П, М. Развитие связной речи, диалог.
|
1
|
|
69
|
Буквы Х, К, Н, Т,
П, М. Звуковой анализ состава слогов и слов.
|
1
|
|
70-71
|
Дифференциация
звуков [К] - [Х], [К'] - [Х']
|
2
|
|
72
|
Звуки [К] - [Х],
[К'] - [Х']. Слоги с буквами К, Х, звуковой анализ.
|
1
|
|
73
|
Звук [Ф].
|
1
|
|
74-75
|
Звук [Ф']. Пересказ
текста
|
2
|
|
76
|
Звуки [Ф], [Ф'].
Буква Ф. Срисовывание рисунков,
узоров, раскраска заданных контуров.
|
1
|
|
77
|
Слоги с буквой Ф.
Конструирование словосочетаний и предложений.
|
1
|
|
78
|
Слоги и слова с
буквой Ф. Звуковой анализ.
|
1
|
|
79-80
|
Звук [Й']. Комбинированный
рассказ
|
2
|
|
81
|
Звук [Й']. Буквы Й
и И. Штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
82
|
Звук [Й']. Буквы Й
и И. Срисовывание рисунков, обведение по контуру.
|
1
|
|
83-84
|
Звуки [Й'О].
Дружные звуки.
|
2
|
|
85
|
Звук [Й'О]. Буква Ё. Обведение и раскраска заданных контуров.
|
1
|
|
86-87
|
Звуки [Й'У].
|
2
|
|
88
|
Звук [Й'У]. Буква
Ю. Развитие мелкой моторики руки.
|
1
|
|
89-90
|
Звуки [Й'А].
Пересказ текста
|
2
|
|
91
|
Звук [Й'А]. Буква
Я. Конструирование словосочетаний и предложений.
|
1
|
|
92-93
|
Звуки [Й'Э].
|
2
|
|
94
|
Звук [Й'Э]. Буква
Е. Обведение и раскраска
заданных контуров.
|
1
|
|
95-96
|
Дифференциация
звуков [Й'Э], [Й'О], [Й'У], [Й'А].
|
2
|
|
97
|
Звуки [Й'Э], [Й'О],
[Й'У], [Й'А]. Буквы Е, Ё, Ю, Я.
|
1
|
|
98
|
Буквы Е,Ё,Ю,Я.
Слова с буквами Е,Ё,Ю,Я. Конструирование словосочетаний и предложений.
|
1
|
|
99-100
|
Звук [Л].
Комбинированный рассказ
|
2
|
|
101
|
Звук [Л]. Буква Л. Срисовывание рисунков, узоров.
|
1
|
|
102
|
Звук [Л]. Буква Л. Раскраска заданных контуров, штриховка в
разных направлениях
|
1
|
|
103-104
|
Звук [Л'].
|
2
|
|
105
|
Звук [Л']. Буквы Л,
Й. Упражнение для развития мелкой моторики руки.
|
1
|
|
106
|
Дифференциация
звуков [Л] - [Й'].
|
1
|
|
107
|
Звуки [Л] - [Й'].
Слоги и слова с изученными буквами, звуковой анализ.
|
1
|
|
108
|
Дифференциация
звуков [Л'] - [Й'].
|
1
|
|
109-110
|
Звуки [В], [В'].
Рассказ по сюжетной картине.
|
2
|
|
111
|
Звуки [В], [В'].
Буква В. Штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
112
|
Звуки [В], [В'].
Буква В. Упражнения для развития мелкой моторики руки.
|
1
|
|
113
|
Дифференциация
звуков [В] - [Ф], [В'] - [Ф'].
|
1
|
|
114
|
Дифференциация
звуков [В] - [Ф], [В'] - [Ф']. Звонкие и глухие согласные.
|
1
|
|
115
|
Звонкие и глухие
согласные звуки [В] - [Ф], [В'] - [Ф']. Буквы В, Ф.
|
1
|
|
116
|
Буквы В,Ф. Развитие
связной речи.
|
1
|
|
117-118
|
Звук [Ч'].
|
2
|
|
119
|
Звук [Ч']. Буква Ч.
Обведение по контуру, штриховка.
|
1
|
|
120-121
|
Звук [Щ']. Рассказ
по сюжетной картине.
|
2
|
|
122
|
Звук [Щ']. Буква Щ.
Обведение по контуру.
|
1
|
|
123
|
Дифференциация
звуков [Ч'] -[Щ'].
|
1
|
|
124
|
Дифференциация
звуков [Ч'] -[Щ'].
|
1
|
|
125
|
Звуки [Ч'] -[Щ'].
Звуковой анализ состава слогов и слов.
|
1
|
|
126-127
|
Звуки [Б], [Б'].
|
2
|
|
128
|
Звуки [Б], [Б'].
Буква Б. Обведение и раскраска
заданных контуров.
|
1
|
|
129-130
|
Дифференциация
звуков [Б] - [П], [Б'] - [П'].
|
2
|
|
131
|
Звуки [Б] - [П],
[Б'] - [П']. Буквы Б, П. Развитие мелкой моторики руки.
|
1
|
|
132-133
|
Дифференциация
звуков [Б] - [П], [Б'] - [П'].
|
2
|
|
134-135
|
Звуки [Д], [Д'].
Рассказ по сюжетной картине.
|
2
|
|
136
|
Звуки [Д], [Д'].
Буква Д. Штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
137-138
|
Дифференциация
звуков [Д] - [Т], [Д'] - [Т'].
|
2
|
|
139
|
Звуки [Д] - [Т],
[Д'] - [Т']. Буквы Д, Т.
|
1
|
|
140-141
|
Звук [С].
|
2
|
|
142
|
Звук [С]. Буква С.
Упражнение для развития мелкой моторики руки.
|
1
|
|
143
|
Звук [С]. Буква С.
Срисовывание узоров, штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
144-145
|
Звук [С']. Рассказ
по сюжетной картине.
|
2
|
|
146
|
Звук [С']. Буквы С,
Э, О. Обогащение словарного запаса детей.
|
1
|
|
147-148
|
Звук [Ц].
|
2
|
|
149
|
Звук [Ц]. Буква Ц.
Штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
150-151
|
Дифференциация
звуков Ц-С, Ц*-Ч*.
|
2
|
|
152
|
Звуки [Ц] - [С] -
[Ч']. Буквы Ч, Щ, С. Развитие мелкой моторики руки.
|
1
|
|
154
|
Дифференциация
звуков [Ц] - [С] - [Ч'].
|
1
|
|
155-156
|
Звуки [Г], [Г'].
|
2
|
|
157
|
Звуки [Г], [Г'].
Буква Г. Обведение и раскраска
заданных контуров.
|
1
|
|
158-159
|
Дифференциация
звуков [Г] - [К], [Г'] - [К'].
|
2
|
|
160
|
Звуки [Г] - [К],
[Г'] - [К']. Буквы Г, К. Развитие мелкой моторики руки.
|
1
|
|
161-162
|
Дифференциация
звуков [Г] - [К], [Г'] - [К'].
|
2
|
|
163-164
|
Звук[З].
Комбинированный рассказ
|
2
|
|
165
|
Звук [З]. Буква З.
Штриховка в разных направлениях.
|
1
|
|
166
|
Звук [З]. Буква З.
Срисовывание рисунков, обведение узоров.
|
1
|
|
167
|
Звук [З']. Звуковой
анализ состава слогов и слов с изученными буквами.
|
1
|
|
168
|
Дифференциация
звуков [З] - [С], [З'] - [С']. Свистящие согласные звуки.
|
1
|
|
169
|
Свистящие согласные
звуки [З] - [С], [З'] - [С']. Буквы З, С, В.
|
1
|
|
170
|
Буквы З, С, В.
Срисовывание узоров. Штриховка в разном направлении.
|
1
|
|
171
|
Буквы З,С, В.
Развитие связной речи.
|
1
|
|
172-173
|
Звук [Ш].
|
2
|
|
174
|
Звук [Ш]. Буква Ш.
Конструирование словосочетаний и предложений.
|
1
|
|
175
|
Дифференциация
звуков Ш-С, Ш-Щ*.
|
1
|
|
176
|
Звуки [Ш] - [С] -
[Щ']. Буквы Ш, Щ, С, Ц. Обведение по контуру.
|
1
|
|
177
|
Звуки [Ш] - [С] -
[Щ']. Буквы Ш, Щ, С, Ц. Упражнения для развития мелкой моторики руки.
|
1
|
|
178
|
Звук [Ж]. Пересказ
текста
|
1
|
|
179
|
Звук [Ж]. Буква Ж.
Упражнение для развития мелкой моторики руки.
|
1
|
|
180
|
Звук [Ж]. Буква Ж.
Срисовывание и обведение узоров.
|
1
|
|
181-182
|
Дифференциация
звуков [Ж] - [Ш]. [Ж] - [З]. Шипящие согласные звуки.
|
2
|
|
183
|
Шипящие согласные
звуки [Ж] - [З] - [Ш].Буквы Ж,
Ш, З. Диалог.
|
1
|
|
184-185
|
Звук [Р].
|
2
|
|
186
|
Звуки [Р], [Р'].
Буква Р. Развитие мелкой моторики руки.
|
1
|
|
187
|
Буквы Р, Я.
Упражнение для развития мелкой моторики руки.
|
1
|
|
188
|
Буквы Р, Я.
Звуковой анализ слогов и слов.
|
1
|
|
189
|
Дифференциация
звуков [Р] - [Л], [Р'] - [Л'].
|
1
|
|
190-191
|
Звуки [Р] - [Л],
[Р'] - [Л']. Буквы Р, Л. Составление рассказа-описания
|
2
|
|
192
|
Срисовывание
рисунков, узоров, раскраска заданных контуров.
|
1
|
|
193
|
Срисовывание
полуовалов, волнистых линий. Воспроизведение рисунков, узоров по памяти.
|
1
|
|
194
|
Срисовывание
полуовалов, волнистых линий. Воспроизведение рисунков, узоров по памяти.
|
1
|
|
195
|
Штриховка в разных
направлениях.
|
1
|
|
196
|
Штриховка в разных
направлениях. Развитие мелкой моторики.
|
1
|
|
197
|
Страна Азбука.
|
1
|
|
198
|
Страна Азбука (обобщающее занятие).
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.