УТВЕРЖДАЮ
СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО
Директор
школы Заместитель директора
Руководитель МО учителей
по УВР гуманитарных
и
общественных дисциплин
_________________
____________________ ____________________
С.М.Скрабневский
Екименко И.А. Горбова С.А.
Приказ
№____ от _____ Протокол № _____ от___ Протокол №
__ от___
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
УРОКОВ ИСТОРИИ
Класс:
7 а, б
Вид
класса: общеобразовательный
Учитель:
Попкова И.В.
Количество
часов в год: 35
Количество
часов в неделю: 1
Календарно-тематическое
планирование разработано на основе рабочей программы по истории, составленной
в соответствии с государственным стандартом и примерной рабочей программой по
истории, отвечающей требованиям федерального компонента государственного
образовательного стандарта основного общего образования
Учебник: 1.
Новая история 1500 – 1800, учебник для 7 класса общеобразоват. учреждений/
Юдовская А.Я. М.: Просвещение, 2013
2. История России XVII
- XVIII
век, учебник для 7 класса общеобразоват. учреждений./ Данилов А.А., Косулина
Л.Г. М.: Просвещение, 2012.
Тематическое планирование составил(а)
Дата_____________
Роспись______________________
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Четверть
|
Месяц
|
Неделя
|
№
урока
|
Тема урока
|
Формы контроля
|
Тема раздела
|
1
четверть
|
Сентябрь
|
|
|
Европа в конце ХV — начале
XVII в.
|
|
1.
|
1.
|
Новое время: понятие и хронологические рамки.
|
|
2.
|
2.
|
Великие
географические открытия: предпосылки, участники, результаты.
|
|
3.
|
3.
|
Старый
и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI —
начале XVII в.
|
|
4.
|
4.
|
Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI — начале
XVII в. Образование национальных государств в Европе.
|
|
Октябрь
|
5.
|
5.
|
Начало
Реформации: М. Лютер.
|
|
6.
|
6.
|
Развитие
Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестантизма в
Европе.
|
|
7.
|
7.
|
Борьба католической церкви против реформационного движения. Религиозные
войны.
|
|
8.
|
8.
|
Нидерландская революция: цели, участники, формы борьбы. Итоги и
значение революции.
|
|
2
четверть
|
Ноябрь
|
9.
|
9.
|
Международные
отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между европейскими
державами.
|
|
10.
|
10.
|
Османская
экспансия.
|
|
11.
|
11.
|
Тридцатилетняя
война
|
|
12.
|
12.
|
Вестфальский мир.
|
|
Декабрь
|
13.
|
13.
|
Обобщение
по теме: «Европа в конце ХV — начале XVII в.»
|
|
14.
|
14.
|
Контрольная
работа №1
|
Тест
|
|
|
Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.
|
|
15.
|
15.
|
Английская
революция XVII в.: причины, участники, этапы.
|
|
16.
|
16.
|
О. Кромвель.
Итоги и значение революции.
|
|
Январь
|
17.
|
17.
|
Экономическое
и социальное развитие Европы в XVII—ХVIII вв.: начало промышленного переворота
|
|
18.
|
18.
|
Абсолютизм:
«старый порядок» и новые веяния.
|
|
19.
|
19.
|
Век
Просвещения: развитие естественных наук, французские просветители
XVIII в.
|
|
20.
|
20.
|
Война североамериканских колоний за независимость. Образование
Соединенных Штатов Америки; «отцы-основатели».
|
|
Февраль
|
21.
|
21.
|
Французская
революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы
революции.
|
|
22.
|
22.
|
Политические
течения и деятели революции. Итоги и значение революции.
|
|
23.
|
23.
|
Европейская
культура XVI—XVIII вв.
|
|
Март
|
24.
|
24.
|
Высокое
Возрождение: художники и их произведения.
|
|
25.
|
25.
|
Международные
отношения середины XVII—XVIII в.
|
|
26.
|
26.
|
Обобщение
по теме: «Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.»
|
|
27.
|
27.
|
Контрольная
работа №2
|
Тест
|
4
четверть
|
Апрель
|
|
|
Страны Востока в XVI—XVIII вв.
|
|
28.
|
28.
|
Османская
империя: от могущества к упадку.
|
|
29.
|
29.
|
Индия:
держава Великих Моголов
|
|
30.
|
30.
|
Начало
проникновения англичан, британские завоевания.
|
|
31.
|
31.
|
Империя
Цин в Китае.
|
|
Май
|
32.
|
32.
|
Образование централизованного государства и установление
сегуната Токугава в Японии.
|
|
33.
|
33.
|
Обобщение
по теме: «Страны Востока в XVI—XVIII вв.»
|
Тест
|
34.
|
34.
|
Обобщение
по курсу «История Нового времени»
|
|
35.
|
35.
|
Контрольная
работа №3
|
Тест
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.